課程與教學(xué)論課程基于網(wǎng)絡(luò)考核改革試點(diǎn)方案

1、課程與教學(xué)論課程基于網(wǎng)絡(luò)考核改革試點(diǎn)方案（此方案僅適合于2010 年春季參加基于網(wǎng)絡(luò)的課程考核改革試點(diǎn)學(xué)生使用）一、課程說明本課程為中央電大“ 人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)” 教育管理專業(yè)的統(tǒng)設(shè)必修課程，其服務(wù)對象廣泛，帶有鮮明的教師教育專業(yè)特色，是當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)踐中倍受關(guān)注的基礎(chǔ)理論學(xué)科課程。它于2003 年春季學(xué)期首次開出，目前已在教管和小教兩個(gè)本科課程中作為專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課程開設(shè)10個(gè)學(xué)期。本課程的基本內(nèi)容是：以專業(yè)規(guī)范為背景的課程與教學(xué)的基本概念、研究方法和一般理論基礎(chǔ)（第一、二章）；以課程開發(fā)為導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)、課程與教學(xué)目標(biāo)、課程與教學(xué)內(nèi)容、課程組織、課程實(shí)施、課程管理

2、與校本課程開發(fā)（第三至八章）；以教學(xué)管理為核心的教學(xué)過程、教學(xué)模式與方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)藝術(shù)和課程與教學(xué)評價(jià)等（第九至十四章）。本課程現(xiàn)有文字教材1 種， 32 萬字；錄像教材一套10 學(xué)時(shí)； ip 課件 5 學(xué)時(shí)；直播課堂1 學(xué)時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔導(dǎo)資料若干?；谖淖纸滩牡木W(wǎng)絡(luò)課程已開發(fā)研制完成，學(xué)習(xí)者可以通過互聯(lián)網(wǎng)登錄學(xué)習(xí)，網(wǎng)址為：http:/ 年 12 月首次出版，于2005 年 6 月刊行了第二版（配有錄像和直播課堂的dvd ）。以其綜合、簡明、實(shí)用的特點(diǎn)，2007 年確定為教育部推薦使用的教師教育課程資源。二、網(wǎng)絡(luò)考核說明1網(wǎng)絡(luò)考核方式基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)考核，通過中央電大考試

3、中心統(tǒng)一設(shè)置的網(wǎng)上考核系統(tǒng)進(jìn)行。本課程的網(wǎng)絡(luò)考核，包括形成性考核和終結(jié)性考核兩項(xiàng)，試行階段，為與傳統(tǒng)的電大考核方式相區(qū)別，稱為形成性考核（網(wǎng)絡(luò)）和終結(jié)性考核（網(wǎng)絡(luò)）。按課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案的規(guī)定，網(wǎng)絡(luò)考核和傳統(tǒng)方式的考核一樣，學(xué)生學(xué)習(xí)成績由形成性考核和期末考試兩部分按比例合成，形成性考核成績占課程綜合成績的40，終結(jié)性考核占課程綜合成績的60，并且形成性考核成績與終結(jié)性考核成績都必須及格方可計(jì)算綜合成績，否則計(jì)為不及格。網(wǎng)絡(luò)考核成績的評定原則上由教學(xué)班課任老師負(fù)責(zé)。試點(diǎn)期間，中央電大有關(guān)方面為保證質(zhì)量可以通過網(wǎng)絡(luò)抽查監(jiān)督評閱情況。中央電大本課程主持教師負(fù)責(zé)與試點(diǎn)單位有關(guān)人員聯(lián)系、溝通和解決有關(guān)考核

4、過程中出現(xiàn)的問題。網(wǎng)絡(luò)考核的管理細(xì)則按照中央電大考試中心的統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行。2形成性考核（網(wǎng)絡(luò)）形成性考核（網(wǎng)絡(luò)）共計(jì)為5 次。考核采取開卷答題方式進(jìn)行，要求在規(guī)定時(shí)間（一周）內(nèi)完成，由學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自己提交。形成性考核成績以百分計(jì)，按實(shí)施方案的規(guī)定分配的權(quán)重系數(shù)（分別為15、 20、 20、 20和 25）計(jì)算每次考核成績的分值，學(xué)生每次成績相加后按40比例計(jì)入課程學(xué)習(xí)總成績。形成性考核重點(diǎn)考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識提出問題、分析問題和解決問題的能力。定時(shí)發(fā)布的考核題目要突出教學(xué)要求的重點(diǎn)，幫助學(xué)生自覺運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件來主動學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動。同時(shí)，各級教學(xué)部門要重視通過網(wǎng)上形成

