國(guó)際數(shù)棋的教案

1、校本課程國(guó)際數(shù)棋姜集小學(xué)第一節(jié)國(guó)際數(shù)棋的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)1.初步的了解國(guó)際數(shù)棋組成，及基本知識(shí)。2.使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察探索認(rèn)識(shí)能力。教學(xué)重難點(diǎn)知道國(guó)際數(shù)棋的由來(lái)，及了解“棋盤，棋子，棋位等基本知識(shí)”教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道國(guó)際數(shù)棋嗎？他是一種能把你們玩的天性自然轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、訓(xùn)練口算心記，掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧，直接開發(fā)智力的教學(xué)用具和體育用品。你們想學(xué)嗎？從今以后就有我，和大家一起學(xué)習(xí)研究國(guó)際數(shù)棋。說(shuō)到這里，你們想知道國(guó)際數(shù)棋的什么呢？二、探究新知（一）國(guó)際數(shù)棋的起源國(guó)際數(shù)棋是北京科瑞升創(chuàng)新文化發(fā)展中心呂玉柱董事長(zhǎng)于1993年發(fā)明的一種

2、結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)，并可有效進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練的新型教學(xué)學(xué)習(xí)用具。國(guó)際數(shù)棋是一種能夠把少兒玩的天性自然轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、訓(xùn)練口算心記，掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧，能夠使少年兒童從小練就一身獨(dú)立思維的本領(lǐng)，勇敢決策的本領(lǐng)，靈活機(jī)智的本領(lǐng)和統(tǒng)領(lǐng)全局的本領(lǐng)。圖1-2 棋子圖1-1 棋盤（二）國(guó)際數(shù)棋的組成國(guó)際數(shù)棋由六角形棋盤(圖1-1)和帶有兩種顏色的09數(shù)字的二十枚棋子（圖1-2）組成，棋盤內(nèi)按照規(guī)律編有09十個(gè)數(shù)字，行棋前棋手要將各自的十枚同色棋子對(duì)號(hào)入座放入自己的陣地內(nèi)，1.棋盤(圖1-1)國(guó)際數(shù)棋的棋盤成六角形形狀，里面有兩對(duì)對(duì)應(yīng)的編號(hào)0-9是個(gè)數(shù)字的角，這兩個(gè)角叫做陣營(yíng)。我們的棋盤上的陣營(yíng)都有不同的棋

3、位，所以根據(jù)不同的棋位，行棋規(guī)則也是不同的。圖1-3 陣營(yíng)首先第一排 4231 是第一排叫移位，567是第二排，鄰位，980是第三四排叫跨位。所以我們行棋中有移鄰跨三種行棋思路，而跨又分為單跨和連跨。我們的國(guó)際數(shù)棋棋盤中，有88個(gè)空位，去除陣營(yíng)中的20個(gè)還有68個(gè)，他們有規(guī)律的分布在7條線上，為了確定某一空位的位置，我們規(guī)定從紅綠雙方各自的角度講，離各自陣營(yíng)最近的一條線叫一線，每條線上的從左到右為1、2、3號(hào)，這樣就可以清楚的叫出每個(gè)空位的位置。棋盤的左端點(diǎn)分別為（1.1）、（4.1）、（7.1），那右端分別是（1.11）（4.8）（7.11）。2.棋子（圖1-2）請(qǐng)你自己看一看國(guó)際數(shù)棋的棋子

4、有什么特點(diǎn)？（兩種顏色，分別是0-9）。3.行棋準(zhǔn)備雙方各選一種色棋，按號(hào)碼擺放。向?qū)Ψ疥囆瓦M(jìn)攻。開始前通過(guò)博弈的方法決定誰(shuí)先行棋。4.國(guó)際數(shù)棋的行棋規(guī)則第1個(gè)規(guī)則叫"移"：任意一枚棋子可以向與它相鄰的空位平移一步。第2個(gè)規(guī)則叫"鄰"：任意一枚棋子可以跳過(guò)與它相鄰的一枚棋子。第3個(gè)規(guī)則叫做"單跨"：一枚棋子可以跨過(guò)與它在同一直線上的幾枚棋子，但必須是所要跨過(guò)的這幾枚棋子的編號(hào)數(shù)通過(guò)數(shù)學(xué)運(yùn)算算出行跳棋子的編號(hào)數(shù)來(lái)。第4個(gè)規(guī)則叫做"連跨"任意一枚棋子可以一次性連續(xù)跨過(guò)能夠計(jì)算出相同得數(shù)的幾段棋子。（三）得分計(jì)算當(dāng)一方的

5、十枚棋子先行全部占領(lǐng)對(duì)方的十個(gè)陣營(yíng)空位,該方就有權(quán)"叫停",叫停后雙方計(jì)算得分,并比較大小.計(jì)算方法有兩種:(1) 差和法:棋子號(hào)數(shù)減去所占棋位編號(hào)數(shù)(或相反),再將所有棋子得分相加。(2)積和法:棋子號(hào)數(shù)乘以所占棋位號(hào)數(shù),再將所有棋子得分相加。就“積和法”而言，國(guó)際數(shù)棋的最高得分是每個(gè)棋子全部對(duì)號(hào)入座創(chuàng)造的成績(jī)285分。我們知道，只要不是對(duì)號(hào)入座，得分一定降低。國(guó)際數(shù)棋有一個(gè)最常見(jiàn)的現(xiàn)象，即一旦不能對(duì)號(hào)入座，往往形成個(gè)別棋子互換 位置的局面。那么，棋子互換位置后究竟可降低多少得分呢？規(guī)律表明，兩個(gè)棋子互換位置降低的分?jǐn)?shù)是兩個(gè)棋子號(hào)碼數(shù)差的平方。例如號(hào)棋子占據(jù)號(hào)空位，而號(hào)棋

6、子占據(jù)號(hào)空位，其得分降低了 （9-3）2 =36（分）。通過(guò)總結(jié)得出如下結(jié)論： AB兩枚互換，降低分?jǐn)?shù)為： ABC 三枚互換，降低分?jǐn)?shù)為： ABCD四枚棋子互換，分?jǐn)?shù)降低為：三、鞏固新知，小組對(duì)弈小組自主探索 自主了解四、總結(jié)你對(duì)國(guó)際數(shù)棋有哪些了解了？你喜歡它嗎？下一節(jié)我們將于學(xué)習(xí)如何下國(guó)際數(shù)棋第二節(jié) 國(guó)際數(shù)棋的行棋規(guī)則，及行棋術(shù)語(yǔ)棋步表達(dá)教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力、應(yīng)變能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和心理素質(zhì)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3.通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)際數(shù)棋的比賽規(guī)則以及基本的走法，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)下國(guó)際數(shù)棋，正確的棋步表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)際數(shù)棋的興趣。教學(xué)

