小學綜合實踐活動記錄表版本

1、資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除班級三年級活動主題活動目的調(diào)查記錄xx 小學綜合實踐活動記錄表參加人數(shù)記錄時間指導教師活動形式472013.9.家長參與、社會調(diào)查關于蔬菜1、利用假期在父母的幫助下到市場調(diào)查或?qū)彝コ圆朔矫孢M行調(diào)查，并完成下面表格；2、通過調(diào)查讓學生加深對蔬菜的感性認識；另一方面也讓自己學會如何進行實地調(diào)查。關于蔬菜的問卷調(diào)查表（超市）調(diào)查項目記錄該超市銷售的蔬菜主要有哪些？哪些蔬菜您賣得比較好蔬菜的銷售與季節(jié)有關系嗎？（你自己想問的其他問題）關于蔬菜的問卷調(diào)查表（家長）調(diào)查項目記錄我們家常吃哪些菜？我們家每天吃多少菜？做菜時是否注意蔬菜營養(yǎng)的搭配？買菜時重視蔬菜的價格，

2、 還是質(zhì)量？word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除xx 小學綜合實踐活動記錄表班級參加人數(shù)記錄時間指導教師活動形式三年級472013.10.小組合作調(diào)查活動主題活動目的活動準備實施方案評價標準活動小結(jié)我愛家鄉(xiāng) - 了解家鄉(xiāng)概況通過綜合實踐活動培養(yǎng)自主探究、合作學習的能力，并從中學習如何與人交流和相處。引導學生關注家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。學會利用信息技術(shù)收集信息、處理信息的方法。記錄本、攝像機、照相機、記錄表等由老師先和我們講一些注意事項、要求及活動的一般方法，第一階段同學們就利用課余時間通過了多種途徑：上網(wǎng)、去圖書館、問家里人各自查找資料。第二階段小組同學合

3、作外出實地調(diào)查訪問，到有關部門了解家鄉(xiāng)的知識。第三階段小組同學互相交流處理信息，整理資料。最后推薦小組代表在全班交流。1、參與活動的積極性；2、小組合作的精神；3、活動中掌握技能情況；4、克服活動中困難和挫折情況；5、收集和整理資料情況；5、活動成果的獨創(chuàng)性通過這次活動，學生們對自己的家鄉(xiāng)有了較全面的了解。同學們都沒想到家鄉(xiāng)歷史如此悠久，文化積淀深厚，自然景光優(yōu)美，人文名勝薈萃，山、河、城、橋、寺廟樣樣具備，處處令人留戀。同學們更加熱愛家鄉(xiāng)了。培養(yǎng)了我們的自我動手、交流的能力，我們因為有這樣的家鄉(xiāng)而感到驕傲。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除xx 小學綜合實踐活動記錄表班級

4、參加人數(shù)記錄時間指導教師活動形式三年級472013.11.活動主題關于水污染的調(diào)查老師監(jiān)管協(xié)同調(diào)查了解水污染的危害， 保護水資源活動收獲：使學生對水源污染有了初步活動目的的認識，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識?；顒訙蕚溆涗洷尽⒄障鄼C、記錄表等實老師把學生分成組， 利用活動時間去學校附近的小河測水質(zhì)，把污染水和干凈水進行比較， 同時觀察污染水中生物的活動情況，發(fā)現(xiàn)污染水中施的魚蝦已經(jīng)絕跡了，同時向當?shù)厝藗冊儐?20 年前的水是怎樣的，尋找造成水污染的根源，提出解決辦法。方案評價標準活動小結(jié)1、參與活動的積極性；2、小組合作的精神；3、活動中掌握技能情況；4、克服活動中困難和挫折情況；5、收集和整理資料情

5、況；5、活動成果的獨創(chuàng)性通過這次活動，使學生對水源污染有了初步的認識，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除xx 小學綜合實踐活動記錄表班級參加人數(shù)記錄時間指導教師活動形式四年級532013.9.小組合作種植活動主題自己種蔬菜樂趣多自己種蔬菜樂趣多活動目的活動準備記錄本、照相機、記錄表、菜種及種菜工具等1、收集資料（1）確定本小組要種植的蔬菜。 （ 2）收集有關蔬菜種植實的資料（3）交流、討論種植自選蔬菜的工具、條件和方法。（4）設計自選蔬菜的種植方法和步驟。施2、種植行動 （1）小組合作開展種植行動。 （ 2）觀察、記錄蔬菜的生長情況。 （3）全班交流

