一張奇特的臉教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)校第四小學(xué)年級(jí)三年學(xué)科美術(shù)執(zhí)教教師教材人美版第六冊(cè)第十六課課題一張奇特的臉教材分析一張奇特的臉這一課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容。本課屬于造型 . 表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一節(jié)陶藝制作課，同時(shí)也是一節(jié)浮雕頭像的制作課。本課的設(shè)置是為了使學(xué)生在活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)?zāi)嗨芩哂辛Ⅲw感和形式的美感，在運(yùn)用彩泥等多種材料裝飾后就可以獲得相應(yīng)的形象，這種簡(jiǎn)單的方法是學(xué)生易掌握的。在本課的圖例中展示的范例是為了引導(dǎo)學(xué)生去尋找發(fā)現(xiàn)更多裝飾美感，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)?zāi)嗨軇?chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)操作能力、創(chuàng)造力，使學(xué)生在輕松、愉快的活動(dòng)中得到藝術(shù)享受、體驗(yàn)成功喜悅。本課為兩頁(yè)版面。在第34 頁(yè)中，分別呈現(xiàn)了

2、來(lái)自古埃及的圖坦卡蒙金面目、中國(guó)京劇臉譜、中國(guó)貴州儺戲面具中的頭像。這些面孔各具地方特色，古埃及的面具比較寫實(shí)，金色與藍(lán)色的色彩配置，看似簡(jiǎn)單，卻顯得極為華貴富麗、雍容大度；中國(guó)京劇臉譜和貴州儺戲面具是為了在戲劇和祭祀活動(dòng)中表現(xiàn)人物的性格與內(nèi)心世界，所以在設(shè)色和裝飾上比較講究，色彩艷麗、造型獨(dú)特。這一頁(yè)的設(shè)置主要是營(yíng)造人文情景，涵養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，同時(shí)激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。學(xué)情分析頭像雖然是雕塑造型中比較難的題材，但是本課涉及到的造型并不是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶憣?shí)造型，而是充滿浪漫主義情調(diào)的幻想。所以應(yīng)該說(shuō)，本課無(wú)論是從題材的選取還是從造型難易教學(xué)目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：初步了解造型表現(xiàn)藝術(shù)的

3、特點(diǎn)，感受不同造型表現(xiàn)帶來(lái)的美感。應(yīng)會(huì)：嘗試運(yùn)用捏、搓、揉，借助工具壓按等不同立體造型方法，塑造一個(gè)自己想象中的“奇特 ”臉部形象。2、隱性目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解世界上歷史悠久、各具特色的造型藝術(shù)，增加學(xué)生對(duì)陶藝學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。重點(diǎn)掌握泥塑浮雕頭像的基本制作方法，并創(chuàng)造一個(gè)自己想象中的獨(dú)特的浮雕頭像。難點(diǎn)五官的夸張變形，以及捏、搓、揉等方法的實(shí)際應(yīng)用課型造型 . 表現(xiàn)教具彩泥、卡紙、制作工具、教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。二、融入角色，主動(dòng)探究故事導(dǎo)入： 在很久很久以前，人們常常會(huì)遇到許多巨大的災(zāi)難（老師邊說(shuō)邊寫“儺

4、 ”字）如干旱、洪澇、疾病、大火或是雷擊，古人對(duì)這些自然災(zāi)害很不理解，迷信以為是鬼怪在興風(fēng)作浪。為了把惡魔趕走，他們就佩戴面具，并舉行隆重莊嚴(yán)的宗教儀式，來(lái)乞求圣靈的保護(hù)。在驅(qū)災(zāi)逐鬼跳舞時(shí)，人們嘴里會(huì)不自覺(jué)地發(fā)出“儺儺儺 ”的聲音，于是儺戲就產(chǎn)生了，下面就讓我們看一段錄像，瞧瞧儺戲面具吧。播放視頻儺戲師：儺戲面具給你留下最深刻的印象是什么？師：儺戲面具造型很奇特也可以說(shuō)得上猙獰、恐怖。生活中我們見(jiàn)過(guò)形形色色的人，和許多張個(gè)性鮮明的臉。引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)造型進(jìn)行觀察后討論。師：不忙讓我們玩?zhèn)€游戲吧師：游戲玩過(guò)了，哪位同學(xué)能概括一下一張奇特的臉在臉型、五官、色彩方面有什驚奇、害怕學(xué)生感受儺戲面具的造型奇

5、特看大屏幕播放課件。說(shuō)一說(shuō)：（1）、你見(jiàn)過(guò)這些有特色的臉嗎？（2）、你能看出這些奇特的臉與真人的臉有什么區(qū)別嗎？（3）、 玩游戲 ：找不同。 仔細(xì)看看這張臉與我們的臉有什么不同？學(xué)生匯報(bào)交流后總結(jié)臉型奇特五官變形色彩夸張激情引趣，開(kāi)闊視野，拓展創(chuàng)作思維，涵養(yǎng)人文精神。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)以及探究精神，提高觀察能力、想象力和創(chuàng)造性思維。培養(yǎng)將學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行歸納整理的習(xí)慣。三、創(chuàng)作表現(xiàn)，體驗(yàn)快樂(lè)四、作品展評(píng)，分享快樂(lè)么特點(diǎn)？同學(xué)們想不想用彩泥做一張奇特的人臉呢？1、教師指導(dǎo) 學(xué)生討論 ：想一想：1、一張奇特的臉臉型可以是什么樣的？2、當(dāng)臉上的表情發(fā)生變化時(shí)，五官有怎樣的變化？2、欣賞學(xué)生彩泥優(yōu)秀作品3、

6、教師指導(dǎo)泥塑方法，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。教師隨時(shí)表?yè)P(yáng)并展示最會(huì)動(dòng)腦筋的學(xué)生制作的泥板臉型。教師表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的眼、鼻和嘴，提示學(xué)生注意表情的變化，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是采用了什么手法做出的眼、鼻、嘴。（如采用搓、刻、貼、挖、戳的泥塑方法）4、教師巡視輔導(dǎo)（播放音樂(lè)致. 愛(ài)麗絲）利用實(shí)物投影展示學(xué)生作品組織學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)1、你最喜歡誰(shuí)的作品，哪一點(diǎn)令你印象深刻？2、誰(shuí)能介紹一下自己的作品的奇特之處。3、這節(jié)課你最大的收學(xué)生嘗試用基本的泥塑方法塑造面部的臉型與五官。（1）、學(xué)生拍泥板，提醒不要拍的太薄。（2）、啟發(fā)學(xué)生想辦法怎樣將剛才拍的泥板變成奇特的臉型。教師（3）、再用兩分鐘左右的時(shí)間為剛才的臉型配上一對(duì)眼睛或一個(gè)鼻子或一張嘴巴。（教師可根據(jù)時(shí)機(jī)進(jìn)行演示指導(dǎo)）（4）、學(xué)生整理完成最后的作品學(xué)生采用自評(píng)、互評(píng)培養(yǎng)創(chuàng)造能力及概括、夸張、想像能力，提高動(dòng)手能力。培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)借鑒意識(shí)，鍛煉欣賞評(píng)述能力，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。五、課后延伸，傳遞快樂(lè)。獲是什么？師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)交流與制作認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)了泥塑所具有的立體感和形式的美感，同時(shí)也在活動(dòng)中收獲到了快樂(lè)