班主任管理演講稿4篇

1、班主任管理演講稿4篇 班主任管理演講稿第1篇 親愛的校長，老師，同學們： 大家好！ 我是一班的朱艷，昨晚，班主任吳老師委派我來宣讀這篇稿件時，我真的很感動。不僅是因為我要光榮地站在這里，介紹本班的先進管理經(jīng)驗，更因為我也是這個班集體的一員！ 這一學期來，我們班在班主任吳老師的帶領(lǐng)下好多方面都做得很精彩，同學們從心里感覺到校園生活的美好；集體生活的幸福和學習帶來的歡樂。而要想做到這些，先得讓我們這些調(diào)皮的小家伙把班級當成家： 1、在我們班級里有個長期存在的圖書角。 由每個學生志愿捐書，集中起來建成了一個小小的圖書天地，不但豐富了同學們的課余生活，也使同學們建起了“家”的感情。 2、爭當文明班級：

2、 在我們班教室里現(xiàn)在很難找到一片紙屑，一塊垃圾。要做到這一點還真的不易，先是老師提出要求，并嚴格督促檢查。一開頭呢，總是有幾個同學做不好，愛亂撕，愛亂扔，愛吃零食。這些都是臟亂的根源。班主任老師不厭其煩地拾，專心負責地查，在他長抓不懈的努力下，現(xiàn)在我們一班沒有一個人亂扔，亂吐的了，教室里時時窗明幾凈，宿舍里每天到處如新。同學們生活在這樣美好的環(huán)境下，心情舒服，秀麗自信。在學校進行的常規(guī)檢查的活動中，我們班級常常得到第一名，流淌紅旗在我們班變成了不流淌的。這是我們?nèi)w54個學生共同努力的結(jié)晶、因為我們有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最美的班級。 3、有較強的組織紀律性。 不遲到，不曠課、也是我

3、們班的一大特色。學生光學習好是不行的，沒有紀律觀不是個合格的將來接班人。我們從沒看到過班主任遲到，他也是這樣要求我們的，遲到的學生要罰站一會，遲到了五次就失去當選三好學生的資格。前幾周我們還達不到要求，但是，遲到的學生卻明顯地在削減著，而現(xiàn)在呢，我們班的點名冊好幾周沒有用武之地了，因為什么？我想這大家也都猜出來了。 4、力爭在升旗，跑操和學校的各種大型活動中做到快，靜，齊，要站的挺直，不準講話。 要有飽滿的熱忱和向上的精神。在跑操的時候，要求隊形整齊，口號響亮。這是下幾周我班工作的重點。請相信我們會做得和三班一樣好。因為，在我班同學心中已經(jīng)樹立了力爭第一，不甘第二的信念。 5、豐富的學問以及健

4、康的身體也是我班追求的目標。 我們班還有許多特有的活動來熬煉這些，比如我們班有每天猜兩個謎語的游玩，這注意培育同學們的積極思索能力。為了讓學生有更好的身體，老師讓我們按要求加強熬煉，現(xiàn)在我班的男生大都能一口氣做7080個俯臥撐，女生也是30多個、這讓我們有了一個好的身體用來學習，更錘煉了我們的意志和吃苦耐勞的精神。在我們班還有青春星跡記錄著我們的努力過程，成長星空描繪著我們將來的前景。在門口墻壁上，又出現(xiàn)了我們新的創(chuàng)作天地壁報欄，也歡迎大家前去參觀。 每天，我們看到班主任早起晚睡，忙勞碌碌；而我們做學生的只能以這種方式回報他，讓他看到我們在他教育下點滴的轉(zhuǎn)變：變的懂事聽話了，變得成熟干練了當老

5、師對著我們微笑的時候，我們感到這一切都是值得的！因為，我們收獲了比文化學問更多的東西。我們得到的不只是現(xiàn)在。更是一個秀麗的世界，一個嶄新的明天！ 班主任管理演講稿第2篇 尊敬地領(lǐng)導，親愛的老師們: 下午好!首先感謝朱校長對我的一番美譽，在我看來雖然言過其實了，但聽著心里著實涌上一絲甜美，很是舒心?？磥?，贊美總會給人帶來感動，不分男女老幼，這是一點不假的。再次，感謝在座的老師們的掌聲，讓冬日周五的這間冰冷的會議室空間流淌著一絲暖和，很是感動，作為回贈老師們陽光般的掌聲，我打算用最快的速度讀完我要表達的話語,讓老師們歸心似箭的心不在我這作過多的停留。 昨日靜下心來，回首從教的日子，自己都覺得詫異，

