小學(xué)一年級體育教案范文三篇

1、小學(xué)一年級體育教案范文三篇【篇一】小學(xué)一年級體育教案范文一年級二班共有46 人。一年級的學(xué)生年齡較小，喜歡接受新知識，但注意力集中的時間短；男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；同時他們的模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動起來，學(xué)會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學(xué)習(xí)各種體育活動的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ)。同時重視趣味游戲教學(xué)，并在其中進行組織紀律性教育。二、教材分析1、全面貫徹黨的教育方針，落實素質(zhì)教育，以提高小學(xué)生的身心素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。2、貫徹健康第一和面向全體學(xué)生的思想。3

2、、根據(jù)課程標準的總目標、水平一和五大領(lǐng)域（運動參與、運動技能、身體發(fā)展、心理發(fā)展和社會適應(yīng)）的目標制訂本計劃。三、教學(xué)目標1、通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能， 培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢，發(fā)展身體活動能力，促進身體新陳代謝 和正常生長發(fā)育，增進身體健康。2、學(xué)生在身體活動當中，伴隨著豐富的。心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結(jié)友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。3、通過教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展，體驗參加體育活動的樂趣。四、教學(xué)措施低年級教學(xué)活動時，教師應(yīng)對一

3、年級學(xué)生的情況有盡可能多的了解，如一年級學(xué)生活潑好動、注意力不集中、自制力與理解力都較差的等特點。一般說來，一年級小學(xué)生多數(shù)來自幼兒園，他們初步掌握了一些簡單的隊列隊形如站隊、立正、稍息、看齊、報數(shù)、原地轉(zhuǎn)等動作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動作和活動性游戲等，但對體育的知識概念還不理解。因此在安排一年級教學(xué)內(nèi)容時，要考慮學(xué)生的認知能力和動作基礎(chǔ)即接受能力。教師要加強：1、理論學(xué)習(xí)，深入研究新課改的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；2、對學(xué)生的思想教育，多利用宣傳欄和廣播站等形式，對運動成績和思想品質(zhì)好的同學(xué)進行表揚，鼓勵學(xué)生加強體育練習(xí)。3、斷學(xué)習(xí)和改進練習(xí)方法，改變單一的教學(xué)形式，讓

4、小學(xué)生喜歡上體育課，在不知不覺中掌握簡單的運動知識和運動技能。4、多進行游戲和身體能力練習(xí)，及時掌握學(xué)生的身體狀況和運動水平?！酒啃W(xué)一年級體育教案范文1、左（右）轉(zhuǎn)彎走2、游戲：雙人倒走教學(xué)目標：1、使學(xué)生形成站立、行進的正確姿勢和良好習(xí)慣。2、通過隊形隊列，讓學(xué)生養(yǎng)成動作正確、反應(yīng)迅速、整齊一致、服從集體、聽從指揮的良好作風(fēng)。3、通過游戲，發(fā)展學(xué)生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。教學(xué)過程：一、開課1、集合整隊2、師生問好3、宣布課的內(nèi)容4、安排見習(xí)生二、行課1、教師講解左（右）轉(zhuǎn)彎走的動作方法并作示范2、學(xué)生分組練習(xí)3、教師個別指導(dǎo)4、集體講評，教師糾正錯誤的動作5

5、、做游戲：雙人倒走a、教師講解游戲規(guī)則b、組織學(xué)生進行游戲活動三、結(jié)課1、集合整隊2、組織學(xué)生做放松操3、教師小結(jié)4、師生再見課題二：1、各種方式（前后）滾動2、游戲：鉆欄跑教學(xué)目標：1、發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動能力。2、通過游戲，發(fā)展學(xué)生下肢肌肉力量及身體的靈活性、協(xié)調(diào)性， 提高速度素質(zhì)，培養(yǎng)勇于克服困難的精神。教學(xué)過程： 一、開課 1、集合整隊2、師生問好3、宣布課的內(nèi)容4、安排見習(xí)生二、行課1、教師講解各各種方式（前后）滾動的動作方法并作示范2、學(xué)生分組進行練習(xí)3、教師巡回指導(dǎo)4、教師集體講評并及時糾正錯誤的動作5、做游戲：鉆欄跑a、教師講解游戲的規(guī)則及方法b、教師組織學(xué)生