6、討論種植活動的進展以及遇到的困難和問方題。3、分享時刻舉行 "小菜農(nóng)交流會 "，把種植過程中的觀察日記、照片、案獲得的經(jīng)驗、教訓體驗等，與大家交流。評價標準活動小結(jié)1、參與活動的積極性；2、小組合作的精神；3、活動中掌握技能情況；4、克服活動中困難和挫折情況；5、收集和整理資料情況；5、活動成果的獨創(chuàng)性結(jié)合學校大棚種植，體會了種菜的樂趣。知道蔬菜來之不易，懂得珍惜食物。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除xx 小學綜合實踐活動記錄表班級參加人數(shù)記錄時間指導教師活動形式四年級532013.10.查閱資料、交流討論活動主題關注一次性筷子活動目的了解一次性筷子的

7、使用、一次性筷子的制作過程?；顒訙蕚溆涗洷?、卡片、記錄表1、閱讀課本資料，了解一次性筷子的制作過程，以及使用一次性筷子實的利和弊。2、交流對于一次性筷子的使用自己有什么想法，我們可以用什么來代施替一次性筷子或者用別的材料來做行嗎？3、課堂小結(jié)。方案評價標準活動小結(jié)1、參與活動的積極性；2、小組合作的精神；3、活動中掌握技能情況；4、克服活動中困難和挫折情況；5、收集和整理資料情況；5、活動成果的獨創(chuàng)性學生對一次性筷子并不陌生，所以課堂參與討論積極。經(jīng)過交流討論，學生們充分認識了一次性筷子的危害，看似干凈，其實不盡然。關鍵是造成木材的大量浪費，不利與環(huán)保。進一步加強了環(huán)保意識和行動的自覺性。wo

8、rd 可編輯資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除xx 小學綜合實踐活動記錄表班級參加人數(shù)記錄時間指導教師活動形式四年級532013.11.小組合作調(diào)查活動主題我的家鄉(xiāng) - 家鄉(xiāng)風俗活動目的活動準備實施方案評價標準活動小結(jié)1、了解家鄉(xiāng)的風俗習慣。2、能感受到家鄉(xiāng)的文化風采，熱愛自己的家鄉(xiāng)。記錄本、攝像機、照相機、記錄表等1、在小組討論家鄉(xiāng)有哪些風俗和文化。2、小組設計“采風行動”計劃。3、舉辦家鄉(xiāng)文化節(jié)，完成“采風結(jié)果” 。第小組節(jié)目單順序 節(jié)目名稱類別表演者4、把你喜歡的節(jié)目寫下來，并說說喜歡的理由。5、給學生對本次活動進行評價。1、參與活動的積極性；2、小組合作的精神；3、活動中掌握技能情

9、況；4、克服活動中困難和挫折情況；5、收集和整理資料情況；5、活動成果的獨創(chuàng)性學生們主要從婚喪嫁娶風俗著手，所見所聞說起來繪聲繪色。節(jié)目展示精彩紛呈。從他們滿臉的笑容中，充分感受到對家鄉(xiāng)的熱愛。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除xx 小學綜合實踐活動記錄表班級參加人數(shù)記錄時間指導教師活動形式五年級362013.9.小組合作調(diào)查活動主題地震防護1、通過活動，提高學生安全意識，養(yǎng)成細心觀察生活的良好習慣；在活動目的設計安全避震方案、模擬逃生等活動中，培養(yǎng)熱愛生活、珍愛生命以及團結(jié)互助、關愛他人的情感。 2、通過搜集資料，提高收集、處理信息的能力；學會擬定訪談提綱，在采訪中，能主

10、動與人交往，培養(yǎng)口頭語言表達能力；通過模擬演練，掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧，培養(yǎng)敏銳的應變能力和解決問題的能力。 3、了解地震災害的有關常識，初步掌握相關的自救自護知識?；顒訙蕚溆涗洷?、卡片、書籍、相關網(wǎng)站、記錄表等1、再現(xiàn)汶川地震的情景，激起學生探討怎樣應對地震的強烈欲望。2、實3、了解地震有關知識（1）、匯報地震時如何逃生的知識(2）、匯報地震的形成、分類、地震前的征兆以及地震發(fā)生時的現(xiàn)象。重點施指導：地震前的征兆：地下水發(fā)生變化；動物發(fā)生變化：牛、羊、馬 等動物亂叫，鴨不下水狗亂叫等現(xiàn)象(3)、匯報震前防范的重要性，包括排查安全隱患、準備應急物品、設計應對地震的安全預案、進行模擬

