【精品】教學設(shè)計方案模板匯總九篇

1、【精品】教學設(shè)計方案模板匯總九篇教學設(shè)計方案 篇1教學目標：1、認識20個生字，學會其中的14個，正確讀寫“啟示、劇烈、小心翼翼、操縱、跳躍、掙扎、距離、紐約、抉擇、實踐、獲得”等詞語。2、朗讀與默讀課文，體會作者釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化，培養(yǎng)學生的語感。3、教育學生遵守社會公德，做誠實守紀的人。教學重點：抓住重點詞句，體會“我”釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化。教學難點：聯(lián)系上下文內(nèi)容，體會從釣魚中受到的啟示。教具準備：多媒體課件課時安排：課時教學過程：一、談話導入，揭示課題：（3分鐘）1、導語：知道詹姆斯·蘭費蒂斯嗎？他是美國的一位著名的建筑師，他為我國廣大讀者所了解，不是因為他

2、的建筑成就，而是他寫的一篇短文，叫做得對做得好天知地知。天知地知，就是無人知，在無人知曉的情況下，有件事做得對做得好。這究竟是一件什么事呢？這就是我們今天要學習的一篇課文。選入課文時題目改為釣魚的啟示（板書課題）2、讀課題，從題目中，你獲得哪些信息？（板書：釣魚啟示）二、初讀課文，理清條理：（10分鐘）1、請大家放聲朗讀課文，注意讀準字音，把句子讀通順。讀完后，想想，課文哪部分寫了釣魚，哪部分寫了啟示？2、反饋并補充板書：放魚3、瀏覽全文，看看課文是按什么順序敘述的？先寫了什么？再寫了什么？最后寫了什么？三、研讀課文，體驗情感：1、研讀“釣魚”部分：（10分鐘）（1）過渡語：很明顯，這是一篇寫

3、事的記敘文。讀這樣的課文，我們可以比較容易地了解課文內(nèi)容。但是，我們還必須讀出課文隱藏的情感。請用心讀課文的釣魚部分1-3自然段，一邊讀一邊想，看你能讀懂些什么？（2）引導學生體會：“我”釣到魚時是什么樣的心情，父親是什么樣的心情。劃出相關(guān)的語句，并在重點詞下打上著重號。（板書：我父親）（3）反饋，隨機指導朗讀句子：（板書：得意）重點指導：啊，這樣大的魚看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著。（出示課件）相機提問：“我”釣到的是一條什么樣的魚？我得意什么？父親得意什么？（板書：得意）指導朗讀：你想重點突出哪些詞？（4）“釣魚”這部分有關(guān)于月夜的描寫，寫得很美，能找出來美美地讀一讀嗎？你想通過你的朗讀

4、讓大家體會到什么？（美、靜）（5）小結(jié)：誰來歸納一下這一段寫的什么內(nèi)容？請在書上做筆記。2、研讀“放魚”部分：（15分鐘）（1）過渡語：是呀，好不容易釣到了一條大魚，多令人高興呀！如果是你，你舍得放走這條魚嗎？（2）你的這種心情，文章中的“我”也有，而且心情很復雜！讀課文“放魚”部分4-9自然段，你能體會到“我”復雜的心情嗎？劃出相關(guān)詞句，好好讀一讀。（板書：依依不舍）（3）這一部分對話較多，我們可以采取什么方式來學？（分角色讀或表演等）（4）引導提問：在“我”釣到魚時，父親是得意的，而此時你想到什么問題沒有？（板書：不容爭辯）（5）小結(jié)：誰來歸納一下這一段寫的什么內(nèi)容？請在書上做筆記。四、課

5、堂小結(jié)，留下懸念（2分鐘）師：在鱸魚捕撈開禁前的2個小時，我釣到了一條大鱸魚，卻在父親的堅持下，又把它放回湖里。這一過程并無人看見。小時候在無人知曉的情況下發(fā)生的這件事，對我有什么啟示？這些內(nèi)容我們下一節(jié)課繼續(xù)學習。五、課外作業(yè)1、寫生字詞，要求會寫的生字每個寫3個；帶生字的詞語每個寫2個。2、朗讀課文。3、摘錄環(huán)境描寫和心理描寫的句子。4、預習課文的后半部分，提出疑難問題。板書設(shè)計29、釣魚的啟示我 父親釣魚 得意 得意放魚 依依不舍 不容爭辯啟示教學設(shè)計方案 篇2一、教學目標。1、通過看圖和理解課文，認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學生的民族自豪感。

