六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃冀教版

1、教學(xué)計劃指導(dǎo)思想1、 重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生沽經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具 體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。2、 增加聯(lián)系實際的內(nèi)容， 為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與 日常生活的密切聯(lián)系。3、 注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索， 合作交流的學(xué)習(xí)方式， 讓學(xué)生在合作交流 與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。5、 把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法，比如建立 學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊共有八個單兀?！皵?shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐與綜合應(yīng)用”四個領(lǐng)域的單元安

2、排和主要內(nèi)容如 下：1 數(shù)與代數(shù)（共 3個單兀）第2單兀比和比例。第 3單兀百分?jǐn)?shù)。 第5單兀百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。2空間與圖形（共 3個單元）。第1單元圓和扇形。第 4單元比例 尺。第6單元一圓的周長和面積。3統(tǒng)計與概率（1個單元）。第7單元統(tǒng)計。4 綜合應(yīng)用（共5個活動）。測量旗桿高度一結(jié)合“比和比例”單元 設(shè)計、臥室設(shè)計一結(jié)合“比例尺”單元設(shè)計，學(xué)會理財一結(jié)合“百分?jǐn)?shù)的 應(yīng)用”單元設(shè)計，學(xué)會購物-結(jié)合“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”單元設(shè)計，喜歡數(shù)學(xué) 情況的調(diào)查 結(jié)合“統(tǒng)計”單兀設(shè)計。教材分析學(xué)生分析這個班的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，困此必須對其進行學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。另外，還 有少數(shù)學(xué)生的家長到外地打工等，孩子留在家里由爺爺、

3、 奶奶或親戚照看，這樣不利于對孩子的教育，兩極分化比較嚴(yán)重，因此對學(xué)生的關(guān)心和思想 教育也十分重要。1.理解百分?jǐn)?shù)、比例尺的計算方法，比較熟練地計算簡單的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。2.理解比例尺的意義，禾U用比例尺解答實際問題。3.理解比和比例的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。教學(xué)4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，目標(biāo)能夠正確計算圓的周長和面積。5.知道圓是軸對稱圖形， 進一步認(rèn)識軸對稱圖形；能運用圓和扇形設(shè)計簡單的圖案。6.理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。7.認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計

4、圖表示數(shù)據(jù)。8. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù) 學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。9. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題 的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀 察、分析推理的能力。10. 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信 心。培優(yōu) 幫困 具體 措施尖子生：崔陽，馮明哲聰明好學(xué)，接收知識快學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真。石乾 并不是十分聰明，但是她好學(xué)、刻苦數(shù)學(xué)成績也很理想。對他們要重點培 養(yǎng)，讓他們平時充分發(fā)揮他們的特長，激發(fā)他們興趣，對他們嚴(yán)要求，讓 他們幫助后進生，做些有難

5、度的題讓他們得到良好的發(fā)展，成為真正的尖 子生。學(xué)困生：幾個學(xué)生學(xué)習(xí)成績不是太理想，有的腦子反應(yīng)慢一些，鵬基 礎(chǔ)差，接受新知識慢，他們的共性是接受慢，做事不認(rèn)真，計劃容易出錯。為了盡快轉(zhuǎn)化他們，將采取下面的措施：1、要尊重每一個學(xué)生，用正常的心態(tài)看待后進生。2、 要放下師長的架子，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，做學(xué)生的良師益友。3、 要及時總結(jié)后進生轉(zhuǎn)化中的階段性成果，理性引導(dǎo)并激勵后進生的 進步與提高。4、要積極支持和鼓勵學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作與合理競爭教學(xué)活動安排1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材， 作到課堂上能深入淺出進行教學(xué)，特別照顧 到后進生。2、平時的練習(xí)要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適 合他們的練習(xí)。3、 加強操作、直觀的教學(xué)，例如教學(xué)圓和軸對稱圖形時，就要利用操 作、直觀教學(xué)，以發(fā)展他們的空間觀念。4、增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。5、 加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力；抽象概 括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。教學(xué)進度安排教學(xué)內(nèi)容課時備注一、 圓和扇形5課時左右二、 比和比例13課時左右測量旗干高度1課時左右三、百分?jǐn)?shù)15課時左右