



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、五年級下冊語文教學(xué)計劃一、學(xué)情分析:本班共有學(xué)生42人,其中男生23人,女生19人。絕大部分學(xué)生的語文 成績比較穩(wěn)定,10人左右的成績很不理想,時有不及格的現(xiàn)象發(fā)生,這與他們 的基礎(chǔ)差、家庭不和、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系。本學(xué)期仍將寫作、閱讀作為重中之重,盡心輔導(dǎo),力求質(zhì)量為先,面向全體 學(xué)生。以訓(xùn)練促思維,促進(jìn)學(xué)生語文水平的提高。二、教材分析:(一)教材結(jié)構(gòu):本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,共八組,分別是:第一組“走進(jìn)西部”,第 二組“永遠(yuǎn)的童年”,第三組“語言的藝術(shù)”,第四組“他們讓我感動”,第五 組“中國古典名著之旅”,第六組“走進(jìn)信息世界”,第七組“作家筆下的人”, 第八組“異域風(fēng)情”。全
2、冊共有課文28篇,精讀和略讀各14篇。這七組教材,每組由“導(dǎo)語”“課 例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤 點”。其中“讀讀寫寫”的詞語,是由會寫的字組成的,要求能讀會寫;“讀讀 記記”的詞語,只要求認(rèn)記,不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱 讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”,兩次“閱讀鏈接”。全冊還編排了 8篇選讀課文,并附兩個生字表。生字表(一)是要求認(rèn)識的 200個字。至此,完成小學(xué)階段認(rèn)識 3000個常用字的識字任務(wù)。生字表(二) 是要求寫的150個字,至此累計寫字量為2300個。(二)教材特點:1、加強目標(biāo)意識,全面、準(zhǔn)確地落實語文學(xué)習(xí)目標(biāo)2
3、、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面,繼續(xù)作出努力;在發(fā)揮語文 教科書育人功能方面,進(jìn)一步加強3、專題設(shè)置更加靈活,編排形式在繼承中又有發(fā)展4、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計,更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點,“口語交際習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化6在“綜合性學(xué)習(xí)”中,指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計和開展語文學(xué)習(xí)活動,引導(dǎo)探索和研究 的過程,提高語文綜合運用的能力(三)單元重點、難點第1單元:一是引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部,激發(fā)熱愛西部的情感; 二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容,聯(lián)系上下文,體會優(yōu)美語言的表達(dá)效果和 理解含義深刻的句子,進(jìn)一步提高理解語言的能力,并不斷積累語言,增強語感; 三
4、是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法,并試著將這 些寫法運用到自己的習(xí)作中。第2單元:一是讓學(xué)生通過讀書,體會作者對童年生活的眷戀,感受童年生活的 美好,童年時光的珍貴,豐富情感體驗,更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活; 二是通過對比閱讀,領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式;三是豐富語言積累;四是交流和 描繪自己的童年生活。第3單兀:一是讓學(xué)生通過讀書感受精妙語言的魅力, 感受語言表達(dá)的藝術(shù);二 是通過對不同體裁文章的閱讀,了解不同體裁文章表達(dá)方式;三是引導(dǎo)學(xué)生積累 優(yōu)美的語言。第4單元:引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書,感受人物的精神品質(zhì);體會作者的情感脈絡(luò)和表 達(dá)方法,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力。第5單
5、元:讓學(xué)生感受古典名著的魅力,激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。第6單元:引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界, 感受信息傳遞方式的變化,體會 信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用,學(xué)習(xí)搜集和處理信息,初步學(xué)會利用信 息,寫簡單的研究報告。第7單元:讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象, 體會作家描寫人物的方 法,并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運用。第8單元:一是要抓住主要內(nèi)容,了解不同地域的民族風(fēng)情特點,增長見識;二 是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點的,學(xué)習(xí)運用作者的寫作方法;三是要 注意積累課文中的優(yōu)美語言;四是要從實際出發(fā),根據(jù)各自條件,通過多種途徑 盡可能多地搜集資料,以豐富對異域風(fēng)情的感受。三、教學(xué)目標(biāo):(一)
6、識字與寫字教學(xué)本冊識字200個,寫字150個,把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時,還可 適當(dāng)要求提高寫字的速度,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。(二)閱讀教學(xué)1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,學(xué)習(xí)表達(dá)方法。3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵,把情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)落到實處。(三)口語交際教學(xué)1、激發(fā)興趣,引起學(xué)生交流的欲望,體現(xiàn)雙向互動。2、不斷提高學(xué)生的口語水平,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。(四)習(xí)作教學(xué)1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆,是習(xí)作,不是創(chuàng) 作。2、培養(yǎng)觀察、思維、表達(dá)三種能力。(五)綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí),要提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力,用多種途徑、方式解決實