6、進行比賽三、結(jié)課1、集合整隊2、對本節(jié)課進行講評3、師生再見4、收拾器材課題三：1、模仿動物爬行2、游戲：青蛙捉蟲教學(xué)目標：1、通過練習(xí)，促進學(xué)生身體各部分的肌肉及內(nèi)臟器官和上下肢力量、靈敏與素質(zhì)的發(fā)展。2、通過游戲，發(fā)展身體平衡能力，提高力量、協(xié)調(diào)、靈巧、柔韌等身體素質(zhì)。教學(xué)過程： 一、開課 1、集合整隊2、師生問好3、宣布課的內(nèi)容4、安排見習(xí)生二、行課1、教師講解模仿動物爬行的動作方法2、學(xué)生分組進行練習(xí)練習(xí)中采用游戲的方法通過情景教學(xué)，使學(xué)生學(xué)得有興趣，提高學(xué)生的積極性3、做游戲：青蛙捉蟲a、教師講解游戲規(guī)則、方法b、教師組織學(xué)生進行比賽 三、結(jié)課1、集合整隊2、本節(jié)課進行講評3、師生再

7、見【篇三】小學(xué)一年級體育教案范文一年級的學(xué)生年齡較小，喜歡接受新知識，但注意力集中的時間短；男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強，同時他 們的模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少， 因此，基本活動的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動起來，學(xué)會一些簡單的 動作和方法，培養(yǎng)正確的' 身體姿態(tài)，為以后進一步學(xué)習(xí)各種體育活動的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ)。同時重視趣味游戲教學(xué)，并在其中 進行組織紀律性教育。二、教學(xué)目標通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢，發(fā)展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康。學(xué)生在身體活動當中，伴隨著豐

8、富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結(jié)友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。通過教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展。三、教學(xué)重難點1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行、走姿勢。2、隊列和隊形練習(xí)。3、小學(xué)生廣播體操。4、各種跑、跳、投練習(xí)。5、趣味游戲。 四、教學(xué)主要措施根據(jù)一年級學(xué)生活潑好動、注意力不集中、自制力與理解力都較差的特點，本學(xué)期我打算采用歌謠法，故事法，榜樣示范法等多種適合她們身心特點的方法進行教學(xué)。一年級道德與法治下冊第12 課干點家務(wù)活教案教學(xué)目標： 1、懂得做家務(wù)是愛父母長

9、輩的表現(xiàn);2、通過分享、交流和實踐體驗，掌握基本的家務(wù)勞動技能;3、感受做家務(wù)的樂趣，體會負責(zé)任、有愛心的生活的美好。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感、增強學(xué)生做家務(wù)的實踐能力。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：家務(wù)勞動環(huán)境小調(diào)查1、課前調(diào)查：在班內(nèi)開展“我的小本領(lǐng)家務(wù)勞動小調(diào)查”。請有條件的家長利用周末時間為孩子進行錄像，帶到課堂上進行展 示和交流。2、出示“蘋果樹”，請學(xué)生說說蘋果樹中的哪幾種家務(wù)是自己常做的，通常是怎么做的。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，播放相應(yīng)的做家務(wù)的視頻，觀察其過程和步驟，為學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)提供資源。3、小組合作、交流分享。教師提問：平時喜歡做哪些家務(wù) ?使學(xué)生有機會與同伴交流分享自己所做過的力所

10、能及的家務(wù)及感受。環(huán)節(jié)二：我是家務(wù)小能手1、請有條件的學(xué)生拍攝自家的照片。通過觀察照片，談話引入： 這么整潔、美麗的家是誰的功勞呢 ?讓學(xué)生認識到家務(wù)勞動創(chuàng)造美。2、學(xué)生上臺表演自己熟悉的、掌握的家務(wù)勞動，如掃地、擦桌子等。教師引導(dǎo)臺上臺下的互動、欣賞點評，并相繼指導(dǎo)，讓學(xué)生了解一些常見家務(wù)勞動的方法與技巧。3、出示教材中的三幅情境圖，引發(fā)學(xué)生讀圖感悟：做家務(wù)要講究方法，學(xué)會做家務(wù)會帶來快樂，要主動為家人分擔(dān)家務(wù)。4、引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻家務(wù)日，提問：視頻里的小朋友在做家務(wù)的過程中產(chǎn)生了什么煩惱?你在做家務(wù)的時候有過這樣的煩惱嗎?幫助學(xué)生思考：做家務(wù)過程中如果遇到困難該如何去克服?環(huán)節(jié)三：我們合作

