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1、2018-2019學(xué)年山西省太原市高一(上)期末生物試卷一、單項(xiàng)選擇:本題共20個(gè)小題,每小題1.5分,共30分1(1.5分)hiv病毒、發(fā)菜、水綿和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是()a細(xì)胞壁b細(xì)胞膜c遺傳物質(zhì)d細(xì)胞核2(1.5分)如圖為元素在生物體內(nèi)的含量分布情況,下列說法正確的是()a在非生物界中都能找到,體現(xiàn)了生物界與非生物界的統(tǒng)一性b含量少,作用可有可無c中的 mg 元素缺乏時(shí)葉片可能會(huì)發(fā)黃dp、s、k、ca、zn 屬于3(1.5分)下列物質(zhì)中不含有“conh”結(jié)構(gòu)的是()a血紅蛋白b胃蛋白酶c性激素d胰島素4(1.5分)下列物質(zhì)經(jīng)徹底水解后的產(chǎn)物不全是葡萄糖的是()a蔗糖b淀粉c纖維素d
2、糖原5(1.5分)下列有關(guān) n 元素的存在部位說法錯(cuò)誤的是()adna 中的 n 元素存在于堿基中b通常蛋白質(zhì)中的 n 元素主要存在于肽鍵中c氨基酸中的 n 元素主要存在于氨基中datp 中不含 n 元素6(1.5分)下列屬于協(xié)助擴(kuò)散的是()a酒精進(jìn)入胃黏膜細(xì)胞b二氧化碳進(jìn)人肺泡內(nèi)ck+通過原生質(zhì)層d葡萄糖分子進(jìn)入紅細(xì)胞7(1.5分)將新鮮的苔蘚植物葉片,放入其中加有少量紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液中,在顯微鏡下觀察,你會(huì)看到苔蘚細(xì)胞的狀態(tài)如圖所示此時(shí),部位和的顏色分別是()a無色、綠色b紅色、綠色c紅色、無色d紅色、紅色8(1.5分)根據(jù)細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的現(xiàn)象,可判斷()a細(xì)
3、胞是死的還是活的b細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)弱c細(xì)胞膜上載體數(shù)量的多少d細(xì)胞吸收營養(yǎng)物質(zhì)的能力9(1.5分)將唾液淀粉酶溶液的ph值由1.8調(diào)高至12的過程中,其催化活性表現(xiàn)為如圖(縱坐標(biāo)代表催化活性,橫坐標(biāo)代表ph值)()abcd10(1.5分)有關(guān)酶的敘述正確的是()a酵都能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)呈現(xiàn)紫色b低溫可用于酶制劑的保存c低溫會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞d酶的數(shù)量與反應(yīng)速率無關(guān)11(1.5分)如圖表示的是atp和adp之間的轉(zhuǎn)化圖,可以確定()aa為adp,b為atpb能量1和能量2來源相同c酶1和酶2是同一種酶dx1和x2是同一種物質(zhì)12(1.5分)讓小白鼠吸入放射性的18o2,該小白鼠體內(nèi)最先
4、出現(xiàn)含18o的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和化合物是()a細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和co2b線粒體和h2oc細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和丙酮酸d線粒體和乳酸13(1.5分)在如圖所示的實(shí)驗(yàn)中屬于自變量的是()a催化劑不同b環(huán)境溫度不同c試管的大小d試管中的過氧化氫溶液的量14(1.5分)細(xì)胞有絲分裂的周期中,dna分子的復(fù)制、著絲點(diǎn)的分裂依次發(fā)生在()a間期、前期b前期、中期c前期、后期d間期、后期15(1.5分)如圖為細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核的變化示意圖,下列說法正確的()a核膜正在消失,可以判斷此時(shí)期為分裂間期b染色體散亂排列,可以判斷此時(shí)期為分裂后期c核膜逐漸解體、核仁逐漸消失,可以判斷此時(shí)期為分裂前期d染色質(zhì)已變成染色體,可以到斷此時(shí)期為分裂
5、末期16(1.5分)下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是()a洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片制作的步驟是解離一漂洗一染色一制片b在紫色洋蔥外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中,液泡漸變小c龍膽紫溶液能使染色體著色d葉綠素 a 在層析液中的溶解度最大17(1.5分)為生物生命活動(dòng)直接提供能量的是()a糖類等有機(jī)物的分解batp的水解cadp轉(zhuǎn)變?yōu)閍tp的過程d氫氧結(jié)合產(chǎn)生大量能量18(1.5分)如圖是利用小球藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的示意圖,圖中a物質(zhì)和b物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量的比是()a1:2b8:9c2:1d9:819(1.5分)鑒定一個(gè)正在分裂的細(xì)胞是高等植物細(xì)胞還是高等動(dòng)物細(xì)胞,最可靠的方法是()a觀察是否有中心
6、體發(fā)出星狀射線b觀察是否有細(xì)胞核的消失和重建c觀察是否有紡錘體的出現(xiàn)d觀察是否有染色體形態(tài)的變化20(1.5分)人體內(nèi)某種細(xì)胞能無限增殖,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,細(xì)胞之間的黏著性顯著降低,容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移,該種細(xì)胞最可能是()a衰老的細(xì)胞b正在分化的細(xì)胞c凋亡的細(xì)胞d癌變的細(xì)胞二、多項(xiàng)選擇題:本題共5小題,每小題3分,共15分每題不止一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求,每題全選對(duì)者得3分,其他情況不得分請(qǐng)將相應(yīng)試題的答案填入下表21(3分)與過氧化氫酶的產(chǎn)生直接有關(guān)的結(jié)構(gòu)是()a線粒體b核糖體c液泡d中心體22(3分)關(guān)于活細(xì)胞內(nèi) atp 的敘述,正確的是()a在有氧與無氧時(shí),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成 a
7、tpb動(dòng)物所需的 atp 主要來自細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解c光合作用產(chǎn)生的 atp 可以勇于植物的各種生命活動(dòng)d線粒體可以產(chǎn)生大量的 atp23(3分)光合作用和化能合成作用的共同點(diǎn)是()a都把無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物b前者的生物是自養(yǎng),后者的生物是異養(yǎng)c二者所需要的酶完全相同d前者需要光能,后者需要化學(xué)能24(3分)如圖 ad 表示細(xì)胞連續(xù)分裂兩次。下列敘述正確的是()ab+c 和 c+d 都可以表示一個(gè)細(xì)胞周期b細(xì)胞周期的大部分時(shí)間處于分裂間期ca 段結(jié)束時(shí) dna 含量增加一倍d染色體平均分配可發(fā)生在 b 段和 d 段25(3分)下列敘述中不正確的是()a細(xì)胞分化是遺傳物質(zhì)發(fā)生改變b細(xì)胞的衰老和
