民辦教育發(fā)展專項資金項目申請表(計算機信息工程學(xué)院)樣稿 (6)

1、江西省民辦教育發(fā)展專項資金項目申請表填表單位： 南昌市 市 昌北經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū) 縣（市、區(qū)） 南昌理工學(xué)院 學(xué)校（蓋章）項目名稱：軟件工程專業(yè)教學(xué)綜合改革項目負責人（簽字）：沈克永聯(lián)系電話傳真： 079183890118 手機系人：周亦人 江西省教育廳江西省財政廳制表1 學(xué)?；厩闆r學(xué)校基本情況學(xué)校名稱南昌理工學(xué)院學(xué)校類別民辦本科院校學(xué)校地址南昌市經(jīng)開區(qū)英雄大道901號郵政編碼330044學(xué)校法定代表人邱小林辦學(xué)許可證號教民036011100000020創(chuàng)辦時間1999年5月單位組織機構(gòu)代碼727756749開戶銀行北京銀行南昌分行銀行賬號42105001900120

2、102024261自有校園面積286.25萬平方米租用校園面積在校生數(shù)30374學(xué)校建設(shè)投資總額181350萬元班級數(shù)605教職工數(shù)1769學(xué)校辦學(xué)條件儀器設(shè)備類別數(shù)量價值（萬元）教學(xué)儀器設(shè)備16529（臺件）16217圖書274萬冊3487.76課桌凳53504位535.04學(xué)生用家具、床具32958套758學(xué)生食堂設(shè)備826件45.8學(xué)校校舍校舍建筑總面積119萬平方米126584.68其中：教學(xué)及輔助用房920753平方米51530.71其中：行政辦公用房31873平方米4626.65其中：學(xué)生生活用房237374平方米39437.58其中：各類危房面積辦學(xué)情況近三年年檢情況近三年年檢均

3、合格獲得榮譽多年來，學(xué)校得到了社會各界的高度贊譽。學(xué)校黨委被評為先進黨組織，校團委榮獲全省“五·四”紅旗團委，學(xué)校被評為省級優(yōu)秀學(xué)院、“江西省教育系統(tǒng)規(guī)范管理年活動先進集體”、“江西省教育系統(tǒng)提升質(zhì)量年活動先進單位”、“江西省安全文明校園”、連續(xù)五年獲得“全省社會治安綜合治理先進單位”。2011、2012年中國民辦大學(xué)綜合評比大學(xué)排行榜中，名列第三，在民辦高校星級排名中，列五星級高校（全國四所、江西唯一一所）。2012年教育部本科教學(xué)評估專家組評審反饋意見稱學(xué)校在運行機制和校園建設(shè)方面進入全國民辦高校先進水平。2013年正式批準學(xué)校通過本科教學(xué)合格評估。2.1 申請立項項目情況項目編

4、號項目名稱軟件工程專業(yè)教學(xué)綜合改革項目類別規(guī)模發(fā)展項目儀器設(shè)備購置（ ） 圖書資料購置（ ）內(nèi)涵建設(shè)項目教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)（） 師資隊伍建設(shè)（）項目資金情況（萬元）投資總額申請省級補助自有資金起止時間2015年1月至2017年12月項目可行性分析項目提出的意義和必要性、可行性分析（500字）軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷史并不漫長，但是行業(yè)成長速度卻很快，如今軟件產(chǎn)業(yè)是信息產(chǎn)業(yè)的核心，是關(guān)系國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，是信息化建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和21世紀國際競爭的制高點。軟件技術(shù)的快速發(fā)展要求軟件工程師必須具備扎實的基礎(chǔ)；同時，產(chǎn)業(yè)界則重點關(guān)注畢業(yè)生能否迅速融入業(yè)界環(huán)境，解決實際問題。如何在培養(yǎng)階