11、一起做1、師：家務(wù)日阿u做家務(wù)給媽媽添了許多麻煩，這是因為阿 u不知道怎么做。有時候，我們也會有這樣的問題，所以，我們需要學(xué)一招。2、教師拿出示范用的衣服和褲子，說明，折疊衣服也是大家可以學(xué)習(xí)的家務(wù)勞動中的一項。請在家疊過衣服的同學(xué)上臺示范，教師從旁進行指導(dǎo)。3、教師組織學(xué)生進行疊衣服的實踐活動，教師隨機巡視、指導(dǎo)和總結(jié)。4、學(xué)生分組上臺展示自己最擅長的家務(wù)，分享、交流做家務(wù)的小技巧、好辦法，教師給予鼓勵和肯定。環(huán)節(jié)四：我是家庭一員，家務(wù)有我一份1、讓學(xué)生閱讀繪本朱家故事。故事里的爸爸和兄弟兩個被媽媽照顧得無微不至，然而他們一點也不參與家務(wù)事。勞累辛苦的媽媽為了教訓(xùn)他們， 有意離家。沒有媽媽的

12、朱家亂套了! 通過媽媽的這一舉動，故事里的爸爸和兩兄弟才明白：家務(wù)事很多、很繁雜，需要家庭成員共同分 擔(dān)。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入新課你們幫父母做些力所能及的家務(wù)活?你常在家干什么 ?每位同學(xué)統(tǒng)計一下你每周干家務(wù)活大約有多長時間?填寫下表 ( 出示幻燈片 ) 課后完成 .要想了解你在家干家務(wù)活時間多少相對于你們班其他同學(xué)干家務(wù)活時間的多少，你該開展哪些調(diào)查工作?二、檢查導(dǎo)讀單完成情況(5分)教師行為：聽取小組長對導(dǎo)讀單完成情況的檢查匯報，并作出評價，同時隨機抽查。期望學(xué)生行為：課前自主完成導(dǎo)讀單，小組長匯報課前檢查情況。三、導(dǎo)讀單問題展示講解(12)教師行為：指導(dǎo)小組討論，展示，循環(huán)檢查

13、。期望學(xué)生行為：小組內(nèi)對導(dǎo)讀單上的問題，有的進行自主交流， 訂正，如第 1,2,3題; 有的進行合作探究，如第4，5,6題。教師參與并適當指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成。然后每組各展示一道題，并選一名 代表上臺講解。 例 1 為了準確了解全國人口狀況，我國每10 年進行一次全國人口普查 . 指出總體、個體 .調(diào)查目的：當考察我國人口年齡構(gòu)成時.總體：具有中華人民共和國國籍并在中華人民共和國境內(nèi)常住的人口年齡 . 個體：符合這一條件的每一個公民的年齡.注意： (1) 總體, 個體均指人口年齡，而不是指人.(2) 調(diào)查方式：采用普查 .( 因為為了準確了解全國人口狀況).四、小組歸納，小結(jié) (5 分)教師行為

14、：通過課前預(yù)習(xí)及本節(jié)課的合作與探究，你有哪些收獲?期望學(xué)生行為：學(xué)生把自己所學(xué)的知識先說一說，然后小組內(nèi)與同伴交流，整理筆記，最后各小組選一名代表在板上進行交流，整理填寫“評價表”。五、問題訓(xùn)練，拓展能力(15 分)教師行為：發(fā)放問題訓(xùn)練單，教師指導(dǎo)，尤其是潛能生。教師組織并參與評價，個別問題，單獨輔導(dǎo)，針對共性問題，進行集中規(guī)范指導(dǎo)。期望學(xué)生行為：達成共識以小組比賽形式完成，在小組內(nèi)交流討論，達成共識后然后每組展示一道題，并派代表上臺講解、交流， 最后小組評價。2. 下列調(diào)查中，分別采用了哪種調(diào)查方式?(1) 為了了解你們班同學(xué)的身高，對全班同學(xué)進行調(diào)查.(2) 為了了解你們學(xué)校學(xué)生對新教材

