2022年2022年全國教學公開課《蜀道難》教學設(shè)計

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載全國教學公開課蜀道難教學設(shè)計一.導入余光中先生曾經(jīng)寫過一首詩,其中有這么幾句,請大家一起朗讀一下；多媒體課件展現(xiàn)： （余光中尋李白片段）<br>酒入豪腸,七分釀成了月光余下的三分嘯成劍氣秀口一吐就半個盛唐提問 寫的為哪位詩人？明確 李白；這首詩就叫尋李白；提問 我們學過許多李白的詩歌,你對李白詩歌印象最深的一點為什么？請幾位同學來談；參考 李白屬于浪漫主義詩人,他的詩中夸張成分特別多；給人感覺特別豪爽,他說的東西看了以后讓人過目不忘；李白的詩中布滿著飄逸豪爽的感情,他的詩一直直抒胸臆,狂放不羈,特別奔放,傾斜著浪漫主義的激情；李白的

2、有些詩歌在我們讀來雖然不能懂得它的真正含義,但李白詩歌的字里行間都布滿了自己的浪漫主義激情；我們觀賞李白詩歌也要帶著這種感情去觀賞；李白主要為豪爽,利用大量奇妙的想象寫他的詩,我們讀起來會很生動.詳細, 印象特殊深刻；小結(jié) 豪爽.夸張.豐富的想象,這些都為李白詩歌浪漫主義風格的最詳細的表現(xiàn)；今日我們一起來學習李白的一首蜀道難；再次感受一下李白浪漫主義詩歌風格的藝術(shù)魅力；二.整體感知多媒體課件展現(xiàn)： 蜀道難封面；1 活動 下面先請大家聽一遍課文錄音,聽的時候留意字詞的讀音；另外,把你預(yù)習過程當中遇到的不能懂得的字詞劃下來；提問 朗讀特別的出色,聽完以后,你們有什么感覺,最大的感受為什么？感到特別

3、的懼怕.可怕,甚至毛骨悚然；活動 我們先看字詞,你們在預(yù)習的過程當中仍有哪些問題？可以提問；參考 “捫身歷井仰脅息” ；說明為“屏住呼吸” ,為什么說明為“屏住呼吸”？明確 作者寫這篇文章的目的,為要向友人說明蜀道為很艱險的.路途為險峻的；人們在這種狀況下會產(chǎn)生懼怕的心理,所以作者說要屏住呼吸；屏住呼吸和路途的險峻有關(guān)系,為可怕；“砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”的“砯”字：發(fā)出很響的聲音；2下面我問大家?guī)讉€字詞；多媒體課件展現(xiàn)：危乎高哉（危：和后面的高為反復(fù),同義復(fù)用；李白仍有詩,“危樓高白尺,手可摘星辰；” ）西當太白有鳥道（當：阻擋,攔住；）以手膺坐長嘆（膺：胸；成語：義憤填膺；）劍閣崢嶸而崔嵬（崢嶸：

4、山石突兀.高峻的樣子；）所守或匪親（或：假如,假如；表假設(shè)；）3 提問 大家初讀這首詩,感受最深的一句話,記得最牢的一句話為哪一句？明確 難于上青天；多媒體課件展現(xiàn)： “蜀道之難,難于上青天”；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載這句話在全詩里面反復(fù)顯現(xiàn)了三次,可以說為貫穿全詩始終的一句主旨句；由這個主旨句我們可以基本上把握住這首詩的基本內(nèi)容和情感,感嘆蜀道之難為這首詩的基本內(nèi)容和情 感；為什么作者要感嘆蜀道難呢？我們一起來看課文；三.詳細研習課文1賞析第一小節(jié)（ 1）感悟活動 第一看第一小節(jié),先把第一小節(jié)自由朗讀一遍；找出第一小節(jié)中表達的句子.描寫的句子；看看它表達

5、了哪些內(nèi)容,又描寫了哪些內(nèi)容；活動 請一位同學找表達的句子；明確 表達的句子：蠶叢及魚鳧,開國何茫然；爾來四萬八千歲,不與秦塞通人煙；西當太白有鳥道,可以橫絕娥眉顛；地崩山摧壯士死,然后天梯石棧相勾連；提問 表達了什么內(nèi)容？請一位同學概括；明確 表達了蜀道長期閉塞的狀況,以及蜀道間重山疊嶺的地貌和蜀道的由來；小結(jié) 交代了蜀道的由來,以及秦蜀之間不通人煙,長期阻隔的情形；提問 描寫的句子有哪些？請一位同學回答；明確 描寫的句子：上有六龍回日之高標,下有沖波逆折之回川,黃鶴之飛尚不得過, 猿猱欲度愁攀緣；青泥何盤盤,百步九折縈巖巒；捫參歷井仰脅息；以手撫膺坐長嘆；提問 描寫了什么？明確 描寫了蜀道

