議論文寫作指導4——作文中辨證思維運用doc

1、作文作文辨證思維的運用辨證思維的運用一、針對的問題：1、以偏概全，以特殊性否定一般性。以偏概全，以特殊性否定一般性。2、片面、絕對，主觀臆斷，不留余地。、片面、絕對，主觀臆斷，不留余地。 問題癥結：問題癥結： 1 1、缺少、缺少辨辨證分析。證分析。 2、不會運用、不會運用“辨證的語言辨證的語言”。什么是什么是辯正辯正分析？分析？辨辨證分析簡單說來就是一分為二。缺乏必證分析簡單說來就是一分為二。缺乏必要的辯證分析是議論文寫作者常犯的錯誤之一。要的辯證分析是議論文寫作者常犯的錯誤之一?？磫栴}不能太片面，凡事要看問題不能太片面，凡事要一分為二一分為二，不，不可走極端，要留有余地。在肯定某一事物的同可

2、走極端，要留有余地。在肯定某一事物的同時，應適當指出存在的問題和不足；在否定某時，應適當指出存在的問題和不足；在否定某一事物的時候，也不能一棍子打死，對其中正一事物的時候，也不能一棍子打死，對其中正面積極因素應適當加以肯定，這樣才能使人心面積極因素應適當加以肯定，這樣才能使人心悅誠服。悅誠服。事物是不斷變化發(fā)展的，要用事物是不斷變化發(fā)展的，要用變化發(fā)展變化發(fā)展的的眼光看問題。凡事不能過于絕對化，要眼光看問題。凡事不能過于絕對化，要聯系聯系事事物所處的歷史和環(huán)境進行分析研究，才能得出物所處的歷史和環(huán)境進行分析研究，才能得出正確的結論正確的結論。如：如：魯迅先生在魯迅先生在拿來主義拿來主義一文中闡

3、述了對待一文中闡述了對待中外文化遺產的正確態(tài)度，在此之前，他列舉了中外文化遺產的正確態(tài)度，在此之前，他列舉了幾種對待文化遺產的錯誤態(tài)度：一是不敢繼承，幾種對待文化遺產的錯誤態(tài)度：一是不敢繼承，二是全盤否定，三是全盤接受。二是全盤否定，三是全盤接受。 產生這三種錯誤態(tài)度的根源，就在于對中外產生這三種錯誤態(tài)度的根源，就在于對中外文化遺產缺乏必要的文化遺產缺乏必要的辯證分析辯證分析。 正確的態(tài)度正是源自對文化遺產的正確的態(tài)度正是源自對文化遺產的辯證分析辯證分析占有吸收其中對我們有益的（魚翅），區(qū)別對占有吸收其中對我們有益的（魚翅），區(qū)別對待其中既可能有益也可能有害的（鴉片），毀棄待其中既可能有益也可

4、能有害的（鴉片），毀棄其中有害無益的（煙槍、煙燈、姨太太）。可以其中有害無益的（煙槍、煙燈、姨太太）?？梢哉f，這篇議論文正是辯證分析這一哲學方法的活說，這篇議論文正是辯證分析這一哲學方法的活生生的應用。生生的應用。二、怎樣實現辨證分析二、怎樣實現辨證分析1、分析全面、分析全面事物都有兩面性，有時只說一面，可能會引起誤事物都有兩面性，有時只說一面，可能會引起誤會，還得說說另一面。看問題要懂得全面分析，凡事會，還得說說另一面?？磫栴}要懂得全面分析，凡事要要一分為二一分為二。比如說戰(zhàn)國后期秦統(tǒng)一中國是大勢所趨，客觀上比如說戰(zhàn)國后期秦統(tǒng)一中國是大勢所趨，客觀上結束了四分五裂的局面，統(tǒng)一了文字、貨幣、度

