新人教版高中思想政治必修4《用對立統(tǒng)一的觀點看問題》精品導(dǎo)學(xué)案

1、 高二政治哲學(xué)模塊第三單元新授課學(xué)案第九課第二框 用對立統(tǒng)一的觀點看問題班級： 姓名： 【學(xué)習(xí)目標】知識目標識記：理解主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辯證關(guān)系及其重要意義。運用所學(xué)原理，分析一個復(fù)雜事物中所包含的各種矛盾，說明具體問題具體分析是正確認識事物的基礎(chǔ)，是解決矛盾的關(guān)鍵。能力目標學(xué)生初步形成在復(fù)雜事物的發(fā)展過程中分析和解決各種矛盾的能力，初步學(xué)會從錯綜復(fù)雜的事物中抓主要矛盾，堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一，堅持對具體問題進行具體分析。情感目標通過對本框的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對國家、社會和個人全面正確的認識，培養(yǎng)學(xué)生用對立統(tǒng)一觀點看問題的能力，自覺運用具體問題具體分析的方法分析現(xiàn)實問

2、題，主動、正確運用具體問題具體分析和兩點論、重點論相統(tǒng)一的認識方法?！緦W(xué)習(xí)重、難點】教學(xué)重點：兩點論和重點論的統(tǒng)一、具體問題具體分析教學(xué)難點：主次矛盾和矛盾的主次方面的辯證關(guān)系原理【教學(xué)流程】一、自主學(xué)習(xí)（閱讀教材認真填空）（一）主要矛盾和次要矛盾的辯證關(guān)系、矛盾的主要方面和次要方面的辯證關(guān)系，堅持         和        相統(tǒng)一的認識方法 1主要矛盾和次要矛盾（1）含義：在事物發(fā)展過程中處于    

3、60;  地位、對事物發(fā)展起       作用的矛盾就是主要矛盾；其他處于     地位、對事物發(fā)展不起決定作用的矛盾是次要矛盾。（2）聯(lián)系：主要矛盾和次要矛盾       、       ，并在一定條件下相互      。（3）方法論：要求我們在想問題、辦事情必須抓   

4、60;   ，集中力量解決主要矛盾；要學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)?shù)靥幚砗么我堋?矛盾的主要方面和次要方面（1）含義：矛盾的兩個方面中，處于       地位、起       作用的方面是矛盾的主要方面；處于被       地位、不起主導(dǎo)作用的方面是矛盾的次要方面。（2）聯(lián)系：矛盾的主要方面和次要方面既相互       ，又相互 &#

5、160;     ，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。（3）該原理要求我們在想問題、辦事情時，必須分清主流和支流。3堅持兩點論與重點論相統(tǒng)一的認識方法哲學(xué)依據(jù)：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和矛盾的次要方面辯證關(guān)系的原理要求我們，要堅持一分為二的矛盾分析方法，堅持       論和       論相統(tǒng)一的認識方法。堅持兩點論，就是在認識復(fù)雜事物的發(fā)展過程時，既要看到       矛盾

6、，又要看到   矛盾；在認識某一矛盾時，既要看到矛盾的       方面，又要看到矛盾的       方面。堅持重點論，就是在認識復(fù)雜事物的發(fā)展過程時，要著重把握       矛盾；在認識某一矛盾時，要著重把握矛盾的       方面。兩點論與重點論的關(guān)系，唯物辯證法的兩點論是有     的兩點論，

7、而不是       論；重點論是看到       中的重點，而不是       論。我們要堅持兩點論與重點論相結(jié)合的方法，反對形而上學(xué)的      和       。（二）堅持具體問題具體分析（1）含義：是指在矛盾      原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的

8、60;     ，并找出解決矛盾的正確方法。具體問題具體分析是馬克思主義的一個重要原則，是馬克思主義的         。（2）重要性：具體問題具體分析是我們正確認識事物的        ，是我們正確解決矛盾的          。二、互動探究（主動交流，共同提高）三農(nóng)投入維穩(wěn)反恐教育體制改革收入分配財政赤字物價就業(yè)經(jīng)

