幼兒園托班教案6篇

1、幼兒園托班教案6篇幼兒園托班教案6篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助?。?）小班主題活動(dòng)教案學(xué)習(xí)扣扣子含反思 活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)寶寶手眼的協(xié)調(diào)能力以及手指小肌肉的訓(xùn)練。2、培養(yǎng)寶寶良好的生活自理能力。3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)室內(nèi)布置服裝展(懸掛扣子較大(較小)的衣服若干)。兩名教師(一名主教師，一名助教師。)活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：組織寶寶坐好，談話激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。師：寶貝們，今天老師要帶你們?nèi)⒂^服裝展，大家高興嗎?(高興)帶寶寶進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。二、基本部分：1、邊參觀，邊

2、觀察。教師：寶貝們，你們看，這些衣服都是什么樣的?組織寶寶討論后，引導(dǎo)寶寶回答：這些衣服都是扣扣子的。教師：寶寶們看得真仔細(xì)，這些衣服都是扣扣子的。不過(guò)，它們的扣子都沒(méi)扣，老師想請(qǐng)小寶貝們幫忙扣好。2、出示衣服，引導(dǎo)寶寶觀察扣子及扣眼，讓寶寶更進(jìn)一步地了解紐扣。老師：寶貝們，這些都是我們每天都要穿的衣服，你們看，衣服正面兩側(cè)各有什么?寶寶：有紐扣和小窟窿。老師：噢，寶寶真聰明，知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫扣眼。老師：紐扣和扣眼本來(lái)是一家人，可是，老師不小心把它們分開(kāi)了，請(qǐng)寶貝們想辦法幫他們重新組合在一起，好嗎?寶寶：好。老師：誰(shuí)愿意來(lái)幫幫它?lt;來(lái).源快思教.案網(wǎng)(指名讓一

3、寶寶操作，在老師的幫助下寶寶完成了操作。)教師小結(jié)：剛才這位寶寶幫老師把衣服上的扣子和扣眼重新組合在一起了，他完成的較好，不過(guò)，老師還有更好的辦法要教給你們。3、主教師演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。助教師引導(dǎo)寶寶觀察扣扣子的方法。4、寶寶練習(xí)操作。(1)分給寶寶每人一件衣服，讓他們獨(dú)立練習(xí)扣紐扣，教師巡視糾正。(2)寶寶練習(xí)扣好大扣子后，再扣小扣子，教師巡視糾正。(3)扣扣子比賽。(可分組進(jìn)行)老師：小寶貝們都學(xué)會(huì)了扣紐扣，咱們來(lái)比賽一下，看誰(shuí)扣得又快又好。(完成好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)操作差的寶寶。)5、總結(jié)游戲情況。寶貝們今天可真能干，這么多衣服都幫老師整理完了，而

4、且做的又快又好。三、結(jié)束部分：表?yè)P(yáng)操作好的寶寶?；顒?dòng)延伸：讓寶寶回家后繼續(xù)練習(xí)扣不同類(lèi)型的扣子。活動(dòng)反思：活動(dòng)中幼兒都很樂(lè)意自己動(dòng)手學(xué)習(xí)扣紐扣，大部分的幼兒都能完成任務(wù)，目標(biāo)基本達(dá)到。以下是我的反思的幾點(diǎn)不足：1、教師對(duì)個(gè)別幼兒關(guān)注不夠。2、教師提要求的時(shí)候，應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時(shí)候要先將衣服放整齊，才不會(huì)導(dǎo)致個(gè)別幼兒扣錯(cuò)。通過(guò)自理活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒在活動(dòng)中得到了快樂(lè)，同時(shí)幼兒的動(dòng)手能力也得到了提高，體現(xiàn)了玩中學(xué)。（2）小班主題教案會(huì)跳舞的小陀螺含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景剛開(kāi)學(xué)不久，大班的孩子都喜歡到小班來(lái)看弟弟妹妹，并和他們一起玩耍，而且還帶來(lái)了一些玩具。最讓小班幼兒感興趣的是小陀螺，在哥哥姐姐的幫