5、量衡，結束了四分五裂的局面，統(tǒng)一了文字、貨幣、度量衡，促進了封建政治、經濟、文化、國防事業(yè)的發(fā)展，是促進了封建政治、經濟、文化、國防事業(yè)的發(fā)展，是進步的；但從被滅掉的六國看，則是一場國破家亡的進步的；但從被滅掉的六國看，則是一場國破家亡的災難，屈原憂國憂民自沉汨羅，太子丹遣荊軻刺秦，災難，屈原憂國憂民自沉汨羅，太子丹遣荊軻刺秦，又不能看作是逆潮流而動。這就是對秦滅六國事件的又不能看作是逆潮流而動。這就是對秦滅六國事件的一分為二。一分為二。 秦始皇滅六國是一種雄才大略，功在千秋；滅六秦始皇滅六國是一種雄才大略，功在千秋；滅六國之后沒有及時安撫六國軍民，一味實行殘暴統(tǒng)治，國之后沒有及時安撫六國軍民

6、，一味實行殘暴統(tǒng)治，焚書坑儒，橫征暴斂，招致人民起來反抗，他同時又焚書坑儒，橫征暴斂，招致人民起來反抗，他同時又是一個千古罪人。這是對秦始皇這一歷史人物的一分是一個千古罪人。這是對秦始皇這一歷史人物的一分為二。為二。小練習：小練習： 以以“談成才談成才”為話題說出你的寫作構想。為話題說出你的寫作構想。主觀條件：主觀條件：勤奮努力、興趣愛好等因素。勤奮努力、興趣愛好等因素。客觀條件：客觀條件：環(huán)境、順境、逆境、機遇、社會環(huán)境、順境、逆境、機遇、社會制度等因素。制度等因素。方法強調：方法強調：兩點論與重點論相結合兩點論與重點論相結合2 2、普遍聯系、普遍聯系 “城門失火，殃及池魚城門失火，殃及池魚

7、”。世界上的一切。世界上的一切事物都處于普遍聯系之中，任何一個事物都和事物都處于普遍聯系之中，任何一個事物都和周圍的其他事物有條件地聯系著，孤立的事物周圍的其他事物有條件地聯系著，孤立的事物是沒有的。是沒有的。 具體的聯系：具體的聯系：1 1、事物的內部聯系、外部聯、事物的內部聯系、外部聯系；系；2 2、事物內部不同方面、不同層次、不同階、事物內部不同方面、不同層次、不同階段的縱橫聯系。段的縱橫聯系。 比如，我們在談及比如，我們在談及“成才成才”這一話題時，就這一話題時，就要考慮影響成才的各種因素?？偟膩碚f，有主要考慮影響成才的各種因素?？偟膩碚f，有主觀和客觀兩大因素，而主觀條件包括勤奮努力、

8、觀和客觀兩大因素，而主觀條件包括勤奮努力、興趣愛好等方面，客觀條件則包括環(huán)境、順境、興趣愛好等方面，客觀條件則包括環(huán)境、順境、逆境、機遇、社會制度等因素。從以上條件不逆境、機遇、社會制度等因素。從以上條件不難看出，主觀努力是成才的決定因素。難看出，主觀努力是成才的決定因素。 3 3、發(fā)展變化、發(fā)展變化 世界上的一切事物都在不斷地運動、世界上的一切事物都在不斷地運動、變化和發(fā)展，任何事物都有其發(fā)生、發(fā)展和滅變化和發(fā)展，任何事物都有其發(fā)生、發(fā)展和滅亡的歷史，有自己的過去、現在和將來。因此，亡的歷史，有自己的過去、現在和將來。因此，我們要用發(fā)展的眼光看問題。我們要用發(fā)展的眼光看問題。 在在呂氏春秋呂