5、段兼顧這兩方面的要求，是軟件工程人才培養(yǎng)所面臨的巨大挑戰(zhàn)，也是我國軟件工程教育在經(jīng)歷了“計算機科學(xué)教育+職業(yè)教育”的初期探索后亟待解決的關(guān)鍵問題。為此，有必要系統(tǒng)地研究軟件工程教育，構(gòu)建高級應(yīng)用型軟件工程人才培養(yǎng)體系。此項目的實施一方面有助于解決學(xué)生理論學(xué)習(xí)和行業(yè)應(yīng)用實踐部分脫節(jié)的問題，有效提高學(xué)生的實踐動手能力和實踐創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感，使學(xué)生及早確定學(xué)習(xí)目標，設(shè)計符合社會需求的學(xué)習(xí)規(guī)劃，以適應(yīng)不斷發(fā)展的社會需求，滿足激烈的市場競爭需要；另一方面有助于“雙師型”教師的培養(yǎng)，為學(xué)院教師能夠提供更好的工程實踐環(huán)境和實驗軟硬件設(shè)施，方便搭建校內(nèi)與校外企業(yè)及研究機構(gòu)信

6、息交流的平臺，促進教師的業(yè)務(wù)水平迅速提高。計算機信息工程學(xué)院現(xiàn)有四個本科專業(yè)，五個?？茖I(yè)，其中計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)為國家級特色專業(yè)建設(shè)點，計算機仿真與控制實驗教學(xué)中心為省級實驗教學(xué)示范中心，計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)為省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，網(wǎng)絡(luò)安裝與維護課為省級精品課程，四門校級精品課程；另外，本學(xué)院擁有一支職稱、專業(yè)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，12個專業(yè)實驗室，10個校外實習(xí)實訓(xùn)基地等資源，為本項目的規(guī)劃與實施提供了良好的保障。項目目標項目預(yù)期達到的目標（200字）在未來的三年時間里，引入全新的KAP-CDIO（即注重知識(Knowledge)、能力（Ability）和職業(yè)素質(zhì)(Professio

7、nalism)，結(jié)合構(gòu)思(Conceive)、設(shè)計（Design）、實現(xiàn)（Implement）和運作（Operate）軟件工程人才培養(yǎng)理念，通過創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強師資隊伍和教學(xué)資源建設(shè)，優(yōu)化實踐教學(xué)體系，推動教學(xué)方法改革和教學(xué)手段創(chuàng)新，把軟件工程專業(yè)建設(shè)成為省內(nèi)領(lǐng)先并且在地方院校同類專業(yè)建設(shè)中具有行業(yè)特色、起引領(lǐng)作用的實用型、創(chuàng)新型專業(yè)人才培養(yǎng)基地，培養(yǎng)一大批掌握軟件開發(fā)與應(yīng)用的軟件工程師。為江西省軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)，培育開發(fā)軟件與應(yīng)用的市場環(huán)境，推動軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。表2.2項目主要內(nèi)容及理由項目擬建規(guī)模、建設(shè)內(nèi)容及理由說明（300字）“軟件工程專業(yè)教學(xué)綜合改革”項目主要建設(shè)內(nèi)容如

8、下：1、教學(xué)團隊建設(shè)。采用選送培養(yǎng)、企業(yè)體驗和重點引進相結(jié)合的方式，強化學(xué)校教師和企業(yè)技術(shù)人員互相兼職，按照“引聘名師、培養(yǎng)骨干、校企合作、專兼結(jié)合”的原則， 建設(shè)一支愛崗敬業(yè)、結(jié)構(gòu)合理、有IT企業(yè)背景、應(yīng)用特色鮮明的教學(xué)團隊。教學(xué)團隊建設(shè)方案如圖1所示。圖1 教學(xué)團隊建設(shè)方案2、課程與教學(xué)資源建設(shè)堅持課程體系和教學(xué)資源建設(shè)以市場為導(dǎo)向、學(xué)生為根本、學(xué)科知識為基礎(chǔ)、專業(yè)技能為重點的原則確定軟件工程專業(yè)學(xué)生的知識架構(gòu)，搭建教學(xué)平臺，完善培養(yǎng)方案，基于KAPCDIO模式優(yōu)化課程體系，模塊化課程結(jié)構(gòu)，推進精品課程群建設(shè)，探索優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)新模式。圖2 以工程項目為核心的KAP-CDIO模式示意圖圖

