中學(xué)教研工作計(jì)劃

1、XX縣第XX級中學(xué)教研工作計(jì)劃XX縣第XX級工學(xué)教研工作以提髙教學(xué)質(zhì)雖:為中心，著力提髙教師隊(duì)伍素質(zhì)，深化課 堂教學(xué)改革，努力提髙課堂教學(xué)效率，確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué) 習(xí)的意識和能力，現(xiàn)將2020年下學(xué)期教研工作計(jì)劃如下：一、強(qiáng)化管理，規(guī)范教研活動。1、重新組建學(xué)科教研組和年級備課組，結(jié)合各年級各學(xué)科教師調(diào)整后的實(shí)際情況以及課程 改革的新進(jìn)展組建教研組。具體分為語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)（含生物）、文綜（含歷史、 地理、政治）、綜合（含體冇、美術(shù)、音樂）六個教研組，每組下設(shè)學(xué)科備課組。成立教學(xué) 研究室，教研室主任由教導(dǎo)主任兼任，聘任 等教師為兼職教研員。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包組制度。

2、要繼續(xù)加強(qiáng)對教研員和竹干教師的管理。教研員由學(xué)校教研室考核，考核結(jié)果入檔保存，年 度考核上報(bào)縣教研室，對不稱職的教研員要撤換。2、積極開展“兩課一評”工作，讓校本教研真正為“有效教學(xué)”服務(wù)。所謂“二課一評” 就是安排一名“十佳教師”和“兩位青年教師”在周三上午講課，要求教研組的所有教師全 過程積極參與，聽后對三位教師上課情況進(jìn)行評議，就課堂教學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)方法及髙效問題 進(jìn)行探討研究，提岀自己的見解與主張，對教案進(jìn)行有效的改、刪、增。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與, 并提出自己的見解。進(jìn)一步完善和健全教研制度，加強(qiáng)對校本教研的管理力度，堅(jiān)持校本教 研的“五立”（定時(shí)間、泄地點(diǎn)、泄主講人、立內(nèi)容、泄主題）,堅(jiān)持

3、每周一次的學(xué)科教研（周三下午4： 20-5： 50）,教研內(nèi)容與下周課程內(nèi)容緊密結(jié)合，囤繞課堂教學(xué)中存在的 實(shí)際問題進(jìn)行教研，并在學(xué)科教研組開展“我的教育（學(xué)）觀”活動。提前一周確立人，確 定內(nèi)容，把談的質(zhì)量量化考核，記入教師考核成績。二、搞好遠(yuǎn)程教育服務(wù)教學(xué)的工作。根據(jù)我校班班有多媒體設(shè)備的現(xiàn)狀，制左遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃，培訓(xùn)專職管理員，配備必要的 硬件軟件配套設(shè)施,及時(shí)把遠(yuǎn)程資源傳輸給全體教師。倡導(dǎo)教師充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué), 并把它納入教師考核內(nèi)容。對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)教研，及時(shí)解決。三、抓好畢業(yè)班教學(xué)和測査工作初三畢業(yè)班是體現(xiàn)一個學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的窗口，也是衡量學(xué)校在家長、社會各界心

4、中泄位的重要指標(biāo)。根據(jù)我校教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，一手抓考試學(xué)科的研究，一手抓全面的 綜合素質(zhì)評泄。瞄準(zhǔn)鎮(zhèn)黨委政府和我校共同制左的目標(biāo)，力爭2011年中考突破40人。四、確立全新理念，實(shí)施課改實(shí)驗(yàn)。1、要抓好課程計(jì)劃的貫徹落實(shí)，要按照國家課程計(jì)劃開全開足各類課程，特別是在校本安 全課、體療與健康課中加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全、防火防震、防踩踏、防愛滋病等傳染病的防治教 冇。要把課表作為學(xué)校的法規(guī)，不挪不擠不占。2、全而實(shí)施課程改革實(shí)驗(yàn)。首先要組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，在省、市、縣培訓(xùn)的基礎(chǔ) 上，繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作，確立新觀念，落實(shí)課改精神。為徹底改變教師滿堂灌，學(xué)生厭 學(xué)輟學(xué)、學(xué)習(xí)不主動學(xué)習(xí)的狀況，我們確

5、定我校的教學(xué)理念是：以生為本，關(guān)注發(fā)展。課堂 主題是：人人參與，個個展示，體驗(yàn)成功，享受快樂。教學(xué)意圖是：激活思維，釋放潛能， 自主學(xué)習(xí)，個性發(fā)展。培養(yǎng)目標(biāo)是：自主自信、自強(qiáng)不息的性格，勇敢有為，探索創(chuàng)新的精 神，團(tuán)結(jié)合作、服務(wù)奉獻(xiàn)的品質(zhì)。教學(xué)要求是：教是為了不需要教，由一個人的積極性變?yōu)?幾十個人的積極性，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知識儲 蓄到學(xué)生的頭腦里，而是把學(xué)生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來，學(xué)知識是為了長智慧。教師角色轉(zhuǎn)變?yōu)? 由主演變?yōu)閷?dǎo)演，由師長變?yōu)榕笥?。在課堂上教師由傳授者變成策劃者，一言堂為百家鳴， 單純知識型變?yōu)橹R能力情感型，整齊劃一變?yōu)殪`活多變，死記硬背

6、變?yōu)轶w驗(yàn)感悟，接受式 變?yōu)樘骄渴?，安分守己變?yōu)槌凶赃x。第二確立實(shí)驗(yàn)方案，組織教師按照方案實(shí)施。在實(shí)驗(yàn) 中，要著力抓好“搭建學(xué)生自主發(fā)展平臺行動研究”，“中小學(xué)生行為習(xí)慣研究”等省市立 項(xiàng)課題的研究，適時(shí)開展交流、研討、探索、總結(jié)。第三要囤繞課改做好課題研究工作，今 年我校確定了先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力校級課題開始研究，以學(xué)科備課 組為單位，切實(shí)開展課題研究，轉(zhuǎn)變教師行為，構(gòu)建合作互動、民主和諧的環(huán)境與氛用，教 師轉(zhuǎn)變角色，成為教學(xué)活動的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。第四推進(jìn)有效教 學(xué)。組織教師學(xué)習(xí)第四中學(xué)、北留中學(xué)等校的四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式，通過交流觀摩等形式, 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