9、氏春秋察今察今上記載了這么上記載了這么一個故事：楚國想偷襲宋國，先派人測量水的一個故事：楚國想偷襲宋國，先派人測量水的深度，并設立了渡河標記。水突然暴漲，楚國深度，并設立了渡河標記。水突然暴漲，楚國人不知道，仍然按照事先設立的標記渡河。結人不知道，仍然按照事先設立的標記渡河。結果淹死一千多人，造成喪師失利的結局。楚國果淹死一千多人，造成喪師失利的結局。楚國人失敗的原因在于：死守教條，不按已經變化人失敗的原因在于：死守教條，不按已經變化的形勢來處理問題。的形勢來處理問題。 3 3、發(fā)展變化、發(fā)展變化注意對立面的轉化注意對立面的轉化 “ “福兮禍之所倚，禍兮福之所伏福兮禍之所倚，禍兮福之所伏”，這

10、是大思想家老子的辯證法。事物對立的兩極，這是大思想家老子的辯證法。事物對立的兩極，在一定條件下會向對立面轉化。在一定條件下會向對立面轉化。 如：如：在世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線形成時期在世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線形成時期，美蘇美蘇兩大軍事強國是站在一條陣線上的，兩國兩大軍事強國是站在一條陣線上的，兩國緊密合作，為世界反法西斯勝利作出了重要貢緊密合作，為世界反法西斯勝利作出了重要貢獻。獻。而戰(zhàn)后而戰(zhàn)后，兩國由于政治信仰不同，走向了，兩國由于政治信仰不同，走向了冷戰(zhàn)與對立。冷戰(zhàn)與對立。 中蘇中蘇本是國際共產主義陣營的本是國際共產主義陣營的 同志加兄同志加兄弟，六十年代中后期產生了嚴重對立，弟，六十年代中后期產

11、生了嚴重對立，中美中美建建交，形成新的政治平衡。這些都是矛盾雙方相交，形成新的政治平衡。這些都是矛盾雙方相互轉化的最好例證。互轉化的最好例證。三、小結：三、小結： 從高考作文命題的特點來看，材料作文、從高考作文命題的特點來看，材料作文、關系型話題作文和聯合短語型命題作文往往涉及關系型話題作文和聯合短語型命題作文往往涉及兩種或兩種以上的事物或對象。兩種或兩種以上的事物或對象。立意原則：立意原則：正確而全面揭示關系正確而全面揭示關系主要辨證法：主要辨證法： 分析全面分析全面 普遍聯系普遍聯系 發(fā)展變化發(fā)展變化 四、高考作文題中的辨證思維運用四、高考作文題中的辨證思維運用1 1、一棵樹不能改變氣候，

12、只有森林才能改變氣候，、一棵樹不能改變氣候，只有森林才能改變氣候，而形成一片森林又需要一定的條件。如果溫度適而形成一片森林又需要一定的條件。如果溫度適宜，樹木就迅速生長起來，但形成了茂密的森林宜，樹木就迅速生長起來，但形成了茂密的森林之后，大片森林的出現就會使氣候變得更好。之后，大片森林的出現就會使氣候變得更好。 這只是自然現象，社會生活中某些現象也有這只是自然現象，社會生活中某些現象也有類似之處，請從現實生活中選擇一個有意義的話類似之處，請從現實生活中選擇一個有意義的話題，用上述現象作比喻，發(fā)表自己見解。題，用上述現象作比喻，發(fā)表自己見解。 題目：樹木題目：樹木森林森林氣候氣候 談談辨證思維

13、觀點：辨證思維觀點：普遍聯系的觀點，量變與質變的關系。普遍聯系的觀點，量變與質變的關系。2 2、 一對孿生小姑娘走進玫瑰園一對孿生小姑娘走進玫瑰園, ,不多久不多久, ,其中一個其中一個小姑娘小姑娘a a跑來對母親說：跑來對母親說： 媽媽媽媽, ,這里是個壞地方這里是個壞地方!“!“為什么呢為什么呢, ,我的孩子我的孩子?”?”“因為這里的每朵花下面都有刺。因為這里的每朵花下面都有刺?！辈灰粫翰灰粫? ,另一個小姑娘跑來對母親說：另一個小姑娘跑來對母親說：“媽媽媽媽, ,這里是個好地方這里是個好地方!”!”“為什么呢為什么呢, ,我的孩子我的孩子?”?”“因為這里的每叢刺上面都有花。因為這