6、2、學習由遠及近，由整體到部分的觀察方法，學習在觀察中展開聯(lián)想。3、學習本課的生字、新詞。4、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。二、教學重難點。1、圖文結(jié)合，理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，感悟課文的思想內(nèi)容，激發(fā)民族自豪感和熱愛祖國之情是教學重點。2、展開想象，體會作者所表達的思想感情是教學難點。三、教學課時：兩課時第一課時一、導入新課。1、學生談談對長城的認識。2、學生自由補充。3、老師給以肯定。二、出示圖畫，邊看邊說。1、出示第一幅圖，（1）說說這幅圖是從什么地方觀察長城的？看到的景物是什么？（2）從圖上你還看到什么？（3）小組討論，并說說。2、出示第二幅圖（1）這幅圖與第一幅圖有什么

7、不同？（2）從圖上你看到了什么？3、對照課文，讀課文。（1）小聲朗讀課文，畫出不理解的課文。（2）聯(lián)系課文，理解詞語的意思。三、小組學習，思考。（1）仔細對照課文內(nèi)容，想想哪些內(nèi)容圖上已經(jīng)畫出來，哪些內(nèi)容沒畫出來。（2）從圖上找一找課文中涉及到的“城墻外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城臺”各指什么地方？四、鞏固練習。（1）復習鞏固本課生字。（2）指導朗讀。第二課時一、復習。二、全班討論，理解課文內(nèi)容。1、學生談談對第一幅圖留給自己的突出印象。作者是抓住了長城的什么特點來寫的？2、找出描寫長城樣子的和特點的句子，說說他的作用。3、出示第二幅圖，想想這幅圖的觀察點有什么變化？（變近了，說明了作者

8、的觀察順序是由近到遠觀察的）4、學生發(fā)言。5、齊讀第三段的課文，思考。（1）一邊讀一邊想像當時的勞動場面。（2）找出你體會最深的句子，先讀一讀再說說自己的體會。6、指名讀，讀出自己的體會。7、討論：為什么說長城“在世界歷史上是個偉大的奇跡”？三、總結(jié)學習體會。1、感情朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2、談談你的體會。四、鞏固練習。1、指導朗讀。2、講講有關(guān)長城的故事或傳說。3、背誦第3、4自然段。板書設(shè)計2、長城遠看像一條長龍（氣魄雄偉）近看（高大堅固）偉大的奇跡聯(lián)想勞動人民的智慧小結(jié)：認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上偉大的奇跡，激發(fā)了學生的民族自豪感。教學設(shè)計方案 篇3

9、第一部分：教學模式設(shè)計與解讀教學模式名稱：信息化教學模式 學科： 語文姓名： 第二部分：信息技術(shù)支持的課堂教學案例模板說明：信息技術(shù)支持的課堂教學案例包括導入、講授、評價等環(huán)節(jié)。應該把同一主題的三個環(huán)節(jié)部分進行有效設(shè)計。 作者信息NO.1 信息技術(shù)支持的導入環(huán)節(jié)設(shè)計第一步：設(shè)計前的分析第二步：技術(shù)支持的導入設(shè)計NO.2 信息技術(shù)支持的講授環(huán)節(jié)設(shè)計第一步：設(shè)計前的分析NO.3信息技術(shù)支持的評價設(shè)計第一步：設(shè)計前的分析說明：請根據(jù)本節(jié)課的教學過程，針對一至兩個具體的教學活動進行評價設(shè)計，在表格呈現(xiàn)您設(shè)計此項評價的目的、所采用的評價方法、及需使用的信息技術(shù)工具。（注：兩個評第二步：技術(shù)支持的評價設(shè)計