7、重難點(diǎn)移、鄰、單跨、連跨四個(gè)規(guī)則的靈活應(yīng)用棋步的正確表達(dá)第一課時(shí) 移 鄰 棋語(yǔ)表達(dá)一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了國(guó)際數(shù)棋，誰(shuí)呢給大家介紹一下國(guó)際數(shù)棋呢？棋盤、棋子？二、探究新知、小組合作今天我們?cè)賮?lái)詳細(xì)的學(xué)習(xí)國(guó)際數(shù)棋的行棋規(guī)則 移和鄰1.移 （圖2-1）圖2-1 移移：任意一枚棋子可以向與它相鄰的空位平移一步T：誰(shuí)能給大家解釋一下這句話是什么意思呢？就像我們的國(guó)際跳棋一樣，要注意：只能向周圍相鄰的空位移動(dòng)一步。請(qǐng)同位兩個(gè)互相移一步，你發(fā)現(xiàn)什么了？（剛開始只能移1234這四枚棋子，別的不能移動(dòng)，1234在第一排 屬于移位）那你怎么表達(dá)呢？我們國(guó)際數(shù)棋的棋語(yǔ)表達(dá)公式是 “棋子+方向術(shù)語(yǔ)+跨度術(shù)

8、語(yǔ)+算式+”方向術(shù)語(yǔ)：每一步棋子想走的方向有幾個(gè)？（6個(gè)）跨度術(shù)語(yǔ)：移 前進(jìn)還是后退？誰(shuí)能嘗試著表達(dá)？ 4左斜進(jìn)移 3右斜進(jìn)移 1右斜進(jìn)移有沒(méi)有左斜退移？ 在行走的過(guò)程當(dāng)中能遇到所以 左斜進(jìn)移 右斜進(jìn)移 左斜退移 右斜退移我能不能平著走呢？ 左平移 右平移圖2-2 鄰請(qǐng)同學(xué)們用以移來(lái)行走 并要正確的表達(dá)同位合作 2.鄰"鄰"：任意一枚棋子可以跳過(guò)與它相鄰的一枚棋子。 567屬于鄰位 都可以 左斜進(jìn)鄰 右斜進(jìn)鄰 行棋中也有 右斜進(jìn)鄰 右斜退鄰 左平鄰 右平鄰 同位下棋 棋步表達(dá)3.棋語(yǔ)表達(dá)剛才我們學(xué)習(xí)了方向術(shù)語(yǔ)一共有幾個(gè)？（6個(gè)，左平、右平、左斜進(jìn)、右斜進(jìn)、左斜退、右斜退學(xué)習(xí)

9、了有幾個(gè)跨度術(shù)語(yǔ)呢？（2個(gè) 移 、鄰）圖2-2的描述是8右斜進(jìn)鄰三、鞏固練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們互相博弈，注意棋語(yǔ)的表達(dá)，和行棋的方法規(guī)則！四、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了行棋規(guī)則中的移和鄰，還有正確的棋語(yǔ)表達(dá)，希望下課的時(shí)候多進(jìn)行博弈，自己探究新知第二課時(shí) 單跨及棋語(yǔ)表達(dá)一題多解 發(fā)散性思維一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了移和鄰 ，同學(xué)們?cè)谙抡n的時(shí)候練習(xí)了沒(méi)有呢？我找同學(xué)來(lái)表述我的棋步！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)單跨二。、探究新知1.單跨屬于跨的一種，是我們國(guó)際數(shù)棋的基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)。單跨(圖2-3)：任一棋子可以跨過(guò)與之在同一條直線上的幾枚棋子，但必須是幾枚棋子的編號(hào)數(shù)用加減乘除四則運(yùn)算運(yùn)算出所行棋子的編號(hào)數(shù)。誰(shuí)能理解這句話？（計(jì)算的

10、結(jié)果等于所行走的棋子）890的位置就是跨位 就可以直接單跨圖2-3單跨師結(jié)合重點(diǎn)的例子進(jìn)行演示下單跨2.如何表達(dá)呢？左斜進(jìn)跨 右斜進(jìn)跨 總共有六種表達(dá)方法 現(xiàn)在3個(gè)跨度術(shù)語(yǔ)了7右平跨892,2*8-9=7三、鞏固練習(xí)1.練習(xí)單跨 8如何跨過(guò)9、6、8、5、4？有別的計(jì)算方法嗎？4怎樣跨過(guò)5、7、1、2？ 看看誰(shuí)的方法多？8號(hào)棋子要一次跨過(guò)7/1/2/4這四枚棋子，計(jì)算方法：7-1-2+4=8； 7+4-2-1=8；（7+1）/2+4=8；4/2-1+7=8；等2.請(qǐng)同學(xué)們互相博弈 ，注意語(yǔ)言表達(dá)。四、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了行棋規(guī)則中的單跨，還有正確的棋語(yǔ)表達(dá)，希望下課的時(shí)候多進(jìn)行博弈，自己探究新知

11、第三課時(shí) 單跨的注意事項(xiàng)一 、談話導(dǎo)入上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了單跨，在下課同學(xué)們使用的時(shí)候有沒(méi)有遇到什么分歧的地方？二、學(xué)習(xí)新知單跨：任一棋子可以跨過(guò)與之在同一條直線上的幾枚棋子，但必須是幾枚棋子的編號(hào)數(shù)用加減乘除四則運(yùn)算運(yùn)算出所行棋子的編號(hào)數(shù)。1. 圖2-4我在進(jìn)行跨越的時(shí)候中間隔著好幾個(gè)空位，這樣能跨嗎？圖2-4單跨我們來(lái)討論一下：結(jié)論：所跨過(guò)的這段棋子之間的空位多少不限。誰(shuí)能說(shuō)一下這步棋？（8右平跨2、6，6+2=8）2. 圖2-5那同學(xué)們我這樣隔著跳行不？ （不是跳到最后一個(gè)棋子的下一個(gè)相鄰位置）圖2-5討論：這樣是不行的結(jié)論：行跨棋子的落點(diǎn)要在所跨過(guò)棋子最末子前方相鄰的直線空位上。3.