6、第十二個年頭的教育日程已快行進到了一半，慨嘆歲月地消逝不著痕跡。細數(shù)自己做班主任的年齡，已有十載春秋了。溫顧這十年班主任的歷程，發(fā)覺自己特別幸運，一直處于優(yōu)秀的團隊之中，所以，自己也一直處于學習的狀態(tài):悄悄地觀看思索，奇妙地敏捷借用，雖然一直是我沿襲至今班級管理的法寶，但與經(jīng)驗之談還是相差甚遠，只能說是不成熟的幾點心得而已，現(xiàn)在，我就把多年來在班級管理中學來的或是悟來的四點心得體會向大家匯報一下，不是很完善，還請大家賜予懇切地建議，我將不慎甚感謝。(當然，也歡迎大家掌聲支持。) 第一點心得:增進師生間的相互了解，加深情感，使班級管理有的放矢。 因為一直記得在雜志上看到的這樣一句話:“人與人之間

7、，假如心的距離近了，那么出現(xiàn)的全部問題也就會迎刃而解。”所以，每當我接到新的一茬學生，不論是高年級的，還是低年級的，我都會放開心扉，讓學生走進我的心靈;我也會蹲下去，走進學生的世界，與學生建立深厚的情感。當尊敬與信任，喜愛與依靠在教師與學生的學習與生活的上空流淌時，教師對學生的全部合理的要求，甚至不合理的，都會被學生不折不扣的心情開心地完成。在我的課堂上，學生爭著思索，搶著回答，都期望在老師的心田種下優(yōu)良的種子，開出最美的花朵。在我的班級管理中，學生都爭著為班級奉獻，搶著為他人服務(wù)，都期望“文明班級”的光榮稱號有他付出的汗水;課間，孩子們一有空就會三三兩兩的走近我的身邊，或是講解趣聞，或是給我

8、蓄水，整理辦公桌，我們的交談，不像是朋友，又勝似朋友，發(fā)言稿?？梢哉f，我的學生在我的班上都能找到一份敬重，一份自信，一份友愛，一份寬容。也可能是學生在老師心目中找到了自我，找到了價值，學生就會把自己對班級的愛毫無保留的揮灑出來，班級的各項管理就會精彩了。 第二點心得:用好小助手，實現(xiàn)自我管理，使班級管理輕松有序。 聽過全國特級教師魏書生的講座，也看過她的關(guān)于班級管理的書籍。他的讓班級的學生“人人有事干，事事有人干”的管理思想給我的印象最深，在我的班級里，我也充分地運用了它的這種管理理念:學生能做的事情，老師不做。把班級的全部事情都分散到每個學生的身上，讓他們在自家的自留里充共享受著做主人的歡樂

9、，他們做起事來就會非常的賣力與專心，教師只需定期評比他們的勞動果實，開展“果實品嘗會”活動，班級的學習成果和日常管理就會一日勝似一日，日日更上層樓!有點不虛心地說，在我管理過的班級里，學生的能力都特殊強，很多學生都能獨擋一面，不僅會說，而且會做。這一點與我同辦公室的老師應(yīng)當說有很深的體會。 第三點心得:奇妙地開展活動，激發(fā)學生的興趣，使班級管理豐富多彩。 作為學生最怕的就是學習與生活如一潭死水般沒有變化，學生就會失去學習與工作的激情，這時就需要老師運用智慧的大腦，語言的魅力，奇妙地開展活動，調(diào)動學生的興趣。在我的班里，學生會為一周一評的六五之星隨時奉獻自己課堂上的積極思索，課余的積極勞動;在我