7、，改進(jìn)不足，探索各學(xué)科有效課堂教學(xué)的方式方法。五、提奇教師素質(zhì)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。1、要繼續(xù)抓好教師的教育理論學(xué)習(xí)。課程改革體現(xiàn)了全新的教冇理念，組織教師進(jìn)行教棄 理論學(xué)習(xí)，樹立全新的教學(xué)理念，既是新課程改革有效實(shí)施的保證，又是提高教師素質(zhì)的重 要環(huán)節(jié)。2、要抓實(shí)潼課練課和評教創(chuàng)優(yōu)活動，促進(jìn)青年教師的成長。進(jìn)行拉網(wǎng)式聽課，即開展每學(xué) 期一次的公開課教學(xué)。之后根據(jù)學(xué)科組（領(lǐng)導(dǎo)參與）的評議，和領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)推門聽課相結(jié)合， 將課堂教學(xué)能力分為三等：優(yōu)秀、合格、待合格，待合格的暑期到進(jìn)修校參加培訓(xùn)。把重點(diǎn) 放在"是否用全新教冇理念處理了教材，學(xué)生是否自主學(xué)習(xí)”上。3、繼續(xù)開展“十佳”教 師評選活動，

8、大張旗鼓地評選一批具有較髙研究水平，具有良好師徳和群眾基礎(chǔ)，有較高教 學(xué)質(zhì)量的中青年“十佳教師”，對他們進(jìn)行表彰獎勵和宣傳。4、制左青年教師培訓(xùn)方案。針對我校年輕教師多，且參加工作時(shí)間短的實(shí)際情況，分批分 階段培訓(xùn)青年教師，實(shí)施“一幫一”結(jié)對子工程，迅速提升青年教師的教學(xué)能力。六、加強(qiáng)教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)管理意識，領(lǐng)導(dǎo)要加油充電，學(xué)習(xí)新課程的思想理念，探索新課程教學(xué) 管理經(jīng)驗(yàn)，鉆研新課程教學(xué)管理理論，提高管理水平，樹立強(qiáng)勁務(wù)實(shí)的形象。2、加強(qiáng)教學(xué)過程的精細(xì)管理，嚴(yán)把"五關(guān)”。一是備課關(guān)。備課要求：備知識：一節(jié)課 要教給學(xué)生哪些知識，自己必須融匯貫通，然后再考慮學(xué)

9、生的實(shí)際水平、接受能力，確定教 學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱、達(dá)標(biāo)檢測題、板書內(nèi)容。備方法：按新的教學(xué)理 念、課堂要求、學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的方法、步驟，落實(shí)學(xué)生掌握本Yj課的知識，提高 學(xué)習(xí)、創(chuàng)新等能力。備情感：通盤考慮哪些知識點(diǎn)、哪些活動環(huán)肖可培養(yǎng)學(xué)生髙尚的情感、 態(tài)度、價(jià)值觀，選擇主要的確龍目標(biāo)。上完課后，及時(shí)寫岀自己的教后感，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 教訓(xùn)。不斷提升自己的備課水平。二是上課關(guān)。上課要求：課堂氣氛民主平等，學(xué)生積極 主動，敢問、敢說、敢上黑板、敢下課桌討論。不集體、集中背答案，做練習(xí)。拓展、 挖掘、拔高，重視能力培養(yǎng)學(xué)生活動人次多，密度大，人人有份課堂效率高、效果好、 達(dá)標(biāo)率髙

10、。學(xué)生對文本的理解是否深刻：有自己的認(rèn)識、觀點(diǎn)，能舉例表述，敢上黑板， 表達(dá)感受感悟等；能尋找方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)特征，概括重點(diǎn)；能舉一反三，拓展提升， 形成自己的人生觀、價(jià)值觀。課堂形式。合作學(xué)習(xí)、兵教兵、兵練兵、兵正兵、弱生是否 參與表現(xiàn)。氣氛濃厚，人人踴躍，學(xué)生發(fā)言能聲音洪亮，語言通達(dá)流暢，神情并茂。每節(jié)要 有總結(jié)反思。板書條理、美觀科學(xué)，能把本節(jié)課的主要知識點(diǎn)歸納到黑板上。每肖課都 要最大限度使用大小黑板。課堂結(jié)構(gòu)要求：預(yù)習(xí)交流確左目標(biāo)（7分鐘）：分組合作（8 分鐘）；展現(xiàn)提升（15至20分鐘）穿插鞏固達(dá)標(biāo)測評（10分鐘）強(qiáng)化“教師講課時(shí)間 不超過20分鐘、學(xué)生學(xué)練時(shí)間不少于20分鐘、

11、學(xué)生參與而不小于80%,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)率要在 80%以上”的指導(dǎo)思想，并以此作為監(jiān)控課堂教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)。三是批改關(guān)。作業(yè)批改要及 時(shí)、認(rèn)真，落實(shí)錯題訂正，倡導(dǎo)改革作業(yè)方式。四是輔導(dǎo)關(guān)。堅(jiān)持"抓兩頭促中間”的輔導(dǎo) 策略，加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)。五是考査關(guān)。在宵節(jié)抓達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，組織好 單元過關(guān)等階段性測査。2020年教科研工作計(jì)劃（1）XX縣第XX級中學(xué)教研工作以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為指導(dǎo)思想，以提髙教 育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，著力提髙 教師隊(duì)伍素質(zhì)，深化課堂教學(xué)改革，努力提髙課堂教學(xué)效率，確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體 地位，培

12、養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力?，F(xiàn)將2020年下學(xué)期教研工作計(jì)劃如下：一、工作目標(biāo)1、大力加強(qiáng)教科研常態(tài)化，制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。2、以校本培訓(xùn)和活動為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，關(guān)注青年教師的二次發(fā)展和提髙。3、深入開展教研組、備課組的專題、主題研究，提高校本研修一體化進(jìn)程，推進(jìn)教科研內(nèi) 涵發(fā)展。4、以制度求規(guī)范，以落實(shí)促規(guī)范，實(shí)現(xiàn)管理再上新臺階；以科研導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)促科研， 實(shí)現(xiàn)新課程有新突破。5、初建以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，啟動培訓(xùn)工作。二、工作重點(diǎn)及采取措施（一）依托校本研修助推教師專業(yè)成長本著''年輕教師進(jìn)步大，I）TF教師出特色"的思想，堅(jiān)持重

