一個中國孩子的呼聲

1、word文檔下載后（可任意編輯） 一個中國孩子的呼聲 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識"卓'"盔'等7個生字，會寫"犧牲'等14個生字。正確讀寫"執(zhí)行、維護(hù)、給予、素質(zhì)、沉浸、凱旋、遺體、碩士、貢獻(xiàn)、圣壇、威脅、呼吁、妻子、充滿'等詞語。 理解信的主要內(nèi)容，體會表達(dá)的真摯情感，樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。 理解含義深刻句子的意思。 有感情地朗讀課文。 課前準(zhǔn)備 收集資料，了解當(dāng)今世界戰(zhàn)事。 準(zhǔn)備反映戰(zhàn)爭的多媒體課件，如；伊拉克戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭等，重點(diǎn)收集這些戰(zhàn)爭中兒童生活的畫面。 a案 第一課時 激情導(dǎo)入 同學(xué)們，我們都在和平的環(huán)境中生活

2、著?？墒?，你知道嗎？這樣安定的生活并不屬于每一個孩子，因?yàn)槭澜缟嫌胁簧俚貐^(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。 多媒體配樂播放戰(zhàn)爭場面及戰(zhàn)爭中人們的悲痛與無奈。 看到這些情況你們想說些什么呢？ 過渡：是??！生活在戰(zhàn)爭中的人們，他們無時無刻地在祈盼和平的降臨，因?yàn)楹推揭馕吨南Ｍ?，意味著能盡情享受陽光。同學(xué)們，今天老師想帶大家一起走近一位中國孩子，一位曾經(jīng)被戰(zhàn)爭奪去父親的生命、飽嘗失去親人痛苦的孩子，讓我們一起去聆聽這位孩子內(nèi)心的呼聲吧。（出示課題） 重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二部分 請同學(xué)們快速朗讀課文，讀完后想想：信的主要內(nèi)容是什么？它著重寫了什么？ 檢查生字，掌握情況。 請同學(xué)們重點(diǎn)朗讀課文二、三、四自然段，想一想；這

3、幾段話中哪些地方給你的印象最深刻，請找出來，再談?wù)勛约旱捏w會。 集體交流；哪些地方讓自己的印象最深刻？交流時，要特別關(guān)注下列語段，并按語段后的 教學(xué)步驟，指導(dǎo)學(xué)生體會。 （語段：兩年多來，我們?nèi)页两谑ビH人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機(jī)前對我和媽媽那深情的目光。他說："孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂藍(lán)盔。'我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他。） a.爸爸說這句話的時候，心里會怎么想？ b.雷利寫信時想起爸爸那深情的目光和堅定的話語，他的心情會是怎樣的？應(yīng)怎樣把這種心情讀出來。 c指導(dǎo)朗讀。 （語段：現(xiàn)在這頂藍(lán)盔回來了，但它是釘在爸

4、爸的靈柩上回來的。我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。 爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。啊！我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是：和平！和平！和平?。?a.朗讀這段話，一邊讀一邊想；讀著這段話，你仿佛看到了什么？ b.如果當(dāng)時你面對此情此景，會有怎樣的感受？ c.指導(dǎo)朗讀。 （語段：我的爸爸精通四國語言，是一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，本來他應(yīng)該為人類作出更大的貢獻(xiàn)，卻被戰(zhàn)爭奪去了寶貴的生命。他的死是光榮的，他是為和平而倒下的，他倒在了維護(hù)世界和平的圣壇上。今天，我要向爸爸獻(xiàn)上一束最美的鮮花，因?yàn)樗潜Ｐl(wèi)世

5、界和平的光榮戰(zhàn)士。） a.哪些同學(xué)對這段話的印象最深刻，談?wù)勛约旱母惺堋?b."本來卻被'，說說這句話的意思。 對于在維和行動中壯烈犧牲的父親，聯(lián)合國秘書長加利先生給予了高度的評價學(xué)生齊讀："一名卓越的觀察員，在執(zhí)行聯(lián)合國維和行動中體現(xiàn)了人道與公正的素質(zhì)'。 怎樣理解"卓越'"人道與公正的素質(zhì)'？ 伴隨著音樂，讓我們和雷利一起再次緬懷用生命保衛(wèi)世界和平的爸爸，齊讀課文二、三、四自然段。 第二課時 復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課 聽寫本課新詞。同桌互相檢查。 學(xué)習(xí)課文第三部分 過渡：雷利給聯(lián)合國秘書長寫這封信的目的僅僅是為了緬懷被戰(zhàn)爭奪