10、的班里，學生會用自己最友善的品質(zhì)換取老師每周10位與他們父母美言他的名額;在我的班里，學生會為得到老師每天晨會課上10名表揚名單上的成員而端正自己的學習與生活的態(tài)度。在班級管理中，只要是能夠激發(fā)學生的工作熱忱和學習興趣的，我都會去嘗試，讓學生處于一種積極地狀態(tài)當中，愛著集體，愛著工作，愛著學習與生活。 第四點心得:重視榜樣的力氣，培育競爭地意識，使管理工作生氣勃勃。 教師是學生的一面鏡子。教師的一言一行隨時隨刻都在影響著學生。要想學生朝著你期望的方面發(fā)展，那么教師自己就必修做這方面的人?！凹核挥鹗┯谌恕！蔽視r刻謹記著身教勝于言教的道理，所以，在平常的學習與生活中，要求學生做到的事情，自己

11、必修做到，期望學生有一顆寬容的心，自己就要有一顆博大的胸懷;期望學生能夠笑對困難，自己必修微笑生活;期望學生有水滴石穿的精神，自己必修擁有堅持不懈的毅力。在我的班里，我和學生都在朝著這方面努力，也都在相互勉勵，當然，也看到了一點曙光。 班主任的工作是瑣碎而又煩心的，當你苦無方法而又不去挑戰(zhàn)這份工作時，那么你就會覺得工作生厭而又無趣。而當你一旦擁有技巧，走進學生的心田，你就會發(fā)覺天底下最小的主任-班主任，就會是天底下最幸福而又最輕松的人! 班級管理有法，但無定法，只有適合自己的才是最好的方法，相信，在座的各位都能找到有效地適合自己的管理方法，也祝福在座的各位都能成為工作中最歡樂而又輕松的人。 感

12、謝! 班主任管理演講稿第3篇 尊敬的各位領(lǐng)導、老師們： 大家好!今日我演講的題目是立德樹人，同心共筑中國夢。 小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?”我毫不遲疑地回答:“是老師”。不錯，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會很快樂，感動好幾天。當時我不聽話做錯事情時，父母總會說：“我要告知老師”，我心里就可怕極了。長大后常聽人們說教師是人類靈魂的工程師，一生用汗水澆灌，專心血滋潤;教師好比“春蠶”和“蠟燭”畢生都在奉獻，燃燒了自己，點亮了別人。每天聽著、看著校訓“學高為師，身正為范”，人民教師是一個多么崇高的職業(yè)啊!我下定決心要以此為目標，做一個讓孩子喜

13、歡，讓家長放心、讓人民滿足的好老師。于是從校門走出來，滿懷信念地踏上了艱難而漫長的育人之旅，成為了一名光榮的人民教師。在我身邊，在我的生活中，我也不時被深深的感動著，因為有著很多平凡卻又偉大的人民教師，他們年復一年，日復一日，用不同的方式表達著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生!用無私的奉獻譜寫美好的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育純凈的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人。 我想每個班都會有淘氣的孩子，我班也不例外。我班有一個很聰慧又頑皮的孩子。他經(jīng)常戲弄、欺侮同學，大家都不喜歡他。我知道像他這

14、樣的孩子比別人更需要愛，于是，我平常更多的留意到他。盡量去捕獲他的閃光點，表揚他，關(guān)心他，鼓舞他。我發(fā)覺：當有的同學沒帶鉛筆或橡皮而心神不寧時，他會靜靜地把預(yù)備好的鉛筆或橡皮給他;每天早晨見到我時，他總是第一個沖到我的面前向我問好。有一次，有一位同學摔倒了，哇哇大哭起來，同學們都跑來告知我：老師，老師，有同學摔倒了，哭了。等我過去時，只見他把摔倒的小朋友扶起來，還一邊勸慰著、鼓舞著?？吹竭@一切，作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪!我立刻把這件事講給大家聽，讓大家向他學習。在他的影響下，每次我們班只要有沒帶鉛筆或橡皮的同學，都有人會主動借給他。大家借出的不是單純的鉛筆和橡皮，而是一份份愛心。而且