8、凋亡是正常的生命現(xiàn)象c細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段d所有體細(xì)胞都不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂三、非選擇題(包括6個(gè)大題,共55分)26(9分)閱讀下列材料,分析后請(qǐng)簡要回答問題:材料一:科學(xué)家用不同熒光染料標(biāo)記的抗體,分別與小鼠和人細(xì)胞膜上的一種抗原相結(jié)合。使它們分別產(chǎn)生綠色和紅色熒光。將這兩種細(xì)胞融合成一個(gè)細(xì)胞時(shí)。開始時(shí)一半成綠色,另一半成紅色,但在37水浴中保溫 40 分鐘后,融合細(xì)胞上兩種顏色的熒光點(diǎn)就均勻分布。材料二:科學(xué)家對(duì)某種海藻的細(xì)胞液中各種離子濃度分析表明,細(xì)胞液中 k+和 cl的濃度比海水中的濃度高出許多倍,但細(xì)胞仍會(huì)從海水中吸收 k+和 cl。材料三:美國科學(xué)家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)
9、rna 也具有催化作用。(1)材料一說明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。(2)材料二說明兩種離子跨膜進(jìn)入海藻細(xì)胞的方式是 ,其特點(diǎn)是從 濃度一側(cè)到 濃度一側(cè)的運(yùn)輸,并且需要 和消耗 。(3)材料三說明少數(shù) rna 是 。27(6分)如圖甲表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答;(1)圖甲這種結(jié)構(gòu)模型被稱為 。(2)圖乙中的 2 與圖甲中的 (填數(shù)字)結(jié)構(gòu)相似,具有 功能。(3)構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的是 。(4)生物膜的選擇透過性與圖甲中的 (填數(shù)字)種類與數(shù)量有關(guān)。28(7分)如圖是“綠葉中色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答:(1)此實(shí)驗(yàn)的目的是 和 。(2)圖中步驟研磨的目的是 ,提取色素使用的有機(jī)溶劑是
10、 。(3)在層析液中溶解度高的色素在濾紙上的擴(kuò)散速度 ,乙圖中的4是 。(4)能夠吸收紅光和藍(lán)紫光的是乙圖中的 1 和 2,合稱為 。29(9分)如圖為光合作用過程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(1)填出圖中字母所表示的物質(zhì):a ,b ,c ,d 。(2)反應(yīng)的場(chǎng)所是 ,反應(yīng)是 階段,其場(chǎng)所是 ;有光時(shí)反應(yīng)是否進(jìn)行 (填“是”或“否”)。(3)當(dāng)突然停止光照時(shí),c3含量將 (填“上升”或“下降”)。(4)影響光合作用強(qiáng)度的外界因素主要有 。30(4分)如表是有關(guān)淀粉酶的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答:(注:人的唾液中含有淀粉酶,各試管保溫時(shí)間相同)不同條件下淀粉酶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。試管編號(hào)加入物質(zhì)溫度試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
11、1可溶性淀粉溶液2ml清水2ml37左右碘液變藍(lán)2可溶性淀粉溶液2ml稀釋的唾液2ml0變藍(lán)3可溶性淀粉溶液2ml稀釋的唾液2ml37左右不變藍(lán)4可溶性淀粉溶液2ml稀釋的唾液2ml100變藍(lán)5可溶性淀粉溶液2ml加23滴2%鹽酸的稀釋唾液2ml37左右變藍(lán)( 1)1號(hào)和3號(hào)試管對(duì)照,實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明 。( 2)2號(hào)、4號(hào)與3號(hào)試管對(duì)照,實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明 。( 3)3號(hào)與5號(hào)試管對(duì)照,實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明 。( 4)當(dāng)2號(hào)和4號(hào)試管的溫度條件重新設(shè)定為37時(shí),酶活性可恢復(fù)的是 號(hào)試管。三、31、32題中任選一題31(20分)已知某植物體細(xì)胞中染色體數(shù)量(2n4),請(qǐng)據(jù)圖回答:(1)寫出有絲分裂的順序 (用圖中
12、的字母表示);(2)圖a中發(fā)生的物質(zhì)變化是 ;(3)圖 開始出現(xiàn)染色體,1 表示 ,它向四周擴(kuò)散逐漸形成 ;(4)圖e中每個(gè) 分裂為兩個(gè),染色體的數(shù)目 ;(5)此細(xì)胞分裂結(jié)束后,子細(xì)胞內(nèi)有 條染色體, 個(gè)dna分子,有絲分裂的意義是 。32如圖甲表示高等植物細(xì)胞部分亞顯微結(jié)構(gòu),圖乙表示細(xì)胞中相關(guān)的生理過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:(1)圖甲中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是 、 (填數(shù)字),圖乙表示細(xì)胞的 過程。(2)圖甲中的是液泡,若將甲細(xì)胞置于 0.5g/ml 的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后將會(huì)出現(xiàn) 與細(xì)胞壁發(fā)生分離,若再將其放人清水中, (能”或“不能”)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。(3)圖乙中a物質(zhì)是 ,有氧呼吸與無氧呼
13、吸共有的場(chǎng)所是圖甲中的 (填數(shù)字),有氧呼吸的主要場(chǎng)所是圖甲中的 (填數(shù)字),co2 的產(chǎn)生在第 階段。(4)馬鈴暮塊莖進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物是 。2018-2019學(xué)年山西省太原市高一(上)期末生物試卷參考答案與試題解析一、單項(xiàng)選擇:本題共20個(gè)小題,每小題1.5分,共30分1(1.5分)hiv病毒、發(fā)菜、水綿和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是()a細(xì)胞壁b細(xì)胞膜c遺傳物質(zhì)d細(xì)胞核【分析】1、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)外殼組成2、發(fā)菜是原核生物,水綿和酵母菌是真核生物,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒有核膜、核仁和染色體);原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)
14、胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)【解答】解:a、hiv是病毒,沒有細(xì)胞壁,a錯(cuò)誤;b、hiv是病毒,沒有細(xì)胞膜,b錯(cuò)誤;c、一切生物都含有遺傳物質(zhì),c正確;d、hiv是病毒,沒有細(xì)胞核,發(fā)菜為原核生物,也沒有細(xì)胞核,d錯(cuò)誤。故選:c?!军c(diǎn)評(píng)】本題考查病毒的結(jié)構(gòu)、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu),明確病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu);識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查2(1.5分)如圖為元素在生物體內(nèi)的含量分布情況,下列說法正確的是()a在非生物界中都能找到,體現(xiàn)了生物界與非生物界的統(tǒng)一性b