12、 8號(hào)棋子要一次跨過(guò)7/1/2/4這四枚棋子，我這樣跨？圖2-68右平跨7124,2*4*1=8？討論：結(jié)論：.跨過(guò)的棋子必須全部參與運(yùn)算，而且只能參與一次運(yùn)算。4. 8右平跨7124,8*（7-1-2-4）=8？討論：結(jié)論：行跨棋子的號(hào)碼數(shù)不參與運(yùn)算。885. 8右平跨8，8=8？圖2-7討論：這是單跨的行棋違規(guī)。結(jié)論：在進(jìn)行單跨時(shí)候，一定要進(jìn)行運(yùn)算。三、分組博弈8注意單跨的規(guī)則和事項(xiàng)，注意互相間的棋語(yǔ)表達(dá)四、總結(jié)1.所跨過(guò)的這段棋子之間的空位多少不限。2.行跨棋子的落點(diǎn)要在所跨過(guò)棋子最末子前方相鄰的直線空位上。3.跨過(guò)的棋子必須全部參與運(yùn)算，而且只能參與一次運(yùn)算。4.行跨棋子的號(hào)碼數(shù)不參與

13、運(yùn)算。5. 在進(jìn)行單跨時(shí)候，一定要進(jìn)行運(yùn)算。第四課時(shí) 連跨 及棋語(yǔ)表達(dá)多題一解 聚合性思維的培養(yǎng)一、談話導(dǎo)入同學(xué)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三種國(guó)際數(shù)棋的行棋規(guī)則，你有什么感受？是不是覺(jué)得進(jìn)攻速度太慢了？移只能前進(jìn)一步，鄰前進(jìn)兩步，單跨在一條直線上前進(jìn)，今天我們?cè)趯W(xué)習(xí)連跨，國(guó)際數(shù)棋的最高級(jí)的行棋規(guī)則。二、探究學(xué)習(xí)新知43591.連跨，連跨是指一個(gè)棋子可以一次性連續(xù)跨過(guò)能夠計(jì)算出相同得數(shù)的兩段或幾段的棋子。（能夠運(yùn)算出相同的數(shù)的這幾段稱之為等等值段）例如:4號(hào)棋子就可以跨過(guò)7/1這一段和3/5/9這一段，因?yàn)榭梢杂?jì)算出6這個(gè)答案，7-1=6； 3*5-9=6 ； 7（7.1.3.5.9）還可以計(jì)算出7和8兩個(gè)

14、答案：7*1=7；9+3-5=7； 7+1=8；9/3+5=8；1只要有一個(gè)相同的得數(shù)，4號(hào)棋子就可以跨過(guò)去。2.棋語(yǔ)表達(dá) 圖2-84號(hào)棋子就可以跨過(guò)7/1這一段和3/5/9這一段4右平跨359，右斜進(jìn)跨7、1，7-1=6； 3*5-9=6 ；三、小組合作 自由博弈1.練習(xí)計(jì)算3294 85616 得出同一個(gè)得數(shù)2.同位自由博弈，記下你遇到的問(wèn)題四、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了國(guó)際數(shù)棋的連跨，你們就大膽的自由進(jìn)攻吧第五課時(shí) 連跨的注意事項(xiàng)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了國(guó)際數(shù)棋的基本規(guī)則，移、鄰、單跨和連跨，同學(xué)們還記得單跨的注意事項(xiàng)嗎？其實(shí)連跨是從單跨的基礎(chǔ)上升華出來(lái)的，所以單跨的注意事項(xiàng)同樣應(yīng)用于連跨。今

15、天我們?cè)賮?lái)一起研究連跨的注意事項(xiàng)。二、探究學(xué)習(xí)新知首先請(qǐng)你們說(shuō)一下你們運(yùn)用連跨或其他規(guī)則遇到的分歧？1.例：2右斜退跨136、右平跨256、左斜進(jìn)跨9714。 （6/3=2；2*（6-5）=2；4/（9-7）*1=2） 8右斜退跨136、右平跨256、左斜進(jìn)跨9714。 （6/3=2；2*（6-5）=2；4/（9-7）*1=2） 8能不能連跨呢？ 討論圖2-9結(jié)論：所行跳的棋子的號(hào)碼數(shù)不一定等于各等值段的值。2.繼續(xù)看這三段棋子？你能得出什么樣的結(jié)論？結(jié)論；各段棋子的數(shù)目不一定相等3.仔細(xì)觀察三段棋子的落點(diǎn)，前后有什么區(qū)別？結(jié)論：所行跳棋子的落點(diǎn)必須和下一段在同一條直線上。4.我們學(xué)習(xí)的單跨是

16、不是只能在一條直線上行走？結(jié)論： 每一段不一定在一條直線上。5.還有一條和單跨一樣的地方？結(jié)論：每段中間空位多少不限6.4右平跨9；左斜進(jìn)跨9.（9=9）？能行走不？誰(shuí)能給大家解釋一下你的想法？結(jié)論；在連跨的過(guò)程中，各段之中必須至少一段有運(yùn)算。三、小組練習(xí)博弈1. 4還棋子跨過(guò)7/1/3/5/9，它們?cè)谕粭l直線上4號(hào)棋子可以運(yùn)用單跨的規(guī)則，一次性跨過(guò)7/1/3/5/9，4右斜進(jìn)跨（9-7）*（5-3）*1=4；4號(hào)棋子也可以運(yùn)用連跨的規(guī)則，先跨過(guò)7/1（7*1=7），在跨過(guò)3/5/9（9+3-5=7）。4右斜進(jìn)跨7/1（7*1=7）；右斜進(jìn)跨3/5/9（9+3-5=7）2. 同位自由博弈，記

17、下你遇到的問(wèn)題四、小結(jié)1.所行跳的棋子的號(hào)碼數(shù)不一定等于各等值段的值。2.所行跳棋子的落點(diǎn)必須和下一段在同一條直線上。3.各段棋子的數(shù)目不一定相等。4.每段中間空位多少不限。5.各等值段不一定在一條直線上，也可以在同一直線上。第三節(jié) 開局套路教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)教學(xué)，初步學(xué)習(xí)并掌握“搶占左鋒法”、“左側(cè)直線進(jìn)攻法” 中鋒進(jìn)攻法”、“右側(cè)直線進(jìn)攻法”和“搶占左鋒法”五個(gè)開局套路。2用專業(yè)術(shù)語(yǔ)規(guī)范學(xué)生的數(shù)棋本領(lǐng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重難點(diǎn)利用十子的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的五種開局方法，并能自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 左右直線進(jìn)攻一 、談話導(dǎo)入我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了國(guó)際數(shù)棋的最基本的知識(shí)，從今天開始我們進(jìn)入國(guó)際