15、讓這份愛心在同學們中永久傳遞。美國心理學家羅森塔爾教授做了一個試驗，在一個班級的花名冊上，他任憑劃了幾個學生，事實上他根本不了解該班學生的狀況，然后告知老師，這幾個學生經(jīng)過他的觀看和測試，是智商特殊高的聰慧學生。受到這番話的影響，老師真覺得這幾個孩子特殊聰慧，所以總用對待聰慧孩子的態(tài)度對待他們，一年以后這幾個孩子在班里的成果遙遙。“羅森塔爾效應(yīng)”告知我們什么呢?用信任的態(tài)度和關(guān)愛對待每一個孩子。平常，那些聰慧乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而那些淘氣搗蛋的孩子總會引起老師的不滿，其實他們更需要老師信任和細心的關(guān)愛。淘氣的孩子更需要愛!問題的關(guān)鍵在于：教師怎樣去捕獲他們身上的閃光點，怎樣用愛心去滋

16、潤他們幼小的心田，使他們在愛的陽光里健壯成長。 感謝大家! 班主任管理演講稿第4篇 各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們： 大家上午好，今日我演講的題目是“曲徑通幽、柳暗花明”-向班級管理要高效。 在課堂教學中，我們講究優(yōu)化設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要高效，在班級管理工作中，我也應(yīng)講究優(yōu)化策略，重點交流一下優(yōu)化環(huán)境和優(yōu)化管理兩方面的做法。 優(yōu)化環(huán)境 優(yōu)化環(huán)境包括優(yōu)化課堂外部環(huán)境和優(yōu)化育人的內(nèi)部環(huán)境。 要育好人，首先要有好的環(huán)境?！敖淌摇笔菍W生學習的天地，實踐證明，優(yōu)雅的教室環(huán)境衛(wèi)生、布置，能調(diào)動學生學習的心情，客觀上促進學生學習的興趣。從開學第一天我就要求學生“專心干好每一次的值日”，把教室、宿

17、舍和校園當成自己的家一樣對待，在一個潔凈的環(huán)境中才能靜下心來學習和生活；在我們班的墻上張貼了適合我們班學生的標語，時刻提示著孩子們：誰為了我，我為了誰？我該怎么做？ 有良好的教學外部環(huán)境還遠遠不夠，更重要的是班主任要留意優(yōu)化育人的內(nèi)部環(huán)境，充分調(diào)動學生的積極主動性，方能達到抱負的教育效果。優(yōu)化育人的內(nèi)部環(huán)境，主要從以下幾方面著手進行： 一是講究民主作風，建立良好的師生關(guān)系?，F(xiàn)在的高中生過早地形成了自己的人生觀、價值觀，而這些觀點、思想都還是稚嫩的，偏激片面的，需班主任花更多的時間和精力去引導，班主任在工作過程更要顧及學生的個性心理，維護其自尊，講究民主作風。其次，班主任應(yīng)當鼓舞學生發(fā)表自己的意

18、見，甚至向老師說“不”，縮短師生的心理距離，建立良好的師生關(guān)系，學生方能“親其師，信其道”。在本學期學校組織的拔河比賽中，從頭至尾我和學生一起參與其中：學生在場上忘我的拼搏，我在場下激情的吶喊，品嘗過成功的喜悅，也吞咽下失利的懊喪，但更重要的是我和孩子們一起經(jīng)歷過。后來學生和我說“老班，我們真是一家人?！?二是在民主的基礎(chǔ)上，培育學生自強自律、自尊自愛和團結(jié)協(xié)作精神，建立同學之間和諧的、融洽的心理氣氛。在班級管理中，班主任應(yīng)帶動、鼓舞學生大膽地參與集體活動和各項文體活動，引導并逐步放權(quán)讓學生自己管理自己。班主任只扮演朋友的角色，有困難賜予幫助解決，讓學生從生活、學習的實踐中去熟悉、體會人際關(guān)系

19、，應(yīng)相互敬重、相互關(guān)心、相互幫助、相互理解和寬容。同學之間形成了融洽的心理氣氛，他們學習的內(nèi)驅(qū)力才能真正調(diào)動起來，這樣，就為建立良好的班風，學風打下最為堅實的基礎(chǔ)。 在學校和級部組織的各種活動中，我只是做一下前期動員和后期的點評，活動的其余部分都交給班干部和學生自己去組織，逐步熬煉學生的自理和獨立能力，培育學生團結(jié)協(xié)作的意識。 三是明確目標，激勵斗志。一個班級沒有目標，就會失去前進的方向。我要求我的班級個人制定出個人目標，小組制定出小組目標，班級也有相應(yīng)的近期目標和遠期目標，而目標的達成又是量化個人、小組的最重要的方面。軍訓開頭前我向?qū)W生宣布了軍訓的目標：任何一個同學不掉隊，總評成果進入前三名