9、濟發(fā)展探究一：思考：1、你認為這些問題中哪一個最重要，說明你的理由？2、教育、物價等問題對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生怎樣的影響？ 老師 家長 學(xué)生探究二：角色體驗中 學(xué) 生 上 微 博 之 我 見 思考：同學(xué)們的發(fā)言體現(xiàn)了什么哲學(xué)原理？探究三： 如何解決濟南交通擁堵問題？（可以從車、路、人各個角度思考問題）三、易錯、易混點分析主要矛盾矛盾的主要方面外延不同在復(fù)雜事物中所包含的“諸多矛盾”相互比較而言“同一矛盾”雙方比較而言作用不同決定事物發(fā)展的進程決定事物的性質(zhì)方法論要求不同做工作要抓重點、抓關(guān)鍵、抓中心，又學(xué)會統(tǒng)籌兼顧要求看問題要把握本質(zhì)和主流，但又不忽視支流四、構(gòu)建知識體系 五、鞏固練習(xí)（檢測學(xué)習(xí)效果）

10、1.主要矛盾是指a.急需解決的矛盾 b.在事物的發(fā)展過程中處于支配地位，對事物發(fā)展起決定作用的矛盾c.決定事物性質(zhì)的矛盾 d.人民日益增長的物質(zhì)文化需要與落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾2.人才資源是第一資源。我國實施人才強國戰(zhàn)略的關(guān)鍵是全面提高人的素質(zhì)，把人口優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才優(yōu)勢。實施這一戰(zhàn)略的哲學(xué)依據(jù)是主要矛盾在事物的發(fā)展過程中起決定作用 矛盾的特殊性寓于普遍性之中 矛盾的雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化 主觀能動性的發(fā)揮受客觀條件的制約a. b. c. d.3.“一個國家，兩種制度”，不會改變我國社會主義的性質(zhì)，其哲學(xué)依據(jù)是a.矛盾雙方的轉(zhuǎn)化需要一定的條件 b.事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的c

11、.同一是以差別和對立為前提的 d.主要矛盾和次要矛盾在一定條件下相互轉(zhuǎn)化4.下列關(guān)于兩點論與重點論關(guān)系的表述中正確a.一手抓物質(zhì)文明，一手抓精神文明 b.想問題辦事情既要抓重點，又要統(tǒng)籌兼顧c.只要自由，不要紀律，加強紀律就會妨礙自由d.在生產(chǎn)方面，既講數(shù)量，又講質(zhì)量，數(shù)量與質(zhì)量齊頭并進5.胡錦濤總書記強調(diào)，堅持標本兼治、綜合治理，懲防并舉、注重預(yù)防，建立健全與社會主義市場經(jīng)濟體制相適應(yīng)的懲治和預(yù)防腐敗體系，是黨中央作出的重大決策。從哲學(xué)上看，材料體現(xiàn)了a.集中力量解決主要矛盾 b.兩點論與重點論的統(tǒng)一c.一分為二的矛盾分析方法 d.矛盾的普遍性與特殊性的辯證關(guān)系近幾年來，網(wǎng)吧呈現(xiàn)高速發(fā)展的趨

12、勢，讓人喜、讓人憂。喜的是網(wǎng)吧是我國經(jīng)濟高速發(fā)展的產(chǎn)物，是開放社會的一個象征；憂的是一些網(wǎng)吧的無序發(fā)展和惟利是圖，衍生出社會公害。據(jù)此回答6-76.網(wǎng)吧的一喜一憂表明a.矛盾就是喜與憂的對立統(tǒng)一 b.矛盾的雙方無主次之分c.看問題辦事情必須具體問題具體分析 d.矛盾是普遍存的7.上述材料給我們的哲學(xué)啟示是a.發(fā)展的實質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡 b.要統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)?shù)靥幚泶我躢.在把握主流的同時，決不能忽視支流的影響 d.加強對網(wǎng)吧的管理勢在必行8.我國古代的名醫(yī)華佗醫(yī)術(shù)高超，對病狀相似的病人，能診斷出病因各異，所以“治之宜殊”。病人按藥方服藥，果然藥到病除。這件事啟示我們不同的矛盾要用不同的方法去解決具體問題具體分析，是正確解決矛盾的關(guān)鍵 只有具體問題具體分析，才能正確地認識事物只要把握了矛盾的特殊性，就能正確地解決矛盾a. b. c. d.9.我國疆域遼闊，東、中、西三個經(jīng)濟地帶特點各異、差異明顯。以分區(qū)推進的政策思路，在不同經(jīng)濟區(qū)域構(gòu)造各具比較優(yōu)勢的“經(jīng)濟增長極”，以此帶動整個經(jīng)濟發(fā)展，是我國經(jīng)濟長遠發(fā)展的正確選擇。試用唯物辯證法的觀點，說明