10、說明：在這一步里，請將你在該環(huán)節(jié)的教學、評價目的、評價方法和評價工具呈現(xiàn)在下表中。在“評價工具”一欄中，除量規(guī)外，其他均需信息技術(shù)的支持（請具體說明如何利用第三步：技術(shù)支持的教學設(shè)計反思NO.3信息技術(shù)支持的評價設(shè)計第一步：設(shè)計前的分析說明：請根據(jù)本節(jié)課的教學過程，針對一至兩個具體的教學活動進行評價設(shè)計，在表格呈現(xiàn)您設(shè)計此項評價的目的、所采用的評價方法、及需使用的信息技術(shù)工具。（注：兩個評教學設(shè)計方案 篇4教學內(nèi)容：人教版義務教育教科書小學數(shù)學一年級上冊84頁、85頁。教學目標：1、引導學生在觀察與對比中會認、讀、寫整時。2、培養(yǎng)學生觀察與表達的能力3、溝通生活與數(shù)學的聯(lián)系，引導學生感受時間的

11、寶貴，教育學生要珍惜時間、按時作息。教學重點：認整時 、記錄整時。教學難點：特殊時刻的認識.教學過程：（1）創(chuàng)設(shè)情景 引入新知1、創(chuàng)設(shè)數(shù)寶寶情景2、揭示課題板書課題：認識鐘表（2）動手操作 探究新知1、自主學習 認識鐘面（1）學生自己觀察鐘面，思考鐘面上都有什么。（2）提問：誰知道鐘面上的這兩根針叫什么名字？它們長得一樣嗎？（3） 學生在其他鐘面上指出時針和分針。（4） 演示時針、分針旋轉(zhuǎn)的方向，學生用小手指模仿操作。2、歸納總結(jié) 認識整時（1）依次出示三個鐘面，分別提問：這是幾時？現(xiàn)在時針指向幾？分針指向幾？（2）分析比較找出規(guī)律，提問：學習了這三個鐘面，請你比較一下，這三個鐘面的時針和分針

12、有什么相同的地方，不同的地方？（3）歸納總結(jié)：分針指向12，時針指向幾就是幾時。（板書）（4）鞏固新知：撥一撥，說時刻。（5）認識電子計時法（三）鞏固練習 拓展新知1、投影出示教材85頁的第一幅圖，?（1）提問:小明幾時在做什么？師生共同完成其他幾幅圖。 投影展示，全班交流。（2）問：小明9時在干什么？同樣是9時，為什么做的事卻不同？2、判斷時間3、過幾小時是幾時？4、拓展新知你知道嗎？（課件展示書上85內(nèi)容）（四）全課小結(jié)教學設(shè)計方案 篇5教學過程1. 檢測預習情況（1）. 課文中又有許多生字朋友，自己大聲讀讀課文吧！看誰讀得最正確。同學們，老師剛才發(fā)現(xiàn)大家讀書都特別認真，還有些同學已經(jīng)可以

13、很流利地把課文讀出來了，還不能很流利地讀出課文的同學別著急，我們先來看看幾個詞語。條約宣告疾病仇恨 給予 探索恐懼無家可歸“條約”這個詞就是國家和國家簽訂的有關(guān)政治、軍事、經(jīng)濟或文化等方面的權(quán)利和義務的文書。 “仇恨”你知道它的反義詞是什么嗎？ 板書“熱愛”在旁邊。老師給你們讀一下下面一個詞：（gei yu）生:錯了，應該讀j列出多音字“給”什么是“無家可歸”？ （沒有家，不能回家了。） 你知道哪些人無家可歸？2.課文導入（1）.同學們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給你們準備了一個謎語給同學們猜一猜，看看誰是我們班的猜謎大王。顏色有白又有灰，經(jīng)過馴養(yǎng)很聰明，可以當做聯(lián)絡員，飛山越嶺把信送。 （鴿

