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1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載12.雨點(diǎn)兒教學(xué)目標(biāo):1.熟悉“點(diǎn).數(shù).清.彩”等11 個(gè)生字,會(huì)寫“方.半.巴”3 個(gè)生字;2.正確.流利地朗讀課文,練習(xí)分角色朗讀,明白課文內(nèi)容;3.通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)同學(xué)的識(shí)字.讀文愛(ài)好,學(xué)習(xí)合作;教學(xué)重難點(diǎn): 認(rèn)字和朗讀為教學(xué)重點(diǎn); 老師要通過(guò)朗讀讓同學(xué)知道雨水與植物生長(zhǎng)的關(guān)系;教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一.激趣導(dǎo)入1.猜謎語(yǔ);同學(xué)們寵愛(ài)猜謎語(yǔ)嗎?(寵愛(ài))那就一起來(lái)猜來(lái)一就謎語(yǔ),可要認(rèn)真聽(tīng)哦,看誰(shuí)猜的精確; (千條線,萬(wàn)條線,落入水中都不見(jiàn); )2.提問(wèn):生活中你見(jiàn)過(guò)什么樣的雨?(大雨.毛毛雨)3.同學(xué)們平常觀看可真認(rèn)真,知道那么多的雨,今日;我們就
2、來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于雨的科學(xué)童話;(板書課題:雨點(diǎn)兒) (板畫雨點(diǎn)兒)4.誰(shuí)來(lái)讀課題?5.指導(dǎo)讀課題,特殊指導(dǎo)兒化音;6.看,多么可愛(ài)的小雨點(diǎn),能把它讀的可愛(ài)些嗎?(齊讀課題)(設(shè)計(jì)意圖:謎語(yǔ)為同學(xué)寵愛(ài)的嬉戲,謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好;)二.學(xué)習(xí)生字1.過(guò)渡:雨點(diǎn)兒可愛(ài)旅行了, 今日它就邀請(qǐng)小伴侶跟它一起去作一次好玩的旅行, 想去嗎?那就打開(kāi)課本的 105 頁(yè)去讀一讀吧! 假如遇到不熟悉的生字怎么辦? (可以拼拼音呀)對(duì),拼音為我們識(shí)字的好工具; 現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們借助拼音認(rèn)真讀課文,把字音讀準(zhǔn),把句子讀通順,開(kāi)頭吧!2.檢查自學(xué)情形精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師:可愛(ài)的小雨點(diǎn)見(jiàn)大家讀
3、得這么帶勁,他們迫不及待的趕來(lái)了;(投影出示帶有拼音的生字;)點(diǎn)數(shù)清彩飄落空問(wèn)回答方師:誰(shuí)知道這些生字寶寶可以和誰(shuí)做伴侶?(出示詞語(yǔ)卡片)雨點(diǎn)兒數(shù)不清彩虹 飄落 天空 問(wèn)題 回答 方向師:它們說(shuō)誰(shuí)能叫誕生字寶寶的名字,誰(shuí)就能成為它們的好伴侶, 誰(shuí)想?都想!那就先同桌合作一起讀讀吧,一個(gè)指,一個(gè)讀,然后再交換過(guò)來(lái);生:學(xué)習(xí)生字(投影出示)方半巴師:誰(shuí)來(lái)和它們交伴侶?不過(guò)小雨點(diǎn)又提出一個(gè)要求:小伴侶叫出它們的名字后,仍要帶著其他小伴侶再讀兩遍;3.指導(dǎo)書寫生:同學(xué)自己觀看生字在田字格中所占的位置,明白生字的筆順; 老師指導(dǎo)書寫;(要求同學(xué)認(rèn)真看)老師范寫,同學(xué)練寫,老師巡察,訂正寫字姿態(tài);(設(shè)計(jì)意
4、圖)把學(xué)習(xí)當(dāng)做一次旅行,更簡(jiǎn)單使同學(xué)盡快投如學(xué)習(xí).三.鞏固生字師:同學(xué)們寵愛(ài)做嬉戲嗎?那我們來(lái)做個(gè)嬉戲;師:把 11 個(gè)生字卡片和 11 個(gè)生字的音節(jié)卡片發(fā)給同學(xué),同學(xué)讀出手中的生字或音節(jié)卡,找到自己的伴侶;生:兩個(gè)同學(xué)一起拼讀音節(jié),讀字,讀詞語(yǔ);四.總結(jié):今日,我們學(xué)習(xí)了雨點(diǎn)兒一課,知道了大雨點(diǎn)兒去了有花有草的地方, 花兒更紅,草更綠了; 小雨點(diǎn)兒去了沒(méi)有花沒(méi)有草的地方,那兒就長(zhǎng)出了紅的花,綠的草;五.作業(yè)1.讀課文;2.謄寫 3 個(gè)生字,一個(gè)一行;其次課時(shí)一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)生字詞(出示生字卡片)認(rèn)讀11 個(gè)及其詞語(yǔ);精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.復(fù)習(xí)課文(讀課文)二.