13、點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提髙的原則，通 過教學(xué)教研工作對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。1. 重視理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。除利用學(xué)校的雙周推薦文章學(xué)習(xí)外，本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué) 相結(jié)合的方式，組織各學(xué)科教師研讀新課標(biāo)，明確學(xué)段目標(biāo)及要求，實(shí)行以考代查的方式來 督促老師們不斷學(xué)習(xí)，提升自身的理論水平，同時(shí)迎接縣教師理論測試。2. 開展讀書活動，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。以教研組為單位，開展''同讀一本書"活動，要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確左閱讀書目， 制泄讀書計(jì)劃，要求泄期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動，分享閱讀的快樂;并利用云平 臺、學(xué)校網(wǎng)站開展網(wǎng)上閱讀，跟帖討論，互動共享活動

14、。3. 關(guān)注教師成長，發(fā)揮骨干作用。首先是鋪路子。為教師成長提供路徑，枳極為教師爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會，優(yōu)先組織課 題責(zé)任人和課題研究成員外出學(xué)習(xí)，拓展研究視野，提髙研究水平。其次是壓擔(dān)子。進(jìn)一步 增強(qiáng)省市縣三級計(jì)干教師的專業(yè)至髙點(diǎn)意識，用先進(jìn)理論指導(dǎo)教學(xué)、教研，用科研引領(lǐng)教學(xué)。 再次是搭臺子。以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設(shè)為重點(diǎn)，積極創(chuàng)造條件，利用例會、校際 聯(lián)研等活動加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流;聚焦常態(tài)課教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，減負(fù)提質(zhì);結(jié)合各級各 類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評比、選拔活動及我校校本教研活動，以以豐富多彩的活動，促進(jìn)教師 專業(yè)成長。（二）開展校本小課題研究，提髙我?？蒲兴介L期以來，廣大教師在

15、一線教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例，但因懼怕專業(yè)課題研究的髙 標(biāo)準(zhǔn)要求，不敢申報(bào)課題，導(dǎo)致我校課題立項(xiàng)直線下降。本學(xué)期，以已立項(xiàng)課題為榜樣，制 左出臺XX縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本小課題研究管理辦法，鼓勵教師開展校本小課題研究。校本 小課題研究的目的在于組織和鼓勵教師結(jié)合自身工作實(shí)際開展教育科研活動，總結(jié)有效經(jīng) 驗(yàn)、解決教學(xué)問題、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，形成''在工作中研究，以研究的精神工作"的習(xí)慣和能力。 小課題研究體現(xiàn)淡化形式，注重實(shí)效的原則，要求切入口小、針對性強(qiáng)、研究周期短，學(xué)校 為自愿申報(bào)小課題研究的教師提供優(yōu)惠政策,鼓勵教師在小課題研究中探索研究,總結(jié)提煉, 促進(jìn)教師專業(yè)成長。（三

16、）做好教育資源研究，提升我校成果水平教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真實(shí)踐, 勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教冇教學(xué)論文，要求教學(xué)能手、教學(xué)新秀每學(xué)期至 少投稿一篇，并將投稿文章、投稿報(bào)刊雜志等信息以電子稿形式報(bào)教科室做好記錄，作為計(jì) 干教師必完成項(xiàng)目之一。本年度我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理，提高我校的教科研工作層 次，繼續(xù)組織好教冇、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作，讓更多的老師享受成功的喜悅, 為爭創(chuàng)品牌學(xué)校做準(zhǔn)備。三、工作措施和要求1、強(qiáng)化質(zhì)量管理，全而提升質(zhì)量。樹立新的質(zhì)量關(guān)：既要關(guān)注分?jǐn)?shù)的高低，也要關(guān)注學(xué)生的全而發(fā)展；既要著眼學(xué)科教學(xué)抓分 數(shù)

17、，又要實(shí)現(xiàn)外困突破提高分?jǐn)?shù)：既要有傳統(tǒng)的質(zhì)量手段，又要探索更為科學(xué)的質(zhì)量方法。 強(qiáng)化中考管理：一是咬左目標(biāo)，培植團(tuán)隊(duì)和個人的工作激情、強(qiáng)烈的工作道徳感和追求卓越 業(yè)績的價(jià)值觀。二是落實(shí)備考方案，加強(qiáng)過程監(jiān)管，實(shí)施階段調(diào)控，積累典型經(jīng)驗(yàn)，培育質(zhì) 量精品。三是加強(qiáng)備考研究，分階段確左研究重點(diǎn)，抓住勵志勒學(xué)、課堂高效、資料整合、 難點(diǎn)突破等關(guān)鍵備考關(guān)鍵，不斷優(yōu)化備考。營造質(zhì)量工作的良好氛用，形成人人談質(zhì)量、全 員抓質(zhì)呈:、質(zhì)量看全面的氛圍。2、深化課堂改革，打造合作髙效課堂。新課程改革背景下，如何深化課堂教學(xué)改革，打造髙效課堂，向45分鐘要質(zhì)量，是一個嶄 新的話題。加強(qiáng)教學(xué)過程的精細(xì)管理，嚴(yán)把&qu

18、ot;五關(guān)”。牢固樹立結(jié)果源于過程，細(xì)Yj決定成敗 的質(zhì)量意識，向過程要質(zhì)量，從細(xì)右抓落實(shí)。積極落實(shí)省教育廳廣東省義務(wù)教育教學(xué)規(guī)范（試行）的文件精神，全而貫徹郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求，建立教學(xué)常規(guī)督查 制度，加強(qiáng)對教學(xué)各個環(huán)Tj的精細(xì)化管理，切實(shí)提髙教師日常教學(xué)活動的實(shí)效，確保規(guī)范辦 學(xué)與教育教學(xué)高質(zhì)量和諧并進(jìn)。嚴(yán)把"五關(guān)”：一是備課關(guān)。備課要求：備知識：一巧課要教給學(xué)生哪些知識，自己必須融匯貫通，然后 再考慮學(xué)生的實(shí)際水平、接受能力，確泄教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱、達(dá)標(biāo)檢測 題、板書內(nèi)容。備方法：按新的教學(xué)理念、課堂要求、學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的方法、 步驟，落實(shí)學(xué)生掌