14、里的每叢刺上面都有花?！甭犃藘蓚€孩子的話聽了兩個孩子的話, ,望著那個被刺破指頭的孩望著那個被刺破指頭的孩子子, ,母親陷入了沉思。母親陷入了沉思。 根據所提供的材料，請你就第一個小姑娘的說法，根據所提供的材料，請你就第一個小姑娘的說法，聯系生活實際，自選角度，自擬題目，展開議論聯系生活實際，自選角度，自擬題目，展開議論辨證思維觀點：辨證思維觀點：分析全面（一分為二）的觀點，要全分析全面（一分為二）的觀點，要全面地看問題的觀點面地看問題的觀點3 3、某班開辯論會，一方的觀點是、某班開辯論會，一方的觀點是“近墨者黑近墨者黑”，一方的觀點，一方的觀點是是“近墨者未必黑近墨者未必黑”。請你選定一方，

15、寫一篇發(fā)言稿參加辯論。請你選定一方，寫一篇發(fā)言稿參加辯論題目：近墨者黑題目：近墨者黑/ /近墨者未必黑（把不選題目劃去）近墨者未必黑（把不選題目劃去）4 4、夏日的夜晚，院子里，梧桐樹下、夏日的夜晚，院子里，梧桐樹下啪！隨著細微而清晰的一聲爆裂，梧桐樹的一塊老皮剝落了，啪！隨著細微而清晰的一聲爆裂，梧桐樹的一塊老皮剝落了，露出鮮嫩的新皮。露出鮮嫩的新皮。 女兒對老樹皮發(fā)出一串贊嘆女兒對老樹皮發(fā)出一串贊嘆 兒子對新樹皮發(fā)出一串贊美兒子對新樹皮發(fā)出一串贊美 父親聽著，看著，深有感觸地說：父親聽著，看著，深有感觸地說：“我希望人世間的一切都能我希望人世間的一切都能像你們倆所說的那樣像你們倆所說的那樣

16、” ” 根據上面的材料寫一篇記敘文，題目自擬。根據上面的材料寫一篇記敘文，題目自擬。辨證思維觀點：辨證思維觀點：辨證思維觀點：辨證思維觀點：普遍聯系的觀點，內因與外因的關系普遍聯系的觀點，內因與外因的關系發(fā)展變化的觀點，新生事物必然戰(zhàn)勝舊事物，發(fā)展變化的觀點，新生事物必然戰(zhàn)勝舊事物，新老交替的規(guī)律新老交替的規(guī)律5 5、麻雀說燕子、麻雀說燕子/ /是怕冷的懦夫是怕冷的懦夫/ /燕子說黃鸝燕子說黃鸝/ /徒徒有一身美麗的裝束有一身美麗的裝束/ /黃鸝說百靈黃鸝說百靈/ /聲音悅耳動機聲音悅耳動機不純不純/ /百靈說最無原則的百靈說最無原則的/ /要算那鸚鵡要算那鸚鵡/ /鸚鵡說鸚鵡說喜鵲喜鵲/ /

