北京市西城區(qū)2013-2014學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷

1、試卷滿分：100分 考試時(shí)間：120分鐘一、語文基礎(chǔ)。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意。（共16分。每小題2分） 1. 下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是 A. 羸弱（léi）悲愴（chuàng）妄下斷語（wng） B. 吞噬（shí）瘡痍（chung）面面相覷（qù） C. 遒勁（jìng）剽悍（bio）渾身解數(shù)（xiè） D. 腦髓（su）枉然（wng） 鍥而不舍（qiè） 2. 下列句子中，完全沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A. 他們的性格和為人卻截然不同甚至可以說他們走向了兩個(gè)相反的極端。 B. 假如我是一個(gè)詩人

2、，我就要寫出一首長詩，來描繪她們的變換多姿的旋舞。 C. 她總是對人們微笑著，總是迫不急待地想對人民有所貢獻(xiàn)。 D. 它的頭部比例整齊，給它一種輕捷的神情，這種神情恰好與頸部的美相得益章。 3. 下列每組句子中，加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是 A. 他不喜歡我整理房間，就算整理好了，兩分鐘內(nèi)就會(huì)弄得零亂不堪。 他們已經(jīng)疲憊不堪，往往一連幾天畏縮不前。 B. 晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見地。 老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌。 C. 對這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長期以來鮮為人知的科學(xué)家：鄧稼先。 李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。 D. 仰之彌高，越高，攀

3、得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。 我又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。 4. 下面句中加點(diǎn)詞用另一個(gè)詞替代而不改變原義，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 報(bào)社編輯對這篇文章比較滿意，只修改了其中兩個(gè)地方。 A. 改造 B. 改善 C. 改進(jìn) D. 改動(dòng) 5. “一輛車”、“一棵樹”的“輛”、“棵”是我們常見的“量詞”?！耙槐?、“一碗飯”中的“杯”、“碗”，原為名詞，借用為量詞。下列加點(diǎn)詞屬于名詞借用為量詞的一項(xiàng)是 A. 一張白紙 B. 一床棉被 C. 一塊抹布 D. 一把椅子 6. “反復(fù)”常與“排比”結(jié)合起來使用，以增強(qiáng)語勢，突出作者所要表達(dá)的意思。下列句子屬于綜合運(yùn)用反復(fù)和排

4、比的一項(xiàng)是 A. 他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去。 B. 今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。 C. 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。 D. 在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。 7. 結(jié)合語境，在橫線處排列句子，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 聽說一只名叫“河河”的鳥兒會(huì)說話，鄰居們好奇，紛紛來我家觀看。 可其中一人說：“這只鳥說得這么清楚，拿到鳥市上，至少也能賣四五千塊錢。” 那天家里來了七八個(gè)人，圍著河河，向它說“你好”，它很有禮貌地回應(yīng)著，贏得一片掌聲和笑聲。 我正不知怎樣回答，河河拋出一句“討厭”，惹得對方臉紅。 河河也很高興，在籠子里跳來跳去。 A.

5、 B. C. D. 8. 下列文學(xué)常識(shí)對應(yīng)有誤的一項(xiàng)是 A. 社戲魯迅吶喊 B. 傷仲永王安石北宋 C. 最后一課都德德國 D. 偉大的悲劇茨威格奧地利二、語文積累（共10分） 9. 默寫（7分） （1）未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。（夸父逐日） （2）天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。（共工怒觸不周山） （3）描寫木蘭得勝歸來后，恢復(fù)女兒裝的詩句是：脫我戰(zhàn)時(shí)袍 著我舊時(shí)裳 當(dāng)窗理云鬢 對鏡帖花黃。（木蘭詩）三、語文運(yùn)用（4分） 外祖母坐在窗戶下快速地織著花邊，線軸快樂地?fù)舸蛑?，密密麻麻插滿了銅針的枕頭在春天的陽光下像金刺猬似的閃光。外祖母本人像銅鑄的一般，一點(diǎn)兒沒變!