15、含量少,作用可有可無c中的 mg 元素缺乏時(shí)葉片可能會(huì)發(fā)黃dp、s、k、ca、zn 屬于【分析】、組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類。(1)大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素,包括c、h、o、n、p、s、k、ca、mg;(2)微量元素是指含量占生物總重量萬分之一以下的元素,包括fe、mn、zn、cu、b、mo等。2、組成細(xì)胞的各種化學(xué)元素,在自然界中都能找到,沒有一種是自然界沒有的,這體現(xiàn)了生物界與非生物界具有統(tǒng)一性,但是每種元素在細(xì)胞內(nèi)和無機(jī)自然界里的含量相差很大,說明生物界與非生物界存在差異性?!窘獯稹拷猓篴、組成生物體的化學(xué)元素,在非生物界中都能找
16、到,體現(xiàn)了生物界與非生物界的統(tǒng)一性,a正確;b、微量元素在生物體內(nèi)含量很少,但是和大量元素同樣重要,具有不可替代性,b錯(cuò)誤;c、mg 元素是大量元素,不是微量元素,c錯(cuò)誤;d、zn屬于微量元素,d錯(cuò)誤。故選:a。【點(diǎn)評(píng)】本題知識(shí)點(diǎn)簡單,考查組成細(xì)胞的元素的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記組成細(xì)胞的元素的種類、含量及作用,能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)的元素是否屬于大量元素,再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可。3(1.5分)下列物質(zhì)中不含有“conh”結(jié)構(gòu)的是()a血紅蛋白b胃蛋白酶c性激素d胰島素【分析】蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸,氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈,氨基酸脫水縮合反應(yīng)是指有關(guān)氨基酸的氨基與另一個(gè)氨基酸的
17、羧基反應(yīng),脫去1分子水,氨基酸殘基由肽鏈連接形成肽鏈。肽鍵的結(jié)構(gòu)是conh?!窘獯稹拷猓篴、血紅蛋白含有肽鍵結(jié)構(gòu),a正確;b、胃蛋白酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),含有肽鍵結(jié)構(gòu),b正確;c、性激素屬于脂質(zhì)中的固醇類物質(zhì),沒有肽鍵結(jié)構(gòu),c錯(cuò)誤;d、胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì),含有肽鍵結(jié)構(gòu),d正確。故選:c?!军c(diǎn)評(píng)】本題旨在考查學(xué)生理解蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能、脂質(zhì)的分類和功能,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并對(duì)相關(guān)知識(shí)準(zhǔn)確識(shí)記。4(1.5分)下列物質(zhì)經(jīng)徹底水解后的產(chǎn)物不全是葡萄糖的是()a蔗糖b淀粉c纖維素d糖原【分析】糖類根據(jù)是否能發(fā)生水解和水解后產(chǎn)生的單糖數(shù)量分為單糖、二糖和多糖,單糖是不能水解的糖,二糖是水解后產(chǎn)
18、生2分子單糖的糖,不同的二糖組成單位不同,由許多單糖結(jié)合形成的糖是多糖,多糖的基本單位是葡萄糖【解答】解:a、蔗糖的基本單位的葡萄糖和果糖,水解產(chǎn)物有葡萄糖和果糖,不全是葡萄糖,a正確;b、淀粉的基本單位是葡萄糖,水解后的單糖全是葡萄糖,b錯(cuò)誤;c、纖維素的基本單位是葡萄糖,水解后的單糖全是葡萄糖,c錯(cuò)誤;d、糖原基本單位是葡萄糖,水解后的單糖全是葡萄糖,d錯(cuò)誤。故選:a?!军c(diǎn)評(píng)】本題的知識(shí)點(diǎn)是糖的分類、基本組成單位,對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶是解題的關(guān)鍵5(1.5分)下列有關(guān) n 元素的存在部位說法錯(cuò)誤的是()adna 中的 n 元素存在于堿基中b通常蛋白質(zhì)中的 n 元素主要存在于肽鍵中c氨基酸中的
19、 n 元素主要存在于氨基中datp 中不含 n 元素【分析】1、核酸是遺傳信息的攜帶者,是一切生物的遺傳物質(zhì),細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為dna(脫氧核糖核酸)和rna(核糖核酸)兩種,構(gòu)成dna與rna的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸,每個(gè)脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮堿基形成,每個(gè)核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成。2、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)r基,氨基酸的不同在于r基的不同。3、氨基酸在
20、核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈、進(jìn)而形成蛋白質(zhì),而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(cooh )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(nh2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過程;連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是conh。【解答】解:a、dna 中的 n 元素存在于堿基中,a正確;b、蛋白質(zhì)中的 n 元素主要存在于肽鍵中,b正確;c、氨基酸中的n主要存在于氨基中,c正確;d、atp 的組成元素為c、h、o、n、p,d錯(cuò)誤。故選:d?!军c(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞中的元素和化合物的知識(shí),要求學(xué)生識(shí)記化合物的元素組成,識(shí)記蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)等知識(shí),屬于基礎(chǔ)題。6(1.5分)下列屬于協(xié)助擴(kuò)散的是()a酒精進(jìn)入胃黏膜細(xì)胞b二氧
21、化碳進(jìn)人肺泡內(nèi)ck+通過原生質(zhì)層d葡萄糖分子進(jìn)入紅細(xì)胞【分析】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的比較:名稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)例自由擴(kuò)散高濃度低濃度不需不需水,co2,o2,甘油,苯、酒精等協(xié)助擴(kuò)散高濃度低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖主動(dòng)運(yùn)輸?shù)蜐舛雀邼舛刃枰枰∧c絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,k+,na+等【解答】解:a、酒精進(jìn)入胃黏膜細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,不需要載體和能量,a錯(cuò)誤;b、二氧化碳進(jìn)入肺泡內(nèi)的方式是自由擴(kuò)散,不需要載體和能量,b錯(cuò)誤;c、k+通過原生質(zhì)層的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要膜上的載體蛋白,同時(shí)消耗能量,c錯(cuò)誤;d、葡萄糖進(jìn)入人成熟的紅細(xì)胞需要細(xì)胞膜上的載體蛋白,但不需要能量,這種方式屬于協(xié)助
