五年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞《溪居即事》

1、-作者xxxx-日期xxxx五年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞溪居即事【精品文檔】1 溪居即事【唐】崔道融籬外誰(shuí)家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。作 者 簡(jiǎn) 介崔道融（生卒年不詳），唐代詩(shī)人，自號(hào)東甌散人。荊州江陵（今湖北江陵縣）人。乾寧二年（895年）前后，任永嘉（今浙江省溫州市）縣令，早年曾游歷陜西、湖北、河南、江西、浙江、福建等地。后入朝為右補(bǔ)闕，不久因避戰(zhàn)亂入閩。僖宗乾符二年（875年），于永嘉山齋集詩(shī)500首，輯為申唐詩(shī)3卷。另有東浮集9卷，當(dāng)為入閩后所作。與司空?qǐng)D、方干為詩(shī)友。全唐詩(shī)錄存其詩(shī)近八十首。詞 語(yǔ) 注 釋 1.溪居：溪邊村舍。即事：對(duì)眼前的事物、情景有所感觸而創(chuàng)

2、作。2.即事：就眼前事物、情景（寫詩(shī)）。3.系（jì）：栓，捆綁。4.卻關(guān)：打開門閂。古 文 今 譯不知道是誰(shuí)家的小船沒(méi)系好，被春風(fēng)吹進(jìn)了籬笆外面的釣魚灣。院子里有一個(gè)小孩兒玩得正高興，突然發(fā)覺(jué)有船駛進(jìn)灣來(lái)，以為是客人來(lái)了，連忙跑到門口，去把門打開。悅 讀 品 味這首詩(shī)寫眼前所見，信手拈來(lái)，自然成篇。所寫雖日常生活小事，卻能給人以美的熏陶。凡是有河道的地方，小船作為生產(chǎn)和生活必需的工具，是一點(diǎn)不稀奇的。但“籬外誰(shuí)家不系船”句，卻于平常中又顯出不平常來(lái)了。似乎作者于無(wú)意中注意到了生活中的這一瑣事，故以此句開首?！罢l(shuí)家”即不知是哪一家的。因?yàn)椤安幌荡?，船便被吹進(jìn)“釣魚灣”?！按猴L(fēng)”二字

3、，不僅點(diǎn)時(shí)令，也道出了船的動(dòng)因。春潮上漲，溪水滿溢，小船才會(huì)隨著風(fēng)勢(shì)，由遠(yuǎn)至近，悠悠蕩蕩地一直漂進(jìn)釣魚灣來(lái)。不系船，可能出于無(wú)心，這在春日農(nóng)村是很普通的事，但經(jīng)作者兩筆勾勒，溪居的那種恬靜、平和的景象便被攝入畫面，再著春風(fēng)一“吹”，整個(gè)畫面都活了起來(lái)，生氣盎然，饒有詩(shī)意。鄉(xiāng)村春日，人們都在田間勞作，村里是很清靜的，除了孩子們?cè)谡拔莺箧覒蛑?，少有閑人。有一位小童正玩得痛快，突然發(fā)現(xiàn)有船進(jìn)灣來(lái)了，以為是客人來(lái)了，撒腿就跑回去，急急忙忙地打開柴門的扣子，打開柴門迎接客人。作者用“疑”、“急”二字，把兒童那種好奇、興奮、粗疏、急切的心理狀態(tài)，描繪得惟妙惟肖，十分傳神。詩(shī)人捕捉住這一剎那間極富情趣的

4、小鏡頭，成功地?cái)z取了一個(gè)熱情淳樸、天真可愛(ài)的農(nóng)村兒童的形象。這首詩(shī)純用白描，不做作，不涂飾，樸素自然，平淡疏野，真可謂洗盡鉛華，得天然之趣，因而詩(shī)味濃郁，意境悠遠(yuǎn)。詩(shī)人給讀者展現(xiàn)出一幅素淡的水鄉(xiāng)風(fēng)景畫：臨水的村莊，掩著的柴門，疏疏落落的籬笆，碧波粼粼的溪水，漂蕩的小船，奔走的兒童。靜中寓動(dòng)，動(dòng)中見靜，一切都很和諧而富有詩(shī)意，使人感受到水鄉(xiāng)寧?kù)o、優(yōu)美的景色，濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息。而透過(guò)這一切，讀者還隱約可見一位翹首拈須、悠然自得的詩(shī)人形象，領(lǐng)略到他那積極樂(lè)觀的生活情趣和閑適舒坦的心情。悅 讀 關(guān) 聯(lián)村晚宋代：雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。這是一首描寫農(nóng)村晚景的

