小學生心理健康教育在崗實踐報告

1、小學生心理健康教育在崗實踐報告衡陽縣金蘭鎮(zhèn)山水完小常美一、學生情況介紹基本資料：佘開心， 12 歲，六年級學生。背景資料：家庭組成成員：父親、母親、奶奶。家庭教育狀況：其父對其不聞不問，既不管其生活又不管其學習；奶奶把所有的希望寄托在他身上， 但因不識字，也只是心有余而力不足；母親無工作， 一家三口僅靠奶奶微薄的退休工資度日，偶爾個別親戚會提供些物質(zhì)上的資助。班級情況：班級里單親家庭子女不算多，同學間關(guān)系融洽，班級氣氛團結(jié)。科任老師評價： 自卑心強，自信心差；非常固執(zhí)做錯事也不會感到羞愧；敏感，自我防范性強；課堂紀律差或上課睡覺，不按時交作業(yè)。同學評價：不怎么學習，上課愛講話或不聽課，喜歡頂撞

2、老師，但對朋友講義氣，夠朋友。自我評價：“不知道，就這樣了。 ”（缺乏自信）個人成長史：父母離異，隨母親和奶奶同住。父親從未盡過做父親的責任。父親在其十歲之前，給過幾次生活費，后因又重組家庭，就再沒什么聯(lián)系。奶奶年老力衰，身體也不好。奶奶對其父母離異一事，認為是其父不對， 就主要靠她一個人的力量維持著破碎的三人之家。一年四季只有幾套衣服，冬天天氣很冷也穿得非常單薄。日常生活缺乏人照顧，有時頭發(fā)很長了也不理發(fā)。二、輔導策略與實施1. 問題分析（1）自卑 ( 由于父母離異造成的家庭不完整，缸乏溫馨的家庭，家庭條件差，導致其出現(xiàn)自卑心理、覺得自已低人一等。 )（2）有極強的自我保護意識。 （自卑心理

3、使他處處提防，以防別人傷害自已，所以對于老師過于嚴厲的批評教育， 有抵抗情緒和行為）（3）對學習自暴自棄（家庭的不幸給其心理留下創(chuàng)傷，影響了他的學習，再加上父親的不管、奶奶的心有余而力不足，致使他心中無明確的學習目的，無學習動力，久而久之，學習上不懂的東西越來越多，在學習上受的挫折越來越多，索性自暴自棄。 ）2實施措施（1）用愛的力量把他拉向?qū)W校，防止他綴學。因為特殊的家庭緣故， 他仿佛感覺自己成了父母雙全的 “孤兒”，心靈上受到了嚴重的創(chuàng)傷， 多給他一些愛護， 讓他充分感受到集體的溫暖，慢慢忘卻父母離異給他帶來的“人格”上的傷害，感情上有了一定的寄托，對學校、老師、同學有了感情，不至于發(fā)生綴

4、學現(xiàn)象。一方面我注意觀察，尋找機會親近他，關(guān)心他，信任他，拉近師生間的距離。如我發(fā)現(xiàn)他四季衣服少、舊、破，特送給他幾套衣服。另一方面借助班集體的力量幫助他，讓他感到集體大家庭的溫暖。了解到他和蔣金桓是好朋友，特安排他倆坐到一起，并讓蔣金桓在學習上、生活上多幫助他。（2）尊重他，幫助他消除自卑心理，樹立自信。有人說孩子就是一本書， 要想教育好孩子首先就要讀懂這本書。 作為老師應該認識到單親家庭的孩子和一般的孩子比起來， 他們的自我保護意識強烈，有些甚至到了過于敏感的程度。在學校，他們會用警惕的目光注視著老師和同學對自已的態(tài)度， 只要稍稍挫傷了他們的自尊心，他們就會變得自暴自棄或嫉妒忿恨。 周某某

5、就是一個非常典型的例子。其癥結(jié)就在于自卑。 要糾正他的這種不良行為，一定要注意方式方法，做到保護好他的自尊心， 幫助他消除自卑心理， 樹立起自信。我主要采取以下方式方法：在思想上開導他，對其進行正確的引導。如告訴他雨果曾說：苦難是“后娘”也是“慈母” ，就這一點來講他就比健全家庭的孩子，多了一筆不少的“財富” 。他學習不好就鼓勵他說老天對人成功與否的決斷不是在起點而是在終點。注意多表揚，不“語罰” 。贊揚可以對兒童產(chǎn)生奇跡，過多批評則塑造自卑、怯懦的“綿羊” ；懲罰易使孩子產(chǎn)生逆反和報復心理。有自卑心理的單親孩子更需要老師的關(guān)愛， 希望老師的贊揚， 十分厭惡那些疏遠、冷落責備、申斥和叱罵他們的

6、人，因為這些人不僅傷害了他的自尊心， 降低了他的聲譽， 而且這些人的行為還意著自已被拋棄，不受寵愛和在社會上處于半隔離狀態(tài)。用引導代替譏諷，用表揚代替批評可以使他們看到希望， 增強自信。在教育過程中我注意對他的進步即便是點滴進步也予以及時、 熱情的表揚。想方設(shè)法創(chuàng)造條件，讓他體驗到成功的快樂， 使他對學習、對生活、對自身逐漸積累信心。耐心說服、暗示提醒。清朝學者認為： “攻人之過勿太嚴，要思其堪受；教人以善勿過高，要令其可從。 ”在孩子的教育特別是問題孩子的教育上， 尤其要注意方式方法。 對他已形成的心理弱點和不良傾向，我不遷就容忍，但也不動輒訓斥，態(tài)度粗暴。而是采用耐心說服和暗示提醒的方法。 而且批評也注意做到不超過限度， 從而使他不覺得同樣的錯誤被“揪住不放” ，厭煩心理、逆反心理也會隨之減低。三、結(jié)果分析經(jīng)過努力，佘開心同學沒有綴學，與同學的關(guān)系相處得不錯，現(xiàn)在他已經(jīng)小學畢業(yè)了， 但他見到我總是很熱情的問好?？梢婋x異家庭孩子的教育，教師作用是不可忽視的。教