22、擴(kuò)散,d正確。故選:d?!军c(diǎn)評(píng)】本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力。7(1.5分)將新鮮的苔蘚植物葉片,放入其中加有少量紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液中,在顯微鏡下觀察,你會(huì)看到苔蘚細(xì)胞的狀態(tài)如圖所示此時(shí),部位和的顏色分別是()a無色、綠色b紅色、綠色c紅色、無色d紅色、紅色【分析】細(xì)胞壁是全透的,細(xì)胞膜選擇透過性的,大分子物質(zhì)(紅墨水)不能通過細(xì)胞膜,但是可以通過細(xì)胞壁【解答】解:因?yàn)榧?xì)胞壁是全透的,細(xì)胞膜選擇透過性的,所以蔗糖可以透過細(xì)胞壁,不能透過細(xì)胞膜。部位是細(xì)胞壁內(nèi)部和細(xì)胞質(zhì)的外部,由于細(xì)胞壁是全透性的,紅墨水
23、能夠自由通過,因此部位是紅色的;部位是細(xì)胞膜的內(nèi)部,細(xì)胞膜具有選擇透過性,紅墨水不能通過,所以不可能是紅色。又因?yàn)槭怯靡黄迈r的苔蘚植物葉片做的實(shí)驗(yàn),所以部位是綠色(新鮮的苔蘚植物葉片原來的顏色)。故選:b?!军c(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,注意細(xì)胞膜與細(xì)胞壁之間通透性的差異是解題的關(guān)鍵8(1.5分)根據(jù)細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的現(xiàn)象,可判斷()a細(xì)胞是死的還是活的b細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)弱c細(xì)胞膜上載體數(shù)量的多少d細(xì)胞吸收營養(yǎng)物質(zhì)的能力【分析】成熟的植物細(xì)胞有一大液泡當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大,當(dāng)
24、細(xì)胞不斷失水時(shí),液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開來,既發(fā)生了質(zhì)壁分離當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,液泡逐漸變大,整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài),既發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原【解答】解:a、根據(jù)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的現(xiàn)象,可判斷細(xì)胞是死的還是活的,活的成熟的植物細(xì)胞才可發(fā)生細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原,死細(xì)胞原生質(zhì)層失去選擇透過性,不能發(fā)生細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原,a正確;b、細(xì)胞呼吸的強(qiáng)弱常采用觀察澄清石灰水的渾濁程度來判斷,b錯(cuò)誤;c、成熟的植物細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離,再吸水發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原,而水分的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散,與載體數(shù)量無關(guān),c錯(cuò)誤
25、;d、細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原是植物細(xì)胞滲透作用的表現(xiàn),與細(xì)胞吸水營養(yǎng)物質(zhì)的能力無關(guān),d錯(cuò)誤。故選:a。【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的有關(guān)內(nèi)容,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,難度不大植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的拓展:1判斷細(xì)胞的死活 2測(cè)定細(xì)胞液濃度范圍:待測(cè)細(xì)胞+一系列濃度梯度的分離劑進(jìn)行顯微鏡觀察,細(xì)胞液濃度范圍等于未發(fā)生質(zhì)壁分離和剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的外界溶液的濃度范圍 3比較不同植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度:不同植物細(xì)胞+同一濃度的分離劑進(jìn)行顯微鏡觀察,剛發(fā)生質(zhì)壁分離所需時(shí)間比較判斷質(zhì)壁分離速度(或細(xì)胞液濃度) 4比較未知濃度溶液的濃度大小:同一植物的成熟細(xì)胞+未知濃度的溶液進(jìn)行顯
26、微鏡觀察,剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離所需時(shí)間比較所用時(shí)間長短判斷溶液濃度的大?。〞r(shí)間越短,未知溶液的濃度越大)9(1.5分)將唾液淀粉酶溶液的ph值由1.8調(diào)高至12的過程中,其催化活性表現(xiàn)為如圖(縱坐標(biāo)代表催化活性,橫坐標(biāo)代表ph值)()abcd【分析】過酸或者過堿都會(huì)使酶空間結(jié)構(gòu)改變從而使酶變性失活,本題中酶已經(jīng)在過酸環(huán)境中失去活性,之后無論ph值為多少酶都沒有活性了【解答】解:a、該圖是錯(cuò)誤的,酶在過酸或過堿的環(huán)境中,酶都會(huì)失活變性,a錯(cuò)誤;b、這個(gè)圖中,酶在過酸環(huán)境中,催化活性為零,b錯(cuò)誤;c、酶在過酸或過堿的環(huán)境中,酶都會(huì)失活變性,催化活性為零,c正確;d、唾液淀粉酶的最適ph為7,在1.8時(shí)
27、也沒有催化活性且不能回到最大催化活性,d錯(cuò)誤。故選:c?!军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)影響酶活性的因素,知識(shí)較簡單,學(xué)生易理解10(1.5分)有關(guān)酶的敘述正確的是()a酵都能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)呈現(xiàn)紫色b低溫可用于酶制劑的保存c低溫會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞d酶的數(shù)量與反應(yīng)速率無關(guān)【分析】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是rna;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和ph值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過酸、過堿可以使酶的
