安徽師范大學(xué)經(jīng)濟管理類學(xué)科的發(fā)展淺析

1、    安徽師范大學(xué)經(jīng)濟管理類學(xué)科的發(fā)展淺析    李海燕+汪悅摘 要：學(xué)科是高等學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和龍頭，是高校實現(xiàn)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)三大職能的基本平臺，是高校的核心競爭力之一，學(xué)科以知識為核心，以推動知識的發(fā)展和創(chuàng)新為目標(biāo)。學(xué)科觀是指導(dǎo)高校學(xué)科發(fā)展工作的前提和基礎(chǔ)，不同的學(xué)科觀將會使得高校在學(xué)科發(fā)展實踐中有著不同的表現(xiàn)1。關(guān)鍵詞：經(jīng)濟管理學(xué)科；學(xué)科發(fā)展一、我校經(jīng)濟管理類學(xué)科介紹引言安徽師范大學(xué)是安徽建校最早的高等學(xué)府。學(xué)校坐落在具有“徽風(fēng)皖韻、千湖之城”美譽的國家級開放城市蕪湖，瀕臨浩瀚長江，傍依靈秀赭山，集江南自然之神秀、匯安徽人文之

2、靈杰，是安徽省人民政府與教育部共建高校、國家“中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程”項目建設(shè)高校，是安徽省委省政府優(yōu)先建設(shè)的省屬重點綜合性大學(xué)和安徽省“地方高水平大學(xué)”項目建設(shè)高校。而以“立足安徽現(xiàn)實、傳承徽商精神、培育一流人才、服務(wù)江淮大地”為使命的經(jīng)濟管理學(xué)院，于2004年正式成立以來一直秉承著“崇德、尚學(xué)、篤行、創(chuàng)新”的院訓(xùn)。學(xué)院設(shè)有經(jīng)濟、財務(wù)會計和工商管理等系以及經(jīng)管實驗中心、安徽創(chuàng)新經(jīng)濟研究院、中國特色社會主義政治經(jīng)濟學(xué)研究中心、中國經(jīng)濟史研究中心、企業(yè)發(fā)展研究中心、皖江經(jīng)濟發(fā)展研究中心、皖江就業(yè)與社會保障研究中心、公司治理與企業(yè)投融資研究中心等七個研究機構(gòu)。經(jīng)濟管理學(xué)院現(xiàn)有經(jīng)濟學(xué)、財務(wù)管理、

3、人力資源管理、會計學(xué)、物流管理和投資學(xué)六個本科專業(yè)。同時，與acca協(xié)會合作開設(shè)會計學(xué)acca方向班，與美國西東大學(xué)斯蒂爾曼商學(xué)院合作開設(shè)中美2+2會計學(xué)本科專業(yè)。并且，經(jīng)濟學(xué)專業(yè)為省級特色專業(yè)，財務(wù)管理、物流管理和人力資源管理等為省級專業(yè)綜合改革專業(yè)。馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)、中國近現(xiàn)代經(jīng)濟史、<資本論>導(dǎo)讀、身邊的會計學(xué)、計量經(jīng)濟學(xué)、大眾消費行為等課程為省級精品課程，會計學(xué)導(dǎo)論為省級mooc課程。經(jīng)濟管理類學(xué)科作為與社會經(jīng)濟發(fā)展密切相關(guān)的一門應(yīng)用性學(xué)科，以社會微觀經(jīng)濟組織為研究對象2。具體地說，經(jīng)濟管理類學(xué)科將企業(yè)或經(jīng)濟組織的管理問題為研究對象，把經(jīng)濟學(xué)和行為科學(xué)作為主要理論基礎(chǔ)，

4、以統(tǒng)計學(xué)、運籌學(xué)等數(shù)理分析方法和案例分析方法等為主要研究手段，探討和研究企業(yè)或經(jīng)濟組織各項管理行為和管理決策的形成過程、特征和相互關(guān)系，以及企業(yè)作為一個整體與外部環(huán)境之間的相互聯(lián)系，并從中探索、歸納和總結(jié)出旨在獲得成效，提高效率的一般理論、規(guī)律和方法3。因此，研究我校經(jīng)濟管理類學(xué)科的發(fā)展歷程有利于為企業(yè)或經(jīng)濟組織的管理決策和管理實踐活動提供管理理論指導(dǎo)和科學(xué)依據(jù)，培養(yǎng)專業(yè)的管理人才，提高學(xué)生的就業(yè)水平，實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合，從而促進社會經(jīng)濟的進步。二、經(jīng)濟管理學(xué)院學(xué)科發(fā)展情況工商管理學(xué)科是安徽師范大學(xué)比較年輕的學(xué)科之一，起始于2004年7月經(jīng)濟管理學(xué)院正式成立，當(dāng)時設(shè)工商管理系和財務(wù)管理系，兩