9、3 軟件工程專業(yè)KAP-CDIO模式3、教學(xué)方式方法改革逐步建立“2+1+1”培養(yǎng)模式（如圖4）和“三維一體教學(xué)模式” （如圖5），推進“項目探索”教學(xué)法的應(yīng)用和建立科學(xué)教學(xué)評價體系。圖4 “2+1+1”培養(yǎng)模式通識基礎(chǔ)課程 學(xué)科基礎(chǔ)課程 專業(yè)主干課程 專業(yè)方向課程 跨學(xué)科類課程 專題研究活動 科研實踐活動 社會實踐活動 各類學(xué)科競賽 校園文化活動 系列實驗課程 工程認識基礎(chǔ) 專業(yè)基礎(chǔ)實驗 系列課程設(shè)計 綜合實踐環(huán)節(jié)項目實踐環(huán)節(jié) 圖5 三維一體教學(xué)模式及對應(yīng)教學(xué)體系方法 指導(dǎo)評價教 師 集中授課、分組討論 目的、要求、條件、指導(dǎo) 標準、檢查、考核、成績設(shè)計 實踐總結(jié)學(xué) 生 構(gòu)思、資料、分析、設(shè)

10、計 設(shè)計、實踐、調(diào)試、集成 論文、報告、手冊 項 目 圖6 項目教學(xué)組織形式4、實踐教學(xué)體系建設(shè)按基礎(chǔ)性實驗、設(shè)計/綜合性實驗、探究性實驗、創(chuàng)新實驗（大作業(yè)/課程設(shè)計）四部分分層設(shè)置實驗,以軟件工程項目復(fù)現(xiàn)方式進行實踐教學(xué),模擬企業(yè)項目研發(fā)流程，培養(yǎng)學(xué)生項目研發(fā)能力，通過學(xué)生參與競賽，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。圖7 層次遞進互補型實踐教學(xué)體系圖8 工程項目研發(fā)實施流程5、實驗室和實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)。新建校內(nèi)實驗室4個和校外實習(xí)實訓(xùn)基地6個。項目實施條件項目建設(shè)條件分析（包括人員、資金等基礎(chǔ)條件；項目立項、核準（備案）、環(huán)評等手續(xù)完備情況）（500字）1、學(xué)院具有一支職稱、專業(yè)、學(xué)歷

11、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，其中：正副教授16名，講師38名，具有碩士以上學(xué)位的中青年教師42名，具有行業(yè)背景的雙師型教師15人，為該項目建設(shè)奠定了良好師資基礎(chǔ)。2、學(xué)院現(xiàn)有磁懸浮飛行器仿真實驗室、嵌入式開發(fā)實驗室、網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)嶒炇?、接口技術(shù)實驗室、軟件設(shè)計實驗室、PLC&DSP實驗室、電子商務(wù)實驗室、計算機組網(wǎng)實驗室、網(wǎng)絡(luò)綜合布線實驗室、單片機實驗室、EDA實驗室和計算機組裝與維修實驗室等12個專業(yè)實驗室和10個實習(xí)實訓(xùn)基地，為項目奠定了實踐基礎(chǔ)平臺。3、學(xué)院現(xiàn)有國家特色專業(yè)建設(shè)點一個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)一個，省級實驗教學(xué)示范中心一個，省級精品課程一門，校級特色專業(yè)兩個及精品課程4門，

