高中圖書館資源建設(shè)與信息服務(wù)探究

1、    高中圖書館資源建設(shè)與信息服務(wù)探究    劉建梅摘 要：在高中教育中，圖書館資源是重要的硬件資源設(shè)施，能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供諸多便利，讓學(xué)生拓展閱讀途徑，接觸更多的知識(shí)內(nèi)容。但當(dāng)前情況下，國內(nèi)的很多高中在圖書館資源建設(shè)以及信息服務(wù)方面都存在問題，大部分高中在建設(shè)圖書館的過程中并沒有考慮聘請(qǐng)專人來管理圖書館，并且圖書館建筑雖然比較大，但藏書卻不多。該種情況制約了圖書館在學(xué)校教學(xué)方面的效果發(fā)揮。文章研究高中圖書館資源建設(shè)與信息服務(wù)，從其資源建設(shè)及信息服務(wù)現(xiàn)狀角度出發(fā)，分析其中存在的具體問題，并給出優(yōu)化策略。關(guān)鍵詞：高中 圖書館 資源建設(shè) 信息服務(wù)：g

2、25 ：a ：1003-9082（2019）01-00-01前言伴隨著國家在教育方面的改革進(jìn)度加快，教育部門越來越重視學(xué)校資源建設(shè)工作。圖書館是文化教育建設(shè)中的重要硬件設(shè)施，其在高中教學(xué)階段獲得了極大的肯定。如今，全國各地的高中都在建設(shè)圖書館或者是圖書室，以便于積累教學(xué)資源，為學(xué)生提供文化信息服務(wù)。但從當(dāng)前高中圖書館的資源建設(shè)及信息服務(wù)情況來看，不少高中的圖書館都存在不同的問題，這些問題導(dǎo)致教師與學(xué)生在閱讀資料及查閱方面的需求受到限制。一、高中圖書館資源建設(shè)與信息服務(wù)現(xiàn)狀當(dāng)前情況下，很多高中所建設(shè)的圖書館都存在明顯的問題，主要體現(xiàn)在缺乏專人管理以及館藏書籍較少兩個(gè)方面。一方面，雖然學(xué)校建設(shè)的圖

3、書館，主要的目的是為學(xué)生提供閱讀資源，并為教師提供文獻(xiàn)查閱資源，但學(xué)校忽視對(duì)圖書館的管理工作，其并沒有在圖使館管理方面派遣專人或者是專門設(shè)置崗位進(jìn)行管理。而且，很多學(xué)校雖然建設(shè)了圖書館，但其更多的是應(yīng)對(duì)上級(jí)檢查，且為了節(jié)省管理流程而不對(duì)學(xué)校的師生開放。該種管理狀態(tài)下的圖書館只是徒具外形，但并沒有發(fā)揮出其教育資源的效果。有些學(xué)校并未在圖書館方面設(shè)置專門的職位，而是安排某些教師兼任圖書管理崗位，或者是安排學(xué)生輪流管理圖書館。例如，很多學(xué)校將圖書館的管理工作作為勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)為學(xué)生提供工作崗位，家庭經(jīng)濟(jì)條件較弱的學(xué)生向?qū)W校申請(qǐng)完成圖書管理工作，對(duì)圖書進(jìn)行整理和錄入1。但在該種管理形式下，無論是教師來

4、管理還是學(xué)生來管理，都需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，教師會(huì)影響到自身的教學(xué)工作，而學(xué)生也會(huì)影響到學(xué)習(xí)狀態(tài)。另一方面，領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)圖書館的管理工作并不重視，圖書館本身對(duì)外開放的時(shí)間就比較少，對(duì)于書籍或者是雜志的更新工作也就更不上心，更新的速度比較慢，且館藏的圖書也比較少。不少高中并為圖書館定期購置新書或者是訂閱報(bào)紙及雜質(zhì)，圖書館的書籍得不到補(bǔ)給，其不僅無法發(fā)揮出教學(xué)資源應(yīng)有的作用，反而會(huì)成為學(xué)校的負(fù)擔(dān)。有些學(xué)校的圖書館雖然對(duì)師生開放，但為了吸引學(xué)生的閱讀興趣，其所館藏的圖書多為流行讀物，諸如網(wǎng)絡(luò)小說、言情文學(xué)、漫畫書等層出不窮?？梢姡咧袌D書館資源建設(shè)及信息服務(wù)存在盲目迎合學(xué)生興趣的情況，其在購入圖書的