5、性考核來加強(qiáng)對一線教學(xué)過程的督導(dǎo)、教學(xué)效果的了解與評估。2007 年秋季學(xué)期開始試點(diǎn)的網(wǎng)上形考安排，見下表：序號內(nèi)容形式發(fā)布時(shí)間最遲提交時(shí)間權(quán)重1 制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃小組討論152 第 14 章案例分析203 第 58 章校本課程報(bào)告204 第 9 11 章教學(xué)改革小論文205 第 1214 章并總結(jié)總結(jié)及案例分析253終結(jié)性考試（網(wǎng)絡(luò)）終結(jié)性考核采取網(wǎng)上考試的方式，定時(shí)發(fā)布網(wǎng)上考試的題目，學(xué)生在取得形成性考核成績合格的基礎(chǔ)上參加統(tǒng)一時(shí)間的網(wǎng)上考試。采取開卷的形式進(jìn)行，時(shí)間為90 分鐘，成績以百分計(jì)。終結(jié)性考試的重點(diǎn)是全面檢查學(xué)生對課程主要知識內(nèi)容的掌握程度，尤其是與現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)改革實(shí)踐相關(guān)的一些知

6、識與認(rèn)識水平。三、形成性考核（網(wǎng)絡(luò)）實(shí)施方案第一次形成性考核考核發(fā)布時(shí)間：學(xué)生預(yù)習(xí)完成本課程的全部教材之后，具體時(shí)間是每學(xué)期的第四周的星期二考核完成時(shí)間：每學(xué)期的第五周的星期二考核形式：小組討論（個(gè)人事先準(zhǔn)備與集體討論相結(jié)合）。考核題目：提交自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，討論可以從別人的學(xué)習(xí)計(jì)劃中學(xué)到什么？考核要求：每一位學(xué)員都必須提交自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃初稿，和經(jīng)過討論后吸收到的修改意見，并將兩份材料上傳到中央電大網(wǎng)上考試平臺。考核學(xué)習(xí)計(jì)劃的主要內(nèi)容：1學(xué)習(xí)者對于自己目前的工作與本課程內(nèi)容之間的關(guān)系。（30 分）2學(xué)習(xí)者對于自己運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程手段學(xué)習(xí)本課程的條件分析。（30 分）3學(xué)習(xí)者經(jīng)過與同學(xué)討論后形成的完善學(xué)

7、習(xí)計(jì)劃的意見。（40 分）評分： 教師根據(jù)每一位學(xué)生上傳的學(xué)習(xí)計(jì)劃初稿和修改意見給每一位學(xué)生評分。要求能夠客觀正確地認(rèn)識本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)本課程的優(yōu)勢條件，并能夠與同學(xué)討論學(xué)習(xí)的任務(wù)與條件，具有學(xué)好本課程的堅(jiān)定信心。第二次形成性考核考核發(fā)布時(shí)間：學(xué)生學(xué)習(xí)完教材前言和第一至第四章之后，具體時(shí)間是每學(xué)期的第八周的星期二考核完成時(shí)間：每學(xué)期的第九周的星期二考核形式：小組討論（個(gè)人事先準(zhǔn)備與集體討論相結(jié)合）。考核題目：聯(lián)系某一具體的課程目標(biāo)編制方案，討論其中涉及的課程與教學(xué)理論的內(nèi)容有哪些？考核要求：學(xué)習(xí)者須提交自己的討論提綱，將其上傳到中央電大網(wǎng)上考試平臺，提綱應(yīng)包括：1自己接觸到某一課

8、程目標(biāo)編制的實(shí)例。（30 分）2個(gè)人對此實(shí)例的認(rèn)識，提出討論的要點(diǎn)。（30分）同時(shí)，學(xué)習(xí)者還須提交經(jīng)小組討論后自己形成的總結(jié)，包括：3說明討論的情況（10 分）4自己吸收到的觀點(diǎn)（10 分）5自己對討論中焦點(diǎn)問題的認(rèn)識（20 分）評分： 教師根據(jù)每一位學(xué)生的討論提綱以及小組討論后形成的總結(jié)給每一位學(xué)生評分。要求能夠全面準(zhǔn)確地運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)到的知識，正確分析實(shí)例，吸收同學(xué)的認(rèn)識，總結(jié)說明基本的理論觀點(diǎn)。第三次形成性考核考核發(fā)布時(shí)間：學(xué)生學(xué)習(xí)完教材第五至第八章之后，具體時(shí)間是每學(xué)期的第十一周的星期二考核完成時(shí)間：每學(xué)期的第十二周的星期二考核形式：運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的理論知識，結(jié)合自己的工作實(shí)際撰寫一份校