11、演習等(4)、教師隨即設計在教室里、 大街上和車上、方家里等場景，讓學生模擬示范如何避險4、5、生成新的問題地震時被壓在廢墟中怎樣呼救、怎樣逃生、怎樣等待救援，受傷時怎樣包扎案6、整理資料 按內(nèi)容進行分類，制作資料卡 學生進行制作資料卡活動。1、參與活動的積極性；2、小組合作的精神；評價3、活動中掌握技能情況；4、克服活動中困難和挫折情況；5、收集和整理資料情況；5、活動成果的獨創(chuàng)性word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除標準通過這次活動， 再一次加強了防災減災意識，更重要的是， 還了解了 地震時被壓在廢墟中怎樣呼救、怎樣逃生、怎樣等待救援，受傷時怎樣包扎這些平時不怎么注意的但很

12、重要的常識?；顒有〗Y(jié)xx 小學綜合實踐活動記錄表班級參加人數(shù)記錄時間指導教師活動形式五年級362013.10收集、調(diào)查、采訪、討論商品包裝上的標志活動主題了解商品包裝標志的簡單知識，初步認識某些商品包裝標志，學會識別食品袋、盒、罐上保質(zhì)期標志及商標標志，養(yǎng)成看商標標志及保質(zhì)期活動目的的習慣，培養(yǎng)學生的商品意識和維護消費者利益的意識?；顒訙蕚鋵W生收集食品包裝、 盒、罐若干，調(diào)查食用偽劣商品造成不良后果事件，收集假冒商標等事件及其危害。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除實施方案評價標準活動小結(jié)1、認識注冊商標2、認識注冊商標的作用3、認識食品標志上的生產(chǎn)日期與保質(zhì)期4、認識條碼

13、1、參與活動的積極性；2、小組合作的精神；3、活動中掌握技能情況；4、克服活動中困難和挫折情況；5、收集和整理資料情況；5、活動成果的獨創(chuàng)性對于食品保質(zhì)期和生產(chǎn)日期學生們亦不陌生，但對于注冊商標和條形碼不是很了解。通過這次活動，孩子們彌補了這兩個方面知識的缺漏。xx 小學綜合實踐活動記錄表班級參加人數(shù)記錄時間指導教師活動形式五年級362013.11觀看資料、實際調(diào)查我是環(huán)保特使 - 村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀活動主題通過開展“我是環(huán)保特使”的活動，使學生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細列出利用活動目的基金改善環(huán)境的大致預算。活動準備記錄本、影像資料、記

14、錄表等word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀實二、二、針對目前的現(xiàn)狀，談談自己的想法三、走訪村委會施四、做預算方案評價1、參與活動的積極性；2、小組合作的精神；3、活動中掌握技能情況；4、克服活動中困難和挫折情況；標準活5、收集和整理資料情況；5、活動成果的獨創(chuàng)性農(nóng)村生活垃圾的投放很不規(guī)范， 人們總有隨手亂仍扔垃圾的陋習。 通過觀看資料，還有實際拍到的本村街道的、地頭的垃圾照片，學生們切實感受到了垃圾對人們動生活的危害。并且想到了不同的改造方法，通過預算，又認識到哪些方法是可行的，哪些方法是不可行的。小結(jié)xx 小學綜合實踐活動記錄表班級參加

15、人數(shù)記錄時間指導教師活動形式六年級362013.9小組合作調(diào)查制作土電話活動主題（1）通過對聲音的產(chǎn)生、傳播等知識的探究性活動，掌握一些探究性學習方法，加深對聲音特性的理解。（2）學習通過實驗觀察和自主活動目的設計實驗來驗證科學原理的方法，進而發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)造性地解決問題。（3）將聲學知識的探究與發(fā)生技術(shù)結(jié)合起來進行探索，設計出悅耳的樂器，初步了解科學與技術(shù)的關系。 （4）親身實踐，學會使用一些基本工具和實驗的基本操作技能。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除活動準備記錄本、塑料杯、紙質(zhì)的水杯、記錄表等、以分好的小組為單位，將準備好的材料按照示意圖自己組裝起來。實、小組組裝好之