5、助下，很快他們也會(huì)玩了，并且貪玩了。通過(guò)這一現(xiàn)象的啟示，結(jié)合新綱要的精神，并對(duì)自己在教育活動(dòng)中的策略進(jìn)行了反思，從而根據(jù)實(shí)際情況，采用玩、聽(tīng)、畫(huà)、講和幼兒共同完成了會(huì)跳舞的小陀螺這一活動(dòng)方案?；顒?dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的實(shí)踐能力。2、能運(yùn)用不同顏色的筆流暢地繪畫(huà)圖形，讓幼兒體驗(yàn)在學(xué)中玩，玩中學(xué)的樂(lè)趣。3、在老師的指導(dǎo)下，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述自己的作品。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)繪畫(huà)小陀螺活動(dòng)準(zhǔn)備1、 每人一個(gè)小陀螺，一張白紙和各色彩筆2、 教師的彩筆和白紙3、 音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程會(huì)跳舞的小陀螺darr; d

6、arr; darr; darr;玩 聽(tīng) 畫(huà) 講darr; darr; darr; darr;小朋友們 老師一邊 小朋友們一邊 幼兒之間快思老師.教案網(wǎng)出處和老師一 給幼兒講 轉(zhuǎn)小陀螺，一 互相交流起轉(zhuǎn)小陀 故事，一邊 邊觀察自己畫(huà) 講述自己螺 畫(huà)小陀螺 小陀螺 的作品教學(xué)反思本次活動(dòng)非常富有童趣，老師把玩小陀螺，聽(tīng)故事和繪畫(huà)有機(jī)融合，把幼兒帶入故事情境中作畫(huà)，讓幼兒們體驗(yàn)在玩中練習(xí)畫(huà)畫(huà)興趣特別高漲。在繪畫(huà)過(guò)程中，幼兒邊玩邊畫(huà)邊說(shuō)邊想，心情特別愉快，參與活動(dòng)非常投入和關(guān)注，連平時(shí)不愛(ài)動(dòng)手繪畫(huà)的小朋友，也興致勃勃地拿起筆開(kāi)始作畫(huà)。（3）小班主題教案好吃的蛋糕含反思活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的方法。2、激

7、發(fā)創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。4、提高幼兒思維的敏捷性。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備搭配小種籽長(zhǎng)大好快樂(lè)、不一樣的蛋糕、幼兒慶生的相片、生日?qǐng)D表、海綿蛋糕、奶油及裝飾食材、工具(抹刀、擠花袋)?；顒?dòng)過(guò)程1、展示為幼兒舉辦慶生會(huì)時(shí)所拍攝的相片(蛋糕圖案明顯的)，詢問(wèn)幼兒喜不喜歡過(guò)生日?生日給你什麼樣的感覺(jué)?為什麼要慶祝生日呢?2、透過(guò)小種籽長(zhǎng)大好快樂(lè)P.89與幼兒討論過(guò)生日所吃的食物(豬腳麵線、紅蛋)及慶祝的方式，再請(qǐng)幼兒分享自己過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)(如：生日當(dāng)天吃到哪些東西、曾在生日時(shí)許了什麼心愿)。3、詢問(wèn)幼兒知不知道自己的生日是哪一天?好朋友的生日又是哪一天?(.本

8、文來(lái)源：快思老.師教案網(wǎng))接著，展示生日?qǐng)D表附請(qǐng)幼兒輪流向前找到自己生日的月分(如幼兒不知道老師可查詢幼兒資料簿)，簽名或畫(huà)上代表自己的圖案。4、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行數(shù)算，并找出最多及最少人生日的月分分別是哪個(gè)月，再將統(tǒng)計(jì)表張貼在教室中，讓幼兒可以互相討論。5、引導(dǎo)幼兒觀察相片中蛋糕的樣式和圖案，再請(qǐng)幼兒分享曾吃過(guò)什麼圖案的蛋糕，是哪種口味的，詢問(wèn)幼兒，如果自己是製作蛋糕的師傅會(huì)想怎樣裝飾蛋糕呢?請(qǐng)幼兒自由發(fā)表，引發(fā)製作蛋糕的興趣。6、透過(guò)小種籽不一樣的蛋糕的畫(huà)面，將幼兒分組，發(fā)給每組一個(gè)海綿蛋糕、工具和食材進(jìn)行蛋糕的製作。7、請(qǐng)各組輪流上臺(tái)展示及介紹創(chuàng)作的蛋糕，老師將各組的蛋糕集合在一起，邀請(qǐng)當(dāng)月的