6、去生命的父親嗎？ 你是從課文哪幾個自然段知道的？ 默讀課文五、六、七自然段，邊讀邊想：這幾段話中哪些句子讓你覺得最難理解，請畫出來。 著重理解下列句子： 今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的"和平之花'。 a.你從這句話中能體會到什么？ b.結(jié)合課前你們收集的資料，舉出具體事例，請你在四人小組內(nèi)說一說自己對這句話的理解。 c.過渡：戰(zhàn)爭是殘酷的，戰(zhàn)爭更是無情的。只要有罪惡的子彈存在，"和平之花'就容易被摧殘。難怪會說今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌

7、漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的"和平之花'。 戰(zhàn)爭給不少國家和地區(qū)的人民帶來災(zāi)難，那些深受戰(zhàn)爭苦難的孩子，他們過著怎樣的生活呢？我這兒有一份資料，大家可以小聲地讀一讀。 （出示數(shù)據(jù)資料： 在過去10年里，200多萬兒童在戰(zhàn)爭中被殺死，另有600萬兒童受傷，100萬兒童成為孤兒。 87個國家的兒童生活在6000萬枚地雷的陰影中。每年陸續(xù)有1萬名兒童成為地雷的受害者。 目前世界各國約有30萬男女少年和兒童在軍隊中當(dāng)"兒童兵'，許多人還不到11歲。） 讀了這份資料，你有什么樣的感受？ （出示難民兒童畫面）戰(zhàn)爭中的孩子，飽受著戰(zhàn)火的煎熬，陽光般的年齡卻要承

8、受那么多的不幸，此時此刻，你想對他們說點(diǎn)什么？ 成千上萬的兒童因?yàn)閼?zhàn)爭失去了親人，失去了家園，失去了本來應(yīng)該擁有的幸福和歡樂。 正因?yàn)檫@樣，在文章最后發(fā)出強(qiáng)烈的呼吁。鼓勵學(xué)生反復(fù)朗讀最后一段，邊讀邊體會的情感，邊讀邊表達(dá)自己的感受。 指導(dǎo)實(shí)踐，升華情感 為了制止戰(zhàn)爭、保衛(wèi)和平，雷利給聯(lián)合國秘書長寫下這封信。那么，我們能夠做點(diǎn)兒什么呢？ 從大家的發(fā)言中，我能感受到你們對和平的期盼。讓我們再來讀一讀課文最后這段話，相信大家一定會有更深的感受。 學(xué)生聲情并茂朗讀最后一段。 課外延伸 短暫的40分鐘的課堂讓我們無法停止對和平的呼喚。"和平、和平、和平'的心聲永不停息。同學(xué)們行動起來吧

9、！我們可以利用課余時間給那些深受戰(zhàn)爭苦難的外國小朋友寫封信，也可以召開"制止戰(zhàn)爭，保衛(wèi)和平'的主題班會。因?yàn)?，讓和平永駐人間不僅是一個中國孩子的呼聲，更是全世界熱愛和平的人們共同心愿！ b案 談話引入 談話：同學(xué)們，前面我們一起學(xué)習(xí)了中外兩位小英雄的故事，能談?wù)勀愕母惺軉幔?過渡：是啊，戰(zhàn)爭是殘酷的，它充滿了血腥，但它也是震撼人心的、壯麗的。因?yàn)樵跔幦∪祟惖暮推街校S多戰(zhàn)士犧牲了他們的寶貴生命。聽一聽一個中國孩子的呼聲吧！（出示課題） 質(zhì)疑激趣 從課題中，你想知道什么？ 過渡：走進(jìn)課文，置身于小的世界中，所有的問題都會迎刃而解。 初讀課文 自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文

10、。 教師指名朗讀，朗讀中進(jìn)行正音指導(dǎo)。 學(xué)生再讀課文，看看課文的主要內(nèi)容是什么？ 品讀感悟 感悟"痛失父親'。 過渡：沐浴著和曦的春光，一家三口在涓涓溪流邊散步，在美麗鮮花中嬉戲，這是多么幸福、多么愜意的事?。】蛇@一切對于文中的同學(xué)來說，卻永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地失去了。 a.請閱讀相關(guān)段落，找出描寫"痛失父親'的句子。 b.反復(fù)朗讀這些句子，抓住重點(diǎn)詞、句，想象當(dāng)時的情景。 c.面對此情此景，你有什么感受。 d.指導(dǎo)朗讀。 感悟"世界并不太平'。 a.過渡：可惡的戰(zhàn)爭奪去了最最親愛的爸爸的生命，當(dāng)我們還沉浸在悲苦之中時，回望如今的世界又是怎樣一番景象？ b.學(xué)生再讀課文，找出有關(guān)句子。 c.聯(lián)系事例談?wù)劜惶降氖澜纭?d.同學(xué)們，當(dāng)大量的事實(shí)