6、這段文字出自童年，童年是蘇聯(lián)作家高爾基 以自身經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，其他兩部分別是在人間我的大學(xué)。三、語文運(yùn)用（4分） 11. 請?jiān)谙旅嬲Z句中的橫線處填寫恰當(dāng)?shù)奈淖?，來表達(dá)你對北京風(fēng)光的喜愛。 不必說神秘的故宮，也不必說雄偉的長城，單是小小的濱河公園，就有無限風(fēng)光 。四、文言文閱讀（共8分） 閱讀口技，完成第1214題。口技林嗣環(huán)京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，

7、婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。 未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌. 不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 忽然撫尺

8、一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。 12. 填空。（2分） （1）傷仲永“令作詩，不能稱前時(shí)之聞”一句中“聞”是“名聲，名望”的意思。祖逖“中夜聞雞鳴”一句中“聞”是“聽到，聽見”的意思。文中“遙聞深巷中犬吠”一句中“聞"的意思是：聽到，聽見。（2）扁鵲見蔡桓公“君之病在肌膚”一句中“之”是“的”的意思。狼“又?jǐn)?shù)刀斃之”一句中“之”指代“狼”。文中“于廳事之東北角”一句中“之”的意思是： 的 。 13. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分） （1）滿坐寂然，無敢嘩者。 翻譯：全場靜悄悄的，沒有敢喧嘩的人。 （2）一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。 翻譯：同時(shí)一齊發(fā)出，各種

9、妙處都具備。 14. 口技一文不僅從正面生動(dòng)地再現(xiàn)了口技藝人的精彩表演，還多次描寫了觀眾的反應(yīng)（1分），前后兩次交代了道具的簡單，從不同側(cè)面突出了口技藝人的高超技藝。（2分）五、現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）閱讀<貓>（節(jié)選），完成第1517題。（共9分） 冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進(jìn)來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意。如此的，過了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無的動(dòng)物。

10、 妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張嬸換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。 妻道：“張嬸，留心貓，它會(huì)吃鳥呢。” 張嬸便跑來把貓?zhí)崃巳?。隔一?huì)兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。 一天，我下樓時(shí)，聽見張嬸在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的?” 我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。 我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓!”于是立刻便去找它。 妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰?它常常對鳥籠望著，我早就

11、叫張嬸要小心了。張嬸!你為什么不小心?” 張嬸默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。 于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。 三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了。” 它躺在露臺(tái)板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚!”便逃到屋瓦上了。 我心里還憤憤地，以為懲戒得還不夠快意。 隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓!又來吃鳥了?！蓖瑫r(shí)我看見一只黑貓飛快地逃過露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯(cuò)了! 我心里十分難過，真

12、的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針! 我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢? 兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。 我永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了! 自此. 我家永不養(yǎng)貓。 15. 隨著情節(jié)的變化，人對貓的態(tài)度是有所變化的。閱讀選文，填寫下表。（3分）收留小貓 憤怒（可厭） 難過（自責(zé)） 16. 文中多處巧妙暗示，為下文埋下伏筆。例如：兩次描寫貓對鳥籠凝望，為下文貓被冤枉埋下伏筆；寫貓態(tài)度安詳、叫聲

13、悲楚，則為下文真相大白（洗刷冤情）埋下伏筆。這樣前后照應(yīng)，使讀者理解作者的用意所在。（2分） 17. 作者說：“我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多?！苯Y(jié)合上下文，具體分析其中的原因。（4分） 妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動(dòng)物 我的良心受傷了 我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上 我永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了 （二）閱讀謝謝你，盛裝蒞臨我的成長，完成第1820題。（共13分）謝謝你。盛裝蒞臨我的成長汪微微 小學(xué)二年級(jí)時(shí)的班主任，是個(gè)不怒自威的退伍軍人。平日里話不多，習(xí)慣用眼神制止并解決紛爭與事端。 對男生，他實(shí)行軍事化管理。課間十分鐘，其他班的男生瘋得東倒西歪，我們班的男生則挺拔地站立

14、著，有序地排隊(duì)，輪流著立定跳遠(yuǎn)，玩得像上課一樣規(guī)規(guī)矩矩又鏗鏘有力。 對女生，他力推淑女教育。說話要不疾不徐，微笑要張弛有度；裙子要過膝，不許撩起下擺擦汗，不能光腳穿涼鞋；坐不能彎腰駝背，站不能含胸低頭；課外少看電視多讀書，每天練習(xí)毛筆字 鄉(xiāng)村的孩子平時(shí)散養(yǎng)慣了，一個(gè)個(gè)野得像潑灑一地的陽光，哪里收得住?一學(xué)期過去，沒幾個(gè)能真正堅(jiān)持下來的。做得最好的，是和我們同班的他的女兒。我們既同情她的別無選擇，又欽羨她的與眾不同。她不是班上最漂亮的女孩，卻自有一種說不出的美，眼中閃爍著看得見摸得著的柔軟和善意。連最搗蛋的男生路過她身邊時(shí)，都會(huì)不由自主地屏聲斂氣。 多年后，在家鄉(xiāng)的街頭，她穿一襲藍(lán)底白花的連衣裙