14、子）大家喜歡鴿子嗎？老師這兒有幾張可愛的鴿子的圖片給大家欣賞一下從我們的鴿子同學們能想到哪個詞語呢？（和平）那和平能給我們帶來什么呢？（幸福，快樂，美麗）（2）.我們現(xiàn)在生活的地方時和平的，豐衣足食，但是世界上還有好多地方和我們這兒不一樣，老師給你們講一個真實的故事：1993年，卡特和朋友一起乘坐聯(lián)合國運送救災糧的飛機，降落到當時戰(zhàn)亂的蘇丹，一下飛機，卡特就被到處都是瘦骨如柴的婦孺驚住了，眼前的景象遠比他想象的還要可怕。在直升機附近，卡特拍了一些饑餓的孩子的照片。其中有一個女孩餓得已無力站起和母親一塊行走，爬在地上微弱哭泣，她的母親正在不遠處的救助站忙著領(lǐng)取救濟糧。正在這時一只禿鷲停落在被死亡

15、氣息籠罩著的女孩身旁，卡特將鏡頭對著這殘酷的畫面，按下了快門。之后，轟走了禿鷲，看著女孩艱難的起來，向救助站的方向踉蹌走去。 出了這個女孩兒，世界上還有其他的兒童也都遭受著饑餓，戰(zhàn)爭等的痛苦。我們大家來看一下。（展示圖片）（3）.剛才看了三張圖片，從我們這三張圖片里面同學們能想到些什么詞語呢？（戰(zhàn)爭、武器、破壞、疾病、仇恨、饑餓、無家可歸）3. 課文中心理解（1）.同學們能從我們簡單的幾副圖片里面想到這么多的詞語，太棒了正因為我們周圍還有戰(zhàn)爭、武器、破壞、疾病、仇恨、饑餓、無家可歸，就出現(xiàn)了我們今天要欣賞的一篇條約：兒童和平條約誰能給我們大家介紹一下我們這個兒童和平條約呢？（時間，簽約地點，代

16、表人物）（2）.從我們同學的介紹中我們了解到了兒童和平條約的一些背景，那你們想不想了解一下條約的內(nèi)容呢？請大家看著我們的屏幕，請女生給我們讀一下這兩句。（我們?nèi)澜绲膬和?，向全世界宣告：未來的世界，應該和平）討論：屏幕上有很多國家的國旗，而全球總共?24個國家和地區(qū)，那和平是不是只是我們中國人的愿望和責任呢？剛才女生讀的很有感情，男生們也不示弱，下面讓那個我們的男生給我們讀下面幾句話。拿出你們的激情。（我們要一個沒有戰(zhàn)爭和武器的星球，我們要消滅破壞和疾病。我們再也不要仇恨和饑餓，我們再也不要無家可歸的事情發(fā)生。）。男生讀女生聽，同時我們的同學們總結(jié)一下，條約里面提到的為了和平，我們不要哪些東

17、西？（戰(zhàn)爭、武器、破壞、疾病、仇恨、饑餓、無家可歸）下面幾句話，同學們跟著老師一起來讀一下（我們將共享大地給予我們的足夠食品，我們將保衛(wèi)天空中美麗的彩虹。我們將保護我們的生命之源，我們將讓河流永遠潔凈。我們要共同游戲，共同歡笑，互相學習，一起探索，努力提高大家的生活水平。）（珍惜糧食、保護空氣、珍惜水資源、共同學習進步）最后還有幾句話，我們同學們一起整齊的朗讀一下，邊讀邊想一個問題，最后兩句有三個詞（丟掉、抓住、一定），這三個詞表達了什么樣的意思呢？（表達了少年兒童祈求成年人和他們一起以實際行動來維護世界和平的深切希望，大家應該共同努力，維護世界和平。）4.詩歌朗讀讀完了條約，老師這兒有一首小

18、詩，給我們的同學看看，一起朗讀一下吧，邊讀邊想，寫這首小詩的是個老爺爺還是叔叔阿姨呢？對了，這首詩是個兒童寫的，從哪兒看出來的呢？（童音）讀完了小詩，我們來完成兩個練習。5.搜集資料我們在這兒雖然讀完了條約也欣賞了小詩，但是有的地方的戰(zhàn)爭、饑餓還在繼續(xù)，昨天同學們回家去了解了一下現(xiàn)在哪兒還有戰(zhàn)爭和饑餓，哪位同學來給我們分享一下他收集的資料。對于這些現(xiàn)象，你有什么話想說呢？6.課外拓展（1）.給父母讀兒童和平條約，和父母交流感想。（2）.畫一畫自己理想中的和平的世界。和同學們一起分享一下。教學設(shè)計方案 篇6【教學目標】、會認個生字，會寫個生字，能正確讀寫鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正