16、后，派出兩位隊員用土電話進行對話，對話時聲音盡量小一點，或一位同學站在教室里另一位站在教室外，將聽到的聲音情施況列表做好記 錄。 、將塑料杯換作紙質(zhì)的水杯，重復剛才的試驗，試聽效果并做好記錄，作 比較，討論結(jié)果并記錄。 、將較細的棉線方換成較粗的毛線，重復“打電話”試聽效果并做好記錄，作比較，討論結(jié)果并記錄。、改變線的長度，再次做試驗。、思考在生活案中與土電話原理相似的例子（例如醫(yī)生用的聽診器）評價標準活動小結(jié)班級六年級活動主題活動目的1、參與活動的積極性；2、小組合作的精神；3、活動中掌握技能情況；4、克服活動中困難和挫折情況；5、收集和整理資料情況；5、活動成果的獨創(chuàng)性使學生明白聲音在杯子

17、里聚集， 使聲音盡量不向外流失。 聲波振動杯底產(chǎn)生聲音，然后振動波通過線傳遞到另一只杯子，別再另一端聽到對方的聲音。xx 小學綜合實踐活動記錄表參加人數(shù)記錄時間指導教師活動形式362013.10校園內(nèi)尋找尋找有生命的物體方法與過程目標：能夠運用多種感官進行觀察。 能夠利用文字和圖畫描述觀察結(jié)果。能夠運用語言、文字、圖表交流觀察結(jié)果。 知識與技能目標：知道自然界中的物體分為有生命的和沒有生命的兩大類。知道有生命的物體具有的基本特征。 情感、態(tài)度價值觀：體會到生命世界的豐富多彩。意識到要珍愛生命。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除活動準備記錄本、照相機、記錄表等實1、分組在校園

18、里尋找有生命的物體，教師有重點的指導。施2、 活動結(jié)束后回班分組交流：你們找到了哪些有生命的物體，最讓你感到驚奇的是什么方3、就尋找的結(jié)果進行討4、辨析物體是否有生命案評價標準活動小結(jié)班級六年級活動主題活動目的1、參與活動的積極性；2、小組合作的精神；3、活動中掌握技能情況；4、克服活動中困難和挫折情況；5、收集和整理資料情況；5、活動成果的獨創(chuàng)性通過這次活動，孩子們知道自然界中的物體分為有生命的和沒有生命的兩大類。知道有生命的物體具有的基本特征。 體會到生命世界的豐富多彩。意識到要珍愛生命。xx 小學綜合實踐活動記錄表參加人數(shù)記錄時間指導教師活動形式362013.11小組合作調(diào)研植物與氣溫的

19、關系1、讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動。2、樹立開放的教學觀念，拓展學生的信息渠道，廣泛利用各種教學資源。知識與技能目標：通過、總結(jié)，對信息進行搜集、處理，了解植物與氣溫的關系。 情感、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)愛護植物、尊重科學的情操。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除活動準備實施方案評價標準活動小結(jié)溫度計、小竹竿、記錄本、照相機、記錄表等1、聯(lián)系生活實際，感受天氣變化2、分組選點，用對比觀察的方法，研究發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣溫變化的原因。3、小組交流。4、撰寫科技小論文1、參與活動的積極性；2、小組合作的精神；3、活動中掌握技能情況；4、克服活動中困難和挫折情況；5、收集和整理資料情況；

20、5、活動成果的獨創(chuàng)性學生通過、總結(jié)，對信息進行搜集、處理，了解植物與氣溫的關系。xx 小學綜合實踐活動記錄表班級參加人數(shù)記錄時間指導教師活動形式五年級362013.10小組合作調(diào)查活動主題活動目的word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除活動準備記錄本、攝像機、照相機、記錄表等實施方案評價標準活動小結(jié)1、參與活動的積極性；2、小組合作的精神；3、活動中掌握技能情況；4、克服活動中困難和挫折情況；5、收集和整理資料情況；5、活動成果的獨創(chuàng)性一word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除個人懂你，就是時時關心你；就是刻刻在乎你；就是凡事想著你。懂你的人，會想著你的冷暖，想著你的憂樂，想著你是否安好。懂你，是心靈的一種呵護，是生命的一種溫度，是彼此間的一種溫馨。因為有人懂你，你流在眼角的淚水有人擦；因為有人懂你，你歡笑時有人陪你笑；因為有人懂你，你寂寞時有人陪；因為有人懂你，你有難時有人幫；因為有人懂你，你痛苦時有人安慰。懂你的人是你的知己，甚至比知己更知己。知己也只能是無話不說，心心相印，情同手足，休戚與共。而懂你的人則更進一層，如若懂得，你的一個眼神，便能會意；你的一個暗示，便能心領；你任何一個神情，便會心有靈犀。懂你的人，會對你心領神