28、空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答?!窘獯稹拷猓篴、酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是rna,其中rna不能用雙縮脲試劑鑒定,a錯(cuò)誤;b、低溫條件下,酶的分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,低溫可用于酶制劑的保存,b正確;c、過酸、過堿、高溫可以使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,c錯(cuò)誤;d、酶具有高效性,酶的數(shù)量與反應(yīng)速率有關(guān),反應(yīng)過程中反應(yīng)速率會(huì)隨著酶濃度的增加而升高,d錯(cuò)誤。故選:b?!军c(diǎn)評(píng)】此題主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中。11(1.5分)如圖表示的是atp和adp之間的轉(zhuǎn)化圖,可以確定()aa為adp,b為atpb能量1和能量2來源相同c酶1和酶2是同一種酶dx1和
29、x2是同一種物質(zhì)【分析】a和b無法確定那個(gè)為atp或adp,x1和x2都是磷酸,據(jù)此作答?!窘獯稹拷猓篴、a和b無法確定那個(gè)為atp或adp,a錯(cuò)誤;b、能量1和2一個(gè)是用于各項(xiàng)生命活動(dòng),一個(gè)是光能或化學(xué)能,是不同的,b錯(cuò)誤;c、酶1和酶2一個(gè)是合成酶一個(gè)是分解酶,c錯(cuò)誤;d、x1和x2都是磷酸,d正確。故選:d?!军c(diǎn)評(píng)】本題考查atp相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。12(1.5分)讓小白鼠吸入放射性的18o2,該小白鼠體內(nèi)最先出現(xiàn)含18o的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和化合物是()a細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和co2b線粒體和h2oc細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和丙酮酸d線粒體和乳酸【分析】有氧呼吸的過程:第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)
30、中反應(yīng)式:1c6h12o6(葡萄糖)2c3h4o3(丙酮酸)+4h+少量能量 (2atp)第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行反應(yīng)式:2c3h4o3(丙酮酸)+6h2o20h+6co2+少量能量 (2atp)第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的反應(yīng)式:24h+6o212h2o+大量能量(34atp)【解答】解:有氧呼吸過程中,在線粒體的內(nèi)膜上,18o2參與第三階段的反應(yīng),與還原氫結(jié)合形成水。因此讓小白鼠吸入放射性的18o2,該小白鼠體內(nèi)最先出現(xiàn)含18o的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是線粒體、化合物是水。故選:b。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了學(xué)生對(duì)有氧呼吸過程中元素的追蹤問題,進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)有氧
31、呼吸過程的理解有氧呼吸過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解13(1.5分)在如圖所示的實(shí)驗(yàn)中屬于自變量的是()a催化劑不同b環(huán)境溫度不同c試管的大小d試管中的過氧化氫溶液的量【分析】本題主要考查了實(shí)驗(yàn)中各種變量的理解實(shí)驗(yàn)過程中可以變化的因素稱為變量其中人為改變的變量稱做自變量,隨著自變量的變化而變化的變量稱做因變量除自變量外,實(shí)驗(yàn)過程中可能還會(huì)存在一些可變因素,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響,這些變量稱為無關(guān)變量圖中所示單一變量是無機(jī)催化劑“氯化鐵”與有機(jī)催化劑“過氧化氫酶”,由自變量所引起的實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異主要表現(xiàn)為過氧化氫分解的速率【解答】解:a、在如圖所示的實(shí)
32、驗(yàn)中屬于自變量的是無機(jī)催化劑“氯化鐵”與有機(jī)催化劑“過氧化氫酶”,即催化劑不同,a正確;b、環(huán)境溫度為無關(guān)變量,b錯(cuò)誤;c、試管的大小為無關(guān)變量,c錯(cuò)誤;d、試管中的過氧化氫溶液的量為無關(guān)變量,d錯(cuò)誤。故選:a?!军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)變量的理解,屬于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的基礎(chǔ)知識(shí)要注意無關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要注意單一變量原則和對(duì)照原則14(1.5分)細(xì)胞有絲分裂的周期中,dna分子的復(fù)制、著絲點(diǎn)的分裂依次發(fā)生在()a間期、前期b前期、中期c前期、后期d間期、后期【分析】有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):(1)間期:進(jìn)行dna的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體
33、和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失?!窘獯稹拷猓海?)dna分子的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂間期;(2)著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在有絲分裂后期。故選:d。【點(diǎn)評(píng)】本題知識(shí)點(diǎn)簡單,考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),只要考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查。15(1.5分)如圖為細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核的變化示意圖,下列說法正確的()a核膜正在消失,可以判斷此時(shí)期為分裂間期b染色體散亂排列,可以判斷此時(shí)期為分裂后期c核膜逐漸解體、核仁逐漸消失,可以判斷此時(shí)期為分
34、裂前期d染色質(zhì)已變成染色體,可以到斷此時(shí)期為分裂末期【分析】有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):(1)間期:進(jìn)行dna的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,即染色體的復(fù)制,dna數(shù)目加倍,但染色體數(shù)目不變;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期;(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,染色體數(shù)目加倍;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示細(xì)胞處于有絲分裂前期。【解答】解:分析圖解,圖中細(xì)胞的核膜、核仁逐漸解體消失,并且出現(xiàn)染色體,與有絲分裂前期細(xì)胞變化相符。故選:c?!军c(diǎn)評(píng)】本題結(jié)