19、握本課的知識，提髙學(xué)習(xí)、創(chuàng)新等能力。備情感：通盤考慮哪些知識 點(diǎn)、哪些活動環(huán)節(jié)可培養(yǎng)學(xué)生高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，選擇主要的確左目標(biāo)。上完課 后，及時(shí)寫出自己的教后感，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。不斷提升自己的備課水平。二是上課關(guān)。上課要求：課堂氣氛民主平等，學(xué)生積極主動，敢問、敢說、敢下課桌討論。 不集體、集中背答案，做練習(xí)。拓展、挖掘、拔高，重視能力培養(yǎng)：學(xué)生活動人次多, 密度大，人人有份：課堂效率高、效果好、達(dá)標(biāo)率高。學(xué)生對文本有自己的認(rèn)識、觀點(diǎn), 能舉例表述，敢上黑板，表達(dá)感受感悟等。課堂形式。合作學(xué)習(xí)。氣氛濃厚，人人踴躍, 學(xué)生發(fā)言能聲音洪亮，語言通達(dá)流暢，神情并茂。每節(jié)要有總結(jié)反思。板書條理

20、、美觀科 學(xué)，能把本節(jié)課的主要知識點(diǎn)歸納到黑板上。三是批改關(guān)。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真，落實(shí)錯題訂正，倡導(dǎo)改革作業(yè)方式。四是輔導(dǎo)關(guān)。堅(jiān)持"抓兩頭促中間"的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)。五是考查關(guān)。在節(jié)節(jié)抓達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，組織好單元過關(guān)等階段性測査。3、抓實(shí)校本教研，提髙教學(xué)工作的有效性。校本教研工作仍舊是教學(xué)教研工作的重點(diǎn)。校本教研工作繼續(xù)堅(jiān)持教研和科研齊頭并進(jìn)的工 作思路，以全體教師的課堂教學(xué)能力、教研能力、科研能力的提高為主線，以"專題研究”為 突破，以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題的研討為切入點(diǎn)，以提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì) 量為最終目的，加強(qiáng)教研組建

21、設(shè)和校本教研活動建設(shè)，實(shí)現(xiàn)分層管理與實(shí)施，有效推進(jìn)教研 活動的開展。特別抓好我校英語科組的小專題在英語課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生興趣的研究， 以此來帶動我校教研工作的有效開展。首先，以學(xué)校為主體，結(jié)合傳統(tǒng)開展的自選課與非自選課活動，以展示教師課堂風(fēng)采為宗旨， 開展全員公開課活動，確保每個教師每學(xué)年至少上一次公開課，同時(shí)做到"三個結(jié)合”：個體 鉆研與集體備課結(jié)合，個體實(shí)踐與集體評課結(jié)合，個體反思與集體研討結(jié)合，努力提髙教學(xué) 研討的針對性和實(shí)效性。其次，要認(rèn)貞做好每期一個特色主題的研討活動。本學(xué)期將舉行兩到三科次以"同課異構(gòu)”模 式的教研課，探討教學(xué)過程中岀現(xiàn)的一些問題和疑惑，激發(fā)教師

22、的參與意識與創(chuàng)造熱情，鼓 勵教師合作交流，共享教研成果，力求使每一次教研活動成為促進(jìn)教師教學(xué)能力的場所。要創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)涵，提升活動實(shí)效。在繼續(xù)做好"教學(xué)反思、案例評析、專題 學(xué)習(xí)、聽課評課”等校本教研活動的同時(shí)，力求在活動內(nèi)涵上求突破，活動實(shí)效上做文章。首先改變過去以聽課評課為主的注層而的課例研討形式，著重于對有研究價(jià)值的問題的梳 理，并以問題為輻射，帶動整個學(xué)科教師按照主題研討活動的"學(xué)習(xí)一剖析一實(shí)踐一反思”的 程序開展過程性研究活動。這樣借課例研究，生成問題，驗(yàn)證成效；借主題研討，驗(yàn)證方法, 總結(jié)得失。使教師在參與教研活動的過程中，提升教學(xué)水平和研究能力。4

23、、加大課堂教學(xué)管理力度。對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，實(shí)行推門聽課。通過推門聽課、點(diǎn)課制，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、課組長必 須要隨機(jī)進(jìn)行推門聽課、隨機(jī)點(diǎn)課例組織教師聽課，促使教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課，及時(shí)了 解教師的課堂教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的問題，調(diào)整課堂教學(xué)策略。5、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立一支師徳高尚、觀念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的教師隊(duì)伍 治校之逍，教師為本。教師隊(duì)伍的狀況，是一所學(xué)校綜合實(shí)力的重要組成部分，是確保提髙 教育質(zhì)呈的基本保證。學(xué)校的發(fā)展和未來，在很大程度上取決于教師隊(duì)伍的不斷優(yōu)化。1）加強(qiáng)師徳建設(shè)。組織全校教職員工開展師徳教育活動，強(qiáng)化教師職業(yè)逍徳，弘揚(yáng)“樂教、 精業(yè)、合作、奉獻(xiàn)"的

24、師徳風(fēng)尚和塑造"團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取”的團(tuán)隊(duì)精神。進(jìn)一步健全師徳評 價(jià)制度，規(guī)范教學(xué)管理制度和辦公制度，創(chuàng)優(yōu)良的教風(fēng)，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的良師益友， 成為一劃學(xué)生愛戴、家長信賴、社會認(rèn)同的好教師。2）開展多層次的師資培訓(xùn)。（1）、組織各類講座（上出去，請進(jìn)來），開展"爭當(dāng)學(xué)習(xí)型” 教師活動。組織青年教師與校內(nèi)計(jì)千教師結(jié)對，互相聽課、互相學(xué)習(xí)、互相交流，共同研討， 引導(dǎo)教師開展教冇教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。（2）、努力提髙教師學(xué)歷層次，不斷進(jìn)取，鼓勵教師積 極參加各種形式的繼續(xù)教冇、學(xué)歷進(jìn)修、現(xiàn)代教冇技術(shù)等培訓(xùn)（3）、繼續(xù)進(jìn)行校本培訓(xùn)， 加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練和教冇教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。利用校內(nèi)資