20、；軍訓結(jié)束后我再次向?qū)W生公布了整個高一一年的班級目標；第一次月考結(jié)束后，我讓每個學生制定了自己的期中考試“超越目標”，班級制定了期中目標。期中考試結(jié)束后我還會向?qū)W生公布本學期的個人和班級的期末目標。通過制定目標，不但給學生奮斗的方向還能激發(fā)學生學習的熱忱和積極性。我時常對學生說：“可以接受失敗，但絕不接受放棄！”。 優(yōu)化管理 一是優(yōu)化班級管理，留意言傳身教、春風化雨。有人說，什么樣的班主任就帶出什么樣的學生。的確，班主任時時跟學生在一起，自己的一言一行，無時不在學生的認真觀看之中。老師的一言一行，或大或小影響著學生的成長，因此，班主任特殊要留意自己的言行，言傳身教，為人師表，尤其在學生做得不夠

21、的一些細節(jié)上：如留意不要“言而無信”，留意“日三省乎已身”。班主任要敢于在學生面前“檢討”自己，以自己崇高的人格力氣去推動學生的進步。 春風化雨，就是要求班主任有一顆博大的愛心和無私的奉獻精神，甘為三尺講臺灑熱血。對學生的思想教育細致、溫柔，對后進生的反復教育有足夠的耐心和寬容。班主任要深入了解學生，并認真觀看，分析把握學生思想動態(tài)，未雨綢繆，漸漸滲透，春風化雨般滋潤學生心田，以愛去感化、教育學生，從而使學生理解愛、接受愛并學會愛，這樣，學生便能在愛的暖和中開心地，較為自覺地學習，身心也得以健康發(fā)展。 二是優(yōu)化班級管理，要抓大放小、褒貶分明。“抓大放小”是指班主任在教育管理中抓主要問題，如學生

22、思想、道德、紀律、學習等方面，這些主要問題要嚴抓、常抓、抓在前；把次要的問題放一放，如生活、勞動、衛(wèi)生等方面，“放一放”不等于不抓，而是后抓，不死抓，“抓大放小”也指在教育管理中要看學生的優(yōu)點，看進步的一面，不要死抓住小的錯誤缺點不放，一棍子打死；要顧全大局，維護班集體榮譽利益，不要以偏概全，以點代面，挫傷同學們的自尊心和積極性。 班級管理要想上檔次，上水平，不能老是班主任事無巨細地去抓，而應(yīng)放手發(fā)動學生，讓學生自覺參與到班級管理中來。這方面，我做了以下幾點嘗試： 1放權(quán)班委。班委是班主任的得力助手，有權(quán)處理班級的一切事務(wù)，班主任老師是班委的頑強后盾。我給班委同學明確了分工，使他們各盡其責，我

23、宏觀調(diào)控，班級工作有條不紊。 2放權(quán)小組。組長有權(quán)量化組員。勞動模范，學習標兵，三好學生等均由小組推薦，班委審定，班主任小范圍適當調(diào)整。 3放權(quán)個人。全部同學均可把自己想到的管理班級的好方法貢獻出來。好的班級接受，效果好的賜予嘉獎。我對學生說：每個同學都是班級一分子，切不可看輕自己的價值，低估了自己對班級的作用。這樣，充分調(diào)動了學生的積極性。班內(nèi)氣氛活躍了，民主顏色濃了，學生的主人翁意識強了，班級的凝聚力也大大加強。 “褒貶分明”是指班主任要在班里樹立楷模、樹立起正氣。多采取激勵的方式褒揚好的方面，同時在批判的時候，也要留意方式和藝術(shù)，不妨先把進步的表現(xiàn)加以表揚，再適當指出存在的不足，并相信他們能改進，使學生覺得老師是真誠、善意地幫助他們，才能有效地避免學生“頂?！爆F(xiàn)象。另一方面，班主任也要制訂必要的獎懲措施，激勵先進，敦促后進。 三是優(yōu)化班