35、合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能根據(jù)圖中細(xì)胞中染色體的形態(tài)特征和核膜的特征,判斷出該細(xì)胞所處的時(shí)期,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。16(1.5分)下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是()a洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片制作的步驟是解離一漂洗一染色一制片b在紫色洋蔥外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中,液泡漸變小c龍膽紫溶液能使染色體著色d葉綠素 a 在層析液中的溶解度最大【分析】1、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),提取色素時(shí)需要加入無水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞);分離色素時(shí)采用紙層析法,原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨
36、著層析液擴(kuò)散的速度不同,最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶,從上到下依次是胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍(lán)綠色)、葉綠素b(黃綠色)。2、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟:解離(解離液由鹽酸和酒精組成,目的是使細(xì)胞分散開來)、漂洗(洗去解離液,便于染色)、染色(用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料)、制片(該過程中壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層,使之不相互重疊影響觀察)和觀察(先低倍鏡觀察,后高倍鏡觀察)?!窘獯稹拷猓篴、洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片制作的步驟是解離一漂洗一染色一制片,a正確;b、在紫色洋蔥外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中,細(xì)胞失水,液泡漸變小,b正確;c、龍膽紫等堿性溶液能使染色體著色,
37、c正確;d、胡蘿卜素在層析液中的溶解度最大,d錯(cuò)誤。故選:d?!军c(diǎn)評(píng)】本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)、葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累。17(1.5分)為生物生命活動(dòng)直接提供能量的是()a糖類等有機(jī)物的分解batp的水解cadp轉(zhuǎn)變?yōu)閍tp的過程d氫氧結(jié)合產(chǎn)生大量能量【分析】1、atp中文名稱叫三磷酸腺苷,結(jié)構(gòu)簡式appp,其中a代表腺苷,p代表磷酸基團(tuán),代表高能磷酸鍵atp水解釋放的能量,來自高能磷酸鍵的化學(xué)能,并用于生命活動(dòng)2、能量通過atp分子
38、在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間循環(huán)流通,atp是細(xì)胞里的能量流通的能量“通貨”【解答】解:a、糖類是主要的能源物質(zhì),a錯(cuò)誤;b、atpatp水解釋放的能量,來自高能磷酸鍵的化學(xué)能,并用于生命活動(dòng),是直接的能源物質(zhì),b正確;c、adp轉(zhuǎn)變?yōu)閍tp的過程,需要吸收能量,c錯(cuò)誤;d、氫氧結(jié)合產(chǎn)生大量能量,大多數(shù)以熱能散失,少數(shù)儲(chǔ)存在atp中,d錯(cuò)誤。故選:b?!军c(diǎn)評(píng)】本題考查生命活動(dòng)能源物質(zhì)的判別,意在考查考生識(shí)記能力,一般不會(huì)出錯(cuò)18(1.5分)如圖是利用小球藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的示意圖,圖中a物質(zhì)和b物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量的比是()a1:2b8:9c2:1d9:8【分析】光合作用的具體的過程:光反應(yīng)階段:場(chǎng)
39、所是類囊體薄膜a水的光解:2h2o 4h+o2batp的生成:adp+piatp暗反應(yīng)階段:場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)aco2的固定:co2 +c5 2c3b三碳化合物的還原:2c3 (ch2o)+c5+h2o【解答】解:根據(jù)光反應(yīng)的過程可以看出,氧氣中氧元素的來源于水中的氧原子,所以a物質(zhì)是o162,b物質(zhì)是o182,所以圖中a物質(zhì)和b物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量之比16:188:9。故選:b?!军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查光合作用中元素去向的問題,解題的關(guān)鍵是掌握光合作用的生理過程中的各個(gè)化學(xué)方程式,在反應(yīng)方程式中,最最核心的就是水的光解的反應(yīng)式,可以直接推導(dǎo)出氧氣中氧元素來源于水分子。19(1.5分)鑒定一個(gè)正在分裂
40、的細(xì)胞是高等植物細(xì)胞還是高等動(dòng)物細(xì)胞,最可靠的方法是()a觀察是否有中心體發(fā)出星狀射線b觀察是否有細(xì)胞核的消失和重建c觀察是否有紡錘體的出現(xiàn)d觀察是否有染色體形態(tài)的變化【分析】動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過程的異同:植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞前期由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極,周圍發(fā)出星射,形成紡錘體末期赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板,擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁,并把細(xì)胞分為兩個(gè)。細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷,把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個(gè)子細(xì)胞【解答】解:a、動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞有絲分裂過程中都有中心體發(fā)出星狀射線,但高等植物細(xì)胞中沒有中心體,a正確;b、動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過程中都有細(xì)胞核的消失和重建,b錯(cuò)誤;c、動(dòng)