9、壽星上前，大家一起為他們唱生日快樂(lè)歌后，請(qǐng)壽星許愿，再一同分享生日蛋糕。評(píng)量會(huì)使用統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。能與同伴合作創(chuàng)作生日蛋糕?；顒?dòng)結(jié)束安排幼兒到蛋糕店參觀蛋糕師傅製作生日蛋糕的過(guò)程?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)形式新穎，能夠從繪本故事中，挖掘并生成為音樂(lè)活動(dòng)。繪本一直是幼兒比較喜也比較能夠直觀感知的一種活動(dòng)，而音樂(lè)也是幼兒喜歡而又感興趣的活動(dòng)，將兩者結(jié)合為一，嶄新的形式很受幼兒歡迎?；顒?dòng)的開(kāi)始就讓幼兒觀看了，畫(huà)面形象、豐富，立刻吸引了幼兒的注意，幼兒對(duì)蛋糕也充滿了無(wú)限的展望和興趣。為下一環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。在聽(tīng)音樂(lè)做蛋糕環(huán)節(jié)中，教師利用圖譜結(jié)合音樂(lè)，有利的推動(dòng)了幼兒學(xué)做蛋糕的樂(lè)趣及積極性，然而在接下去的環(huán)

10、節(jié)中，并未很好的利用這個(gè)圖譜，而且采用了其他音樂(lè)進(jìn)行教學(xué)，所采用的音樂(lè)內(nèi)容感覺(jué)過(guò)多，不利于幼兒的學(xué)習(xí)及鞏固，但整個(gè)環(huán)節(jié)中還是將繪本與音樂(lè)很好的進(jìn)行了結(jié)合。（4）小班主題活動(dòng)教案你好含反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景1. 小班的孩子禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用不成熟，而且會(huì)說(shuō)的禮貌用語(yǔ)太少2. 有些幼兒性格比較內(nèi)向，很少跟人溝通，通過(guò)禮貌用語(yǔ)的學(xué)習(xí)逐漸改變內(nèi)向幼兒的性格。3. 使幼兒從小樹(shù)立良好的禮貌習(xí)慣，做個(gè)懂禮貌的好孩子?；顒?dòng)目標(biāo)1. 欣賞故事你好，知道你好是表達(dá)禮貌的一種方式。2. 嘗試用你好來(lái)表達(dá)對(duì)他人的禮貌。3. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5. 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面

11、展現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.使幼兒懂得你好的含義，并使其在日常生活中會(huì)運(yùn)用它2.調(diào)動(dòng)幼兒興趣，使其在課堂中充滿積極性。活動(dòng)準(zhǔn)備1. 幼兒故事磁帶你好.2. 音樂(lè)找朋友.活動(dòng)過(guò)程一、 通過(guò)提問(wèn)引入故事詢問(wèn)幼兒見(jiàn)到朋友和老師，長(zhǎng)輩的時(shí)候要怎么來(lái)打招呼。1、小朋友們來(lái)到幼兒園見(jiàn)到其它的小朋友時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)呀?.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)2、肯定及表?yè)P(yáng)幼兒給出的答案然后說(shuō)：老師先給你們講一個(gè)故事，聽(tīng)聽(tīng)故事中的小動(dòng)物們都是怎么做的好不好?二、 欣賞理解故事你好1、 先放磁帶，然后教師講述故事你好同時(shí)配以相應(yīng)的動(dòng)作。2、 提問(wèn)：故事當(dāng)中得小動(dòng)物見(jiàn)到新的朋友時(shí)說(shuō)的是什么?三、 找朋友1、播放磁帶音樂(lè)找朋友2、在音樂(lè)中

12、小朋友自由找伙伴并用你好來(lái)打招呼。3、請(qǐng)小朋友們放學(xué)回家后對(duì)自己的家人用你好來(lái)打招呼。教學(xué)反思1、 引入部分有些欠缺，詢問(wèn)幼兒見(jiàn)到小朋友時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)，這時(shí)幼兒很有可能說(shuō)出稀奇古怪的方式，以至于教師很難反悔本堂課的主題。2、 本堂課有利于幼兒語(yǔ)言、認(rèn)知、情感等方面。3、 以游戲讀結(jié)束本堂課，不會(huì)讓幼兒覺(jué)得突然與無(wú)聊。4、 如果重上本堂課，我會(huì)吧引入故事緩解稍作調(diào)整。5、 除了引入緩解少有些出乎意料之外，本堂課的其它環(huán)節(jié)都非常自然、流暢、師幼配合極好，幼兒興趣勃勃，總體來(lái)說(shuō)效果還算良好。（5）小班主題教案讓玩具回家含反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景我們這個(gè)班是今年才收的新生班，幼兒年齡小，大都在3mdash;m