18、數(shù)棋的提高階段。今天我們學(xué)習(xí)開局套路中的左右直線進(jìn)攻法二、學(xué)習(xí)新知開局前10枚棋子已經(jīng)在陣營(yíng)內(nèi)對(duì)號(hào)入座。誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)每個(gè)棋子的在開局起步是的規(guī)律？（每枚棋子都有均等的兩種起步方法）1. 左側(cè)直線進(jìn)攻法，圖3-1快速搶占陣營(yíng)左前方直線上的相應(yīng)位置。并且把右方的棋子迅速轉(zhuǎn)移和利用左方打入對(duì)方陣營(yíng)。圖3-1 第一步0號(hào)棋左斜進(jìn)跨落于前方，（9-4-5=0） 第二步左斜退跨，左斜進(jìn)跨 0兩段，落于0號(hào)棋前方空位，8-7=1 9/（4+5）=1（也可以是別的計(jì)算）第三步都能行至號(hào)棋前方，進(jìn)而不斷打入對(duì)方陣營(yíng)。 搶占左鋒法，開局速度快，不足之處是可以為對(duì)方提供進(jìn)攻我方的跳板，當(dāng)然先下手為強(qiáng)對(duì)方應(yīng)用不好，只能是

19、事倍功半。圖3-22. 右側(cè)直線進(jìn)攻，圖3-2快速搶占陣營(yíng)右前方直線上的相應(yīng)位置。并把左邊的棋子轉(zhuǎn)移到右邊的是直線上。第一步：0號(hào)棋右斜進(jìn)跨， 8-7-1=0第二步：右斜進(jìn)鄰0，第三步：右斜進(jìn)跨0，7+1-0=8 進(jìn)而不斷打入對(duì)方陣營(yíng) （可以借助課本上的開局部署進(jìn)行講解）小結(jié)：這兩種進(jìn)攻的方法都一個(gè)死穴，那就是（4.1）（4.8）只要占領(lǐng)著這兩個(gè)點(diǎn)進(jìn)攻的主動(dòng)權(quán)就屬于誰(shuí)。進(jìn)攻套路是死的，而你們是活的。三、小組博弈請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用我們學(xué)習(xí)的進(jìn)攻套路練習(xí)一下。注意要清楚的表達(dá)你的行棋思路。記錄好你遇到的問(wèn)題四、總結(jié)經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的開局，希望同學(xué)們下課的時(shí)候多下棋。第二課時(shí) 左右 進(jìn)攻法一、

20、故事導(dǎo)入古時(shí),有一人名叫蘭東,人不壞,只不過(guò)做什么事都是懶洋洋的.每天衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,他的妻子簡(jiǎn)直拿他沒(méi)辦法.日復(fù)一日,年復(fù)一年,轉(zhuǎn)眼幾個(gè)年頭過(guò)了.這懶人變本加厲,賴在床上,什么事都懶得做了,連手指都不想動(dòng)一下了.一日,他妻子回娘家小住幾日.臨別前,他妻子告訴他,為他攤了一張很大的燒餅,足夠他吃上幾天了,并用繩子把餅穿好,掛在他的脖子上.他連話都懶得說(shuō)一句,只不過(guò)是哼哼而已.妻子走了有三四天了,在娘家倒也住得很開心.可是不多久,她便擔(dān)心起來(lái)了.娘家人見(jiàn)她茶飯不思,也不好挽留,便讓她回家了.她一路小趕,很快回到了家.一進(jìn)家門,只見(jiàn)蘭東躺在床上,不由松了口氣.她便打掃起屋子,收拾房間了.等她把

21、飯菜做好,來(lái)叫蘭東時(shí),這才發(fā)現(xiàn)蘭東早已氣絕身亡了.而他脖子上掛著的餅也沒(méi)吃掉多少,只不過(guò)是他面前的餅被吃了,其它的地方紋絲不動(dòng)!妻子恍然大悟,原來(lái)蘭東懶得連頭都不想轉(zhuǎn)動(dòng)一下,只吃了他的嘴巴夠得著的餅,而后就這樣活活餓死了一個(gè)活人著要多勞動(dòng)，多思考，靈活多變，我教給你方法是死的，你們要有創(chuàng)新，不要像故事中懶漢那樣.。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí) 左右進(jìn)攻法 中鋒進(jìn)攻法二、探究新知圖3-31.中鋒進(jìn)攻法，陣營(yíng)中的棋子相互借助，從中鋒迂回進(jìn)攻，快速穿插進(jìn)行，尋機(jī)借用對(duì)方的棋子打入對(duì)方陣營(yíng)。圖3-3第一步：1左斜進(jìn)移一步，第二步：0號(hào)棋右斜進(jìn)跨；左斜進(jìn)跨兩段，第三步：右平跨左斜進(jìn)跨0兩段，第四步：右斜進(jìn)跨右斜進(jìn)跨

22、兩段，第五步：右斜進(jìn)跨左斜進(jìn)跨兩段，尋機(jī)借助對(duì)方跳出的棋子打入對(duì)方陣營(yíng)。2.搶占左峰法 圖3-4第一步：左斜進(jìn)移一步，第二步：左斜進(jìn)跨左平跨兩段，落于前方，然后、都能連跨至號(hào)棋前方空位，快速搶占陣營(yíng)左側(cè)角內(nèi)的相應(yīng)位置，一旦對(duì)方陣營(yíng)內(nèi)留有落點(diǎn)空位，我方占據(jù)該位置的棋子或可借助這幾枚棋子不斷打入對(duì)方陣營(yíng)。圖3-43.搶占右鋒法類似于“搶占左鋒法” 第一步：右斜進(jìn)移一步第二步：左斜進(jìn)跨右平跨兩段，第三步：左斜進(jìn)跨6.2右平跨兩段，快速占據(jù)陣營(yíng)右側(cè)角內(nèi)的相應(yīng)位置。每一種進(jìn)攻方法都有它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都有死穴，所以在行棋中（1.1）、（4.1）、（7.1），（1.11）（4.8）（7.11）很重要。棋無(wú)定