17、生就一副奴顏媚骨生就一副奴顏媚骨/ /喜鵲說蒼鷹好高務遠喜鵲說蒼鷹好高務遠/ /蒼鷹說麻雀寸光鼠目蒼鷹說麻雀寸光鼠目 （二）根據（二）根據鳥的評說鳥的評說，自選角度，自擬題，自選角度，自擬題目，聯系生活實際，展開議論，寫一篇的議論目，聯系生活實際，展開議論，寫一篇的議論文。文。 辨證思維觀點：辨證思維觀點：普遍聯系的觀點，要全面地看問題，普遍聯系的觀點，要全面地看問題，一分為二。一分為二。例文借鑒例文借鑒 “玩物喪志玩物喪志”這一詞，在詞典中的解釋是：沉這一詞，在詞典中的解釋是：沉迷于所喜好的事物而喪失志向。迷于所喜好的事物而喪失志向。 我認為其實不然，玩物不一定會喪志，相反，我認為其實不然，

18、玩物不一定會喪志，相反，還有可能還有可能“得志得志”。 “ “玩物喪志玩物喪志”，這個詞經常被家長們拿來當，這個詞經常被家長們拿來當作教訓孩子的話，老師有時也拿來告誡學生。作教訓孩子的話，老師有時也拿來告誡學生。我我看，看，“玩物玩物”究竟是究竟是“喪志喪志”還是還是“得志得志”，首首先先要看要看“玩物者玩物者”的自制力和目的。的自制力和目的。其次其次，還要，還要看所玩為何物，并非玩任何物都會看所玩為何物，并非玩任何物都會“喪志喪志”或者或者“得志得志”。再次再次，還要看，還要看“玩玩”的程度。的程度。 “玩物者玩物者”的玩，帶著什么目的，帶著什的玩，帶著什么目的，帶著什么心情去玩，對么心情去

19、玩，對“志志”的的“喪喪”或或“得得”，有密切聯系有密切聯系。大家也許都知道，美國的頭號大家也許都知道，美國的頭號巨富，擁有資產四百多億美元的比爾巨富，擁有資產四百多億美元的比爾蓋茨，蓋茨，他是靠開發(fā)軟件成功的，但殊不知，他小時他是靠開發(fā)軟件成功的，但殊不知，他小時卻并非一個乖巧的孩子。他從小沉迷于電腦，卻并非一個乖巧的孩子。他從小沉迷于電腦，每天不上學，卻去玩電腦。到了每天不上學，卻去玩電腦。到了7070年代以后，年代以后，電腦工業(yè)漸漸崛起了，他靠他的技術與頭腦電腦工業(yè)漸漸崛起了，他靠他的技術與頭腦在激烈的競爭中脫穎而出，走向了成功的巔在激烈的競爭中脫穎而出，走向了成功的巔峰。峰。 玩物有好

20、也有壞玩物有好也有壞，比如前面講的電腦自然是，比如前面講的電腦自然是好的。但一些人不懂得好的。但一些人不懂得“玩物玩物”會會“喪志喪志”。在。在世界歷史世界歷史上，我們了解到一位外國的國王上，我們了解到一位外國的國王法王路易十六，他被稱為法王路易十六，他被稱為“鎖匠國王鎖匠國王”，因沉，因沉迷于制造精美的鎖而不理朝政，最后法國人民將迷于制造精美的鎖而不理朝政，最后法國人民將他流放在一個孤島上。而他的妻子他流放在一個孤島上。而他的妻子人稱人稱“虧虧空夫人空夫人”的安東尼王后，因沉迷于金錢而被人民的安東尼王后，因沉迷于金錢而被人民推上了斷頭臺。這兩個例子都是因沉迷于不該沉推上了斷頭臺。這兩個例子都

21、是因沉迷于不該沉迷的東西而迷的東西而“喪志喪志”的。所以我們不能不注意自的。所以我們不能不注意自己的己的“玩物玩物”的性質。的性質。 說到沉迷的程度說到沉迷的程度，我們現在的年輕人，我們現在的年輕人，自控力較弱，容易深陷。我自己就是其中自控力較弱，容易深陷。我自己就是其中一例，我上學期沉迷于打電子游戲，自以一例，我上學期沉迷于打電子游戲，自以為打電子游戲不會影響學習，但到后來越為打電子游戲不會影響學習，但到后來越陷越深，甚至曠課去玩，期末時，我的學陷越深，甚至曠課去玩，期末時，我的學習成績進了倒數幾名。習成績進了倒數幾名。 所以說所以說“玩物玩物”必須要具備好的心理必須要具備好的心理素質，要選

