幼兒園教育評(píng)價(jià)期末作業(yè)考核

1、期末作業(yè)考核幼兒園教育評(píng)價(jià)滿分 100 分一、名詞解釋題（每題 5 分，共 20 分）1. 廣義的學(xué)前教育評(píng)價(jià)：是對(duì)與學(xué)前教育有關(guān)的各方面進(jìn)行價(jià)值判斷，對(duì)其改革和發(fā)展給予指導(dǎo)的過(guò)程。2. 教育評(píng)價(jià)的實(shí)施：是運(yùn)用收集評(píng)價(jià)信息的方法，系統(tǒng)地、全面地收集評(píng)價(jià)信息。3. 指標(biāo)：是目標(biāo)一個(gè)方面的規(guī)定性，它是具體的、可測(cè)量的、行為化和操作化的目標(biāo)。4. 他人評(píng)價(jià)指除自身以外的任何人或組織對(duì)該對(duì)象進(jìn)行的評(píng)價(jià)。二、簡(jiǎn)答題（每小題 10 分，共 40 分）1. 列舉教育評(píng)價(jià)信息收集的方法。答： （ 1 ）觀察法； （ 2 ）訪談法； （ 3 ）問卷法。2. 使用觀察法的注意事項(xiàng)是什么？答： （ 1 ）有明確的目

2、的。 （ 2）堅(jiān)持客觀性。 （ 3 ）不停留在表面現(xiàn)象上。 （ 4 ）認(rèn)真作好記錄, 并科學(xué)地解釋記錄材料。3. 設(shè)計(jì)指標(biāo)體系的程序包括哪些？答： （ 1 ）分解目標(biāo)，提出初擬指標(biāo)； （ 2 ）歸類合并，進(jìn)行篩選；4. 如何對(duì)被評(píng)價(jià)者的心理進(jìn)行調(diào)控？答： （ 1 ）提高對(duì)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)；（ 2 ）采用多種評(píng)價(jià)形態(tài)，控制評(píng)價(jià)效應(yīng)；（ 3 ）保持評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者良好的心理交往狀態(tài)； （ 4 ）結(jié)果反饋方式要靈活多樣。三、結(jié)合實(shí)際論述題（每題 20 分，共 40 分）1 以評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒教師的教學(xué)能力為例，論述學(xué)前教育評(píng)價(jià)的一般程序。答：學(xué)前教育評(píng)價(jià)的一般程序包括：確定評(píng)價(jià)目的、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案、實(shí)施評(píng)價(jià)、處

3、理評(píng)價(jià)結(jié)果、評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋。教育評(píng)價(jià)方案一般包括以下幾個(gè)方面：評(píng)價(jià)的目的和指導(dǎo)思想；評(píng)價(jià)的內(nèi)容；對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中方法、工具的有關(guān)說(shuō)明；評(píng)價(jià)實(shí)施程序的說(shuō)明。制定教育評(píng)價(jià)方案的一般步驟有：第一， 確定教育評(píng)價(jià)的目的；第二， 設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)項(xiàng)目； 第三，對(duì)以鑒定、精品資料比較為目的的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)指標(biāo)系統(tǒng)，根據(jù)各項(xiàng)目的相對(duì)重要程度確定權(quán)重系數(shù)；第四，確定各項(xiàng)指標(biāo)的評(píng) 定量表和項(xiàng)目的等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；第五，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)工具及采集信息所需要的表格，確定評(píng)價(jià)信息的統(tǒng)計(jì)方法；第六，確定評(píng)價(jià)的組織領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)施程序。全面育兒： 面向全體， 關(guān)心照顧每個(gè)幼兒， 為幼兒提供表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)， 對(duì)特殊的幼兒給予特別的關(guān)心。滿足幼兒的合理要求

4、，能從幼兒的角度考慮處理問題。善于發(fā)現(xiàn)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，鼓勵(lì)和肯定。在實(shí)施保教目標(biāo)過(guò)程中能考慮要求、內(nèi)容、方法、手段等方面的整體性。能更具幼兒的不同特點(diǎn)做好保育、教育工作，做到保教結(jié)合。保教工作：能根據(jù)幼兒園的教育目標(biāo)和班級(jí)幼兒的實(shí)際，有針對(duì)性地制訂各類計(jì)劃。目標(biāo)明確，措施具體，能體現(xiàn)因材施教和個(gè)體差異。觀察分析：具有觀察分析幼兒發(fā)展水平的能力，并能作出相應(yīng)的教育對(duì)策，能根據(jù)教育目標(biāo)抓住典型做好個(gè)案登記記錄。組織活動(dòng)：一日活動(dòng)安排，內(nèi)容豐富、 形式多樣，過(guò)度自然，有童趣。讓幼兒自主地開展活動(dòng)，教師參與和指導(dǎo)，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，使幼兒既活潑愉快又井然有序。保健護(hù)理：關(guān)心護(hù)理每一個(gè)幼兒，并能對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)方面的教育。重視幼兒心理健康，