19、、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮等詞語。、有感情地朗讀課文。、從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。、體會懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活?！菊n時安排】課時?！窘虒W過程】第一課時一、課前交流、交流自己讀過的童話故事，簡單交流。、交流作者。二、讀通課文、自由讀課文，注意讀通字音，看準字形。、小組開火車讀課文。三、認字、讀準字音：竟匆為后鼻音，絆咽為前鼻音蔥湊為平舌音，瞬為翹舌音。咽為多音字。、開火車認讀。、記憶字形。、組詞競賽。、開火車認字組詞。四、寫字、重點指導： 渴沫涌左邊相同，都是三點水。 渴竭、哀享聯(lián)系記憶。 累下邊不是系，舔右下部不是小字。舔添。 湊的左邊不是

20、三點水，沫的右邊不是未。、學生書寫。、聽寫。第二課時一、通讀課文，提問、接力讀課文，邊讀邊思考，了解了什么？有什么問題？、學生全班交流。二、理解課文、第一自然段教學： 齊讀第一自然段。 由泡泡中的提示語我能體會到當時水是多么重要引導第一自然段表達的主要內(nèi)容。 抓住干涸干枯焦渴而死等關(guān)鍵詞語引導學生體會當時水的重要。、主體部分教學：對課文主體部分的教學可借水罐的神奇和一次次變化為線索來進行。水罐的神奇和一次次變化主要體現(xiàn)為：空木水罐有水木水罐掉在地上端端正正，水依然是滿的銀水罐金水罐從中跳出了七顆很大的'鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。 從空木水罐到有水木水罐：小姑娘對

21、母親的愛使水罐發(fā)生了神奇的變化。 水罐掉在地上端端正正，水依然是滿的：引導學生重點理解喜出望外真想喝個夠等詞句，體會小姑娘的心情，感受小姑娘對母親的愛。正是小姑娘對母親的愛，使水罐再次顯示出它的神奇。 水罐變成銀的：引導學生由第一自然段許多人和動物都焦渴而死想象：小狗可能是因為渴極了走不動。 水罐變成金的：小姑娘的母親認為自己快要死了，把水讓給小姑娘喝。水罐又一次變化的原因是母親對小姑娘的愛，可見水罐的神奇并不在于小姑娘本身，而在于愛心。只要有人獻出愛心，水罐就會發(fā)生神奇的變化。 從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流：抓住再也忍不住咽了一口唾沫等關(guān)鍵詞句，引導

22、學生了解小姑娘當時多么想喝水，從而體會她把水讓給別人是多么動人的行為。、重點理把握愛心這一主題，引導學生比較幾個故事情節(jié)：小姑娘為母親找水，小姑娘分水給小狗喝，母親讓水給小姑娘喝，小姑娘把水讓給路人喝，從而得出愛心主題。三、升華內(nèi)容理解課題。思考：為什么課文不用神奇的水罐水罐的變化一罐水等作題目，而用七顆鉆石？四、課后延伸課后選做題。教學設(shè)計方案 篇7學習目標1.認識“翻、澆”等8個生字，會寫“拉、把”等6個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。3.愿意做一個愛勞動的好孩子。課前準備教學課件，生字卡片，小黑板。教學時間：2課時。第 一 課 時聲像引入邊放

23、動畫課件（或投影）邊講述：很久以前有這樣一個有趣的故事：老山羊請小白兔和小灰兔來幫他收白菜，勞動結(jié)束后，小灰兔把老山羊送給他的一車白菜送回家，小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家，可到了后來，運回一大車白菜的小灰兔沒有白菜吃了，而只拿回一些菜子的小白兔卻有吃不完的白菜，這是為什么呢？這就是我們今天要學的26課小白兔和小灰兔。（板書課題）初讀課文，自學生字1.教師范讀全文。2.學生借助漢語拼音自讀課文，在要求會認的生字下做上記號，多讀幾遍。3.小組合作朗讀課文，找出與課文內(nèi)容相吻合的插圖。4.指名試讀課文，大家評議、糾正。5.小伙伴或小組合作互查生字認識情況。a.交流自己會認的字，并說說識記的方法