6、山勢的險峻；小結(jié) 這些表達和描寫都特別生動；之所以生動,為和詩人那種浪漫主義激情有著親密的關(guān)系的；請大家自由朗讀其中的句子,挑選你認為寫得最出色的一句來鑒賞一下；參考 上有六龍回日之高標,下有沖波逆折之回川；用了“六龍回日”的神話故事,作者仍用了上下對舉的方式說明蜀道難行；寫出了山勢之高,綿延接天；萬仞之深,極望回旋；把蜀道的危和高寫得令人心驚肉跳；小結(jié) 主要用了神話,突出了蜀道的高峻,連太陽神見了它都要繞道行駛,意象可謂闊大雄奇；“地崩山摧壯士死,然后天梯石棧相勾連；”奇妙地化用“五丁開山”這個神話傳奇故事, 寫出了開蜀道的難；寫出了古代人與自然的斗爭和改造自然的劇烈的愿望,以及改造自然的困

7、難； 這句話顯得很有氣概,寫出古代勞動人民在劈山架路的過程中的悲壯的業(yè)績；而且這句話仍運用了傳奇故事；極富有浪漫主義的顏色； “青泥何盤盤,百步九折縈巖巒；”押韻,讀起來朗朗上口；其次句寫出了蜀道山勢迂回, 地勢極為復(fù)雜,為一種會讓人困惑的山路,走進去就像迷宮一樣；突出了蜀道的迂回回旋曲折的特點；“黃鶴之飛尚不得過,猿猱欲度攀緣；”按理說黃鶴飛得很高,連黃鶴都飛不過去,可見蜀道山勢的高峻；猿猱一般攀緣技術(shù)比較好,這種山連猿猱都攀不過去,可見山勢的險峻；小結(jié) 通過黃鶴和猿猱都飛不過去或者攀不過去來側(cè)面的烘托出蜀道之高；實際上為一種以虛襯實的寫法；由此可知,第一小節(jié)里有大膽的夸張,有豐富的想象,仍

8、引用了神話傳奇,虛實結(jié)合,意象特別的雄奇.壯闊,感情奔放,讀來的確有攝人魂魄的成效；充分的表達了李白浪漫主義詩歌的特點；（ 2）誦讀提問 假如要通過朗讀來表達他的這種浪漫主義激情,該怎樣表達？活動 第一看看表達的句子；怎么讀比較好？請一位同學范讀；（生讀）提問 為什么這樣處理？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載參考 “蠶叢及魚鳧,開國何茫然娥眉顛”為做表達,就為做了一種鋪墊；讀得要相對平一點； “地崩山摧壯士死,然后天梯石棧相勾連；”講了蜀道的由來,這部分為這一段最重要的句子； 由于文章的第一段主要就應(yīng)當為介紹了蜀道的由來；語氣應(yīng)當讀得比較重；活動 全班齊讀；從“蠶

9、叢”到“然后天梯石棧相鉤連；”提問 下面描寫的句子又應(yīng)當怎么處理呢？為什么？參考 下面描寫的句子第一應(yīng)當讀得比較緩慢；由于這一段描寫蜀道的高和險,讓人有一種處身于蜀道之中,可攀而不行及的想法；特殊為“青泥何盤盤,百步九折縈巖巒”這句更應(yīng)當讀得比較緩慢,讓人想象出蜀道有一種回旋情形；“黃鶴之飛尚不得過”的“尚”,猿猱欲度愁攀緣的“愁”應(yīng)當重讀；由于這兩個字強調(diào)了蜀道的高和險,連黃鶴之飛都過不去；“尚”和“愁”為修飾這兩句話的重點；所以當重讀；點評 師范讀訂正； （比較讀,重點強調(diào)尚.和愁；拉長“尚”和“愁”,到兩句詩后面略慢,稍輕； ）活動 讓同學比較哪種更好；簡說緣由；明確 其次種；“尚”和“