15、的喜好情況，對所有學(xué)號是5 的倍數(shù)的同學(xué)進行調(diào)查 .3. 說明在以下問題中，總體、個體、樣本各指什么?(1) 為了考察一個學(xué)校的學(xué)生參加課外體育活動的情況，調(diào)查了其中 20 名學(xué)生每天參加課外體育活動的時間.(2) 為了了解一批電池的壽命，從中抽取10 只進行試驗 .(3) 為了考察某公園一年中每天進園的人數(shù)，在其中的30 天里對進園的人數(shù)進行了統(tǒng)計.六、課時小結(jié)一、激趣導(dǎo)入課題。師：小朋友們，今天，老師給你們帶來一個謎語，看誰猜得又對又快請跟我讀。 ( 設(shè)計意圖：謎語導(dǎo)入引出“手”)生：手。師：小朋友們真聰明，它就是“手”，我們每個小朋友都有一雙小小手，我們一起來做個小手游戲。( 略)師：掃

16、地、洗碗、擦桌子這些都屬于家務(wù)活，但是，有的小朋友不會做喲，今天我們就來教教他們干點家務(wù)活。( 板書：干點家務(wù)活)( 設(shè)計意圖：謎語及小手游戲引出課題)二、新授1、師：現(xiàn)在，老師這里有幾張做家務(wù)活的圖片，它們分別是掃地、洗碗、倒垃圾、擦桌子。師：小朋友們，這幾件家務(wù)活，你們會做哪些?生：略師：小朋友們，掃地、洗碗這些家務(wù)活，要想做好，是要講究方法的，接下來，我們就動手做一做這些家務(wù)活，做家務(wù)的小能手。 ( 設(shè)計意圖：為掃地、洗碗做鋪墊。)2、勞動體驗(1) 掃地：師：邊示范邊講解掃地方法。方法略師：我把掃地的方法教給你們了，現(xiàn)在，我請幾個小朋友上臺體驗一下掃地，看哪一位小朋友掃地掃得最好啦!生

17、：指名生上臺掃地。師：現(xiàn)在，老師送你們一首掃地歌，請跟我讀。( 設(shè)計意圖： 通過教師示范學(xué)生學(xué)掃地，體驗掃地的快樂!)師：播放動畫片 ( 設(shè)計意圖：看動畫片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。) 師： 那在座的小朋友們，你們想不想像動畫片里的小寶貝一樣，上來體驗洗碗的樂趣 ?生：想(2) 洗碗：要求：兩人一組，共分三組，每個小組一個洗碗巾，合作把碗洗好。3、評價師：現(xiàn)在，我們來看看，碗洗干凈了沒有，干凈啦! 小朋友們今天表現(xiàn)的都很出色，掌聲鼓勵自己!( 設(shè)計意圖：激勵學(xué)生，讓他們對家務(wù)活充滿信心 )三、課堂小結(jié)小朋友們，勞動最光榮，今天你們個個都是好樣的，都能出色地 做好家務(wù)活，老師真為你們高興，希望你們能用

18、今天學(xué)到的本領(lǐng)， 回家之后，幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，做一個熱愛勞 動、孝敬父母的好孩子!( 板書熱愛勞動、孝敬父母)( 設(shè)計意圖：滲透德育教育，讓學(xué)生懂得勞動最光榮，爭做一個熱愛勞動、孝敬父 母的好孩子 !)小學(xué)一年級語文豆兒圓優(yōu)秀教案設(shè)計三篇小學(xué)一年級語文豆兒圓優(yōu)秀教案設(shè)計一教學(xué)目標：1、通過朗讀兒歌鞏固復(fù)韻母音節(jié)拼讀。2、通過讀拼音，聽讀識字等多種方法認字7 個。3、學(xué)習(xí)感情朗讀課文，感受朗讀的樂趣。重點目標：鞏固復(fù)韻母音節(jié)拼讀，培養(yǎng)初步的生字自學(xué)能力。難點目標：學(xué)習(xí)感情朗讀兒歌。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入1、孩子們，你們喜歡聽故事嗎?豆爺爺過八十歲生日，請豆兒子孫們都來參加舞會。