41、植物細(xì)胞有絲分裂過程中都有紡錘體的出現(xiàn),c錯(cuò)誤;d、動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過程中都有染色體形態(tài)的變化,d錯(cuò)誤。故選:a?!军c(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過程的異同,能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。20(1.5分)人體內(nèi)某種細(xì)胞能無限增殖,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,細(xì)胞之間的黏著性顯著降低,容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移,該種細(xì)胞最可能是()a衰老的細(xì)胞b正在分化的細(xì)胞c凋亡的細(xì)胞d癌變的細(xì)胞【分析】癌細(xì)胞的產(chǎn)生是由于體內(nèi)正常細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因突變?yōu)榘┗蚝髮?dǎo)致的,癌細(xì)胞的特征是無限增殖,容易分散和轉(zhuǎn)移
42、,細(xì)胞形態(tài)改變等【解答】解:據(jù)題意可知,該細(xì)胞能無限增殖,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,細(xì)胞之間的黏著性顯著降低,容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移,均符合癌細(xì)胞的主要特征,故該細(xì)胞為癌細(xì)胞。故選:d?!军c(diǎn)評(píng)】本題考查了癌細(xì)胞的主要特征,試題較簡單,理解癌細(xì)胞的特征是解答本題的關(guān)鍵二、多項(xiàng)選擇題:本題共5小題,每小題3分,共15分每題不止一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求,每題全選對(duì)者得3分,其他情況不得分請(qǐng)將相應(yīng)試題的答案填入下表21(3分)與過氧化氫酶的產(chǎn)生直接有關(guān)的結(jié)構(gòu)是()a線粒體b核糖體c液泡d中心體【分析】各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能:細(xì)胞器分布形態(tài)結(jié)構(gòu)功 能線粒體動(dòng)植物細(xì)胞雙層膜結(jié)構(gòu)有氧呼吸的主要場(chǎng)所細(xì)胞的“動(dòng)力車
43、間”葉綠體植物葉肉細(xì)胞雙層膜結(jié)構(gòu)植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所;植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)動(dòng)植物細(xì)胞單層膜形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”高爾基體動(dòng)植物細(xì)胞單層膜構(gòu)成的囊狀結(jié)構(gòu)對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”(動(dòng)物細(xì)胞高爾基體與分泌有關(guān);植物則參與細(xì)胞壁形成)核糖體動(dòng)植物細(xì)胞無膜結(jié)構(gòu),有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離在細(xì)胞質(zhì)中合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”溶酶體動(dòng)植物細(xì)胞 單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu)“消化車間”,內(nèi)含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌。液泡成熟植物細(xì)胞單層膜形成的泡狀
44、結(jié)構(gòu);內(nèi)含細(xì)胞液(有機(jī)酸、糖類、無機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等)調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,充盈的液泡使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺中心體動(dòng)物或某些低等植物細(xì)胞無膜結(jié)構(gòu);由兩個(gè)互相垂直的中心粒及其周圍物質(zhì)組成與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)【解答】解:過氧化氫酶是蛋白質(zhì),與蛋白質(zhì)合成直接有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體和線粒體。故選:ab?!军c(diǎn)評(píng)】本題考查了線粒體、核糖體、液泡和中心體等細(xì)胞器功能的知識(shí),考查了學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況,分析和解決問題的能力。22(3分)關(guān)于活細(xì)胞內(nèi) atp 的敘述,正確的是()a在有氧與無氧時(shí),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成 atpb動(dòng)物所需的 atp 主要來自細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解c光合作用產(chǎn)生的 atp 可以勇
45、于植物的各種生命活動(dòng)d線粒體可以產(chǎn)生大量的 atp【分析】atp由1分子核糖、1分子含氮堿基和3分子磷酸組成,含有兩個(gè)高能磷酸鍵,其中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵容易斷裂釋放其中的能量;細(xì)胞內(nèi)atp的含量很少,但atp的需求量很大,atp與adp的轉(zhuǎn)換滿足了細(xì)胞對(duì)能量的大量需求;細(xì)胞內(nèi)atp與adp互相轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制,是生物界的共性?!窘獯稹拷猓篴、有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段相同,都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,產(chǎn)生少量atp,a正確;b、動(dòng)物所需的atp 來自細(xì)胞呼吸,來自有機(jī)物的氧化分解,b正確;c、光合作用產(chǎn)生的 atp 只能用于暗反應(yīng),不能用于各項(xiàng)生命活動(dòng),c錯(cuò)誤;d、線粒體進(jìn)行有氧呼吸的第二、第
46、三階段,在有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生大量atp,d正確。故選:abd?!军c(diǎn)評(píng)】本題的知識(shí)點(diǎn)是atp的化學(xué)組成和特點(diǎn),atp與adp相互轉(zhuǎn)化過程和意義,對(duì)于相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)的記憶是解題的關(guān)鍵。23(3分)光合作用和化能合成作用的共同點(diǎn)是()a都把無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物b前者的生物是自養(yǎng),后者的生物是異養(yǎng)c二者所需要的酶完全相同d前者需要光能,后者需要化學(xué)能【分析】生物代謝類型從同化作用上可分為自養(yǎng)型和異養(yǎng)型,自養(yǎng)型是指能利用光能或化學(xué)能,把二氧化碳合成為有機(jī)物,供自己利用的生物。和植物利用光能不同,化能合成作用的細(xì)菌則是利用物質(zhì)氧化時(shí)釋放的能量?!窘獯稹拷猓篴、光合作用和化能合成作用都把無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物