10、愁”拖長,起到強調(diào)兩個字的作用；而且語速使人感覺到重點為在“不得過”和“愁攀緣”上面；完全符合要突出山勢的高和險峻這個重點；小結(jié) 正由于山勢險峻,連黃鶴和猿猱都過不去,人當然更過不去；所以有時候要突出一個意思,不僅僅為用加重語氣的方式；有的時候反而降低聲調(diào),讀慢一些,更能突出這個詞句的含義；活動 生齊讀；（“上有六龍回日之高標”“以手撫膺坐長嘆”；）小結(jié).提問 這幾句表現(xiàn)人難以攀越蜀道的無可奈何之感覺；最終剩下開頭的兩句話, 這兩句應(yīng)當怎么讀？參考 開頭兩句讀得應(yīng)當比較有氣概；由于“蜀道之難,難于上青天”在全文顯現(xiàn)了三次,為全文的主旨句,讀得比較有氣概就可以突出全文的這個重點；提問 怎么讀才能

11、有氣概,怎么讀？參考 語序要緩慢一點；應(yīng)當抓住重點“難”；（師范讀）結(jié)構(gòu)比較緊湊；（生范讀）明確 應(yīng)當讀快一點,強調(diào)“難于上青天”；再重點強調(diào)“青天”；由于上蜀道比上青 仍難； 突出蜀道的高； 前面兩句直抒胸臆的話,最前面三個嘆詞 “噫吁曦” 略微拖長讀；（師范讀）后面一句“危乎高哉”“呼”和“哉”要讀慢一點,突出前面的“?！焙汀案摺?；生范讀；活動 全體同學齊讀； （從開頭難于上青天；）點評 難于上青天仍應(yīng)當讀得聲音高一點；更堅決一些,有力一些；充分突出這首詩的主旨；由于一開頭它就奠定了這首詩的豪爽的基調(diào)；我們應(yīng)當通過朗讀把它表達出來；活動 生再齊讀；活動 生再齊讀整個第一小節(jié)；讀的時候留意體

12、會李白浪漫主義的激情；2賞析其次小節(jié)活動 這為第一小節(jié),我們通過誦讀一起來鑒賞了一下；接下來看二小節(jié),其次小節(jié)有兩處描寫的文字,請分別把它勾畫出來；這一段的鑒賞我要交給大家,請大家先挑選其中一處改寫成散文并表達出這首詩歌的浪漫主義風格； （不要擴展,只在原先的基礎(chǔ)上稍做拓寬就可以了,并且要能表達出他浪漫主義的風格； ）（幾分鐘后） ,先將寫的東西在四人小組里溝通,然后每個小組推舉出一名寫得最好的同學在全班溝通,改寫參考一 只見在那個滄桑的千年古樹上,一只單薄的鳥兒站在最單薄的那根樹枝精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載上用勁啼叫,好像心中布滿哀怨；成對的鳥兒一前一后穿

13、梭在林子里,好不悠閑； 一片的空山寂寥.寂靜,只聽見杜鵑在夜色中啼血；改寫參考二 連綿的山峰高大險峻,好像聳入云霄；一棵枯松倚掛在懸崖上,好像即將跌進深谷；湍急的流水與大有“飛流直下三千尺”之勢的瀑布像為在相互較量；它們使出最大力氣撞擊山崖；發(fā)出雷鳴般的聲音；改寫參考三 只見鳥兒在高高的古樹上悲傷的鳴叫著,雌鳥緊跟著雄鳥在林間回旋；又聽見杜鵑在模糊的月光下悲傷的鳴叫,好像在為空無一人的山峰悲鳴；改寫參考四 接連不斷的山巒直聳入天,在夜色中更顯得可怖,崖邊的幾棵松樹機警地掛在絕壁邊,鬼魅而妖冶；奔騰的激流與瀑布相撞,發(fā)出雷鳴般的巨響,沖擊著山崖,一塊塊碎石沿著幾乎垂直的崖面滾入了濤濤的江水中,轉(zhuǎn)

14、瞬便不見了；其他同學評一下,哪個同學改得最好,為什么？請兩位同學；點評 第一處描寫營造的為讓人驚恐,特別凄涼的氛圍；第一段寫好不悠閑,和原文的意境不相切合；改寫不僅僅為擴展.想象就可以了,仍要忠于原文；提問 這一段如何通過朗讀表達詩人的浪漫主義風格？第一看其次段,描寫有兩部分,這兩部分描寫處理為否相同,為什么？明確 不相同,由于第一段為講“悲鳥”和“子規(guī)”,表達了一種比較悲涼的氣氛；應(yīng)當讀得略微慢一點；顯得氣氛比較悲涼一些；下面一句描寫的為山勢的險要和情形的可怖,要讀得快一點,氣概要稍大；使人能體會到險要的感覺；活動 生示范讀；（從“但見悲鳥號古木”“又聞子規(guī)啼夜月,愁空山”,“連峰去天不盈尺