25、源開展信息技術(shù)、多媒體使用、 課件制作等培訓(xùn)，使中青年教師人人都能制作課件，利用多媒體上課，進(jìn)一步提髙課堂教學(xué) 效率。3）引導(dǎo)教師規(guī)劃專業(yè)發(fā)展方向及目標(biāo)，促進(jìn)專業(yè)水平提高。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念， 當(dāng)學(xué)習(xí)型、思考型和創(chuàng)新型教師，結(jié)合自身實(shí)際情況，為自己制立專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，自我充電、 自我加壓，在學(xué)習(xí)中不斷提高，并為自己實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而確立行動方向、實(shí)踐方案。4）教導(dǎo)處要組織任課教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，以促進(jìn)全體教師的教育教學(xué)工作水平。繼續(xù) 抓好教師"傳、幫、帶”活動。6、以研促教，深入開展"有效教研、有效教學(xué)”活動。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)科教學(xué)基本要求，大力推廣有效教學(xué)模式，加強(qiáng)教學(xué)行為

26、準(zhǔn)則的貫徹執(zhí)行，引 導(dǎo)學(xué)校用準(zhǔn)則來規(guī)范課堂、用模式來引導(dǎo)課堂，開展"有效教研、有效教學(xué)”活動，努力促 進(jìn)有效教學(xué)模式的整體推進(jìn)和教育教學(xué)質(zhì)量的全而提升。用“有效模式”引領(lǐng)課堂教學(xué)。積極探索衡水中學(xué)、兗州一中、杜郎口中學(xué)、洋思中學(xué)、東廬 中學(xué)等學(xué)校的教學(xué)模式與本校教學(xué)實(shí)際之間的結(jié)合點(diǎn)和效能增長點(diǎn)，通過培訓(xùn)輔導(dǎo)、案例征 集、教學(xué)展示等方式扎實(shí)推進(jìn)"有效教學(xué)”的實(shí)施。努力創(chuàng)造條件，探索"有效教學(xué)”的新方法 和新路子。教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想2014年我校以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，全面貫徹黨的教冇方針，按照郁南縣實(shí)施教育強(qiáng)縣的 要求，以"創(chuàng)強(qiáng)，提質(zhì)，改課堂”為中心，

27、廣泛深入開展"有效教研、有效教學(xué)”活動。以“推行 合作教療、促進(jìn)均衡發(fā)展”為核心，以學(xué)科教研、課題實(shí)驗(yàn)為抓手，以“強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，精細(xì) 過程管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教研，打造高效課堂，提升教育質(zhì)量”為重點(diǎn)，牢牢把握"教師個人的自 我反思、教師團(tuán)隊(duì)的合作互助、檸干教師的專業(yè)引領(lǐng)"三個核心要素，加強(qiáng)合作教育的理論 思考與實(shí)踐探索，實(shí)現(xiàn)學(xué)校質(zhì)屋的新跨越。二、工作目標(biāo)和任務(wù)1. 強(qiáng)化各教研組長負(fù)責(zé)制，各位組長要增強(qiáng)角色意識，自主開展活動。對組內(nèi)成員的教學(xué) 工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，并對組員進(jìn)行細(xì)致、公平的評價(jià)。2. 認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入開展課堂教學(xué)模式的改革，開展學(xué)科綜合教學(xué)等課題

28、研究，形 成課內(nèi)和課外、學(xué)科課程和活動課程相結(jié)合的主體式教學(xué)研究模式,提高教師的教科研能力, 激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面 發(fā)展。3. 加強(qiáng)日常教學(xué)規(guī)范性管理，加強(qiáng)對備課工作的檢查。4. 進(jìn)一步完善月考、期中、期末考試內(nèi)容和方法，科學(xué)地發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用。5. 繼續(xù)加強(qiáng)竹干教師的作用，提高全體教師的教學(xué)水平。根據(jù)我校教師的情況，在現(xiàn)行的 教學(xué)工作中，重點(diǎn)挖掘教師最有效的教學(xué)方法進(jìn)行推廣，受益于眾。6. 精細(xì)過程管理。以上級文件和要求為標(biāo)準(zhǔn)，建立一套科學(xué)、規(guī)范、實(shí)用、有效的管理體 系。三、工作措施和要求1、強(qiáng)化質(zhì)量管理，全而提升質(zhì)量。樹立新的質(zhì)

29、量關(guān)：既要關(guān)注分?jǐn)?shù)的髙低，也要關(guān)注學(xué)生的全而發(fā)展；既要著眼學(xué)科教學(xué)抓分 數(shù)，又要實(shí)現(xiàn)外用突破提髙分?jǐn)?shù)：既要有傳統(tǒng)的質(zhì)量手段，又要探索更為科學(xué)的質(zhì)呈方法。 強(qiáng)化中考管理：一是咬定目標(biāo)，培植團(tuán)隊(duì)和個人的工作激情、強(qiáng)烈的工作道徳感和追求卓越 業(yè)績的價(jià)值觀。二是落實(shí)備考方案，加強(qiáng)過程監(jiān)管，實(shí)施階段調(diào)控，積累典型經(jīng)驗(yàn)，培冇質(zhì) 量精品。三是加強(qiáng)備考研究，分階段確立研究重點(diǎn)，抓住勵志勒學(xué)、課堂高效、資料整合、 難點(diǎn)突破等關(guān)鍵備考關(guān)鍵，不斷優(yōu)化備考。營造質(zhì)量工作的良好氛用，形成人人談質(zhì)量、全 員抓質(zhì)量、質(zhì)量看全面的氛圍。2、深化課堂改革，打造合作高效課堂。新課程改革背景下，如何深化課堂教學(xué)改革，打造髙效課堂，