5、詩(shī)。四周長(zhǎng)滿青草的池塘里，池水灌得滿滿的，太陽(yáng)正要落山，紅紅的火球好像被山吃掉一樣（是落山后），倒映在冰涼的池水波紋中。放?；丶业暮⒆訖M坐在牛背，他拿著短笛隨便的吹奏。詩(shī)人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖。1、寫景的藝術(shù)特色：村晚的寫景文字集中在一、二兩句，寫的是山村晚景。詩(shī)人把池塘、山、落日三者有機(jī)地融合起來(lái)，描繪了一幅非常幽雅美麗的圖畫,為后兩句寫牧童出場(chǎng)布置了背景。瞧,"草滿池塘水滿陂"，兩個(gè)"滿"字，寫出仲夏時(shí)令的景物特點(diǎn)，寫出了景色的生機(jī)一片；"山銜落日浸寒漪"，一個(gè)"銜"，寫日落西山，擬人味

6、很濃，一個(gè)"浸"，寫山和落日倒映在水中的形象，生動(dòng)形象。"橫"字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛(ài)，天真活潑，淳樸無(wú)邪。這些景物，色彩和諧，基調(diào)清新，有了這樣的環(huán)境，那牧童自然就是悠哉悠哉、其樂(lè)融融的了。同時(shí)，也表現(xiàn)出了牧童無(wú)憂無(wú)慮，悠閑自在的情致2、詩(shī)歌的意境的創(chuàng)造：詩(shī)人是帶著一種欣賞的目光去看牧童、寫村晚的，他十分滿足于這樣一種自然風(fēng)光優(yōu)美、人的生活自由自在的環(huán)境，所以他寫牧童，讓其"橫牛背"，吹笛呢，則是"無(wú)腔信口"，是詩(shī)人厭倦了塵世的喧囂，看破了"紅塵滾滾"

7、呢，還是他天性好靜、好無(wú)拘無(wú)束呢？總之，這首詩(shī)描繪的確實(shí)是一幅悠然超凡、世外桃源般的畫面，無(wú)論是色彩的搭配，還是背景與主角的布局，都非常協(xié)調(diào)，而畫中之景、畫外之聲，又給人一種恬靜悠遠(yuǎn)的美好感覺(jué)。悅 讀 拓 展 1） 詩(shī)中的三四句中哪兩個(gè)字用得最好？為什么？答：疑、急二字用得最好。把一個(gè)正在村邊玩耍的兒童看到船兒進(jìn)入水灣，疑是客人來(lái)了，就急忙跑回去打開柴門迎客的行動(dòng)寫活了。把兒童那種好奇、興奮、粗疏、急切的心理狀態(tài)描繪現(xiàn)來(lái)了。（2） 結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)析作者用什么手法寫溪居（農(nóng)村）景象的？所寫景象有什么特點(diǎn)？答：詩(shī)人用白描的手法，為我們繪出一幅素淡清新的水鄉(xiāng)風(fēng)景畫：臨水的村莊，春日無(wú)閑人，大人都干活去了，只剩掩著的柴門、疏落的籬笆，汩汩的溪水，飄蕩的小船，玩得痛快的村童村落寧?kù)o,靜中有動(dòng),一切都和詣而富詩(shī)意,充滿濃郁的鄉(xiāng)村生活氣。（3）詩(shī)中展現(xiàn)出的是一幅素淡的水鄉(xiāng)風(fēng)景畫，詩(shī)人用白描的手法寫出_、_、_、_等景物,靜中有動(dòng)，動(dòng)