23、局，要不斷地創(chuàng)新。三、小組博弈請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用我們學(xué)習(xí)的進(jìn)攻套路練習(xí)一下。注意要清楚的表達(dá)你的行棋思路。記錄好你遇到的問(wèn)題四、總結(jié)經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的開局，希望同學(xué)們下課的時(shí)候多下棋。第三課時(shí) 實(shí)用的開局戰(zhàn)法一 、談話導(dǎo)入 好的開端是成功的一半，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一些最近創(chuàng)新出來(lái)的開局套路！二、開局探討1.橫長(zhǎng)城一第一步：號(hào)棋右斜進(jìn)移第二步：號(hào)棋先左斜進(jìn)跨、（541）再右平跨（11）第三步：號(hào)棋先左斜進(jìn)跨、（628）再右平跨、（918）第四步：號(hào)棋左斜進(jìn)移第五步：號(hào)棋右斜進(jìn)跨（22）再右平跨、（9812）再左平跨、（4（981）2）第六步；號(hào)棋左斜進(jìn)跨（22）再右平跨、（9812）再左平跨

24、、（54）×（981）2）第七步：號(hào)棋左斜進(jìn)移第八步：7左斜進(jìn)鄰3第九步：3右斜進(jìn)鄰橫長(zhǎng)城的開局基本思路是快速的讓我方的棋子占據(jù)在一線位置上，并可能的實(shí)現(xiàn)對(duì)位，讓后一步到位。這只是進(jìn)攻的策略，不一定是每一步按著這樣順序前進(jìn)，有機(jī)會(huì)一步到位就行！棋無(wú)定局，不是按部就班，是需要?jiǎng)?chuàng)新！2.請(qǐng)同學(xué)們自己行走一下我們書上的實(shí)用開局戰(zhàn)法。你能找到他們的的進(jìn)攻命門嗎？到底是哪一個(gè)點(diǎn)？哪一些點(diǎn)？你能更好的進(jìn)攻和防守嗎？三、自由練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用我們學(xué)習(xí)的進(jìn)攻套路練習(xí)一下。注意要清楚的表達(dá)你的行棋思路。在博弈的過(guò)程中，思考一下如何更好的防守？第四節(jié) 打擊技巧教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)教學(xué)，初步學(xué)習(xí)并掌握跟步尋路、

25、得寸進(jìn)尺、以退為進(jìn)、聲東擊西、節(jié)外生枝、左右逢源六個(gè)打擊技巧。并能靈活運(yùn)用創(chuàng)新。2用專業(yè)術(shù)語(yǔ)規(guī)范學(xué)生的數(shù)棋本領(lǐng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。及語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)會(huì)打擊技巧，并能靈活運(yùn)用教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 跟步尋路 得寸進(jìn)尺 以退為進(jìn)一 談話導(dǎo)入同學(xué)們我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何開局，你們覺(jué)得下一步我們應(yīng)該學(xué)什么呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)，下棋過(guò)程中經(jīng)常遇到的打擊技巧。二、探究學(xué)習(xí)新知同學(xué)們都知道我們國(guó)際數(shù)棋的精華就是要進(jìn)行運(yùn)算行棋，也就是單跨和連跨，并且行棋的速度不斷的加快，怎么能走得更快，更準(zhǔn)確，更有目的性呢？首先學(xué)習(xí)1.跟步尋路跟步是指某一枚棋子重復(fù)跨過(guò)同一段棋子。又分為前跟和后跟。前跟（圖4-1）：前跟

26、是指一枚棋子一起步，即重復(fù)跨過(guò)同一段棋子，其目的是為了尋找下一步的行棋路線，如果不能尋到下一步的棋，則前跟錯(cuò)誤。T：也就是重復(fù)跨過(guò)的一段棋子，是為下一步棋子做準(zhǔn)備的重復(fù)跨過(guò)的一段棋子，沒(méi)有走下一步這是不可以的。后跟（圖4-2）：是指在行棋兩步后再反復(fù)行跨某段。棋子，后跟可無(wú)條件地使用。T：先進(jìn)行一步，再重復(fù)，這次的重復(fù)是有前一步的計(jì)算做鋪墊而重復(fù)的。 圖4-1 前跟 圖4-2 后跟前跟和后跟必須要走不同的等值段。如果圖4-1，8右平跨6、2，再左平跨2、6，只有這兩部是不行，這是連跨的違規(guī)。圖4-2的后跟也是同樣的道理。P11的圖例。請(qǐng)同學(xué)們自己設(shè)計(jì)一個(gè)前跟后跟的例子，行走一下。注意棋步的表達(dá)

27、2.得寸進(jìn)尺（圖4-3）某棋子不能單跨一段棋子時(shí)，先重復(fù)跨過(guò)其中的一枚或幾枚棋子，而后在同一直線上用連跨去進(jìn)行更大距離的跨越。T：這里就運(yùn)用了我們剛才學(xué)習(xí)的前跟或后跟。P12為前跟 圖4-3 圖4-4請(qǐng)同學(xué)們 互相解釋、理解、行棋。3.以退為進(jìn)（圖4-4）要跨出的棋子處于某段棋子的中間時(shí)該棋子無(wú)法行跨到目標(biāo)位置，則試圖先反方向跨出該枚棋子，然后再返回跨過(guò)全部或部分棋子，則可達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。圖4-4中的6號(hào)棋子先左平跨2、7，再右平跨7、2、4，這個(gè)過(guò)程是一個(gè)跟步尋路的過(guò)程，同時(shí)以后退的方式。T：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看課本上的圖，我們來(lái)細(xì)讀一下。三、小組互相博弈我們學(xué)習(xí)了一部分打擊技巧了，相信同學(xué)們的技術(shù)

28、又增加了不少，你們快點(diǎn)試試吧，注意表達(dá)棋步記下你們遇到的問(wèn)題。第二課時(shí) 聲東擊西、節(jié)外生枝、左右逢源一、談話導(dǎo)入學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間的國(guó)際數(shù)棋你們有什么感受？或者是如何理解國(guó)際數(shù)棋？它帶給你什么了？二、探究學(xué)習(xí)新知1. 聲東擊西：這一招與前跟相類似，不同在于本招的起點(diǎn)和第一落點(diǎn)重合，因此隱蔽性強(qiáng)、戰(zhàn)機(jī)多，應(yīng)用較廣。P14圖8-2T看圖例解釋。前跟是在一條直線上，而聲東擊西不是在一條直線上。圖中的“6”號(hào)棋想要行進(jìn)至箭頭3所指的位置，只需要通過(guò)單跨將“2、7、3”這一組數(shù)字求得6即可，運(yùn)算過(guò)程為7-（3-2）=6 但假如“6”號(hào)棋位置上不是6，而是 “2、7、3”這一組數(shù)字所無(wú)法求得的數(shù)字呢？因此，“