7、 際問題的能力以及語文的綜合運用能力。四、教學(xué)措施:(一)識字與寫字教學(xué)1、對于生字新詞,要及時聽寫檢測。2、鼓勵快速瀏覽,聯(lián)系上下文理解字詞的意思,3、在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時,還應(yīng)適當(dāng)提高寫字的速度,并養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣。(二)閱讀1、在以前的基礎(chǔ)上,繼續(xù)加強閱讀基本功訓(xùn)練。2、閱讀教學(xué)中,要注意表達(dá)方法的學(xué)習(xí)和積累。3、教師根據(jù)課文的不同特點,設(shè)計靈活多樣的教學(xué)策略。(三)口語交際1、首先要激發(fā)學(xué)生興趣,2、要創(chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點:一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實、有意義,體現(xiàn)學(xué)生實際交際的需要,讓學(xué)生了解在不同的場合、針對不同的對象, 圍繞不同的目的,采用不同的表達(dá)方式。二是考慮到兒
8、童的年齡特點,情境的創(chuàng) 設(shè)還要注意趣味性,要用學(xué)生喜聞樂見的方式來激發(fā)學(xué)生。3、要體現(xiàn)雙向互動。交際的過程并不是要學(xué)生一個一個挨著說的過程,而是一 個互動的過程,要在互動中使交流逐步深入。4、要不斷提高學(xué)生的口語水平,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。如,認(rèn)真傾聽別人的發(fā) 言;說話要使用禮貌用語;要針對不同對象,文明地進(jìn)行交際。(四)習(xí)作1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文性質(zhì)是練筆,是習(xí)作,不是創(chuàng)作。2、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手,作文講評重在激勵。作文指導(dǎo),要從內(nèi)容入手,首先 解決寫什么的問題,使學(xué)生都找到想寫、要寫的內(nèi)容?!胺拧遍_了,學(xué)生就有東 西寫。再就是講評的時候,要概括全班此次作文的優(yōu)點與成績,肯
9、定大多數(shù)同學(xué) 的努力和進(jìn)步。使每個學(xué)生通過講評看到成績與進(jìn)步,享受習(xí)作成功的快樂,更 真切地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫。3、觀察、思維、表達(dá)三種能力結(jié)合起來培養(yǎng)。4、加強平時練筆的指導(dǎo)。(五)綜合性學(xué)習(xí)1、閱讀單元導(dǎo)語,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、閱讀前四篇閱讀材料,了解信息改變著我們的生活。3、根據(jù)主題,搜集有關(guān)信息,并寫報告。五、教學(xué)時間安排:周次日期具體內(nèi)容周課時備注102.10-02.16教師開學(xué)會議、學(xué)生報到、領(lǐng)書202.17-02.231、 草原22、*絲綢之路13、 白楊24、 *把鐵路修到拉薩去16302.24-03.02口語交際.習(xí)作一4回顧拓展一26403.03-03.095、 古詩詞三首26、
10、冬陽童年駱駝隊27、*祖父的園子18童年的發(fā)現(xiàn)16503.10-03.168童年的發(fā)現(xiàn)19、*兒童詩兩首1口語交際.習(xí)作二46603.17-03.23回顧拓展二210、楊氏之子211、晏子使楚26703.24-03.3012、 *半截蠟燭113、*打電話1口語交際.習(xí)作三46803.31-04.06回顧拓展三214、 再見了,親人215、 *金色的魚鉤116、橋16清明節(jié)放假一天904.07-04.1316、橋117、 *夢想的力量1口語交際.習(xí)作四461004.14-04.20回顧拓展四218、將相和219、 草船借箭261104.21-04.2720、*景陽岡121、 *猴王出世1口語交際.習(xí)作五461204.28-05.04回顧拓展五2信息傳遞改變著我們的生活3利用信息,寫簡單的研究報告 16五一放假 一天1305.05-05.11利用信息,寫簡單的研究報告 322、 人物描寫一組223、 *刷子李161405.12-05.1824、*金錢的魔力 1 口語交際.習(xí)作七 4 回顧拓展七 161505.19-05.
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度汽車維修行業(yè)人才引進(jìn)與培養(yǎng)合同
- 2025年度環(huán)衛(wèi)工人勞動爭議調(diào)解與處理合同
- 二零二五年度農(nóng)村宅基地租賃協(xié)議(農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展)
- 2025年度高級建造師聘用與技術(shù)咨詢服務(wù)協(xié)議
- 二零二五年度商業(yè)企業(yè)購銷合同印花稅稅率調(diào)整與稅收籌劃實務(wù)
- 二零二五年度藝人經(jīng)紀(jì)與全產(chǎn)業(yè)鏈合作合同
- IT基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目投資合同
- 鄉(xiāng)村旅游資源開發(fā)利用合作協(xié)議
- 電梯采購工程合同
- 文化旅游項目開發(fā)合作框架協(xié)議
- 2025年第六屆(中小學(xué)組)國家版圖知識競賽測試題庫及答案
- GB/T 26436-2025禽白血病診斷技術(shù)
- 體育場館工程施工組織設(shè)計
- 春季校園常見傳染病及預(yù)防措施培訓(xùn)課件
- 國際標(biāo)準(zhǔn)下的AI技術(shù)應(yīng)用-深度研究
- 2025-2030年城市軌道交通運營行業(yè)深度調(diào)研及發(fā)展戰(zhàn)略咨詢報告
- 2025年江西生物科技職業(yè)學(xué)院高職單招職業(yè)技能測試近5年??及鎱⒖碱}庫含答案解析
- 《信息技術(shù)(拓展模塊)》高職全套教學(xué)課件
- 2025天津市安全員《B證》考試題庫
- DB37T-住宅小區(qū)供配電設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)編制說明
- 食品飲料行業(yè)酒類2025年度策略報告:拐點漸近行穩(wěn)致遠(yuǎn)
評論
0/150
提交評論