15、”“乒崖轉(zhuǎn)石萬壑雷萬壑雷”；）點評 其次處讀得快一些；語調(diào)再加重一些更好；活動 全班同學齊讀這兩處描寫；（從“但見悲鳥號古木”“又聞子規(guī)啼夜月,愁空山”,“連峰去天不盈尺乒崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”；）提問 這段里面仍有幾個抒情的句子,應(yīng)當怎么念？明確 這段里的抒情句念得表示出對伴侶的擔憂,勸說他不要去蜀地的感情要表現(xiàn)出來；活動 齊讀；把它和兩個寫景的句子和在一起；（從“問君西游何時仍”“嗟爾遠道之人胡為乎來哉？” ）3賞析第三小節(jié)提問 第三段的句式和前兩段有什么不一樣？這樣寫有什么好處？明確 前兩段都為以長句為主,比如有七字句和九字句,但為第三段大多數(shù)都為短句,以四字句為主； 好處：與前兩段形成了一種語

16、言上參差不齊,整散結(jié)合的特點；更加自如地表達出作者奔放熱鬧的感情；也反映出詩歌語言富于變化；小結(jié) 由此可見李白詩歌的浪漫主義風格不僅僅表達在詩歌的內(nèi)容上,仍表達在詩歌的語言上； 語言上敏捷多變,句式參差不齊,自如地表達詩人的情感,這也為浪漫主義風格的一種特點；提問 一起來看第三自然段,這一段的韻腳有什么變化？第一把壓韻的字找出來；明確 第一個：開.豺壓ai 韻；其次個：麻.家壓a 韻第三個：嗟小結(jié) 前面幾段,第一段和其次段韻腳的變化比較少,基本上比較一樣基本上為壓an韻；第三段韻腳變化一共發(fā)生了三次；為什么要提出這樣一個問題呢？由于第三段主要講的 內(nèi)容為感嘆蜀中戰(zhàn)禍之烈；主要表達了作者的一種劇

17、烈的情感；韻腳多變也就更加敏捷自如地表達出作者劇烈的情感；換句話來說,就為作者劇烈的情感通過韻腳的變化表現(xiàn)出來了；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載小結(jié) 由這兩個問題,我們可以知道浪漫主義的另一個特點為章法敏捷多變；提問 第三段四字句比較多,這些四字句應(yīng)當怎么讀？四字句應(yīng)當讀得節(jié)奏比較快一點；由于它表現(xiàn)出蜀地戰(zhàn)禍比較多,他更期望伴侶不要去那些地方,為他一種比較真心誠心和的確期望這樣的勸戒；應(yīng)當讀得比較快.堅決一些；四字句節(jié)奏短促而有力,讀時兩字一頓,要稍快一點；活動 齊讀（從“劍閣崢嶸而崔嵬”“側(cè)身西望長咨嗟”；）提問 這兩段分別從什么角度來突出.詠嘆蜀道之難的呢？

18、明確 其次段詠嘆蜀道之險；第三段突出蜀道常常發(fā)生戰(zhàn)亂；突出蜀地之亂；多媒體課件展現(xiàn)：嘆蜀道之高（第一段）蜀道難嘆蜀道之險（其次段）嘆蜀中戰(zhàn)禍之烈（第三段）通過一個詠嘆句反復(fù)顯現(xiàn),使得詠嘆的感情逐步加深；多媒體課件展現(xiàn)：前人對蜀道難的高度評判：逼真縱橫,如虬飛蠖動,起雷霆于指顧之間；沈德潛唐詩別裁蜀道難等篇,可謂奇之又奇,自騷人以仍,鮮有此體也殷番河岳英靈集首二句以嘆詞開其端,末二句以嘆詞結(jié)其尾,首尾相應(yīng), 關(guān)鍵之縝密也；白此詩極其雄壯,而鋪敘有條,起止有法,唐詩之絕唱者；朱諫李詩選注活動 這些為前人對蜀道難的評判,我想請一部分同學對這篇課文也來評點一番；用很精簡的一句話；把你閱讀的感受. 懂得都可以寫出來；其他同學也摸索, 在書上寫一下；參考 感情豪爽,筆法飄逸；氣概雄壯,引人入勝；句不拘長短.聲不拘高下.韻不拘同異.筆隨興至.自然真實；文句參差.筆意縱橫；如天馬星空,非太白不能為也；小結(jié) 1 李