13、dash;4歲之間，他們的紀(jì)律性還不是很好。特別是現(xiàn)在他們大都在家里都是小皇帝，在家里的所有事情都是大人在幫他們完成，特別是他們的家里玩玩具的時(shí)候，特別不會(huì)收拾自己的玩具，基于這個(gè)特點(diǎn)，我特別設(shè)計(jì)的這堂活動(dòng)課。活動(dòng)目標(biāo)1、要讓幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做。2、要讓幼兒之間學(xué)會(huì)互相幫助。3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。4、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、辨別能力，知道玩具應(yīng)該放在什么地方。5、要讓幼兒知道玩了玩具以后，應(yīng)該把它們收拾好，并放回原來(lái)的地方。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：要讓幼兒知道在玩玩具的時(shí)候要互相幫助，要互相謙讓?zhuān)蠹乙黄鹜嫠?，不是一個(gè)人玩耍。教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)在玩完玩具的時(shí)候要學(xué)會(huì)收拾自己玩的玩具。并

14、放回原來(lái)的地方?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種不同的玩具，裝玩具的框若干，各種玩具頭飾、玩具框頭飾活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：老師以游戲的形式進(jìn)入主題。二、基本環(huán)節(jié)：1、老師先選出幾名幼兒扮演玩具框，并戴上相應(yīng)的頭飾。2、又選出幾名幼兒扮演不同的玩具，并戴上不同的玩具頭飾。lt;快思老師.教案網(wǎng)出處3、讓扮演玩具的幼兒蹲在地上，團(tuán)成團(tuán)，并讓其扮演玩具框的幼兒手拉著手圍著這些玩具。4、老師一聲口令：玩具出來(lái)玩了，這個(gè)時(shí)候扮演玩具框的幼兒就把手放開(kāi)，讓圈里面的玩具出來(lái)玩耍。5、玩了一會(huì)以后，老師就又發(fā)出指令，玩具快回到玩具框里去。這個(gè)時(shí)候有一些玩具回去了，可有一些玩具不知該怎么辦就在哪里哭了起來(lái)。這個(gè)時(shí)候老師就要有意識(shí)的

15、提問(wèn)：他們?yōu)槭裁纯扪?有些幼兒回答：他們找不著自己的家了。這個(gè)時(shí)候呢老師就來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地中間，把剛才哭的幼兒牽回 玩具框里去，這個(gè)時(shí)候扮演哭的玩具的這個(gè)幼兒就笑了。老師又提問(wèn)：他為什么又笑了呢?幼兒回答：因?yàn)樗抑约旱募伊?。最后老師總結(jié)：我們小朋友在玩玩具的時(shí)候，要讓玩具回到自己的家里去。要讓玩具回家。三、結(jié)束環(huán)節(jié)：老師拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的玩具，讓幼兒進(jìn)行玩耍，最后由老師做出指令，讓幼兒收拾玩耍的玩具，并放回原有的玩具框內(nèi)。四、延伸環(huán)節(jié)：要讓幼兒學(xué)會(huì)不管從哪里拿的東西，都要放回原處，不亂拿別人的東西。教學(xué)反思1、參加游戲的幼兒人數(shù)不夠多，參與面不夠廣。2、幼兒對(duì)老師提出的指令還不能完全弄懂。3、選

16、擇幼兒參加游戲時(shí)，沒(méi)有對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行全面的了解。4、假如我重新上這節(jié)課，我就會(huì)先根據(jù)自己班上的幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行全面的了解，并根據(jù)了解的情況選擇扮演不同角色的幼兒，并讓其聽(tīng)懂老師發(fā)出的指令進(jìn)行游戲。（6）小班主題教案認(rèn)識(shí)水果含反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景為了培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察事物，認(rèn)識(shí)事物的能力。并且學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)了一節(jié)認(rèn)識(shí)水果的教學(xué)課?；顒?dòng)目標(biāo)1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。2、通過(guò)比較，能夠運(yùn)用多種感官感知蘋(píng)果、桔子的特征。3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)各種水果2、并且能說(shuō)出水果的特征活動(dòng)準(zhǔn)備冰糖橙、蘋(píng)果、梨、桔子若干;水果刀一把，盤(pán)子一只?；顒?dòng)過(guò)程1、出示各種水果，讓孩子說(shuō)出它們的名稱(chēng)。2、觀察水果，說(shuō)出它們的外部特征。3、游戲：摸水果，增強(qiáng)孩子對(duì)各種水果的外部特征的感知。4、觀察水果的內(nèi)部特征。教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).切開(kāi)各種水果，讓孩子觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。5、品嘗水果。(1)將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并