19、紅豆娃娃來了，綠豆娃娃來了，黃豆娃娃來了， 黑豆娃娃來了大家在一起，快快樂樂地開起了舞會。這時，咚 咚咚，有人敲門。大家打開門一看，原來是醬油姐姐和豆奶奶妹妹， 后面還跟著豆腐哥哥。咦?它們來干什么呢 ?豆爺爺告訴大家，它們也是豆兒家庭的成員，醬油、豆奶和豆腐都是用豆子做成的。大家 進到屋子，又聽到咚咚咚有人敲門，大家一看，原來是輪胎。它來 干什么呢 ?原來，豆子和一種酒精混合后能制成人造橡膠，人造橡膠可以做成輪胎。哇 ! 豆子的作用真大啊 ! 大家都更加高興了，舞會又繼續(xù)進行著了。2、聽了剛才的故事，你知道豆兒有什么作用呢?3、豆兒的作用真大啊 ! 你們想和豆兒交朋友嗎 ?那讓我們先來讀準它

20、的名字。出示帶拼音的“豆兒”，請學(xué)生拼讀。4、請你看著大屏幕，說說豆兒是什么樣子的?5、有人看到這么可愛的豆兒，就寫下了一首詩豆兒圓。你們想聽嗎 ?二、初讀識字1、老師出示大屏幕讀兒歌。2、你想讀兒歌嗎 ?這首兒歌就藏在我們書上的57 頁，請翻 57 頁。把兒歌小聲地讀一遍，再把紅色的音節(jié)拼一拼。3、你會拼嗎 ?那好，讓老師來考考你。出示“綠色通道”中的生字詞，請學(xué)生拼讀。強調(diào)“大口袋”的“袋”讀輕聲。練讀句子“跑進爸爸的大口袋?！?、孩子們拼得真不錯，老師要獎勵你們做一個游戲：我當小老師。貼出生字卡。你有好辦法記住這些字嗎?( 小老師教讀 )5、小老師們當?shù)谜娉錾?。把表揚送給他們! 小小手放

21、桌上，亮眼睛，看老師。齊讀卡片。指名讀卡片。6、生字寶寶玩累了，小朋友們也有些疲倦了。課中操，開始了!三、品讀課文1、當我們做操的時候，生字寶寶又躲到兒歌中去了，讀兒歌的時候，你還認得它們嗎?我讀書，我指讀。指讀課文。2、孩子們都能正確朗讀兒歌了。現(xiàn)在我們談來學(xué)習(xí)怎樣才能讀得更好。3、小鉛筆，請出來。標出這首兒歌共有幾句話。標完后用手勢告訴老師。4、指名三個同學(xué)分別讀出三句話。5、出示第一句話。誰再來為我們讀第一句話 ?這句話告訴我們豆兒長成什么樣 ?豆兒住在哪里 ?圓圓胖胖的豆兒住在豆莢里多舒服啊 ! 誰來美美地讀一讀 ?6、出示第二句。請小組讀第二句。秋天到了，豆莢干了，裂開了，豆兒們就

22、?指導(dǎo)讀好“跳出來”。指導(dǎo)讀好第二句話。7、豆兒跳出來干什么呢?齊讀第三句話。豆兒集合排隊的動作很快，誰來通過朗讀表現(xiàn)出來?8、每一句話都讀好了?，F(xiàn)在我們連起來讀讀整首兒歌。9、男女生比賽讀兒歌。小學(xué)一年級語文豆兒圓優(yōu)秀教案設(shè)計二教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)看拼音識字，并綜合運用原來學(xué)過的識字方法認識本課9 個生字，會正確書寫3 個生字，重點指導(dǎo) " 在" 的寫法。2、通過學(xué)習(xí)兒歌，利用熟字鞏固剛學(xué)的6 個復(fù)韻母，練習(xí)看拼音識字。3、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。4、通過學(xué)習(xí)兒歌，感受豐收的歡樂情景，體會詩歌語言的優(yōu)美。教學(xué)重難點：目標1 和 2、3教學(xué)準備：復(fù)韻母卡片