24、。b.你最喜歡和哪個生字娃娃交朋友？為什么？（字詞練習）如：我最喜歡和“種”交朋友，因為我喜歡種花、種草。6.鞏固識字。a.抽讀，快速識記。b.看字卡說詞語。7.在不同的語境中鞏固生字。（詞語順序可隨意安排）翻土 澆水 澆花 施肥 肥胖 饑餓 時候 等候 挑水 擔菜拉力 拉開 把門 把手 送給 發(fā)給 活動 種花 吃飯 吃驚寫字1.觀察“我會寫”中生字的結(jié)構(gòu)。如：拉，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。2.你找到每個字關(guān)鍵筆畫的位置了嗎？和身邊的小伙伴說說吧!3.重點指導“拉”“把”的寫法。指導寫好“扌”：橫要往右上斜，豎鉤要寫在橫的右邊，提的傾斜要大一點，不要寫平了。4.學生描紅、練寫。第 二 課 時朗讀課文

25、，感悟課文內(nèi)容1.在讀通句子的基礎(chǔ)上，讀出感情來，邊讀邊體會內(nèi)容，標出自然段的序號。2.請幾個孩子朗讀全文，大家評議。（儀態(tài)是否得體，聲音是否響亮，字音是否準確，情感是否到位）教學設(shè)計方案 篇8教學目的一、掌握根據(jù)事物特點組織材料的方法。二、體味用準確生動形象的語言說明事物三、提高表達能力。教學設(shè)想一、這是一篇科學小品文，它既有一般說明文的平實準確的特點，又有生動活潑的描繪，所以，怎樣讓學生在閱讀中感受文章說明語言的準確和生動，是本文的教學重點和難點。二、本文的結(jié)構(gòu)比較簡單，只要求學生掌握整體的思路，對課文不作瑣細的分析。三、運用多媒體作為直觀教具；四、教學方法：學生自主學習，注重學生能力上的

26、訓練。五、課時安排：一課時教學過程第一塊：整體感知課文教學步驟教師活動學生活動1明確體裁、教學目標復習、思考、圈畫2組織學生交流預習情況（字、詞、課文層次結(jié)構(gòu)等）閱讀、交流、思考3創(chuàng)設(shè)問題：為什么說松鼠是一種討人喜歡的小動物？（組織學生朗讀第一節(jié)）朗讀、個別發(fā)言第二塊：理解文內(nèi)容教學步驟教師活動學生活動1組織學生分組討論：松鼠的漂亮、馴良、乖巧各表現(xiàn)哪些方面朗讀、交流、思考、自由發(fā)言2組織質(zhì)疑：松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點能否換位置來介紹？質(zhì)疑、思考、發(fā)言3學習評價：說說你最喜歡小松鼠的哪個或者哪些方面？并請說明理由暢所欲言4思維拓展：放準備好的一小節(jié)松鼠的影片，提出問題“除了文章中介紹的松鼠的

27、特點外，你還認為它具有哪些特點？”欣賞、思考、自由發(fā)言5組織討論：本文的語言準確、生動，找出相應的句子加以體會分組討論、自由發(fā)言、個別發(fā)言第三塊：語文活動教學步驟教師活動學生活動1提供其他一些小動物圖片，讓學生介紹他們印象最深的方面討論、發(fā)言第四塊：布置作業(yè)1把剛才語文活動的發(fā)言整理成一篇300字左右的小文章；2課后收集有關(guān)松鼠的其他方面的內(nèi)容，結(jié)合課文的介紹，以小組為單位，出一期松鼠的手抄報。教學設(shè)計方案 篇9一、教學目標設(shè)計認知目標:1、植物的向性運動(A)；2、植物生長素的發(fā)現(xiàn)(A)；3、植物生長素的生理作用及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用(C)；4、其它植物激素在植物體內(nèi)的分布、合成及主要生理功能(A).能力目標:1、學會設(shè)計植物向性運動的方法；2、理解植物向性運動實驗的基本過程，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力；3、學會