八年級政治教學計劃書

1、八年級政治教學計劃書eighth grade political teaching plan匯報人： jintaicollege第 1頁 共 7頁八年級政治教學計劃書前言：教學計劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例。同時，對學校的教學、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排，具體規(guī)定了學校應(yīng)設(shè)置的學科、課程開設(shè)的順序及課時分配，并對學期、學年、假期進行劃分。本文檔根據(jù)工作計劃的書寫內(nèi)容要求，帶有規(guī)劃性、設(shè)想性、計劃性、方案和安排的特點展開說明，具有實踐指導意義。便于學習和使用，本文檔下載后內(nèi)容可按需編輯修改及打印。本學期 , 我接

2、任了我校八年級政治教學工作, 為更好的完成教育、教學工作, 促進學生全面成長, 先將本學期計劃如下:一、指導思想按照學校及教研組工作要求, 認真學習新課程標準, 努力探索生命化課堂的教學模式和教學方法, 從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念, 積極推進教研教改, 優(yōu)化課堂教學 , 努力培養(yǎng)學生探索創(chuàng)新的學習精神 , 注重提高學生的能力, 切實提高教學質(zhì)量。二、學生情況分析通過近期課堂觀察、與學生交流、向原班任課教師了解 , 我覺得 : 總體上講 , 這 4 個班的學生大多數(shù)學習積極性比較好 , 課堂紀律好 , 有一半的學生能較自覺地完成對基礎(chǔ)知識的識記與背誦 , 求知欲強。但是課堂上學生自主參與較差 , 學生

3、思維靈第 7頁 共 7頁活性不夠強 , 課堂氣氛有待改善, 部分學生學習缺乏興趣, 目的不明確 , 學生作業(yè)書寫不夠規(guī)范。從上學期的教學和期末考試的情況看 , 學生運用知識解決問題的能力較弱。因此, 本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎(chǔ)上, 應(yīng)注意培養(yǎng)學生學科學習興趣, 加強能力素質(zhì)教學, 努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力, 真正把教學工作落到實處。由于剛接班, 對班級的學生還不夠, 需要在今后的教學、生活與日常交往中, 進一步了解、分析、及時發(fā)現(xiàn), 采取行之有效的 方法對癥下藥 , 以便提高教學成績, 進而促使學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀 , 提高學生思想道德素養(yǎng)。三、

4、教材分析本冊教材共有五單元共11 課。1、第一單元是跨越代溝。這一單元有兩個內(nèi)容, 一是走近父母 , 二是理解老師。這單元的內(nèi)容主要是講述孝敬父母, 溝通親情 , 走出依賴與逆反, 學會與父母和諧相處, 共同進步。學會尊敬老師 , 平等對話 , 和諧互諒 , 合作互助 , 與師為友2、第二單元是友誼的天空。這一單元的內(nèi)容有三個, 一是有朋友的感覺, 二是交友的智慧, 三是男生女生之間。這一單元的內(nèi)容主要是講述在學校人際交往中, 我們?nèi)绾闻c同學正確友好地交往 , 正確、理性的認識青春期萌動心理, 處理好異性之間出現(xiàn)的相關(guān)問題。3、第三單元走自己的路。本單元的內(nèi)容兩個, 一是從眾與自主 , 二是偶

5、像與自我。這單元的教育主要是教育學生避免從眾心理 , 超越崇拜 , 獨立思考 , 合理選擇 , 承擔責任 , 走向真正的自主。4、第四單元一念之差與一步之遙。這一單元的內(nèi)容有兩個, 一是一念之差 , 二是一步之遙。本單元主要是教育學生拒絕誘惑, 防患于未然 , 防微杜漸 , 遠離違法與犯罪, 進而增強學生法制意識。5、第五單元順境與逆境。這一單元兩個內(nèi)容, 一是順境與逆境的雙重變奏, 二是與挫折同行。本單元主要是教育學生笑對困難 , 戰(zhàn)勝挫折 , 勇攀人生高峰。四、教學目標1、力爭期末檢測各項指標達縣平均或同層次前6 名。2、規(guī)范學生書寫, 培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。3、培養(yǎng)學生的自學

6、能力、思維能力、分析和概括能力。4、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式 , 使學生在學習中能主動參與、樂于探究、自主交流和合作 , 從中激發(fā)學生積極思考 , 從多角度考慮問題。5、培養(yǎng)學生正確的人生觀、道德觀和價值觀 , 增強學生法制意識 , 提高學生的道德素養(yǎng)。五、教學措施1、切實落實“教學六認真”工作, 提高課堂教學實效, 提升教學質(zhì)量。（1） ）課前認真?zhèn)湔n, 鉆研教材 , 理清教材的知識結(jié)構(gòu)、重 點、難點 , 分析學生學情 , 整理教學資源, 預(yù)設(shè)教學情境及過程,選取適宜的教學方法, 充分利用好“班班通”設(shè)備, 制作課件 ,編寫課時教學計劃, 為上好每一節(jié)課做好準備。（2） ）注重課堂

7、教學, 優(yōu)化課堂教學。課堂教學中, 要采用多種方法 , 讓學生動口、動手、動腦參與學習, 采用討論、演講、閱讀、自學、練習等多種形式, 活躍課堂氣氛 ; 要激發(fā)學生的情感, 創(chuàng)造良好的課堂氣氛; 要關(guān)注全體學生, 注意信息反饋 , 調(diào)動學生的有意注意, 促進學生課堂學習的有效參與, 使教學效果達到化。（3） ）利用作業(yè)批改、輔導等, 抓好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。全面提升教學質(zhì)量 , “培優(yōu)轉(zhuǎn)差”是關(guān)鍵, 教師在教學中一方面要充分利用作業(yè)批改、輔導, 及時提升優(yōu)生 , 為后進生查漏補缺; 同時要抓好思想教育, 穩(wěn)定學習情緒 , 培養(yǎng)學習自信 , 提升學習動力, 強化學習自主性。2、激發(fā)學生興趣, 提高

8、學習成績。抓好“培優(yōu)抓差”工作是激發(fā)學生興趣的有效途徑之一; 開展“一幫一”活動, 鼓勵優(yōu)生帶差生; 成立學習小組, 互幫互學; 建立有效的激勵機制, 充分發(fā)揮班干部、學習小組長的能動性; 教師的個人教學魅力.等都不失為是激發(fā)學生學習興 趣, 提高學生學習成績的好方法。3、加強學習 , 提高教師教學素養(yǎng)。（1） ）培養(yǎng)多種興趣愛好 , 博覽群書 , 更新教育理念 , 擴寬知識面 , 為教學內(nèi)容注入新鮮血液。面對新課改 , 教師要不斷學習, 更新和補充自己的知識 , 掌握先進的教育理念和教學技術(shù),學會制作多煤體課件 , 運用好“班班通”設(shè)備 , 才能適應(yīng)新的教學要求。（2） ）積極參加各級各類教學科研活動, 開展互相聽課 , 虛心向同行學習教學方法, 博采眾長 , 正所謂“取他人之長, 補己之短” , 不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。（3） ）加強課后教學反思, 注意總結(jié)經(jīng)驗教訓、積累資料,爭取撰寫高質(zhì)量的教學論文。4、嚴于律己 , 提高師德 , 教書育人教師的職責不僅僅是傳授知識, 更要教育學生“成人”, 這就需要教師正己身, 言傳身教 , 用自