29、聲東擊西”在這種情況下就非常適用了。第一步：9-8=1    第二步：9-8=1    第三步：7-（2×3）=1三組數(shù)據(jù)的最終運(yùn)算結(jié)果都為1，所以6就可以通過(guò)連跨行進(jìn)至箭頭3所指的位置。 我們下棋的時(shí)候經(jīng)常的遇到，比方說(shuō)左右直線進(jìn)攻2.節(jié)外生枝 （圖4-5）指在已經(jīng)跨過(guò)的一段棋子中尋找下一落點(diǎn)，最大限度地利用。為了棋子應(yīng)該去的地方，搭橋借用方法。圖 4-5 節(jié)外生枝 圖4-6 左右逢源請(qǐng)同學(xué)們看圖。圖中有很多的數(shù)字，如何進(jìn)行合理地歸類，找出一條捷徑使得“2”號(hào)棋能迅速地行進(jìn)至箭頭3所指的位置呢？因此，“節(jié)外生枝”也是一條很

30、實(shí)用的技巧。具體運(yùn)算過(guò)程如下：第一步：右平跨81356 8-6+3-5+1=1   第二步：左平跨 65 6-5=1   第三步：右斜進(jìn)跨5-4=1因?yàn)槿M數(shù)據(jù)的運(yùn)算結(jié)果都等于1，因此，通過(guò)連跨可以將“2”號(hào)棋行進(jìn)至箭頭3所指的位置。3左右逢源（圖4-6）他是以退為進(jìn)和節(jié)外生枝一種結(jié)合打擊技巧，請(qǐng)同學(xué)們呢再細(xì)看圖，找同學(xué)先表達(dá)一下棋步。三、小組博弈我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了全部的打擊技巧和開具方法，你們可以自己創(chuàng)新棋路了，要不斷的創(chuàng)新，添加自己的思想要表達(dá)清楚你的棋語(yǔ)師巡，個(gè)別指導(dǎo)。第五節(jié) 防守策略教學(xué)目標(biāo)提高學(xué)生掌握棋局的控制能力，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，

31、分析思考的能力教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“進(jìn)攻是最好的防守”？防守從開局布陣開始的，甚至是從開局以前從氣勢(shì)上就已經(jīng)開始了，二、新知探究1.給對(duì)手盡量少的讓空位啟用移位進(jìn)攻，這樣我方陣營(yíng)后排陣營(yíng)就不會(huì)出動(dòng)，對(duì)手就沒(méi)有好的進(jìn)攻點(diǎn)，用敵不動(dòng)我不動(dòng)的政策，以靜制動(dòng)。但是進(jìn)攻思路要明確。2.控制對(duì)方的進(jìn)攻點(diǎn)棋盤的左端點(diǎn)分別為（1.1）、（4.1）、（7.1），那右端分別是（1.11）（4.8）（7.11）。這些點(diǎn)是很重要的，使我們防守的以后也會(huì)用的這些點(diǎn)。比方說(shuō)橫長(zhǎng)城進(jìn)攻法。要在1.1 1.11這兩個(gè)點(diǎn)設(shè)防 并且要主動(dòng)的改變進(jìn)攻思路。以動(dòng)制動(dòng)。進(jìn)攻是最好的防守，不要一味的防守，這是忌諱。防守時(shí)要看

32、行走的棋子，是否有利于進(jìn)攻。靈活性比較的大。三、小組博弈你們要不斷地創(chuàng)新第六節(jié) 收局指南教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能清晰的找到進(jìn)攻方法，并能運(yùn)用各種規(guī)律盡可能少行棋子。2.給學(xué)生注入 一步到位的思想。增加學(xué)生的作戰(zhàn)策略。教學(xué)重難點(diǎn)理解并應(yīng)用各種收局規(guī)律，培養(yǎng)一步到位的思想教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 常見(jiàn)的收局規(guī)律一、談話導(dǎo)入同學(xué)門對(duì)國(guó)際數(shù)棋的學(xué)習(xí)是很有興趣的，你們也不斷的變聰明，唯一不足的是你們?cè)诳旖Y(jié)束的時(shí)候沒(méi)有對(duì)位，或是不知道怎么調(diào)派最后的棋子，今天我們就開始學(xué)習(xí) 如何收局二、探究學(xué)習(xí)新知1.【對(duì)位規(guī)律】國(guó)際數(shù)棋實(shí)戰(zhàn)要求棋手用盡可能少的步驟讓每個(gè)棋子到達(dá)最為理想的位置，所以棋手應(yīng)在開局或中盤 時(shí)盡可能使不同棋

33、子最大限度地與理想位置處在一條直線上，以便機(jī)會(huì)成熟后實(shí)現(xiàn)一步到位。T：每一個(gè)棋子對(duì)位路線都有兩條，運(yùn)用哪一條，要取決于你用什么樣的開局和進(jìn)攻策略。比方，橫長(zhǎng)城，左直線都可以對(duì)位2.【反位規(guī)律】指某棋子在利用某種技巧本可以對(duì)號(hào)入座或打入陣營(yíng)中的某一位置時(shí)，有時(shí)反而不占據(jù)這一空位，而是運(yùn)用“后跟”的原理返出，目的是讓其它棋子也可借用這一空位做為落點(diǎn)看圖，讓更多的棋子借用8的行棋路線，和落點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)攻。3.【五子讓位法則】五子讓位法則是指當(dāng)一方有五個(gè)以上（含五個(gè)）棋子打入對(duì)方三角陣營(yíng)時(shí)，對(duì)方必須無(wú)條件保持至少讓開一個(gè)空位，以便對(duì)方占領(lǐng)。也可以理解成“無(wú)”子讓位法，就是對(duì)方?jīng)]有空位的時(shí)候，讓對(duì)方空出一個(gè)

34、來(lái)，T；有的同學(xué)可能就0沒(méi)有歸位了，你就是不閃出來(lái)，分?jǐn)?shù)都一樣。這樣是不行的，以后要注意了。三、小組合作練習(xí)今天我們學(xué)習(xí)了一步到位思想，你們要嘗試著應(yīng)用，下課的時(shí)候，要常換一下對(duì)手，取百家之長(zhǎng)，補(bǔ)一己之短。小組博弈 師巡指導(dǎo)第二課時(shí) 實(shí)用收局策略一、探究學(xué)習(xí)新知1.【先到位規(guī)律】從陣營(yíng)中可以看出，號(hào)棋子到位后，其它棋子就會(huì)更方便地利用號(hào)棋進(jìn)入其前后左右的六個(gè)空位或其它空位。2.【(0)后到位規(guī)律】一般棋手總是最后實(shí)現(xiàn)0到位，一方面是因?yàn)?只能得零分，另一方面是 因?yàn)椤?”位是一個(gè)落點(diǎn)“樞紐”，一旦占據(jù)，其它棋子無(wú)法利用這個(gè)落點(diǎn)空位左右迂回。二、實(shí)用收局戰(zhàn)法指導(dǎo)1. 巧用“0”和“1”“國(guó)際數(shù)棋