30、向45分鐘要質(zhì)量，是一個嶄 新的話題。加強(qiáng)教學(xué)過程的精細(xì)管理，嚴(yán)把“五關(guān)”。牢固樹立結(jié)果源于過程，細(xì)丹決立成敗 的質(zhì)量意識，向過程要質(zhì)量，從細(xì)肖抓落實(shí)。積極落實(shí)省教育廳廣東省義務(wù)教育教學(xué)規(guī)范 （試行）的文件精神，全而貫徹郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求，建立教學(xué)常規(guī)督查 制度，加強(qiáng)對教學(xué)各個環(huán)Fj的精細(xì)化管理，切實(shí)提高教師日常教學(xué)活動的實(shí)效，確保規(guī)范辦 學(xué)與教育教學(xué)高質(zhì)量和諧并進(jìn)。嚴(yán)把"五關(guān)”：一是備課關(guān)。備課要求：備知識：一節(jié)課要教給學(xué)生哪些知識，自己必須融匯貫通，然后 再考慮學(xué)生的實(shí)際水平、接受能力，確左教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)訃預(yù)習(xí)提綱、達(dá)標(biāo)檢測 題、板書內(nèi)容。備方法：按新的教學(xué)理

31、念、課堂要求、學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的方法、 步驟，落實(shí)學(xué)生掌握本Yj課的知識，提髙學(xué)習(xí)、創(chuàng)新等能力。備情感：通盤考慮哪些知識 點(diǎn)、哪些活動環(huán)節(jié)可培養(yǎng)學(xué)生高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，選擇主要的確左目標(biāo)。上完課 后，及時(shí)寫出自己的教后感，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。不斷提升自己的備課水平。二是上課關(guān)。上課要求：課堂氣氛民主平等，學(xué)生積極主動，敢問、敢說、敢下課桌討論。 不集體、集中背答案，做練習(xí)。拓展、挖掘、拔高，重視能力培養(yǎng)：學(xué)生活動人次多, 密度大，人人有份：課堂效率高、效果好、達(dá)標(biāo)率高。學(xué)生對文本有自己的認(rèn)識、觀點(diǎn), 能舉例表述，敢上黑板，表達(dá)感受感悟等。課堂形式。合作學(xué)習(xí)。氣氛濃厚，人人踴躍, 學(xué)生

32、發(fā)言能聲音洪亮，語言通達(dá)流暢，神情并茂。每肖要有總結(jié)反思。板書條理、美觀科 學(xué)，能把本節(jié)課的主要知識點(diǎn)歸納到黑板上。三是批改關(guān)。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真，落實(shí)錯題訂正，倡導(dǎo)改革作業(yè)方式。四是輔導(dǎo)關(guān)。堅(jiān)持"抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)。 五是考査關(guān)。在節(jié)節(jié)抓達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，組織好單元過關(guān)等階段性測査。3、抓實(shí)校本教研，提髙教學(xué)工作的有效性。校本教研工作仍舊是教學(xué)教研工作的重點(diǎn)。校本教研工作繼續(xù)堅(jiān)持教研和科研齊頭并進(jìn)的工 作思路，以全體教師的課堂教學(xué)能力、教研能力、科研能力的提高為主線，以"專題研究”為 突破，以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題的研討為

33、切入點(diǎn)，以提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì) 量為最終目的，加強(qiáng)教研組建設(shè)和校本教研活動建設(shè)，實(shí)現(xiàn)分層管理與實(shí)施，有效推進(jìn)教研 活動的開展。特別抓好我校英語科組的小專題在英語課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生興趣的研究， 以此來帶動我校教研工作的有效開展。首先，以學(xué)校為主體，結(jié)合傳統(tǒng)開展的自選課與非自選課活動，以展示教師課堂風(fēng)采為宗旨， 開展全員公開課活動，確保每個教師每學(xué)年至少上一次公開課，同時(shí)做到"三個結(jié)合”：個體 鉆研與集體備課結(jié)合，個體實(shí)踐與集體評課結(jié)合，個體反思與集體研討結(jié)合，努力提髙教學(xué) 研討的針對性和實(shí)效性。其次，要認(rèn)真做好每期一個特色主題的研討活動。本學(xué)期將舉行兩到三科次以"同課異構(gòu)”模

34、 式的教研課，探討教學(xué)過程中岀現(xiàn)的一些問題和疑惑，激發(fā)教師的參與意識與創(chuàng)造熱情，鼓 勵教師合作交流，共享教研成果，力求使每一次教研活動成為促進(jìn)教師教學(xué)能力的場所。要創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)涵，提升活動實(shí)效。在繼續(xù)做好"教學(xué)反思、案例評析、專題 學(xué)習(xí)、聽課評課”等校本教研活動的同時(shí)，力求在活動內(nèi)涵上求突破，活動實(shí)效上做文章。 首先改變過去以聽課評課為主的注層而的課例研討形式，著重于對有研究價(jià)值的問題的梳 理，并以問題為輻射，帶動整個學(xué)科教師按照主題研討活動的"學(xué)習(xí)一剖析一實(shí)踐一反思”的 程序開展過程性研究活動。這樣借課例研究，生成問題，驗(yàn)證成效；借主題研討，驗(yàn)證方法， 總結(jié)得

35、失。使教師在參與教研活動的過程中，提升教學(xué)水平和研究能力。4、加大課堂教學(xué)管理力度。對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，實(shí)行推門聽課。通過推門聽課、點(diǎn)課制，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、課組長必 須要隨機(jī)進(jìn)行推門聽課、隨機(jī)點(diǎn)課例組織教師聽課，促使教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課，及時(shí)了 解教師的課堂教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的問題，調(diào)整課堂教學(xué)策略。5、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立一支師徳高尚、觀念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的教師隊(duì)伍 治校之道，教師為本。教師隊(duì)伍的狀況，是一所學(xué)校綜合實(shí)力的重要組成部分，是確保提高 教育質(zhì)捲的基本保證。學(xué)校的發(fā)展和未來，在很大程度上取決于教師隊(duì)伍的不斷優(yōu)化。1）加強(qiáng)師徳建設(shè)。組織全校教職員工開展師徳教育活動，強(qiáng)