47、,a正確;b、前者的生物是自養(yǎng),后者的生物也是自養(yǎng),b錯(cuò)誤;c、二者所需要的酶不同,c錯(cuò)誤;d、前者需要光能,后者需要化學(xué)能,d正確。故選:ad。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了生物的代謝類型,解答本題的關(guān)鍵是正確區(qū)分光合作用與化能合成作用的異同點(diǎn)。24(3分)如圖 ad 表示細(xì)胞連續(xù)分裂兩次。下列敘述正確的是()ab+c 和 c+d 都可以表示一個(gè)細(xì)胞周期b細(xì)胞周期的大部分時(shí)間處于分裂間期ca 段結(jié)束時(shí) dna 含量增加一倍d染色體平均分配可發(fā)生在 b 段和 d 段【分析】分析題圖:a、c持續(xù)的時(shí)間長,是細(xì)胞分裂的分裂間期,b、d持續(xù)的時(shí)間短,是細(xì)胞周期的分裂期;由題圖中的箭頭指向可知一個(gè)細(xì)胞周期可以表示
48、為(a+b)或(c+d)。【解答】解:a、細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時(shí)開始,到下一次分裂完成時(shí)為止所經(jīng)歷的全過程。因此,圖中(a+b)或(c+d)為一個(gè)細(xì)胞周期,a錯(cuò)誤;b、分細(xì)胞周期的大部分時(shí)間處于分裂間期,b正確;c、a表示分裂間期,該時(shí)期進(jìn)行了dna的復(fù)制,因此a 段結(jié)束時(shí) dna 含量增加一倍,c正確;d、染色體平均分配發(fā)生在分裂期,即b段和d段,d正確。故選:bcd?!军c(diǎn)評(píng)】本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞周期的概念,細(xì)胞周期的不同時(shí)期的特點(diǎn),對(duì)細(xì)胞周期概念的理解是解題的關(guān)鍵,規(guī)律:一個(gè)細(xì)胞周期的表示法是分裂間期+分裂期,不能倒過來。25(3分)下列敘述中不正確的是()a細(xì)胞分化是遺
49、傳物質(zhì)發(fā)生改變b細(xì)胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象c細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段d所有體細(xì)胞都不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂【分析】1、關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:(1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性。(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá)。(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化。2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程。細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程。細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目
50、的相對(duì)穩(wěn)定、是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制。在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過細(xì)胞凋亡完成的。3、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢?!窘獯稹拷猓篴、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變,a錯(cuò)誤;b、細(xì)胞衰老和凋亡對(duì)生物體的發(fā)育具有積極意義,是細(xì)胞正常的生命現(xiàn)象,b正確;c、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能
51、上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中,是一種持久性變化,分化導(dǎo)致的穩(wěn)定性差異一般是不可逆轉(zhuǎn)的,c錯(cuò)誤;d、高度分化的體細(xì)胞已經(jīng)失去分裂能力,d錯(cuò)誤。故選:acd?!军c(diǎn)評(píng)】本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義;識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征;識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。三、非選擇題(包括6個(gè)大題,共55分)26(9分)閱讀下列材料,分析后請(qǐng)簡要回答問題:材料一:科學(xué)家用不同熒光染料標(biāo)記的抗體,分別與小鼠和人細(xì)胞膜上的一種抗原相結(jié)合。使它們分別產(chǎn)生綠色和紅色熒光。將這兩種細(xì)胞融合成一個(gè)細(xì)胞時(shí)。開始時(shí)一半
52、成綠色,另一半成紅色,但在37水浴中保溫 40 分鐘后,融合細(xì)胞上兩種顏色的熒光點(diǎn)就均勻分布。材料二:科學(xué)家對(duì)某種海藻的細(xì)胞液中各種離子濃度分析表明,細(xì)胞液中 k+和 cl的濃度比海水中的濃度高出許多倍,但細(xì)胞仍會(huì)從海水中吸收 k+和 cl。材料三:美國科學(xué)家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù) rna 也具有催化作用。(1)材料一說明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性。(2)材料二說明兩種離子跨膜進(jìn)入海藻細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,其特點(diǎn)是從低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè)的運(yùn)輸,并且需要載體蛋白和消耗能量。(3)材料三說明少數(shù) rna 是酶?!痉治觥?、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性。2、小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞?/p>
53、點(diǎn)。 名稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)例自由擴(kuò)散高濃度低濃度不需不需水,co2,o2,甘油,苯、酒精等協(xié)助擴(kuò)散高濃度低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖主動(dòng)運(yùn)輸?shù)蜐舛雀邼舛刃枰枰∧c絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,k+,na+等3、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是rna?!窘獯稹拷猓海?)材料一中融合細(xì)胞上兩種顏色的熒光點(diǎn)均勻分布,這說明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性。(2)材料二中,細(xì)胞液中 k+和 cl的濃度比海水中的濃度高出許多倍,但細(xì)胞仍會(huì)從海水中吸收 k+和 cl,這說明兩種離子都是逆濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞的,方式是主動(dòng)運(yùn)輸,其特點(diǎn)是從低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè)的運(yùn)輸,并且需要載體蛋白和消耗能量。(3)材料三中少數(shù)rna也具有催化作用,說明少數(shù)rna是酶。故答案
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