八年級物理上冊教學計劃三篇

1、八年級物理上冊教學方案精選三篇 從本?學期?開始?，八?年級?學生?要增?加一?門新?學科?物理?。物?理是?一門?自然?科學?，跟?平時?的實?際生?活比?較接?近。以下是東星資源網(wǎng)為大家提供的關(guān)于八年級物理上冊教學方案范文，盡在東星資源網(wǎng)，歡送大家閱讀! 一、根本情況分析 物理是八年級新開學科，多數(shù)同學感到新奇，具有較高的學習積極性。但也有不利的一面，有些同學聽說物理難學，使他們的學習積極性大減。這就需 要教師在思想上作進一步糾正，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習， 從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。 二、指導思想 本教

2、材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡 導"一切為了學生的開展"，要樹立"一切為了學生的開展"的教育思想。在教學中 就要關(guān)注每個學生，注重學生的全面開展，關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成， 注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。 三、教材分析 具體章節(jié)又可分為：觀察、實驗探究、討論交流、動手做、活動、我的設(shè)計、家庭實驗室、走向社會、物 理在線幾大個板塊。這樣編排更有利于教育

3、教學開展，更有利于學生的認識和 學好物理知識。教材在內(nèi)容選配上，注重從物理知識內(nèi)部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上， 積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動， 實現(xiàn)學生的全面開展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習開展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認 知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。通過一學期的教育教學，使學生能進入物理 的世界里來，在掌握根底知識和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的了解和認識。 四、教學目標和要求 1、引導學生學習物理學的初步

4、知識及其實際應(yīng)用，了解物理學在科學技術(shù) 和社會開展中的重要作用; 2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗?zāi)芰?，初步的分析、概括能力和?yīng)用物理知 識解決簡單問題的能力; 3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng) 新精神，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。 五、具體措施 1、鼓勵科學探究的教學。 鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲 取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。 幫助學生盡快進入自主性學習的軌道 學習的軌道。 2、幫助學生盡快進入自主性學習的軌道。在

5、教學過程中要幫助學生自己進 行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。 激發(fā)并保護學生的學習興趣。 3、激發(fā)并保護學生的學習興趣。 加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系。 4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、課件進行教學。 六、教學目標 1、知識與技能 初步認識聲、光等自然界常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的 應(yīng)用。 初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā) 展歷程的艱辛與曲折，知

6、道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。 具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量 一些根本的物理量。 會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會 用科學術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。 2、過程和方法 經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。 能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。 通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究方案和實驗方案，能 利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。 通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處 理方法，有初步的信息處

7、理能力。 學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學規(guī) 律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。 能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反響意見的意識， 有初步的信息交流能力。 3、情感態(tài)度與價值觀 能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。 具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。 在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷群眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。 有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流

8、與合作的重要性，有 主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。 有將科學效勞于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華 的使命和責任感。 七、教改措施 1、在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中， 注重學生的全面開展，關(guān)注學生，注重學生的全面開展，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi) 容與學習生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。 2、學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理

9、知識，獲得相應(yīng)的能力。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們 發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的根底。 3、要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力根底，從實際出發(fā) 進行教育，并且根據(jù)他們的反響及時調(diào)整自己的教學安排。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動， 使他們根本到達教學要求。對學有余力的學生，可采取探究性學習等多種方式， 培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。 教學進度表 第一周第二周：第一章：機械運動 6課時 第三周第四周：第二章：聲現(xiàn)象 6課時 第五周第六周： 第三章：物態(tài)變化 10課時 第七周

10、第九周：第四章：光現(xiàn)象 11課時 期中考試復(fù)習 5課時 第十周第十二周：第五章：透鏡及其應(yīng)用 9課時 第十三周第十五周：第六章：質(zhì)量與密度 9課時 第十六周 復(fù)習考試 一、指導思想 從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比擬接近，本著生活中的物理這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下根底。 二、學情分析 八年級學生剛接觸物理，有著很強的好奇心和濃厚的興趣，但有些無力概念很抽象，由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變對同學來說理解是很不容易的。這些學生大都農(nóng)村，知識面比擬窄，學習習慣較差，兩級分化較突出。因此上課時，有的學生反響不

11、夠靈敏從而導致學習的積極性高，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步調(diào)整，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，讓學生成為學習的主人。 三、教材分析 教科書成認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排

12、了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活潑思維。許多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。 四、教學目標 通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握根底知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。 1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。 2、進一步加強物理觀察、實驗教學。 3、進一步突出應(yīng)用物理知識教學，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。 4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。 5、貫徹理論聯(lián)系實際的原那么，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。 五、主要措施 針對以

13、上幾點，本學期教學措施： 1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)測評的工作，并做好查漏補缺的工作。 2、認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。 3、積極預(yù)備演示實驗和學生實驗，結(jié)合物理實驗冊盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學生參與活動，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。 4、及時布置作業(yè)，要求作業(yè)要有代表性，及時檢查或批閱作業(yè)?及時反響教與學的情況，以便改良缺乏之處。 5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答問題，點撥思路，并與學生交流，了解學生對教法的理解程度，以便改良教學方法。 6、做好期中復(fù)習和期末復(fù)習工作?完成教學的結(jié)尾工作。 7、學以致用，要求學生會用所學過的物理知識來解釋生活中又關(guān)

14、的物理現(xiàn)象，突出科學技術(shù)社會的觀點，逐步樹立科學的世界觀。 六、教學進度和教學活動安排表(略) 一、學情分析 本期八年級共計一個教學班，xx班有學生36人 。八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學來說理解是很不容易的。同學們都農(nóng)村知識面比擬窄，兩級分化較突出。上課時，有的學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改良，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。 二、教材分析 本期使用的是義務(wù)教育教科書物理八年級上冊。 教材結(jié)構(gòu)特點：以

15、學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計教材的結(jié)構(gòu)，考慮到聲、光、熱、力的知識不僅能吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學生實驗感興趣，滿足學生探究的欲望。 本冊教材共六章分別是：機械運動、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用、質(zhì)量與密度。具體章節(jié)又可分為：實驗、演示、想想做做、想想議議、sts、科學世界、擴展性實驗、動手動腦學物理、學到了什么幾大個板塊。 全書共計：實驗13次、演示13次、想想做做18次、想想議議14次、sts4個、科學世界112次、動手動腦學物理26次、擴展性實驗1次、學到了什么5個、小資料12個、注意7個。 書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分表達sts思

16、想，同時注意擴大學生的知識面，設(shè)立“科學世界”欄目，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。 三、教學任務(wù)與目標 1、知識與技能 (1)初步了解物理學及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學開展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。 (2)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。 (3)會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術(shù)語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果。 2、過程與方法 (1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。 (2)能

17、在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提出問題的能力。 (3)通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究方案和實驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。 (4)通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理能力。 (5)學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應(yīng)用的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。 (6)能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反響意見的意識。有初步的信息交流能力。 3、情感態(tài)度與價值觀 (1)能保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，

18、對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。 (2)具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學實踐活動。 (3)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。 (4)養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷群眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。 (5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。 (6)初步認識科

19、學及其相關(guān)技術(shù)對于社會開展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可開展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)開展有所奉獻。 (7)有將科學效勞于人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。 4、成績目標 在各類競賽中力爭零的突破，應(yīng)使班總平均成績處于中上地位，爭取全鎮(zhèn)前6名。使各班好、中、差比例到達2：5：3。力爭優(yōu)秀率達10%，合格率達70%。 四、教學措施 1， 認真學習新課程標準，領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求。新教材當然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，

20、也不能降底難度。 2， 注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的根底上，要求每一個學生根據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。 3， 講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法