5、時(shí)候并沒有考慮到圖書的教學(xué)作用。二、高中圖書館資源建設(shè)與信息服務(wù)優(yōu)化在素質(zhì)教育理念下，為了迎合新課標(biāo)的改革，充分發(fā)揮出高中圖書館的作用，需要重新優(yōu)化高中的圖書館資源建設(shè)及信息服務(wù)。一方面，高中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者需要轉(zhuǎn)變自身看待圖書館的態(tài)度，重視圖書館的管理工作，對(duì)待圖書館的管理采用精細(xì)化的管理模式。優(yōu)秀的資源建設(shè)工作自然需要完善的管理手段，為了保證圖書館的查閱便捷性，學(xué)校需要設(shè)置專門的圖書管理崗位，安排專業(yè)化的圖書管理人員來管理圖書。例如，圖書管理人員負(fù)責(zé)定期上架館藏的圖書，并將圖書目錄上傳到電子借閱系統(tǒng)當(dāng)中，方便學(xué)生快捷查詢。在整理圖書的時(shí)候，對(duì)圖書進(jìn)行嚴(yán)格分類，并且排放整齊，以便于師生在閱讀圖書

6、的時(shí)候能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也將閱讀完的書籍放回原處2。學(xué)校需要在圖書管理方面融入信息技術(shù)，購置對(duì)應(yīng)的信息技術(shù)管理設(shè)備，采用信息管理系統(tǒng)，便于圖書管理人員了解圖書借閱狀態(tài)、圖書是在什么時(shí)間借給哪個(gè)人以及具體的歸還日期，上述信息都被錄入到信息管理系統(tǒng)中，能夠有效提升圖書管理效率。學(xué)校方面還需要明確圖書館的開放時(shí)間，延長信息服務(wù)時(shí)間，優(yōu)化信息服務(wù)質(zhì)量，為師生提供圖書索引服務(wù)，提升圖書借閱效率。另一方面，作為高中重要的教學(xué)資源，圖書館的圖書館藏情況關(guān)系到其是否能夠發(fā)揮出資源作用。學(xué)校需要重視對(duì)圖書館書籍的更新工作。在對(duì)圖書館進(jìn)行管理的過程中，學(xué)校需要制定對(duì)應(yīng)的管理制度，并為書籍的更新及購置安排周期，確

7、保能夠在一段時(shí)間內(nèi)就更新報(bào)紙、雜志等信息資源。例如，學(xué)?？梢园才艌D書管理人員在每個(gè)學(xué)習(xí)開學(xué)之前進(jìn)行圖書整理工作，除了對(duì)圖書進(jìn)行分類，還需要掌握?qǐng)D書需要更新的狀況，以便于為書籍的購置提供參考。然后在開學(xué)時(shí)間進(jìn)行新書的購置，并對(duì)新書進(jìn)行歸類和錄入。學(xué)校將在購買新書之前對(duì)全校師生進(jìn)行意見征集，掌握和了解師生對(duì)于圖書的需求情況，針對(duì)師生需求來優(yōu)先購置書籍，保證滿足師生的閱讀需求。在報(bào)刊的訂閱方面，學(xué)校也需要定期征集教師的意見，并安排下一季度或者是下一個(gè)學(xué)期的報(bào)刊訂閱計(jì)劃。對(duì)于學(xué)校來講，圖書館的建設(shè)需要占用一定的教學(xué)場(chǎng)地和教學(xué)資金，為了節(jié)省在該方面的開始，很多高校都減少了在館藏方面的投入，以此來彌補(bǔ)在場(chǎng)

8、地及資金方面的成本投入。但館藏?cái)?shù)量的減少會(huì)影響到對(duì)師生的服務(wù)質(zhì)量，促使資源建設(shè)工作受到限制。為了轉(zhuǎn)變?cè)摖顟B(tài)，高中也可以與相近的其他高中展開館際合作，通過相互之間的圖書互借活動(dòng)來豐富圖書館的速記資源，促使學(xué)校的圖書資源得到共享。高中圖書館是學(xué)校資源共享的主要途徑之一，加強(qiáng)對(duì)圖書的管理工作，并完成圖書的更新，重視資源建設(shè)，優(yōu)化服務(wù)，才能夠充分發(fā)揮出圖書館的教學(xué)作用。結(jié)論對(duì)于高中教學(xué)階段來講，圖書館是其重要的教學(xué)資源，其不僅為教學(xué)工作提供了諸多便利，也讓學(xué)生在閱讀圖書的過程中拓寬了視野，豐富了課余生活?？梢哉f，圖書館是重要的校園文化載體，其承載了高中院校開展素質(zhì)教育的重?fù)?dān)。在信息時(shí)代，高中院校的圖書館需要轉(zhuǎn)變管理方法，從粗放轉(zhuǎn)變?yōu)榫?xì)管理，加強(qiáng)資源建設(shè)工作，提升信息服務(wù)質(zhì)量