5、系分別下設(shè)人力資源管理專業(yè)和財務(wù)管理專業(yè)。2006年開始至今我院與安徽工商管理學(xué)院合作，聯(lián)合培養(yǎng)mba。為適應(yīng)學(xué)科發(fā)展的需要，2009年增設(shè)會計學(xué)專業(yè)和市場營銷專業(yè)，2010年增設(shè)物流管理專業(yè)。為服務(wù)地方經(jīng)濟的需要，經(jīng)濟管理學(xué)院2011年工商管理一級學(xué)科碩士學(xué)位點申報成功，并于2012年首次面向社會公開招生。為適應(yīng)學(xué)科發(fā)展需要，2010-2014年間，學(xué)院先后從南開大學(xué)、吉林大學(xué)、北京交通大學(xué)、中南大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)等知名高校引進6名博士，還通過在職培養(yǎng)的方式，先后送7名教師赴上海財經(jīng)大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)等高校攻讀博士學(xué)位。同期，共有2名副教授晉升教授、8人成功晉升副教授。為提升本學(xué)科的學(xué)術(shù)

6、影響力，先后主辦或承辦了10余場學(xué)術(shù)會議，聘請校內(nèi)外專家來校進行學(xué)術(shù)交流作學(xué)術(shù)報告近20余次。2008年獲批1個校級研究中心，名稱“企業(yè)發(fā)展研究中心”，作用是長期研究安徽省和長三角地區(qū)企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實問題中，為地方政府與企業(yè)發(fā)展決策提供理論支撐和規(guī)劃咨詢。2013年經(jīng)濟管理類學(xué)科獲批1個校級2011協(xié)同創(chuàng)新中心，名稱“安徽省小微企業(yè)成長協(xié)同創(chuàng)新中心”，作用是安徽乃至全國以小微企業(yè)成長研究為特色的重要研究基地，安徽創(chuàng)業(yè)教育和小微企業(yè)人才培養(yǎng)基地，安徽小微企業(yè)咨詢服務(wù)基地，成為高校、科研院所與安徽小微企業(yè)間技術(shù)交流和交易的重要平臺，小微企業(yè)信用建設(shè)、釋放信用價值平臺。2014年獲批1個校級特色優(yōu)勢研

7、究領(lǐng)域，名稱“安徽產(chǎn)業(yè)升級與小微企業(yè)發(fā)展特色優(yōu)勢研究領(lǐng)域”，作用是立足安徽本土實際，力爭在安徽產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與升級、安徽小微企業(yè)發(fā)展、安徽產(chǎn)業(yè)升級與小微企業(yè)互動發(fā)展等領(lǐng)域取得有益成果，形成特色更鮮明、優(yōu)勢更明顯的安徽產(chǎn)業(yè)升級與小微企業(yè)發(fā)展的研究領(lǐng)域，促進安徽產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，形成關(guān)于安徽小微企業(yè)發(fā)展企業(yè)和政府決策咨詢服務(wù)中心，構(gòu)建安徽現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)和小微企業(yè)發(fā)展的良性發(fā)展體系。（一）師資隊伍情況本學(xué)科專任教師平均年齡40歲左右，相對較年輕，思想活躍、工作熱情高漲；專業(yè)結(jié)構(gòu)相對合理、學(xué)科背景多元化，不僅有經(jīng)濟管理類專業(yè)，還有教師具備自動化、數(shù)學(xué)教育、工程造價和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟等專業(yè)背景；從學(xué)歷層次分析，擁有博士學(xué)位

8、人數(shù)為13人、占比為36%；從學(xué)緣結(jié)構(gòu)分析，最高學(xué)歷畢業(yè)于211以上大學(xué)人數(shù)為24人、占比為67%，最高學(xué)歷畢業(yè)于經(jīng)管類知名高校（985高校）7人、占比為19%；從職稱結(jié)構(gòu)分析，教授5人、副教授14人、講師15人。（二）科研水平經(jīng)濟管理學(xué)院始終把學(xué)科平臺建設(shè)放在重要位置，教師堅持在教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真教學(xué)，將理論知識以學(xué)生更為容易接受的方式進行講授，并且重視對學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，開展了很多培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣和科研能力的活動。學(xué)院科研團隊的情況具體見表1：1.項目十二五期間，經(jīng)濟管理類學(xué)科國家級課題立項3項，其中，在研2項，到期結(jié)項1項，到期結(jié)項率為100%。省部級課題立項數(shù)為14項，其中，在研7項，到期

9、結(jié)項7項，到期結(jié)項率為100%。從研究領(lǐng)域來看，課題立項主要集中在物流管理及管理等方面。從研究內(nèi)容來看，課題研究集中在供應(yīng)鏈管理、區(qū)域經(jīng)濟等方面。具體如表2所示： 2.論文近年來，經(jīng)濟管理類學(xué)科在管理世界、advances information sciences and service sciences、journal of computers、中國管理科學(xué)、財政研究、經(jīng)濟地理、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)報等國內(nèi)外期刊公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇，其中國內(nèi)cssci收錄27篇、ei收錄4篇和sci收錄1篇。2014年，本學(xué)科的教師發(fā)表在管理世界上的論文，彌補了我校在經(jīng)管類權(quán)威期刊發(fā)表文章的空白；同年，發(fā)

