2022年2022年北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《吃西瓜》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載北師大版學(xué)校數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)吃西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1）在解決問(wèn)題的過(guò)程中,探究同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）加減法的運(yùn)算方法；2）會(huì)進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）加減法運(yùn)算,并解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題； 3）在探究的過(guò)程中,培育同學(xué)動(dòng)手操作和合作溝通的意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn) :探究同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）加減法的運(yùn)算方法 .教學(xué)難點(diǎn)：探究用“ 1”減去一個(gè)分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法教學(xué)預(yù)備：多媒體課件.水彩筆教學(xué)過(guò)程 :（一）新課導(dǎo)入1.快速搶答 .你能說(shuō)出下面圖中涂色部分占圖形的幾分之幾嗎.2.師：今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)分?jǐn)?shù)的學(xué)問(wèn)吃西瓜（板書(shū)課題：吃西瓜）這個(gè)學(xué)問(wèn)就在“

2、孫悟空愛(ài)護(hù)唐僧去西天取經(jīng)”的故事里,你想知道嗎？（二）創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)新知1.創(chuàng)設(shè)情境唐僧師徒四人去西天取經(jīng)；這一天,天氣特殊熱,師傅就派豬八戒找水喝,沒(méi)想到豬八戒找到一個(gè)大西瓜,他可興奮了.豬八戒實(shí)在忍不住,就把西瓜平均切成八塊,師徒四人每人兩塊；他很快吃掉自己的兩塊西瓜, 可為他仍饞得直流口水,就又吃了三塊西瓜,他只顧自己吃,差點(diǎn)把師傅都忘了；2.學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加法運(yùn)算（ 1）豬八戒第一次吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾,其次次又吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾？?jī)纱我还渤粤诉@個(gè)西瓜的幾分之幾？同學(xué)們,你能幫他算一算嗎？（讓同學(xué)列算式, 猜想運(yùn)算結(jié)果,也可能有個(gè)別同學(xué)只會(huì)列式,但不能確定結(jié)果為

3、多少； ）師： 2/8 3/8 到底等于多少？我們下面拿出課前預(yù)備的圓片涂涂看；（ 2）動(dòng)手操作.驗(yàn)證活動(dòng)同桌合作商議,將一張畫(huà)有圖形的紙平均分成8 份精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載兩人用不同顏色的筆來(lái)涂,一人涂出圖形的,一人涂出圖形的（一人不能都涂完,要相互謙讓?zhuān)?）同桌相互說(shuō)一說(shuō)自己涂色的部分占整個(gè)圖形的幾分之幾；你們兩人一共涂了這個(gè)圖形的幾分之幾,怎樣算的？（同桌合作完成,師巡察并提示如何進(jìn)行運(yùn)算；）全班溝通,同桌匯報(bào)；觀看溝通,在進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)加法運(yùn)算時(shí)你發(fā)覺(jué)了什么？師生共同歸納小結(jié),明確同分母分?jǐn)?shù)加法的算理.板書(shū) 或出示 :同分母分?jǐn)?shù)加法的運(yùn)算方法:分

4、母不變 、分子相加 .（評(píng)析設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng), 不僅為為了讓同學(xué)感受合作的重要性和互助的樂(lè)趣, 同時(shí)也為讓同學(xué)試著運(yùn)用同分母分?jǐn)?shù)加法的運(yùn)算方法, 并獲得用數(shù)學(xué)的體驗(yàn), 最終歸納出運(yùn)算方法；）3.學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的減法運(yùn)算（ 1）師：豬八戒第一次和其次次哪次吃的西瓜多,多了幾分之幾,你知道嗎.怎么算呢？同桌爭(zhēng)論,環(huán)繞“用什么方法算,怎樣算”進(jìn)行溝通；（評(píng)析由于有了同分母分?jǐn)?shù)加法的體會(huì),針對(duì)這部分比較簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn), 就放手讓同學(xué)自己觀看. 比較.發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)并懂得把握； 同時(shí)讓他們把所發(fā)覺(jué)的學(xué)問(wèn)說(shuō)給大家聽(tīng),為下一步的學(xué)習(xí)樹(shù)立信心；（ 2）比一比；拿出涂色的紙,同桌相互比一比；把算式寫(xiě)在紙的背面

5、,并說(shuō)一說(shuō)為怎樣減的；你在運(yùn)算時(shí)發(fā)覺(jué)了什么？同學(xué)匯報(bào)溝通,小結(jié)同分母分?jǐn)?shù)減法的運(yùn)算方法；在匯報(bào)時(shí),有可能顯現(xiàn)分子分母都相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)相減,老師要準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)教學(xué)；）板書(shū):同分母分?jǐn)?shù)減法的運(yùn)算方法 :分母不變 、分子相減 .（ 3）師：豬八戒吃了這個(gè)西瓜的5/8 后,仍剩下幾分之幾？留給師傅和師兄夠嗎？四人小組爭(zhēng)論； （同學(xué)可能列式“ 1 5/8 ”,也可能列式“ 8/8 5/8”；）同學(xué)匯報(bào),全班環(huán)繞“ 1 5/8 該怎么樣減”進(jìn)行爭(zhēng)論,假如有困難,老師指導(dǎo)同學(xué)懂得“ 1=8/8”,用化未知為已知的策略解決問(wèn)題；4.總結(jié)同分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算方法板書(shū): 同分母分?jǐn)?shù)加 減法的運(yùn)算方法 :分母不變 、

6、分子相加 減.（評(píng)析在終止以上教學(xué)片段, 轉(zhuǎn)入下一個(gè)教學(xué)活動(dòng)之前, 要留給同學(xué)充分的摸索.整理思路和質(zhì)疑的時(shí)間； 同學(xué)在創(chuàng)設(shè)的情境中, 心情愉悅, 縱情展現(xiàn)他們的聰慧才智,才能真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂(lè)；5.涂一涂 、算一算:課本第 75 頁(yè)（三）課堂練習(xí)1.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載看一看,想一想3434347精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載.1010？3？+=+=10101010-835精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.989=8-3=9999精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - -

7、歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載？43.7147-=77-4=7-4773=7精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（評(píng)析勉勵(lì)同學(xué)迎接挑戰(zhàn), 仔細(xì)審題, 看懂線段圖, 使同學(xué)在數(shù)形結(jié)合的思想方法中,獨(dú)立進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算； 2.先運(yùn)算,再說(shuō)一說(shuō)你為怎么算的？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載145+=999523-=777精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載 -8=199527+=888精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載-8899=042-=66精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載此題為同學(xué)已經(jīng)領(lǐng)會(huì) “兩個(gè)同分母分?jǐn)?shù)相加減” 的規(guī)律, 初步擺脫對(duì)圖形直觀的依靠后進(jìn)行的練習(xí)；3.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載把一個(gè)月餅平均分成8塊、兩人共吃了這個(gè)月餅的幾分之幾.我吃了 2 塊；我吃了 3 塊；仍能提出什么問(wèn)題？4.桌上有 8個(gè)蘋(píng)果,調(diào)皮拿了其中的3個(gè),拿了這堆蘋(píng)果的（）；笑笑拿了 4個(gè),兩人一共拿了這堆