22、擇對象，不要過分沉迷于素質，要選擇對象，不要過分沉迷于“玩玩物物”，否則，何時，否則，何時“喪志喪志”，自己都不知，自己都不知道。道。 在美國華盛頓監(jiān)獄里，有一個名叫庫丁的重刑犯，在美國華盛頓監(jiān)獄里，有一個名叫庫丁的重刑犯，他游手好閑，嗜酒、吸毒，最終因殺人罪被判終身他游手好閑，嗜酒、吸毒，最終因殺人罪被判終身監(jiān)禁。庫丁有兩個兒子，年齡相差只有監(jiān)禁。庫丁有兩個兒子，年齡相差只有2 2歲，大兒子歲，大兒子秉承父親身上的所有陋習，學生時代就染上很重的秉承父親身上的所有陋習，學生時代就染上很重的毒癮，最后的結果也是以殺人罪而鋃鐺入獄；小兒毒癮，最后的結果也是以殺人罪而鋃鐺入獄；小兒子卻完全不一樣，他

23、正直善良，刻苦好學，最后不子卻完全不一樣，他正直善良，刻苦好學，最后不僅事業(yè)有成，而且家庭生活美滿。僅事業(yè)有成，而且家庭生活美滿。 在完全相同的成長環(huán)境里，為何兩個兒子有著在完全相同的成長環(huán)境里，為何兩個兒子有著完全不同的命運完全不同的命運? ?一位記者前去采訪，以揭開其中的一位記者前去采訪，以揭開其中的奧秘，出乎記者意料的是，兩兄弟的答案竟然完全奧秘，出乎記者意料的是，兩兄弟的答案竟然完全相同相同“有這樣的老子，我還能有什么辦法呢有這樣的老子，我還能有什么辦法呢?” ?” 仔細閱讀上述材料，你受到什么啟發(fā)呢仔細閱讀上述材料，你受到什么啟發(fā)呢? ?選取角選取角度，寫一篇不少于度，寫一篇不少于8

24、00800字的文章，題目自擬，文體自字的文章，題目自擬，文體自選。選。五、分析：五、分析：20092009屆高三第三次月考作文題屆高三第三次月考作文題 作文 一類一類48-60 48-60 切題立意切題立意 談外因（客觀環(huán)境）與內因（主觀努力）談外因（客觀環(huán)境）與內因（主觀努力）的關系，側重肯定主觀努力。的關系，側重肯定主觀努力。 近墨者未必黑近墨者未必黑 環(huán)境誠然重要，主觀努力更重要。環(huán)境誠然重要，主觀努力更重要。 談逆境和成才的關系。談逆境和成才的關系。困境出人才困境出人才 二類二類36-42 36-42 基本符合題意：基本符合題意： 1 1、環(huán)境影響人，不提主觀努力、環(huán)境影響人，不提主觀

25、努力 2 2、只談主觀（心態(tài)、心靈的選擇），不提、只談主觀（心態(tài)、心靈的選擇），不提環(huán)境環(huán)境 三類三類22-35 22-35 離題離題 1 1、換個角度看問題、換個角度看問題 四類四類 2121分以下分以下 套作套作 宿構宿構 字數扣分字數扣分 600600以下以下 30-2530-25 500500以下以下 25-2025-20 400400以下以下 15-2015-20 . 100100字字 1010以下以下 剛夠剛夠800800字字 不能打不能打5050分分 文體不清文體不清 3030注意 材料作文若寫議論文，一定要提及材料。材料作文若寫議論文，一定要提及材料。若寫記敘文要在結尾點明題旨。若寫記敘文要在結尾點明題旨。