學(xué)校教師校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作總結(jié)

1、學(xué)校教師校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作總結(jié),希望對(duì)你有所幫助，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊出國(guó)留學(xué)網(wǎng)查看。本年度，我校校本培訓(xùn)工作以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以新課程改 革為核心內(nèi)容，以提高教師專業(yè)化水平、促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展為目標(biāo)， 立足教師崗位，結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作，開展了形式多樣、內(nèi)容 豐富的校本培訓(xùn)活動(dòng)，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、 充滿活力、能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的學(xué)習(xí)型、科研型的教師 隊(duì)伍?，F(xiàn)將本年度校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，確保培訓(xùn)質(zhì)量我校領(lǐng)導(dǎo)班子歷來(lái)十分重視校本培訓(xùn)工作，成立了校本培訓(xùn)領(lǐng) 導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。本年度，我們又進(jìn)一步完善了 學(xué)校培訓(xùn)制度

2、，使培訓(xùn)工作有序高效，激勵(lì)評(píng)價(jià)有章可循。學(xué)校同時(shí) 加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，做到了 培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講 稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。二、培訓(xùn)形式靈活多樣，提高校本培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，采取靈活多樣的培訓(xùn)方式，通過(guò)集體學(xué)習(xí)、 案例分析、同伴互助、自主研修、教師反思等研修形式達(dá)到校本培訓(xùn) 的預(yù)設(shè)效果。1、整體培訓(xùn)。由學(xué)校組織實(shí)施，主要側(cè)重理論學(xué)習(xí)交流，以專題講座、課程學(xué)習(xí)、教育教學(xué)研討等方法提升教師的理論素質(zhì)。本年 度，學(xué)校邀請(qǐng)了魏星、潘小福等專家和名優(yōu)教師到校舉行專題講座。2、案例培訓(xùn)。在培訓(xùn)

3、過(guò)程中，我們以教研組為依托，以教學(xué)實(shí) 踐過(guò)程中所遇問(wèn)題的探討和解決為重點(diǎn)， 通過(guò)教師積極參與，引導(dǎo)教 師運(yùn)用課改的理念，對(duì)課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新 穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的培訓(xùn)效果。例如, 語(yǔ)文學(xué)科開展的“向讀學(xué)寫”教學(xué)研討活動(dòng)。本年度，每位教師都撰 寫了一篇教學(xué)案例分析，并在教研組內(nèi)進(jìn)行交流分享。3、同伴互助。學(xué)校采取了同伴互助的培訓(xùn)方式，即中青年教師 與老教師拜師結(jié)對(duì)子，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學(xué)、學(xué) 生管理方面，老教師是師傅，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面，中青年教師是師傅。 在教科研培訓(xùn)中，師徒共同承擔(dān)同一科研課題，在研究過(guò)程中，相互 合作，共同受益與提高。本年度，還開展了師徒同課同構(gòu)活動(dòng)，同樣 的教學(xué)設(shè)計(jì)，同樣的教學(xué)流程，同樣的教學(xué)手段，展現(xiàn)師徒課堂生成 資源處理的差異，師徒組織教學(xué)活動(dòng)的差異，師徒課堂評(píng)價(jià)的差異等 等，進(jìn)一步解剖課堂，促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)。4、自主學(xué)習(xí)。以個(gè)人自主學(xué)習(xí)、到外校聽課、上互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等 方式進(jìn)行。學(xué)校圖書館定期向教師推薦好書，要求教師根據(jù)自己的特 點(diǎn)，每學(xué)期讀1-2本教育論著，同時(shí)工會(huì)為每位教師提供一本必讀書 目，撰寫讀書征文，以提高教師