35、”中每方均有“0、1、2、3、4、5、6、7、8、9”合計(jì)10枚數(shù)字，而這10枚數(shù)字中，“0”和“1”是最重要的兩枚數(shù)字，因?yàn)樗鼈儌z的存在，可以簡(jiǎn)化運(yùn)算過(guò)程，可以清晰連跨的“跳板”，可以加快下棋的速度，使得比賽更加精彩2. 跨越”多一點(diǎn)點(diǎn)，“移”“鄰”少一點(diǎn)點(diǎn)國(guó)際數(shù)棋一共有四種行棋規(guī)則，分別是“移”、“鄰”、“單跨”和“連跨”。要盡可能地多運(yùn)用連跨和單跨，盡量少用移和鄰的規(guī)則，以期用最少的步驟實(shí)現(xiàn)較大距離的跨越。3.0、9左右收局法第一步：0右斜進(jìn)跨9左斜進(jìn)跨45右斜進(jìn)跨45.第二步：9右斜進(jìn)移第三步：9左斜進(jìn)跨045 歸位第四步：0左斜進(jìn)跨459 歸位。P36 收局方法三 小組博弈 請(qǐng)同學(xué)們

36、自己看一下收局，同為互相練習(xí)，師巡指導(dǎo)第三課時(shí) 總分判斷規(guī)律一、總分的計(jì)算至關(guān)重要，叫停的不一定贏，所以快而精確的判斷得分也很重要1.積和法國(guó)際數(shù)棋的最高得分是每個(gè)棋子全部對(duì)號(hào)入座創(chuàng)造的成績(jī)285分。我們知道，只要不是對(duì)號(hào)入座，得分一定降低。國(guó)際數(shù)棋有一個(gè)最常見(jiàn)的現(xiàn)象，即一旦不能對(duì)號(hào)入座，往往形成個(gè)別棋子互換 位置的局面。那么，棋子互換位置后究竟可降低多少得分呢？當(dāng)一方的十枚棋子先行全部占領(lǐng)對(duì)方的十個(gè)陣營(yíng)空位,該方就有權(quán)"叫停",叫停后雙方計(jì)算得分,并比較大小.積和法:棋子號(hào)數(shù)乘以所占棋位號(hào)數(shù),再將所有棋子得分相加。就“積和法”而言，國(guó)際數(shù)棋的最高得分是每個(gè)棋子全部對(duì)號(hào)入座

37、創(chuàng)造的成績(jī)285分。我們知道，只要不是對(duì)號(hào)入座，得分一定降低。國(guó)際數(shù)棋有一個(gè)最常見(jiàn)的現(xiàn)象，即一旦不能對(duì)號(hào)入座，往往形成個(gè)別棋子互換 位置的局面。那么，棋子互換位置后究竟可降低多少得分呢？規(guī)律表明，兩個(gè)棋子互換位置降低的分?jǐn)?shù)是兩個(gè)棋子號(hào)碼數(shù)差的平方。例如號(hào)棋子占據(jù)號(hào)空位，而號(hào)棋子占據(jù)號(hào)空位，其得分降低了 （9-3）2 =36（分）。通過(guò)總結(jié)得出如下結(jié)論： AB兩枚互換，降低分?jǐn)?shù)為： ABC 三枚互換，降低分?jǐn)?shù)為： ABCD四枚棋子互換，分?jǐn)?shù)降低為：2.差和法對(duì)于一年級(jí)應(yīng)用棋子的編號(hào)數(shù)與他所占棋位編號(hào)的差和法。（9-0）+（8-1）+（7-2）+（6-3）+（5-4）+（5-4）+（6-3）+（7

38、-2）+（8-1）+（9-0）=50二、小組博弈請(qǐng)你們每一句都要計(jì)算你們的分?jǐn)?shù)，這樣你才會(huì)更熟悉 第七節(jié) 團(tuán)體合作策略教學(xué)目標(biāo)1.了解團(tuán)體賽的組成成員，及他們的作用。2.提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感。3.培養(yǎng)學(xué)生的集體合作能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)了解團(tuán)體賽的組成成員，及他們的作用教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了國(guó)際數(shù)棋的基本知識(shí)，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)一下團(tuán)體合作中的國(guó)際數(shù)棋。二、學(xué)習(xí)探究1.團(tuán)體隊(duì)的組成及作用在個(gè)人組組隊(duì)基礎(chǔ)上，由各代表隊(duì)領(lǐng)隊(duì)或教練選拔隊(duì)內(nèi)5名主力學(xué)生和3名候補(bǔ)學(xué)生參與團(tuán)體對(duì)抗技能展示活動(dòng)，5名主力學(xué)生包括3名智囊團(tuán)成員、1名行令員、1名執(zhí)子棋手。智囊團(tuán)：主要是研究對(duì)方行棋思路

39、，和設(shè)計(jì)自己的行棋套路。行棋令：應(yīng)用行棋術(shù)語(yǔ)進(jìn)行棋步表達(dá)。執(zhí)棋手：按照行令員的指令進(jìn)行行棋。2.行棋思路團(tuán)體賽同個(gè)人賽一樣，要有一定的套路，我們學(xué)習(xí)的或是你們自己設(shè)計(jì)的都可以，再就是三個(gè)人要不斷的合作溝通。三、戶外場(chǎng)地同學(xué)們五人一組，練習(xí)磨合！感受國(guó)際數(shù)棋自身魅力第八節(jié)國(guó)際數(shù)棋的競(jìng)賽規(guī)則教學(xué)目標(biāo)了解國(guó)際數(shù)棋的細(xì)則教學(xué)過(guò)程1.棄權(quán)判定  遲到五分鐘以上視為棄權(quán)。  中途因特殊原因離場(chǎng)五分鐘以上視為棄權(quán)。  無(wú)故離場(chǎng)視為棄權(quán)。2.行棋規(guī)定每輪由裁判員統(tǒng)一宣布活動(dòng)開始或限時(shí)終局叫停。     裁判員宣布活動(dòng)結(jié)束或一方“叫?！?，雙方

