石榴說課稿 蘇教版八年級石榴說課稿

1、石榴說課稿 蘇教版八年級石榴說課稿 蘇教版八年級石榴說課稿(一)一、說教材第一點、教材地位及作用石榴是蘇教版八年級下冊第一單元(借物抒懷)中的第三課，是蘇教版八年級上冊的一篇散文，全文以石榴為線索，描寫了石榴的外在美，又描寫了石榴內(nèi)在的精神美，頌揚了我們民族美好的情操，表達了正義必勝的堅定信念，謳歌了民族氣節(jié)和高尚的情操。字里行間流露出作者對石榴的喜愛之情。課文按愛石榴、畫石榴、贊石榴的思路結(jié)構(gòu)全文，含蓄的表達了作者的理想和追求。本課文筆優(yōu)美，語言生動形象，條理清楚，立意深刻，是學生學習語言和習作的范例。第二點、教學目標與重難點1、熟讀課文，感知課文內(nèi)容，體會作者所寄寓的思想感情。2、學習托物

2、言志的寫法。3、品味優(yōu)美、生動的語言特色。教學重難點：1、重點：體會托物言志的寫法。品味優(yōu)美、生動的語言特色。2、難點：體會托物言志的寫法。體會作者所寄寓的思想感情。課時安排為一課時。二、說學情分析p 我班學生的語文基礎(chǔ)較差學習語文的觀念、方式、方法較落后學習語文的能力較弱，語文的素養(yǎng)較低三、說教法：在新課改理念下，教師已不再是起到對學生進行知識灌輸?shù)淖饔茫菍W生進行知識引導，同時也是在培養(yǎng)學生的學習興趣及學習方法。根據(jù)狀物散文的特點及石榴這篇課文自身的特點，在教學方法上，我主要采用引導法。通過課件、實物擺設(shè)等手段，營造良好的氛圍，激發(fā)學生的興趣，引導學生體會作者的思想感情，把握托物言志的

3、寫法，品味文章的語言特色。在上課之前，我要準備的東西有如下這些：1、多媒體課件，內(nèi)容以有關(guān)石榴的圖像為主;2、在教室前邊擺上幾盆石榴;3、班級出一期以石榴相關(guān)知識為主要內(nèi)容的板報。四、說學法：新課改倡導學生的學習應(yīng)是自主、合作、探究。所以，在教學過程中，我把課堂更多的時間讓給學生。讓他們根據(jù)自己的習慣，選擇默讀或小聲朗讀課文，感知課文內(nèi)容，選擇獨立思考或與人討論，解決問題。在課堂的最后幾分鐘，由他們質(zhì)疑，提出自己的疑問，與同學或老師共同探討。總之，在學習方法上，主要是引導學生養(yǎng)成自學的習慣，培養(yǎng)自學的能力。五、說教學程序：根據(jù)本課的教學目的及教學重難點，這節(jié)課，我主要安排以下幾個程序：引入預習

4、檢查作者簡介課文學習學生質(zhì)疑小結(jié)布置作業(yè)1、引入：(3分鐘)因為課前已對課文進行預習，班級出了一期有關(guān)石榴的板報，教室內(nèi)又擺了幾盆石榴，所以學生對石榴已有了一個大致的印象。所以，引入就由一位學生談?wù)勛约簩κ竦挠∠蟆?、預習檢查：(4分鐘)課文有無預習，效果如何，直接關(guān)系到學生學習的效果。也是為了培養(yǎng)學生的預習習慣，所以在課文學習之前，我常安排預習檢查這一環(huán)節(jié)。主要是通過開明出版社出版的語文課課通練習冊中的“自測關(guān)”來檢查。3、作者簡介：(3分鐘)新課標要求，初中生要對部分名作家要有所了解。郭沫若先生是我國現(xiàn)代文學史上重要的作家，這篇文章，又是我們首次學到的郭沫若先生的文章，所以在這里，我們有

5、必要了解一下他的相關(guān)情況。對作者的介紹，不是由老師完成，而是由學生來完成。相信已有部分學生在上課前已找到了這方面的材料。4、課文學習：(27分鐘)(1)學生自由朗讀課文，感知課文內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)層次。(7分鐘)對文章結(jié)構(gòu)層次的理清，可能有點難度，這有必要向?qū)W生作提示，通過幻燈片提出：在橫線上填入一個動詞石榴 石榴 石榴。(2)分析p 、學習課文托物言志的寫法、(結(jié)合文后練習題進行)。(10分鐘)找出課文中描寫石榴的枝干、葉片、花、果實和子粒特征的語句，然后說說其中蘊含的作者的感情。在這里，有必要點出描寫、抒情這兩種表達方式。在學生找出相關(guān)語句后，幻燈片放出相關(guān)的圖像，增加學生的感性認識。在以上內(nèi)容分析p 完之后，就引導學生探討整篇文章作者所要寄寓的思想感情。這有必要引導學生結(jié)合文章的寫作背景來考慮。對文章寫作背景的介紹，同樣也由學生來介紹。最后簡要歸納托物言志這種寫法。(3)品味語言特色。(10分鐘)再次自由朗讀課文，找出自己所認為寫得比較優(yōu)美的句子，并說說理由。對于優(yōu)美句子，學生可能會找那些擬人句，所以，在學生交流中，有必要引到文后練習題三。5、學生質(zhì)疑。(6分鐘)由學生提出自己還存在的疑問，師生之間，學生之間互動，共同解疑。這邊值得一提的是，肯定會有學生提到文后練習題二，即為什么作者說石榴花是“的心臟”。這樣一來，也就可以把課文的另一個難點解決了。6、小結(jié)：(