9、本課程開發(fā)的工作報(bào)告。（字?jǐn)?shù)在1500 字以上）考核要求：學(xué)習(xí)者須提交自己的工作報(bào)告，將其上傳到中央電大網(wǎng)上考試平臺，主要內(nèi)容應(yīng)包括：1自己較熟悉并有興趣作為校本課程來開發(fā)的知識領(lǐng)域。（15 分）2個(gè)人通過各種途徑收集資料的情況，并注明一些重要資料的來源。（15 分）3綜合運(yùn)用相關(guān)理論、方法、知識，形成自己的課程開發(fā)方案，提出討論的要點(diǎn)。（30 分）同時(shí)，學(xué)習(xí)者還須提交經(jīng)小組討論后自己形成的修改意見，包括：4說明討論的情況（10 分）5自己吸收到的觀點(diǎn)（10 分）6自己對討論中焦點(diǎn)問題的認(rèn)識（20 分）評分： 教師重點(diǎn)考查學(xué)習(xí)者的工作過程，判斷其選題是否可行并具有實(shí)用價(jià)值，考查所使用資料是否詳

10、實(shí)、科學(xué)和來源清楚，分析學(xué)習(xí)者在實(shí)踐問題中的合作學(xué)習(xí)的能力。注意：防止出現(xiàn)抄襲，凡抄襲者成績?yōu)椴患案瘛５谒拇涡纬尚钥己丝己税l(fā)布時(shí)間：學(xué)生學(xué)習(xí)完教材第九至第十一章之后，具體時(shí)間是每學(xué)期的第十四周的星期二考核完成時(shí)間：具體時(shí)間是每學(xué)期的第十五周的星期二考核形式：理論聯(lián)系實(shí)際撰寫一篇教學(xué)改革方面的小論文。（1500 字）考核要求：以教學(xué)過程、教學(xué)模式與方法和教學(xué)組織形式等核心內(nèi)容為選題范圍，上傳如下三份材料：1自己對選題思考過程，如何結(jié)合自己的實(shí)際，選擇了這樣一個(gè)有理論意義或?qū)嵱脙r(jià)值、大小適中的題目。（40 分）2自己綜合運(yùn)用相關(guān)理論、方法、知識所撰寫的體現(xiàn)自己認(rèn)識水平的小論文。（30 分）3論文形

11、成過程中自己與同學(xué)交流的情況，吸收到的寶貴意見及自己對這篇論文不足之處的說明。（30 分）評分：教師根據(jù)學(xué)生的選題、研究、討論和寫作的過程，判斷本次作業(yè)學(xué)習(xí)者實(shí)際的收獲，分析其對于有關(guān)理論知識的掌握程度和運(yùn)用的能力水平，重點(diǎn)考查理論聯(lián)系實(shí)際的意識和能力。注意防止抄襲，抄襲者成績?yōu)椴患案?。第五次形成性考核考核發(fā)布時(shí)間：學(xué)生學(xué)習(xí)完第十二章至第十四章之后，具體時(shí)間是每學(xué)期的第十七周的星期二考核完成時(shí)間：具體時(shí)間是每學(xué)期的第十八周的星期二考核形式：總結(jié)回顧本課程的學(xué)習(xí)收獲，提供并分析一個(gè)發(fā)生在學(xué)習(xí)過程中的教學(xué)藝術(shù)方面的實(shí)例?？己艘螅和ㄟ^網(wǎng)絡(luò)平臺提交自己對下述問題的回答：1本課程學(xué)習(xí)過程中自己感到最難

12、掌握的問題是什么？為什么？（20 分）2本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容中自己認(rèn)為最有趣味的問題是什么？為什么？（20 分）3請就本課程的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合自己迫切需要解決的問題，給老師提出一個(gè)問題，并說明理由。（30 分）4同時(shí)，須提交發(fā)生在自己身邊的真實(shí)的學(xué)習(xí)過程中的案例（教學(xué)藝術(shù)方面），并分析自己對其中道理的理解。（30 分）評分： 教師根據(jù)學(xué)生提交的材料，分析學(xué)生學(xué)習(xí)體會的真實(shí)性和深刻性，感受學(xué)習(xí)過程中學(xué)生認(rèn)識水平的變化，重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論進(jìn)行分析問題的能力，對實(shí)踐問題的理性思考能力，抓住重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)邏輯，真情實(shí)感，有理有據(jù)。注意防止抄襲，抄襲者成績?yōu)椴患案瘛Ｋ?、終結(jié)性考核（網(wǎng)絡(luò)）實(shí)施方案終結(jié)性考核采取網(wǎng)上考核形式，在建設(shè)強(qiáng)大網(wǎng)絡(luò)考試題庫的基礎(chǔ)上逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者自訂時(shí)間的獨(dú)立考試。目前試行階段的終結(jié)性考核（網(wǎng)絡(luò)），參照紙筆形式的期末考試的要求，采取開卷的形式進(jìn)行，時(shí)間為90 分鐘?？己藭r(shí)間：可供學(xué)習(xí)者選擇的網(wǎng)上考試時(shí)間，參見中央電大考試中心通知?？己藘?nèi)容： 參見課程與教學(xué)論考核說明題型：（ 1