40、不可繼續(xù)行棋。      行棋方須口述行棋過(guò)程與算式，以對(duì)方聽(tīng)清為宜，勿大聲喧嘩。 行棋過(guò)程及算式以對(duì)方認(rèn)可為準(zhǔn)，若有爭(zhēng)議舉手向裁判員示意裁決，特別爭(zhēng)議最終由裁判長(zhǎng)及活動(dòng)組委會(huì)裁定。 每行一步棋限時(shí)30秒。  每輪限時(shí)20分鐘。  3.勝負(fù)判定  一方“叫?！被蛳迺r(shí)終局，得分高者為勝。  一方“叫?！被蛳迺r(shí)終局，得分相同，且雙方均不足滿分（285分），即為平局。  一方“叫?！?，雙方同為滿分，十枚棋子全部到位者為勝。     

41、  4.積分規(guī)定  勝方積3分，負(fù)方為0分。  一方棄權(quán)，另一方得3分。  遇輪空，選手自然得3分。  雙方戰(zhàn)平各得1分。5.扣分規(guī)定每輪由裁判員統(tǒng)一宣布活動(dòng)開始之前或限時(shí)終局及叫停后，雙方不可行棋，違者扣0.5分。行棋方須口述行棋過(guò)程與算式，違者扣0.5分。規(guī)則及技巧錯(cuò)用一次扣0.5分，所行棋子退歸原位且不可復(fù)走。注：一枚棋子連跨兩個(gè)同號(hào)棋子與一枚棋子單跨同號(hào)棋子亦屬規(guī)則及技巧錯(cuò)用。  計(jì)算錯(cuò)誤一次扣0.5分，所行棋子退歸原位且不可復(fù)走。  摸子即走，落子無(wú)悔，違例一次扣0.5分。  不得指責(zé)、嘲笑、羞辱對(duì)方，發(fā)

42、生一次扣0.5分。  不得有故意打翻棋盤等擾亂棋局的行為，否則發(fā)生一次扣0.5分。情節(jié)嚴(yán)重者取消參與活動(dòng)的資格。  行棋過(guò)程中，一方的陣營(yíng)內(nèi)必須至少為對(duì)方保持一個(gè)空缺棋位，經(jīng)對(duì)方提示不執(zhí)行，每發(fā)生一次扣0.5分?？蹪M3分本局判負(fù)。6.棋禮規(guī)定學(xué)生在進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地找到自己指定座位或臺(tái)號(hào)后，在裁判員宣布活動(dòng)開始時(shí)和每輪活動(dòng)結(jié)束時(shí)，雙方選手應(yīng)彼此行棋禮（少先隊(duì)禮），以示本輪活動(dòng)的開始與結(jié)束和對(duì)彼此的尊重。二、小組博弈自主創(chuàng)新，互相對(duì)弈不同年級(jí)階段學(xué)生的使用說(shuō)明一、學(xué)前及一年級(jí)學(xué)生段1. 至少學(xué)會(huì)移鄰單跨三種行棋規(guī)則。2.因只掌握加減運(yùn)算法則，統(tǒng)一使用加減發(fā)行棋。3.初學(xué)過(guò)程中不涉及

43、“打擊技巧”“術(shù)語(yǔ)表達(dá)”等較深知識(shí)。4.得分計(jì)算采用“差合法”計(jì)算進(jìn)行 。二、三年級(jí)學(xué)生段1.掌握四種行棋規(guī)則2.至少掌握四種行棋套路3.至少掌握“跟步尋路”“以退為進(jìn)”“聲東擊西”“得寸進(jìn)尺”四種打擊技巧。4.了解術(shù)語(yǔ)表達(dá)的基本內(nèi)容，可完成一定的書面表達(dá)。5.得分計(jì)算按積和法計(jì)算6.可以愛(ài)用組大數(shù)計(jì)算行棋，如1、2可以組成12、21等。三、四五六年級(jí)學(xué)生段1.熟練掌握所有的國(guó)際數(shù)棋常識(shí)、開局套路、打擊技巧、收據(jù)指南等知識(shí)。2.可以引進(jìn)組大叔、組分?jǐn)?shù)、組乘方等進(jìn)行運(yùn)算行棋，組乘方只限2、3次方。3.得分基計(jì)算按積分法進(jìn)行。猛龍過(guò)江 行棋部署第一步：右斜進(jìn)移第二步：右平跨（321），右斜進(jìn)跨第三

44、步：右平跨，右斜進(jìn)跨（413）第四步：右斜進(jìn)跨（4-2+7-8-10）第五步：左斜進(jìn)移第六步：左斜退跨（8-7=1），右斜進(jìn)跨（4-2+7-8=1）第七步： 左斜進(jìn)鄰第八步：右斜進(jìn)跨（2*4-7=1），左斜進(jìn)跨（0+1=1）第九步： 右斜退跨，右斜進(jìn)跨（7+4-2=9），左斜進(jìn)跨（0+1+8=9）第十步：右斜退移第十一步：右斜進(jìn)跨（2*4-7=1），左斜進(jìn)跨（0*8*5+1=1）第十二步：左平移第十三步：右斜進(jìn)跨（4+2=6）， 左斜進(jìn)跨（0*8+5+1=6）左平跨第十四步：右斜退移第十五步：右平移第十六步：右斜進(jìn)移第十七步：左斜進(jìn)跨（4+2=6）， 左斜進(jìn)跨（0*8+5+1=6），左斜退跨第

45、十八步：右斜進(jìn)跨，左斜進(jìn)跨（10-8=2） 第十九步：右斜進(jìn)跨，左斜進(jìn)跨（10-8=2，5-4=1，1*2=2）第二十步：左斜進(jìn)跨（9-4=5，5÷5=1，8-1-0=7），左斜退跨第二十一步：左斜進(jìn)跨，左斜退跨（716），右斜進(jìn)跨（716），左斜退跨第二十二步：左斜進(jìn)跨（9（54）*18） 左斜退跨（7+1=8）， 右斜退跨（7+18）第二十三步：左斜進(jìn)跨（9540） 過(guò)河拆橋 行棋部署 第一步：右斜進(jìn)移第二步：右平跨 （3-2=1）右斜進(jìn)跨 第三步：右平跨右斜進(jìn)跨 （4-1=3）第四步：右斜進(jìn)跨 （7-（4-1）×2=8）第五步：左斜進(jìn)移第六步：右斜進(jìn)跨 （2×4=8）左斜進(jìn)第七步：0右斜進(jìn)跨 （7-2+4=9）左斜進(jìn)跨（8+1=9）第八步：右斜進(jìn)跨左斜進(jìn)跨 0（10-8=2）第九步：右斜退移第十步：右斜進(jìn)跨（7+2=9）左斜進(jìn)跨 0（0×4+8+1=9）第十一