23、生字卡片詞語卡片cai 課件磁鐵磁性黑板。教學(xué)過程：( 一) 猜謎激趣，引出新課1、用卡片復(fù)習(xí)復(fù)韻母。2、謎語引出本課內(nèi)容，板書課題，齊讀課題。( 二) 初讀課文，整體感知。1、聽教師示范讀，注意指讀的要求，還要聽清每個字的讀音。2、自己試著小聲讀課文，有不認識的字就在字的下方打個小點。3、小老師示范讀，其他生認真聽清還不會認的字的字音。4、齊讀課文。( 三) 、精讀課文，隨文識字，品味語言。1、你們都會讀了，你讀懂了嗎?第一句：豆兒圓，豆兒肥，豆兒住在豆莢內(nèi)隨文認識 " 肥" ，" 在" ，嘗試學(xué)習(xí)利用拼音識字; 并相機進行朗讀指導(dǎo)。2、第二句：秋天到

24、，豆莢開，粒粒豆兒跳出來。隨文認識 " 秋" ，" 到" ，嘗試學(xué)習(xí)利用拼音識字; 創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)朗讀。3、第三句：集合排隊動作快，跑進爸爸的大口袋。隨文認識 " 合" ，、" 排" 、" 隊" 、" 袋" ，嘗試學(xué)習(xí)利用拼音識字;了解" 袋" 字的讀音特點，相機指導(dǎo)朗讀。( 四) 、游戲鞏固所學(xué)生字，重點識記6 個，再次滲透拼音識字。1、開火車游戲。、集體開火車，再次鞏固字音。、個人開火車，檢測個別。讀對了就跟讀，還不會的就請小老師拼拼音教讀。2、送豆莢游

25、戲，再次鞏固本課所學(xué)的生字。3、回頭美讀詩歌。4、背誦詩歌。( 五) 、指導(dǎo)書寫 " 在" 字。1、弄清筆順。2、討論關(guān)鍵筆畫的位置。3、小老師教老師寫，教師范寫。4、觀察好后，生自己練寫。( 六) 、總結(jié)全課，結(jié)束。小學(xué)一年級語文豆兒圓優(yōu)秀教案設(shè)計三教學(xué)目標：1、看拼音識字，并綜合運用原來學(xué)過的識字方法，認識7 個生字，2、會寫三個生字：豆、兒、在。3、鞏固剛學(xué)的 6 個復(fù)韻母，練習(xí)看拼音讀字音。4、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。感受豐收的歡樂情景，體會詩歌的語言美。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示六個帶調(diào)復(fù)韻母。( 卡片)師：上周我們學(xué)習(xí)了6 個復(fù)韻母寶寶，你們還認識

26、他們嗎?來和他們打打招呼。出示6 個復(fù)韻母，開火車讀。師：剛才廖老師看到每一個孩子的口型非常好。今天復(fù)韻母寶寶還要幫助我們認識更多的漢字呢。二、揭題1、出示豆子，激趣引入：師：看，今天廖老師給孩子們帶了一些禮物?投影出示 5 杯不同的豆子( 豌豆、綠豆、紅豆、黃豆、黑豆)生每說一種，老師介紹：恩，炒豌豆吃起來可香了; 夏天喝一碗綠豆湯，那是又爽口又下火; 紅豆粥的營養(yǎng)可豐富了; 黃豆可好吃了 ; 黑豆的營養(yǎng)價值是的。2、出示課題師：不管是豌豆、綠豆、紅豆，還是別的什么豆，我們都可以親切地叫它們“豆兒”。來，親切地叫叫它們。師：師：豆兒們有些不高興，因為你們叫得不夠親切，來，再叫叫它們。師：看廖

27、老師把題目寫在黑板上。( 板書：豆兒 ) 看，“豆”字是什么結(jié)構(gòu)的字 ?( 板書：“豆”字是個獨體字，先寫一個短橫，再寫一個扁扁的口，接著寫一點一短撇，最后一個長橫?！皟骸弊忠彩仟汅w字，先寫什么，注意是豎撇哦，在寫什么，對，是豎彎勾 )師：來，親切地叫叫它們的名字。 ( 齊讀“豆兒”)師：這些可愛的豆兒都什么形狀的?( 我請做得最端正的小朋友上來摸摸看。請一兩個孩子摸摸觀察)師( 板書“圓” ) ：豆兒啊，跟孩子們看到的一樣，圓圓的非?？蓯?。今天，我們要學(xué)的一篇兒歌，題目就叫豆兒圓3、齊讀課題師：來，再讀讀題目。準備，起師：什么圓 ?( 生：豆兒圓 )師：豆兒怎么樣 ?( 生：豆兒圓 )師：嗯