36、化教師職業(yè)道徳，弘揚(yáng)“樂教、 精業(yè)、合作、奉獻(xiàn)"的師徳風(fēng)尚和塑造"團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取”的團(tuán)隊(duì)精神。進(jìn)一步健全師徳評 價(jià)制度，規(guī)范教學(xué)管理制度和辦公制度，創(chuàng)優(yōu)良的教風(fēng)，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的良師益友， 成為一名學(xué)生愛戴、家長信賴、社會認(rèn)同的好教師。2）開展多層次的師資培訓(xùn)。（1）、組織各類講座（龍岀去，請進(jìn)來），開展"爭當(dāng)學(xué)習(xí)型” 教師活動。組織青年教師與校內(nèi)計(jì)干教師結(jié)對，互相聽課、互相學(xué)習(xí)、互相交流，共同研討， 引導(dǎo)教師開展教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)Al。（2）、努力提髙教師學(xué)歷層次，不斷進(jìn)取，鼓勵教師積 極參加各種形式的繼續(xù)教冇、學(xué)歷進(jìn)修、現(xiàn)代教疔技術(shù)等培訓(xùn)（3）、繼續(xù)進(jìn)行校

37、本培訓(xùn)， 加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。利用校內(nèi)資源開展信息技術(shù)、多媒體使用、 課件制作等培訓(xùn)，使中青年教師人人都能制作課件，利用多媒體上課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué) 效率。3）引導(dǎo)教師規(guī)劃專業(yè)發(fā)展方向及目標(biāo)，促進(jìn)專業(yè)水平提高。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念， 當(dāng)學(xué)習(xí)型、思考型和創(chuàng)新型教師，結(jié)合自身實(shí)際情況，為自己制定專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，自我充電、 自我加壓，在學(xué)習(xí)中不斷提高，并為自己實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而確立行動方向、實(shí)踐方案。4）教導(dǎo)處要組織任課教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，以促進(jìn)全體教師的教療教學(xué)工作水平。繼續(xù) 抓好教師"傳、幫、帶”活動。6、以研促教，深入開展“有效教研、有效教學(xué)”活動。進(jìn)一步規(guī)范

38、學(xué)科教學(xué)基本要求，大力推廣有效教學(xué)模式，加強(qiáng)教學(xué)行為準(zhǔn)則的貫徹執(zhí)行，引 導(dǎo)學(xué)校用準(zhǔn)則來規(guī)范課堂、用模式來引導(dǎo)課堂，開展"有效教研、有效教學(xué)”活動，努力促 進(jìn)有效教學(xué)模式的整體推進(jìn)和教育教學(xué)質(zhì)量的全而提升。用"有效模式”引領(lǐng)課堂教學(xué)。積極探索衡水中學(xué)、兗州一中、杜郎口中學(xué)、洋思中學(xué)、東廬 中學(xué)等學(xué)校的教學(xué)模式與本校教學(xué)實(shí)際之間的結(jié)合點(diǎn)和效能增長點(diǎn)，通過培訓(xùn)輔導(dǎo)、案例征 集、教學(xué)展示等方式扎實(shí)推進(jìn)"有效教學(xué)”的實(shí)施。努力創(chuàng)造條件，探索"有效教學(xué)”的新方法 和新路子。永臨中學(xué)教科研工作方案與計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以理解教育自然分材課堂教學(xué)改革為中心，以教師為研究

39、主體，加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)理論 學(xué)習(xí)，積極開展以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。遵循“培訓(xùn)方式教研化, 教研工作主題化”的原則，堅(jiān)持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律，結(jié)合我 校實(shí)際，將教學(xué)、教研、校本研修等工作全而整合,務(wù)本求實(shí)、從小處著眼，用繞課堂教學(xué), 從常規(guī)工作做起，從實(shí)際中來到實(shí)際中去，增強(qiáng)校本教研的針對性和實(shí)效性。二、工作目標(biāo)依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，我們將進(jìn)一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂, 進(jìn)行課題研究，改進(jìn)教師教學(xué)行為，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實(shí)解決或研究理解教冇自 然分材教學(xué)改革中岀現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師徳髙尚、業(yè)務(wù)精良、充

40、滿 活力的反思型、科研型教師隊(duì)伍，全而提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全而、持續(xù)、和諧地發(fā)展。1. 教師培養(yǎng)目標(biāo)以“自主、多元、實(shí)效”為主題，以'學(xué)高為師身正為范”為切入點(diǎn)，打造一支在永嘉縣 及以上有一泄影響力的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，初步形成層次分明、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精F的學(xué)習(xí)型、 研究型的教師群體。2011年：建立學(xué)校三級（勝任型教師、精干型教師、專家型教師）階梯教師培訓(xùn)框架，促 進(jìn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。2012年：初步形成一支讓學(xué)生信得過，勝任自然分材課堂教學(xué)的教師隊(duì)伍，逐步形成多學(xué) 科、多層次的具有學(xué)習(xí)型、研究型的教師群體，2013年：形成一支在永嘉縣乃至溫州市有一立影響力的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，形成多學(xué)科、

41、多層 次的具有學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教師群體。2. 教科研工作目標(biāo)進(jìn)一步完善教科研工作制度，營造濃厚的教科研氛國，增強(qiáng)教師的科研意識，提高教師的科 研能力，提煉并推廣具有特色的科研成果，打造科研型的教研組和專家型的領(lǐng)軍教師。2011學(xué)年：調(diào)整部分教科研工作制度。初步建立科研型的教研組和每個學(xué)科有領(lǐng)軍教師 團(tuán)隊(duì)。每個備課組都有研究的課題，提髙教師的問題研究意識和科研成果意識。2012學(xué)年：進(jìn)一步健全教科研工作制度。打造強(qiáng)勢的科研型教研組和專家型的領(lǐng)軍教師 團(tuán)隊(duì)。人人參與課題研究，部分研究成果得以推廣。2013學(xué)年：形成完善的教科研工作制度。學(xué)校有2-3個課題在溫州市級及以上立項(xiàng)， 各科研成果獲

42、獎率在永嘉縣居領(lǐng)先水平。三、主要工作思路（一）加強(qiáng)科研理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)舊觀念，樹立理解教育新理念1. 組織教師參加各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如：專題講座：教師論壇：進(jìn)修學(xué)習(xí)。2. 要求教師做到“三個'一'”，一課一反思（教學(xué)隨筆）；一月學(xué)習(xí)一本教育著作： 一學(xué)期寫一篇教育論文。（二）通過豐富多彩的教研形式，調(diào)動教師教科研積極性。1. 組織發(fā)動各教研組通過研究調(diào)査，每個教研組確立一個校級科研課題，力爭做到人人參 與科研，人人有課題。2以教研組為單位，通過調(diào)查研究，每教研組確左一個主題教研,做到有活動方案及理論學(xué) 習(xí)、集體備課、課例展示、課例研討、活動小結(jié)、總結(jié)等活動資料。3. 采取并種