12、為本項目的實施奠定了良好的基礎(chǔ)。4、學(xué)院多年來教師出版教材20部，主持和參與的科研項目20多項，發(fā)表論文300余篇，為課程體系改革及教學(xué)方式方法改革與優(yōu)化提供了良好的理念與建設(shè)思路。5、學(xué)校每年下?lián)?0多萬的教學(xué)經(jīng)費，用于從事專業(yè)建設(shè)及相關(guān)專業(yè)的教育教學(xué)研究所需的調(diào)查研究、圖書資料的采購及搜集、與國外院校合作科研、參與國內(nèi)學(xué)術(shù)研討會等費用。6、為新建的實驗室已預(yù)留了相應(yīng)的場地及相關(guān)的配套設(shè)施齊全。項目進度安排項目進度安排及資金使用方案（300字）項目進度安排：1、2014年03月2014年12月，啟動階段深入開展調(diào)查研究，學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外高校專業(yè)改革經(jīng)驗，成立企業(yè)參與的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，對專業(yè)

13、綜合改革的方案、措施進行研討，在此基礎(chǔ)上修訂軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案；分項目建設(shè)由點到面逐步開始實施。2、2015年01月2016年8月，鋪開階段全面實行綜合改革，通過實踐探索，初步構(gòu)建起具有移動互聯(lián)網(wǎng)特色的軟件工程專業(yè)實踐教學(xué)體系、教學(xué)方法體系，不斷整合校企資源，建立完善立體化、開放式的育人環(huán)境，搭建基于軟件開發(fā)流程的實訓(xùn)平臺，加強實驗室和實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)，逐步完善現(xiàn)代化的科學(xué)管理體系，采用引進、培養(yǎng)、外聘、合作、兼職的方法逐步優(yōu)化專業(yè)教師隊伍。3、2016年06月2017年02月，提高階段對項目改革進一步完善提升。將前兩個階段取得的經(jīng)驗與成果，通過項目報告或論文發(fā)表的形式，在相關(guān)專業(yè)中進

14、行推廣。資金使用方案：具體詳見表4.1、表4.2和表4.3.項目效益項目對促進學(xué)校發(fā)展的作用及社會、經(jīng)濟效益（200字）1.預(yù)期成果（1）通過探索實踐，為江西省高校提供可供借鑒的，具有特色的實踐型、創(chuàng)新型軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式，為社會培養(yǎng)一批適應(yīng)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)的軟件工程實用型專門人才。（2）以學(xué)院“計算機仿真與控制實驗教學(xué)示范中心”教學(xué)科研團隊為核心，形成23支由學(xué)科專業(yè)教師和企業(yè)合作的技術(shù)骨干組成的多元化、高水平、結(jié)構(gòu)合理、梯隊完整、充滿活力、勇于探索且在省內(nèi)有較高的學(xué)術(shù)地位及較強影響力的優(yōu)秀教學(xué)科研團隊。 （3）通過課程建設(shè)與改革，形成以學(xué)習(xí)論壇、精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程、教學(xué)視頻

15、、試題庫、教學(xué)素材為載體，以程序設(shè)計課程為特色課程的專業(yè)主干精品課程群，構(gòu)建立體化、開放式的教學(xué)資源平臺和環(huán)境。（4）聯(lián)合企業(yè)，出版適合培養(yǎng)軟件工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)的系列實驗、實訓(xùn)教材2-4部。（5）通過實踐教學(xué)體系的改革和實踐教學(xué)平臺的建設(shè)，建立模擬企業(yè)實訓(xùn)環(huán)境、項目開發(fā)流程的軟件工程實訓(xùn)平臺，建立校企協(xié)同創(chuàng)新的大學(xué)生創(chuàng)新實踐平臺和產(chǎn)、學(xué)、研基地。（6）通過管理體制改革和管理制度建設(shè)，構(gòu)建凸顯軟件工程特色的教學(xué)質(zhì)量保證體系，提交系列相關(guān)文件和軟件工程專業(yè)綜合改革試點建設(shè)總結(jié)報告。2.主要特色（1）以市場需求為導(dǎo)向，協(xié)同創(chuàng)新為引領(lǐng)，突出軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)的應(yīng)用特色。（2）構(gòu)建基于KAP-CDI

