繼續(xù)教育工作計劃模板【三篇】

1、繼續(xù)教育工作方案模板【三篇】 為了把自己培養(yǎng)成具有新課程理念，具有執(zhí)行新課程的潛力，具有必須的課程研究和開發(fā)潛力的教師，確保根底教育新課程改革的順利、高效實施，課題實驗的需要，為使課題研究和繼續(xù)教育工作更加有序，特制定本年度個人培訓達標方案。 一、指導思想 以鄧小平理論為指導，以“三個代表”重要思想為指針，以新時期師德修養(yǎng)為主要資料、結合貫徹落實中小學教師職業(yè)道德標準和公民道德建設實施綱要，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養(yǎng)，提高教師實施素質教育的潛力，促進學校事業(yè)的快速、持續(xù)、健康開展。 二、具體目標 透過學習，構成“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教書

2、育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風氣。 三、培訓資料 1、時事政治教育：以“三個代表”為重要思想，將學習、貫徹和實踐“三個代表”重要思想，樹立具有社會主義榮辱觀與教書育人工作相結合，進一步增強開創(chuàng)教育教學改革新局面的職責感與使命感。 2、政策法規(guī)教育：以教師法、教育法、義務教育法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、中小學生人身平安事故預防與處理方法等法律法規(guī)為主要學習資料，進一步提高法律素質，懂法、守法、用法，全面推進依法治教、依法治校的進程。 3、職業(yè)道德教育：以新時期師德修養(yǎng)、公民道德建設綱要、中小學教師職業(yè)道德標準為主要學習資料，學習優(yōu)秀教師群體的先進事跡，把愛與職責的教育放在師德

3、建設的首位。 4、教育理論學習：以根底教育新課程通識培訓知識為主要學習資料，將教師心理健康教育、班主任工作理論知識、現代教育技術作為重點，加強教師新理念、新課程和新技術的學習，提高教育教學水平，使之更好地效勞于根底教育課程改革的需要。 5、加強對新時期師德修養(yǎng)校本研修應對面教育技術培訓教程新課程推進中的問題與反思的學習。 四、培訓形式： 以集中培訓、校本培訓為主，教師自學、反思為輔。采用上課、聽報告、觀看錄像，開展專題講座、問題研討、案例剖析、師德論壇、社會實踐、寫反思體會文章等形式進行。 五、培訓時間 師德的養(yǎng)成是教師終身的實踐課題。師德培訓只是利用局部時間理解師德的本質內涵，認識師德的實踐

4、要點。因此，初擬培訓時間不低于50學時，其中集中培訓20學時，自主學習20學時，反思學習10學時。 六、具體措施 1、專題講座：用心參加上級和學校組織的專題講座。透過專題講座培訓，了解國家新課程改革的重大好處和新程體系的主要資料，關心、參與我校新課程改革和實施素質教育的實驗研究。 3、自修反思：在自我進修、自主學習的根底上，以自己的教育教學活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及產生的結果進行審視和分析，用教育科學的方式，主動地獲取知識，解決教學中的實際問題，提高自我覺察水平，促進自身潛力的開展。 4、校本培訓：以學校為主陣地，結合自己教學中的實際，深入研究和解決問題，促進自己把新課程理念

5、轉化為實際的教學行為。 5、課題研究：在參訓過程中，把自己的，應用到教學中后要總結摸索經驗，注重個案的研究，透過動手寫作教學案例，成為真正的反思性實踐者。 一、指導思想： 重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。透過學習，樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的開展，促進學生的全面開展，為學生終身開展奠定根底?！盀榱艘磺袑W生，一切為了學生，為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學生人格，遵循學生身心開展的規(guī)律。 二、方案目標： 透過自我學習教育熱愛教育事業(yè)，熟悉課標、教材，掌握教學常規(guī)

6、提高其教育教學潛力，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求到達： 1）樹立良好的敬業(yè)精神，熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德標準，熟悉學校的各種。 2）完成教育教學任務，標準，貼合根本要求。熟悉所任學科課標，教學工作得到大多數學生的認可。 3）熟悉學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作。 4）熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。 5）把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。 6）開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。 三、措施及方法： 1）按時參加學校組織的政治業(yè)務學習。 2）用心參加市、

7、區(qū)組織的新課程培訓。 3）按學校繼續(xù)教育指南，自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材。 4）用心參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。 5）用心撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。 以上繼續(xù)教育，只是目前我的初步設計，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、群眾集中學習過程中加以完善和彌補。 一、指導思想 根據教育局、進修學校的工作部署，結合我校實際，本年度以教育“三個面向”為指針，認真貫徹執(zhí)行上級業(yè)務部門有關師培工作的精神，以提高教育教學潛力為重點，以實施素質教育為主旋律，著力提高教師的思想道德素質和教育教學潛力，本著轉變觀念、強化管理、面向全體、突出骨干、按需施教、注重實效的原那么，以促進教師專業(yè)化

8、開展為宗旨，加快我校教育的跨越式開展。逐步建立一支適應二十一世紀根底教育要求的智能型教師隊伍。 二、具體工作 1、搞好全員性培訓 （1）配合我市教育局、進修學校組織的“一德三新”培訓，做好素質教育理論專題培訓與文本培訓，用心開展校本培訓。 （2）配合開展參加“教師網聯”進行遠程培訓的準備工作。 （3）用心鼓勵教師自學。 2、加強教師根本功訓練 繼續(xù)深化教師根本功訓練，爭取人人達標，重點放在青年教師根本功訓練。加強對計算機高級培訓已培人員的實際操作技能的訓練，努力做到學以致用，用以促學。 3、強化教育教學潛力訓練 （1）今年繼續(xù)進行了解學科知識結構，掌握課標及新教材編排體系的訓練，開展全員開放課

9、活動。 （2）為提高薄弱學科教師素質，加速素質教育的實施步伐，結合我校教師實際，開展幫帶活動。 （3）開展校級評優(yōu)課活動。 4、重視骨干教師的作用 （1）制定骨干教師培訓實施方案，對校級骨干教師進行定期培訓，市、地級骨干教師進行動態(tài)管理。使骨干教師逐步升級。發(fā)揮骨干教師的優(yōu)勢，實行師德制。 （2）用心支持吉林市級以上骨干教師參加各種形勢的培訓。并催促檢查學員的自學自練和實踐研究。 5、透過課堂教學活動提升教師素質 （1）組內公開課。我們要求教師每學期至少講一節(jié)組內公開課，自己選取時間、資料，自己設計，教務處統(tǒng)一安排，聽完后由教研組長組織交流評課。 （2）開放課。學校要求35歲以下教師每學期都要講一節(jié)開放課，總結自己在老教師的跟蹤指導下的進步狀況。 （3）匯報課。外出教師的匯報課，但凡學校派出聽課觀摩或參加專業(yè)培訓，回校后結合自己的教學實際，開設一堂匯報課。 （4）示范課。學校有市級骨干教師4人，每位骨干教師每學期上一節(jié)示范課，供大家觀摩學習。 （5）評優(yōu)課。繼續(xù)舉辦“走進新課程”評優(yōu)課活動，對教師的說課、講課進行評比，對獲獎教師進行表彰，學校召開了表彰大會，分別給予獎勵。 三、加強繼續(xù)教育工作的領導與管理 （1）學校把繼續(xù)教育工作列入“一把手”工程，成立以校長為組長的繼續(xù)教育工作領導小組，明確職責制。 （2）教師參加繼續(xù)教育培訓狀況，實行