28、，豆兒不高興，你們沒有笑起來叫它，你們不愛它。準備， 再來。( 生：豆兒圓 )三、初讀課文1、學(xué)生自讀兒歌。師：想讀這首兒歌嗎 ?好啊，先試著自己讀，在讀之前，請聽廖老師的要求，復(fù)韻母寶寶說了它會幫助你們認字的。請孩子們在復(fù) 韻母的幫助下，先拼讀生字條內(nèi)的生字; 再試著把兒歌讀一遍，遇到不認識的字拼一拼，不會拼的標上點; 讀完后靜息等其他的同學(xué)。師：好，請個同學(xué)來重復(fù)廖老師提出的要求。先做什么，在做什么，做完后干什么 ?( 指名回答 )師：請把書翻到57 頁。左手 ( 壓書) 右手( 指字) 眼睛( 看書)師巡視，按自讀要求檢查學(xué)生讀書情況。2、教師范讀，學(xué)生聽讀識字。師：孩子們剛才讀得可認真

29、了，而且把廖老師提出的三個要求全部做到了，廖老師要獎勵你們，請你們聽廖老師把兒歌讀一讀，注意聽清楚字音，特別是你還不認識的那些字的讀音。準備，我讀哪個字( 生：我指哪個字 )師：你們的掌聲告訴我，我讀得不錯，廖老師相信，你也能讀得 跟我一樣好，那通過聽廖老師讀，你打點的字都認識了嗎?那夸夸自己。3、齊讀兒歌。師：那讓我們一起讀讀這首兒歌。左手右手眼睛師：注意，讀完題目后要稍稍的停頓一下，再讀正文。準備， “豆兒圓”起。生齊讀文。四、理解兒歌，感情朗讀1、標句子。師：孩子們讀得真好 ! 馬上觀察，這首兒歌一共有幾句話?請把句子標出來。師：為什么是三句。 ( 因為有三個小圓圈，一個圓圈就是一個句號

30、，一個句號代表一個句子，一共有三個句號，因此就是三句話) 能干，掌聲送給他。(cai 標好句子的全文 ) 請對照老師的大書，看看你標對了嗎?( 標對的，夸夸自己 )( 小鉛筆請回家 )2、講第一句 (cai 第一句)師：孩子們真能干，那廖老師要給孩子們一個獎勵，請孩子們先關(guān)書，眼睛看大屏幕，老師把書放到了我們的大屏幕上，請孩子們看著大屏幕上的大書。(1) 讀句子出示豆子的圖，問豆兒什么樣?讓孩子們觀察、摸摸豆子。在觀察、摸完，并回答完后再出示句子讀、學(xué)習(xí)。師：我把第一句送給女孩子讀。男孩子聽聽，豆兒什么樣?女生， 準備，起(2) 豆兒是什么樣的呀 ?( 圓、肥 )(cai第一句：圓、肥紅色標注

31、)(3) 隨文識字“肥”出示字卡認識“肥”，有什么好辦法記住它?( 加一加)(4) 抽生讀第一排又圓又肥的豆兒可愛極了( 出示豆兒圖 ) ，你能來讀第一排，讀出它的可愛來嗎 ?(5) 實物理解、指導(dǎo)讀第一句豆兒這么可愛，那它家在哪兒呀?( “豆莢”里 cai 紅色) 哦，豆莢是豆兒的家出示豆莢，廖老師把豆莢剝開，豆兒出來了，來你摸摸豆莢里面， 有什么感覺 ?( 兩三名學(xué)生摸 ) 如果你就是豆兒，住在這樣光滑的房子里，在媽媽溫暖的懷抱，挨著媽媽滑滑的皮膚，你會是怎樣的心情?( 幸福、舒服，高興、愉快)(cai出示：豆兒笑臉 )師：那就請孩子們帶著這份舒服、這份幸福、再把第一句話讀一讀。我看，豆兒