16、O模式的工程教育理念，從基于KAP-CDIO理念的課程體系改革入手，對課程體系、實訓(xùn)體系、整合校企資源的實訓(xùn)平臺、立體育人環(huán)境等多維度進行綜合改革，使工程教育和企業(yè)需求緊密聯(lián)系。（3）采用“2+1+1”三段式的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了理論教學(xué)、實踐教學(xué)和自主研學(xué)三者相結(jié)合、相促進的“三維一體教學(xué)模式” ，通過提升學(xué)生工程能力，實現(xiàn)企業(yè)對軟件工程專業(yè)人才需求的無縫對接的培養(yǎng)目標。（4）構(gòu)建“兩大平臺、四個模塊”的實訓(xùn)實踐教學(xué)體系。從多維度、多層次體現(xiàn)人才培養(yǎng)的復(fù)合性、層次性。構(gòu)建基礎(chǔ)技能實訓(xùn)專業(yè)技能實訓(xùn)綜合、設(shè)計實訓(xùn)科技創(chuàng)新實訓(xùn)層次遞進的實踐教學(xué)模式，將能力訓(xùn)練、素質(zhì)培養(yǎng)主線貫穿于各個層次。真實性聲

17、明 情況屬實 簽字（蓋章）： 2014 年3月28日表3 項目申報審核表申報單位意見軟件工程專業(yè)教學(xué)綜合改革力圖使教學(xué)適應(yīng)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展，構(gòu)建高級應(yīng)用型軟件工程人才培養(yǎng)體系，對推進學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)具有重要意義。項目所在單位已有國家特色專業(yè)建設(shè)點一個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)一個，省級實驗教學(xué)示范中心一個，省級精品課程一門，具有進行軟件工程綜合改革的基礎(chǔ)條件。同意申報 簽字（蓋章）： 年 月 日縣（市、區(qū)）教育局、財政局初審意見 縣（）（市、區(qū)）教育局 縣（市、區(qū)）財政局簽字（蓋章）： 簽字（蓋章）： 年 月 日 年 月 日市教育局、財政局審核意見市教育局 市財政局簽字（蓋章）： 簽字（蓋章）：

18、 年 月 日 年 月 日12表4.1 規(guī)模發(fā)展項目預(yù)算申請表（圖書和教學(xué)儀器設(shè)備購置）填報單位：南昌理工學(xué)院（公章）項目名稱單價（元）數(shù)量是否政府采購學(xué)校申請金額（萬元）省財政建議安排數(shù)（萬元）申請依據(jù)或理由小計省級補助學(xué)校自籌計算機60是Android 3G開發(fā)創(chuàng)新實驗室所需設(shè)備投影儀2是無線路由1是交換機2是服務(wù)器2是ICES-MS嵌入式網(wǎng)關(guān)版60是ICES-B4藍牙模塊60是ICES-WIFI無線視頻模塊60是Cc2530仿真器60是Android移動終端系統(tǒng)60是計算機60是軟件測試實驗室所需設(shè)備軟件測試平臺1是服務(wù)器1是軟件測試相關(guān)教學(xué)材料30是計算機60是軟件綜合創(chuàng)新實驗室所需設(shè)備計算機30是大學(xué)生創(chuàng)新實踐中心需設(shè)備合計填表日期：2014年3月28日負責人：沈克永填表人：胡榮群表4.2 內(nèi)涵建設(shè)項目預(yù)算申請表（教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)）填報單位：南昌理工學(xué)院（公章） 項目名稱建設(shè)內(nèi)容建設(shè)目標經(jīng)費預(yù)算學(xué)校申請金額（元）省財政建議安排數(shù)（萬元）項目周期申請依據(jù)或理由小計省級補助學(xué)校自籌建設(shè)年月結(jié)束時間人才培養(yǎng)方案和模式改革與創(chuàng)新應(yīng)用型創(chuàng)新人才201