5、懂得課文師:小伴侶真聰慧!雨點(diǎn)兒也越來(lái)越寵愛(ài)大家了,這不,它立刻就要去旅行 了,咱們一起跟她動(dòng)身吧! 我們先來(lái)讀讀第一自然段, 看從這一自然段里你知道了什么?1.同學(xué)說(shuō)到“從云彩里” (板畫云)“”2.同學(xué)說(shuō)到“數(shù)不清”師板畫一個(gè)雨點(diǎn)師問(wèn): 你們同意我這樣畫嗎?為什么?誰(shuí)情愿幫老師把數(shù)不清的雨點(diǎn)畫在黑板上;誰(shuí)情愿把這數(shù)不清的雨點(diǎn)讀出來(lái);生活中仍有什么數(shù)不 清?再讀第一自然段師:讀得真棒,現(xiàn)在數(shù)不清的雨點(diǎn)來(lái)到了半空中;這時(shí),一個(gè)大雨點(diǎn)和一 個(gè)小雨點(diǎn),(貼圖,大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)) 一問(wèn)一答說(shuō)起了靜靜話, 它們?cè)谡f(shuō)什么呢?1.請(qǐng)小伴侶讀讀課文的二.三.四自然段,邊讀邊把大雨點(diǎn)的話用 畫出來(lái),把小雨點(diǎn)的話
6、用波浪線畫出來(lái);2.咱們看看大雨點(diǎn)為怎樣問(wèn)的,小雨點(diǎn)又為怎樣回答的?又問(wèn)大雨點(diǎn),雨點(diǎn)為怎樣說(shuō)的?3.老師想和同學(xué)們合作讀一讀它們的話,可以嗎?找兩名同學(xué)扮演大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn),我來(lái)讀剩下的; (找兩組示范)仍想來(lái)讀嗎?4.請(qǐng)小組長(zhǎng)分分工,小組長(zhǎng)合作讀一讀;5.展現(xiàn);哪個(gè)小組情愿展現(xiàn)給大家看; (指一個(gè)小組進(jìn)行展現(xiàn))6.老師想請(qǐng)這一排扮演大雨點(diǎn),請(qǐng)這一排扮演小雨點(diǎn),咱們一起合作讀;(分排讀)7.懂得:我先問(wèn)大雨點(diǎn),你們要到哪里去?(師板畫)再問(wèn)小雨點(diǎn)你們要到哪里去?(板畫)(設(shè)計(jì)意圖) 競(jìng)賽為同學(xué)特殊寵愛(ài)的方式, 而小組競(jìng)賽更有助于培育團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí);三.過(guò)渡: 大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)去了它們想去
7、的地方,那里會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢?請(qǐng)小伴侶讀一讀第五自然段,看你能不能從中找到答案;1.你找到答案了嗎?(板畫花草)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.設(shè)疑:可為老師有個(gè)問(wèn)題不明白,為什么小雨點(diǎn)去的地方花更紅草更綠呢?大雨點(diǎn)去的地方長(zhǎng)出了紅的話綠的草呢?原先為這么回事!雨點(diǎn)兒給小花小草喝飽了水, 它們更紅了, 更綠了,沒(méi)有花沒(méi)有草的地方長(zhǎng)出了紅的花;綠的草;世界變的更加漂亮,你們看! (投影出示雨后的圖片)3.你能把這么漂亮的景色讀出來(lái)嗎?請(qǐng)小伴侶自己試著讀一讀;(指名讀,齊讀)(設(shè)計(jì)意圖)板畫或課件展現(xiàn),讓同學(xué)看畫面內(nèi)容,感悟朗讀第五小節(jié),老師適當(dāng)范讀, 引導(dǎo)同學(xué)讀出意境, 讀出韻味, 將內(nèi)心對(duì)雨點(diǎn)兒或?qū)檺?ài)或感謝或佩服的情感自然而然地釋放于朗讀之中;四.你們聽(tīng),在沙沙的雨中, 種子也興奮的唱歌, 你們聽(tīng)聽(tīng),它們?cè)谡f(shuō)什么?(播放小雨沙沙)1.種子在說(shuō)什么呢?2.小伴侶,假如你為這些小花小草,小種子,你會(huì)對(duì)小雨點(diǎn)說(shuō)些什么???!小雨點(diǎn)的本事可真大呀!讓我們?nèi)フ嬲\(chéng)地讀一讀全文,來(lái)感謝小雨點(diǎn)吧;五.拓展延長(zhǎng)雨點(diǎn)又要去旅行了,它們?nèi)詴?huì)去哪里呢?那里又會(huì)發(fā)生什么變化呢?課下,請(qǐng)小伴侶把你想到的畫出來(lái),并說(shuō)給你們的爸爸媽媽聽(tīng);六. 教學(xué)板書:雨點(diǎn)兒大
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