10、表在advances information sciences and service sciences和journal of computers上的論文，彌補了經(jīng)濟管理學(xué)院在國際ei期刊發(fā)表論文的空白。就論文影響力而言，張廷龍教授2012年發(fā)表在中國管理科學(xué)上的論文，在三年左右的時間已經(jīng)被引18次；朱兵副教授2010年發(fā)表在軟科學(xué)上的論文，已經(jīng)被引52次。3.學(xué)術(shù)專著經(jīng)濟管理類學(xué)科的教師已在安徽師范大學(xué)出版社出版學(xué)術(shù)專著2部，主要探究“農(nóng)業(yè)上市公司內(nèi)部控制”和“教育資源優(yōu)化配置”等問題，這些研究均緊扣經(jīng)濟熱點。研究者直面社會現(xiàn)實問題，研究難度較大，因此，專著出版后引起了較好的社會反響，提升了

11、本學(xué)科在業(yè)界的知名度和影響力，具體如表3所示：4.人才培養(yǎng)及學(xué)生就業(yè)前景方面經(jīng)濟管理學(xué)科已經(jīng)主持了省級教研項目5項，主要圍繞會計人才培養(yǎng)體系、課程體系、國際合作、實際能力提升等方面展開教學(xué)研究。不論是本科學(xué)還是研究生，總體說來就業(yè)前景較好?，F(xiàn)今國家經(jīng)濟形勢較好，尤其是金融投資以及管理咨詢行業(yè)亟需大量高素質(zhì)的經(jīng)濟管理類的人才，所以不同專業(yè)的學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)專業(yè)的特點，結(jié)合自身實際，不斷學(xué)習(xí)從而發(fā)揮自身的優(yōu)勢。三、經(jīng)濟管理學(xué)科建設(shè)現(xiàn)存的主要問題及改善建議4（一）主要問題通過對各方資料的總結(jié)分析，在學(xué)科建設(shè)方面起步較晚，辦學(xué)經(jīng)驗不足，整體辦學(xué)水平還有待提高。具體有以下幾點：1.學(xué)科的學(xué)術(shù)地位不夠高，

12、社會影響力不夠強安徽師范大學(xué)是安徽省內(nèi)歷史悠久的一所綜合性大學(xué)，許多優(yōu)勢學(xué)科在國內(nèi)都享有較高的學(xué)術(shù)地位，多年來為社會培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。但聚焦于經(jīng)濟管理學(xué)院，正式成立至今僅有著十多年的歷史，并且工商管理類碩士學(xué)位點申報成功并面向社會招生的時間也不長。所以，學(xué)位點的社會影響力不強，學(xué)術(shù)地位不夠高是一個客觀存在的問題。2.教師團隊的學(xué)歷層次和職稱水平尚有較大提升空間學(xué)科的教師團隊多以中青年為主，平均年齡在40歲左右，擁有博士學(xué)位的教師比例不算高。所以，在加強教師團隊建設(shè)有著較大的提升和改善空間。3.對外學(xué)術(shù)交流研討的頻率仍需要提高對外學(xué)術(shù)交流是學(xué)科建設(shè)過程中，吸取其他學(xué)校先進管理經(jīng)驗和學(xué)科建設(shè)經(jīng)驗

13、、彌補短板的重要途徑。（二）改善建議1.完善學(xué)科建設(shè)依托安徽師范大學(xué)的辦學(xué)優(yōu)勢，進一步凝練方向，突出經(jīng)濟管理學(xué)科實踐性強的特點，逐步形成自己的辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)特色。通過服務(wù)社會、服務(wù)于地方經(jīng)濟發(fā)展的方式，不僅可以充分體現(xiàn)學(xué)科的應(yīng)用性，也有利于不斷提高研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)位點的社會知名度5。2.加強教師隊伍建設(shè)根據(jù)經(jīng)濟管理類學(xué)科教學(xué)的特殊要求，教師隊伍建設(shè)過程中，應(yīng)該把提高科研素養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究能力放在突出位置，進一步完善制度建設(shè)，固化考核考評機制，加大對科研成果與學(xué)術(shù)交流的獎勵力度。3.加大宣傳力度，適當(dāng)增加經(jīng)費投入網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟時代，應(yīng)做到線上線下宣傳相結(jié)合，利用多種多種渠道，讓社會和更多關(guān)注學(xué)院學(xué)科的發(fā)展，這樣能夠提高學(xué)位點的知名度。同時，要堅持開展有針對性的招生宣傳活動，合理確定不同時期的招生宣傳工作重點，選派更多的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)位點骨干教師深入主要生源單位，開展講學(xué)、座談、輔導(dǎo)答疑等多形式的招生宣傳活動，減低潛在生源的報考疑慮，增強招生宣傳效果。4.重視對外學(xué)術(shù)交流活動視野開闊，思維敏捷，交際能力強并具有一定國際化背景的高層次優(yōu)秀人才是學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)。工作實踐中，把對外學(xué)術(shù)交流活動也作為重點工作內(nèi)容，鼓勵和促成廣大教師師先走出去，并充分發(fā)揮教師對學(xué)生的示范指導(dǎo)作用。參考文獻：1李愛民.學(xué)科觀與高校學(xué)科發(fā)展探論j.青島科技大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2008（04）：73-76.2張維，