43、形式組織教師進(jìn)行理解教育教學(xué)科研理論、理解教育案例、自然分材教學(xué)方法等 學(xué)習(xí)，如：自然分材教學(xué)展示課：竹干教師觀摩課：理解教育自然分材教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比等。4. 注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，注重經(jīng)驗(yàn)積累，鼓勵教師多學(xué)多記多寫。如：教學(xué)隨筆；學(xué)習(xí)筆 記：教學(xué)故事：教學(xué)論文等5. 保證校本教研質(zhì)星和時(shí)間，每周各學(xué)科安排半天時(shí)間校本培訓(xùn)。加強(qiáng)校本教研等一切科研 過程的常規(guī)管理，做到有方案、有記錄、有檢查、有總結(jié)、有專人負(fù)責(zé)。（三）協(xié)助學(xué)校做好新教師的培訓(xùn)工作，繼續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對"導(dǎo)師制"，使青年教師盡快成熟 起來。并做好科研型卄干教師的選拔和培養(yǎng)工作，讓更多的計(jì)干教師能成為科研帶頭人，帶 動

44、教師整體水平的提高。四、各學(xué)年教科研工作計(jì)劃具體安排如下2010學(xué)年永臨中學(xué)教科室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)年，教科室工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求、新形勢和學(xué)校新年度的中心工作，以髙 一 （2）班和高一（Io）教冇教學(xué)實(shí)行理解教育和自然分材課堂教學(xué)程改革為研究重點(diǎn)，堅(jiān) 持一個中心，即教冇科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。做到三個服務(wù)，即為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，使教 冇科研工作成為營造學(xué)校特色的新的閃光點(diǎn)：為教師成長服務(wù)，使科研工作成為提升教師素 質(zhì)的新的支撐點(diǎn);為教育教學(xué)質(zhì)量的提髙服務(wù),使教育科研成為提髙教學(xué)效率的新的增長點(diǎn)。 努力推進(jìn)教育科研工作又快又好發(fā)展，使學(xué)校教科研“源于教學(xué)，髙于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，

45、 繼續(xù)上“科研強(qiáng)校、科研興教、科研育師”之路，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提髙，努力 實(shí)現(xiàn)教育科研工作的新突破，不斷促使學(xué)校向高品位有特色發(fā)展。二、工作目標(biāo)：1、大力加強(qiáng)教科研常態(tài)化，制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。2、以校本培訓(xùn)和活動為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，關(guān)注青年教師的二次發(fā)展和提髙。3、深入開展教研組、備課組的專題、主題研究，提高校本研修一體化進(jìn)程，推進(jìn)教科研內(nèi) 涵發(fā)展。4、以制度求規(guī)范，以落實(shí)促規(guī)范，實(shí)現(xiàn)管理再上新臺階；以科研導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)促科研， 實(shí)現(xiàn)新課程有新突破。5、初建以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，啟動培訓(xùn)工作。三、主要工作及措施：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提髙思想理論修養(yǎng)，促進(jìn)教

46、冇科研。沒有科學(xué)理論和方法的指導(dǎo)，就沒有教棄實(shí)踐的創(chuàng)新和發(fā)展，也談不上教棄科研的科學(xué)有效。 作為教冇科研第一線的實(shí)踐者，尤其需要提髙理論修養(yǎng)，才能避免實(shí)踐的盲目性和研究的低 層次、低效率。因此，將繼續(xù)認(rèn)真組織教師廣泛深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教冇理論，普及教育科研理 論和方法。教科室將收集、匯編有關(guān)宣傳新課程的教育理念和理解教冇的理論以及好文章、 好材料、好網(wǎng)址提供給各位一線教師，為廣大教師提供第一手鮮活資料。2、強(qiáng)化細(xì)化管理，健全和完善教科研制度，向管理要質(zhì)量，向管理要發(fā)展。教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和上級主管部門的悉心指導(dǎo)下，借鑒外校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，依靠民主科 學(xué)的管理，制訂永臨中學(xué)備課組建設(shè)管理指導(dǎo)意見等一

47、系列新制度，為提髙務(wù)教師搞科 研的積極性，使教科研落實(shí)到教師日常教學(xué)工作中去。3、加強(qiáng)常規(guī)管理，努力做好“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動”的驗(yàn)收工作。在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好理解教育自然分材教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)，重點(diǎn)抓好“自學(xué)指導(dǎo) 書”、“上課”、“作業(yè)布崑與批改”、“質(zhì)量測評跟蹤”等四個環(huán)節(jié)。特別要開展對于“三 維目標(biāo)”設(shè)訃實(shí)施的研討，使自然分材教學(xué)新理念的實(shí)施有切實(shí)保障。要求具體的備課做到 “腦中有綱（標(biāo)準(zhǔn)）”“胸中有本（教材）”'目中有人（學(xué)生）” “心中有數(shù)（差異）” “手中有法（方法）”。強(qiáng)化備課制度，切實(shí)提髙教師備課質(zhì)量，以備課質(zhì)雖:的提髙來促進(jìn)上課質(zhì)量的提髙：作業(yè)要 在教研組和備課組統(tǒng)一的前提下做到精選、精講、精練、精批，真正做到在“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量” 上下足苦功夫：質(zhì)量測評要盡量減少考試次數(shù)，教研組和備課組切實(shí)把好命題關(guān)，并且及時(shí) 組織考后的試卷和成績質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)質(zhì)量管理措施。4、完善校本教研，堅(jiān)持“研訓(xùn)一體”，實(shí)現(xiàn)“教”''學(xué)” “研”三者同期互動。本學(xué)期，教科室將逐步完善教科研活動機(jī)制,監(jiān)管各教研組要用繞本組既左研究F題和主題， 有重點(diǎn)地開展集體備課、聽課、評課，反思、總結(jié)活動。充分發(fā)揮宣傳導(dǎo)向、