[線(xiàn)上教學(xué)和返校開(kāi)學(xué)的教學(xué)銜接計(jì)劃] 線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接計(jì)劃

1、202x線(xiàn)上教學(xué)和返校開(kāi)學(xué)的教學(xué)銜接方案 線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接方案 線(xiàn)上教學(xué)和返校開(kāi)學(xué)的教學(xué)銜接方案 一、 指導(dǎo)思想 結(jié)合此次線(xiàn)上空中課堂、 科任教師直播教學(xué)內(nèi)容和本班學(xué)生學(xué)習(xí) 情況， 致力于構(gòu)建開(kāi)放而有活力的學(xué)科教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變， 全面提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，為孩子的終身學(xué)習(xí)、 生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)科根底。 二、 班級(jí)學(xué)生情況分析 本班現(xiàn)有學(xué)生 x 人， 其中男生 x 人， 女生 x 人。 經(jīng)過(guò)本學(xué)期為期 x 周的線(xiàn)上“空中課堂”和科任教師線(xiàn)上直播教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時(shí)上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來(lái)看， 有的同學(xué)興趣較濃， 根底知識(shí)和能力掌握較好， 能主動(dòng)學(xué)習(xí)， 但有個(gè)別學(xué)生自制力

2、較差， 無(wú)論是聽(tīng)課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真， 甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況， 由于線(xiàn)上教學(xué)老師不在身邊， 家長(zhǎng)也有自己的工作和事情要做， 個(gè)別情況下不能及時(shí)催促、 輔導(dǎo)孩子觀(guān)看空中課堂， 進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習(xí)， 這就導(dǎo)致拉大了 學(xué)生之間掌握知識(shí)情況的差異。 三、 教材分析 六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)， 打下了 扎實(shí)根底， 大局部學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)， 唱歌的狀態(tài)， 音色也很優(yōu)美。這學(xué)期需要注重聽(tīng)音、 創(chuàng)編練習(xí)。 欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂(lè)的特點(diǎn)， 通過(guò)各種樂(lè)器的音色、 力度的表現(xiàn)來(lái)感受音樂(lè)的內(nèi)容、 情緒和情感的開(kāi)展， 到達(dá)感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。 四、 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展， 體驗(yàn)感受與探索

3、創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受， 豐富教學(xué)曲目 的體裁、 形式， 增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量， 以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。 1 保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣， 使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)。 2 培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力。 3 培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。 4 培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。 5 培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)的精神。 6 注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí) 五、 開(kāi)學(xué)安排 （一） 對(duì)“空中課堂” 講過(guò)的知識(shí)運(yùn)用課堂時(shí)間進(jìn)行回憶復(fù)習(xí)， 不放過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)， 使學(xué)生對(duì)已經(jīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)穩(wěn)固， 還未掌握的知識(shí)到達(dá)掌握的狀態(tài)， 縮小學(xué)生之間的差距， 為后續(xù)教學(xué)工作的展開(kāi)打好根底。 （二） 根據(jù)學(xué)生學(xué)

4、習(xí)情況， 利用一定的時(shí)間和精力， 以測(cè)試的方式了 解學(xué)生在線(xiàn)上教學(xué)階段對(duì)每一課每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況， 加強(qiáng)指導(dǎo)， 嚴(yán)格要求。 （三） 學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)， 堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 尤其是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于傾聽(tīng)、 勇于發(fā)言和真寫(xiě)字的習(xí)慣。 對(duì)學(xué)生多一些寬容， 以欣賞的眼光看待他們，對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì)， 提高他們的學(xué)習(xí)興趣， 消除學(xué)生在“空中課堂” 線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)中未掌握知識(shí)而產(chǎn)生的心理， 增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。 （四） 認(rèn)真?zhèn)湔n， 認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱， 全面了 解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)， 備教材、 備學(xué)生、 備教法， 教學(xué)目 標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。 （五） 最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 并使他們最

5、大限度地學(xué)到知識(shí)， 掌握技能。 并注意在課堂上采取一定的形式， 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 （六） 積極參加組里的教研活動(dòng)， 多聽(tīng)同行老師的課， 吸取他們的長(zhǎng)處， 不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。 （七） 積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備， 豐富教學(xué)內(nèi)容， 提高課堂教學(xué)效果。 （八） 密切聯(lián)系學(xué)生， 因材施教， 對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法， 使學(xué)生能夠充分開(kāi)展。 經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)， 不斷改良教法， 提高教學(xué)效果， 爭(zhēng)取大面積的豐收。 （九） 積極和其他學(xué)科溝通， 積極研究學(xué)科整合， 響應(yīng)新課標(biāo)要求。 篇2： 新學(xué)期開(kāi)始了，我希望自己有一個(gè)很大的飛躍，包括各方面的能力、學(xué)業(yè)等。

6、深思熟慮后，我的個(gè)人規(guī)劃如下： 一 、“人生應(yīng)有目的, 否那么你的努力將屬徒然。”(比得斯)為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生，這是我的理想，也是我的目標(biāo)lizhigushi.。其過(guò)程是堅(jiān)辛的!我目前大算盡快提高學(xué)業(yè)，讓自己有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)藏，從而更好地適應(yīng)時(shí)代的腳步。學(xué)前教育(專(zhuān)科)我已不折不扣地完成，目前我已經(jīng)報(bào)考了南京藝術(shù)學(xué)院(油畫(huà)專(zhuān)業(yè))。本學(xué)期，我將腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)。 二、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、評(píng)價(jià)自己，從而樹(shù)立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“頂峰體驗(yàn)”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功，甚至要撞

7、擊。 三、善于合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會(huì)努力地、真誠(chéng)地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個(gè)受歡送的的老師。另外，我、陳老師、吳老師一起承當(dāng)中(5)班的教育教學(xué)工作。我將做到與他們和睦相處，并將我們間的效應(yīng)發(fā)揮最大。 四、充滿(mǎn)愛(ài)心，受孩子尊敬?！坝脨?ài)心將孩子的心留下”。我愛(ài)孩子們，我將用我對(duì)孩子們的愛(ài)，將中(5)班的孩子的心留下。讓他們愛(ài)老師、愛(ài)中(5)班、愛(ài)幼兒園，但不是不是溺愛(ài)。 五、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)當(dāng)是教育家，而不是教師匠。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個(gè)教育上的有心人。有心就能成功。教師要?jiǎng)?chuàng)造與眾不同的品牌

8、，打出自己的旗幟，形成自己的風(fēng)格?！帮L(fēng)格即人”，只有形成風(fēng)格，才能成為“大家”。 六、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我?！靶燎诘拿鄯溆罌](méi)有時(shí)間悲哀?！?布萊克)勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的根底。教師跟其它專(zhuān)家不一樣，需要多方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給學(xué)生人格上的感召。孩子年齡越小，他們對(duì)教師的期望越高，他們?cè)桨呀處煯?dāng)作百科全書(shū)。在他們眼里，教師是無(wú)所不知的，而如果教師是一問(wèn)三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 七 、關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感。教師不光是給孩子們知識(shí)，而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對(duì)

9、待生活。因此，作為一位理想教師，他應(yīng)該非常關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。須知，教師的社會(huì)責(zé)任感影響著學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)校的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對(duì)于未來(lái)理想的追求。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感，要認(rèn)真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。 八、堅(jiān)韌、堅(jiān)強(qiáng)，不向挫折彎腰。對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，堅(jiān)忍不拔，堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志是非常重要的。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨?！?孟子語(yǔ))行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時(shí)候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會(huì)取得最