2022年2022年埃及的金字塔教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載埃及的金字塔教學(xué)設(shè)計(jì)埃及的金字塔教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)本課生字,懂得由生字組成的詞語(yǔ)；2.明白課文內(nèi)容,體會(huì)工程雄偉.精致的特點(diǎn)及作者描寫(xiě)的方法；3.從本課語(yǔ)言文字材料中感受古埃及人民的勤勞和聰慧；4.正確.流利.有感情地朗讀課文；教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一.談話(huà)導(dǎo)入.激發(fā)樂(lè)趣；1. 同學(xué)們知道四大文明古國(guó)嗎.板書(shū)：古埃及.印度.巴比倫.中國(guó)勤勞英勇的四大文明古國(guó)人民制造了令人贊嘆的宏大文明；說(shuō)到中國(guó),人們必定會(huì)想到精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載文明遐邇的建筑 “萬(wàn)里長(zhǎng)城” ；說(shuō)到埃及, 人們又必定會(huì)想到同樣文明遐邇的建筑“金字塔”；2

2、. 板書(shū)課題今日我們一起走進(jìn)非洲沙漠,一起到神奇古老的埃及去看一看；二.初讀課文.疏通詞句；1.自由輕聲朗讀課文；要求：(1) 劃誕生字詞,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形(2) 讀通句子,難讀的多讀幾遍(3) 查字典或聯(lián)系上下文懂得詞語(yǔ)(4) 劃出不懂的詞語(yǔ)和句子2.檢查自學(xué)成效(1) 同學(xué)匯報(bào)自己勾畫(huà)的生字詞,同學(xué)朗讀(2) 提出不懂得的詞語(yǔ),共同爭(zhēng)論溝通解決3.指導(dǎo)同學(xué)書(shū)寫(xiě)；三.再讀課文.激發(fā)愛(ài)好.勉勵(lì)質(zhì)疑；1. 師：古老神奇的埃及大地,撲朔迷離的金字塔建筑,同學(xué)們讀了課文有什么疑問(wèn).或者仍想明白什么.同學(xué)自由質(zhì)疑.老師引導(dǎo)整理質(zhì)疑問(wèn)題；2.同學(xué)們已經(jīng)初步明白了課文的內(nèi)容,你能不能認(rèn)真讀讀每個(gè)自然段,

3、針對(duì)個(gè)自然段的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載內(nèi)容試著提一兩個(gè)問(wèn)題嗎.第一自然段：金字塔座落在哪.什么樣子 .其次自然段：金字塔為何而建.為什么叫金字塔.第三自然段： a.金字塔有多少座.最大的為哪座 . b .金字塔的形狀有什么特點(diǎn). c .金字塔的結(jié)構(gòu)怎么樣.第四自然段：造金字塔的石頭為怎樣搬運(yùn)的.第五自然段：造金字塔的石頭為怎樣壘起來(lái)的.第六自然段：金字塔有什么意義.四.小結(jié)并布置作業(yè)；其次課時(shí)一.激發(fā)愛(ài)好,學(xué)習(xí)課文第一.二自然段1.出示金字塔全景圖,問(wèn)：能運(yùn)用圖中的詞語(yǔ)描述一下你看到的金字塔嗎. 出示詞語(yǔ)：角錐形建筑物巍然矗立傲對(duì)晴空文明遐邇,進(jìn)行描述；2.看到這樣巍然矗

4、立的金字塔,你們的心中有什么疑問(wèn)呢. 如：有什么特點(diǎn).怎么建成的 .為什么而建 .等； 相機(jī)板書(shū)有關(guān)問(wèn)題；今日我們這節(jié)課就要環(huán)繞同學(xué)們提出的這些問(wèn)題去探究金字塔的秘密；二.合作學(xué)習(xí),研讀課文第三.四.五自然段；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.過(guò)渡： 學(xué)習(xí)了其次自然段,又使我們加深了對(duì)金字塔的明白,那課文的第三節(jié)又會(huì)告知我們什么呢.同學(xué)自讀課文；2.溝通匯報(bào)：這座金字塔高146 米多, 相當(dāng)于 40 層高摩天大廈； 繞金字塔一周, 差不多要走一公里的路程；這些石塊磨得很平整,石塊與石塊之間砌合得很緊密,幾千年過(guò)去了,這些石塊的接縫處連銳利的刀片都插不進(jìn)去；常常有10 萬(wàn)人在烈日