32、們高興起來沒有?幸福沒有 ?( 生齊讀 )( 學(xué)生感情朗讀 )師：還不夠幸福哦，自己再試一試，要甜甜的哦。( 生自己讀、指名讀，可以評價其實你讀得很好，連你的表情都是甜甜的。讀得 多開心啊 ! 生齊讀。 )3、講第二句(1) 讀詞，隨文識字“秋”a、從你們的朗讀中，我看到了豆兒的可愛，他們的幸福。時間 一天天過去，春去秋來，秋天到了。(cai 出示：秋天到 ) 誰來讀一讀這個詞 ?( 把詞卡貼在黑板上，認讀詞語“秋天到”) “秋”怎么記 ?b、(cai 出示秋天美圖 ) 秋天是一個美麗的季節(jié)，瞧，大地一片金黃，稻子熟了、油菜花開了、楓葉紅了、果子成熟了，到處一片豐收的景象秋天多美啊!我聽到了孩

33、子們情不自禁的贊嘆聲，如果你就是豆兒，看到這樣美麗的秋天你想說什么，或是干什么?( 學(xué)生自由發(fā)言，應(yīng)該孩子的語言在這里特別多。你還可以在這里使用一些小伎倆，比如點一名 小胖子起來，走到他的面前笑呵呵的說，瞧呀，秋天到了，這豆兒 長得多肥呀，看來是個豐收的季節(jié)，你是什么豆兒哈哈是滾圓 的大黃豆呀，難怪這么胖呢。大黃豆說說吧，看到這樣的美景你想 干什么?或你想說些什么 ?)(2) 理解“跳出來”和“粒粒”a、是呀這些豆兒們和你們想得一樣，也想迫不及待地想從豆莢里跳出來了，看看這美麗的世界。來讀讀吧出示句子讀。問一學(xué)生，小豆兒為什么你們是“跳”出來的，而不是走出來的?(cai 出示：跳出來紅色 )原

34、來它們想欣賞秋天美麗的景色，瞧，豆兒們看到美麗的景，豐 收的景象，多么高興呀，迫不及待地想跳出來了。抽生比動作，除 了這么使勁的跳，還可以怎么跳?( 輕輕的) 誰來做做 ?豆兒跳的可輕了，誰來讀讀這個詞 ?b、是不是一粒、兩粒豆兒跳出來?( 不是) 那豆兒多不多啊 ?( 多)你從哪個詞讀出了豆兒很多?( 粒粒)(cai出示：粒粒紅色 )(3) 有感情讀第二句 “粒粒豆兒”就是很多很多的豆兒。你們就是豆兒了，小豆兒們，準備，跳出來 !師：小豆兒你跳出來，想干什么呢?( 玩、看風(fēng)景、學(xué)習(xí)等 )師：哦，你們的想法可真多，說不定，它還很好奇，想看看這兒， 看看那兒呢 ! 就請你帶著這份好奇讀讀第二句話

35、。4、講第三句：(1) 出示第三句，抽生讀師：豆兒們跳出來可樂壞了爸爸，你知道為什么嗎?你從哪句話知道的?讀一讀(2) 指導(dǎo)讀詞“集合”和“排隊”他們不僅是一群可愛豆兒，還是一群非常守紀律的豆兒，你從這句哪里看出來它們非常守紀律?讀詞語“集合，排隊”。豆兒們可不是亂七八糟地跳出來的。他們非常守紀律，希望我們的孩子們以后排隊也要像豆兒學(xué)習(xí)。(3) 指導(dǎo)讀第三句 那集合排隊干嘛呢 ?那孩子們，快看，爸爸裝了滿滿一大口袋的豆兒，自從播下了種子，爸爸就每天都來給它們澆水、施肥、捉蟲，盼著它們快快長大，結(jié)出許多許多的豆兒。秋天到了，豆兒們終于成熟了，豐收了，爸爸的心情怎么樣 ?( 高興)帶著這種高興讀一讀。5、齊讀全文。師：讓我們帶著這份豐收的喜悅，把這首兒歌讀一讀。全體起來， 愿意加上動作的同學(xué)也可以加動作讀。五、學(xué)習(xí)字詞1、讀詞卡讀得真好，詞寶寶說想和孩子們打個招呼，你們能叫出它們的名字來嗎?開火車讀詞2、游戲，摘果子詞語讀得真好，這節(jié)課，你們和廖老師一起種的果子也成熟