5、曝曬下干活兒；全部工程用了整整 30 年時(shí)間；結(jié)合資料,個(gè)人匯報(bào)： 高 146 米,相當(dāng)于40 層大廈：你為從哪里看出來(lái)的.從數(shù)字 、 板書(shū) : 數(shù)字 ; 朗讀指導(dǎo)：我們的綜合樓只有四層,你想一想, 當(dāng)你站在比綜合樓高出十倍的40 層大廈下看這座大廈的樓頂?shù)臅r(shí)候, 你怎樣看 .你會(huì)怎么想 .同樣, 站在胡夫金字塔下呢.把它的高讀出來(lái),把你的贊嘆表達(dá)出來(lái)； 繞一周走一公里：體會(huì)到到金字塔底面積很大,用數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)明;指導(dǎo)朗讀, 你知道繞我們學(xué)校走一圈多少米嗎.算一算, 繞金字塔走一圈相當(dāng)于繞學(xué)校走幾圈 .231 萬(wàn)塊,平均每塊2.5 噸,石頭之多,石頭之重,三分之一米寬的石路,可以繞地球一圈,要六十

6、萬(wàn)個(gè)車(chē)皮,假如把這些車(chē)皮連起來(lái),也快要繞地球一圈了,把你的不行思議, 驚奇不已表達(dá)出來(lái)；砌合得很緊密,很平整：石塊與石塊之間為怎樣結(jié)合的. 將石塊打磨得非常平整,然后疊放在一起, 中間沒(méi)用任何水泥類(lèi)粘結(jié)物；這樣堆砌起來(lái)的金字塔堅(jiān)固嗎.連銳利的刀片都插不進(jìn)去；你知道嗎 .為了保證金字塔永久不倒,古埃及人沒(méi)用一顆釘子,沒(méi)用一根木料； 由于釘子時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)生銹,木料時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)腐朽；整座金字塔都為用這些巨石構(gòu)建的；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載常常 10 萬(wàn)人, 30 年：我們鎮(zhèn)約有四萬(wàn)人,你想想十萬(wàn)人為多少.據(jù)記載,當(dāng)年,每3 個(gè)月便換一批人,每批十萬(wàn),估量一下整整30 年,要多少人.

7、聯(lián)系上文說(shuō)說(shuō)為什么要用這么多 人呢 .小結(jié)：這一小節(jié)中排列了很多數(shù)據(jù),也把金字塔與其他事物作了比較,更有形象生動(dòng)的描寫(xiě),讓我們牢牢地記住了金字塔的特點(diǎn)；3.引讀第 3 節(jié)；摸索：分析這些數(shù)據(jù),通過(guò)這樣的比較,再加上詳細(xì)形象的描述,你又有什么新的感受.溝通； 雄偉.精致 ; 聰慧.勤勞 ; 奴隸.剝削 4.練習(xí)：把句子補(bǔ)充完整；萬(wàn)里長(zhǎng)城為聞名的游玩勝地；胡夫金字塔的建造為一項(xiàng)巨大的工程；我們學(xué)校的多功能報(bào)告廳很大；三.過(guò)渡：這么多這么重的石塊,這么雄偉這么精致的金字塔,3000 年前的古埃及人民為如何建造的呢.同學(xué)匯報(bào)：生 1：勤勞而聰慧的埃及人民想出了很多科學(xué)的方法；看他們 介紹書(shū)上的方法,邊讀邊用畫(huà)圖來(lái)表示;生 2：當(dāng)時(shí)沒(méi)有起重機(jī),沒(méi)有汽車(chē),沒(méi)有石廠(chǎng).機(jī)器埃及人民就為這樣,用很多的肩膀和很多的手把一塊塊巨石搬運(yùn)過(guò)來(lái),并砌成金字塔；多么了不得啊.生 3：請(qǐng)看,這為我畫(huà)的建造金字塔的場(chǎng)面,為依據(jù)課文中的句子畫(huà)的； 出示圖畫(huà) 同學(xué)匯報(bào)：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載生 1：“這些金字塔聳立在黃沙之中已經(jīng)有四五千年了；它們?yōu)榘＜暗南笳?也為埃及人民聰慧的結(jié)晶； ”讓我明白了它歷史悠久,表達(dá)了埃及人民的聰慧和力氣；生 2：這又與課文的開(kāi)頭呼應(yīng),懂得了它所以“傲對(duì)晴空”.生 3：我想對(duì)埃及