15、，綰著低低的發(fā)髻，靜靜地站在那里。嘈雜如水，流到她身邊，卻自覺地繞道而行。有人和她打招呼，她輕輕地點(diǎn)頭，微笑致意，溫婉得既優(yōu)雅高貴又接地氣。 原來，她被打磨出來的與眾不同的美，過去叫教養(yǎng)，現(xiàn)在叫氣質(zhì)。 初一時(shí)的語文老師，是個(gè)有著慢條斯理智慧的老頭兒，他懲戒我們的慣用伎倆是寫檢討。檢討的內(nèi)容直接照搬作文要求：文筆要好，感情要真，題材不限，風(fēng)格卻要自成一家，字?jǐn)?shù)不能少于800字。最可怕的是，要一式54份班上共54個(gè)人，人手一份。字跡要沿用書法課上的工整與氣勢。 有一回上課，他遲到了幾分鐘。不待他道歉并解釋原因，臺(tái)下一片亢奮的叫喊聲，大家一起喊：54，54，54！他也不惱，樂呵呵地看著我們，眼里的寵

16、溺能湮沒掉每個(gè)人。 從此，他再也沒有讓我們寫過檢討，卻要求大家記日記。算算，一天不過就一篇，我們勝者為王居高臨下地同意了。 畢業(yè)后和一干人去看望他，說起這段往事，他笑：小小少年是一塊塊璞玉，但雕琢要講究方式和技巧。寫檢討是假，練筆練字才是真。然后他轉(zhuǎn)過頭，對我說：“你的字，有蠅頭小楷的功底；你的日記，也最好看?！?原來，我們最終學(xué)會(huì)的，是不要錯(cuò)過自己。 高二時(shí)的語文老師，是個(gè)憂郁的詩人。他為人低調(diào)又不羈，平時(shí)見他背影的機(jī)會(huì)比正面還要多。有一次上課講詩歌的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，他找來了幾本自己以前寫的詩集。講臺(tái)上的他，眼神干凈明亮，有一種未經(jīng)世事的潔白，像正在做夢的少年。他一字字念，一句句寫，一段段講其間

17、飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻，以及寫詩的心境和曾經(jīng)沉睡的夢想。講到動(dòng)情處，他會(huì)停下來，一言不發(fā)地看向窗外，眼神比遠(yuǎn)方還遠(yuǎn)。 課后很久，我心里仍蓬勃得靜不下來。那是我第一次感受到了詩歌的美，它干凈清潔，美好親切，散發(fā)著夢想的味道。最難得的是，它離我這樣近，一聲輕喚便足以叫醒我，而不只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隔空感動(dòng)我。 后來，我開始偷偷寫詩，不在乎寫得好不好，不去想有沒有用，也不在意是否有人懂，愿意寫下去并能很好地寫出來，對自己而言已經(jīng)足夠。 原來，夢想是一種讓你覺得堅(jiān)持就是幸福的東西。 德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過：教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。謝謝你，盛裝蒞臨我

18、的成長 18. 本文寫到了三位老師對學(xué)生的深刻影響。小學(xué)二年級(jí)時(shí)的班主任希望我們擁有教養(yǎng)（氣質(zhì)）。初一時(shí)的語文老師希望我們學(xué)會(huì)不要錯(cuò)過自己，高二時(shí)的語文老師希望我們懂得夢想是一種讓你覺得堅(jiān)持就是幸福的東西。（用原文回答）（3分） 19. 結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勎闹谐跻粫r(shí)的語文老師具有怎樣的特點(diǎn)。（3分）答：他很有智慧（他很愛學(xué)生）。比如，他讓我們寫檢討是假，練筆練字才是真 20. 當(dāng)年，“我”并未理解三位老師的良苦用心。后來，“我”通過哪些事感悟到老師們對“我”成長所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)意義的?結(jié)合這些內(nèi)容，談?wù)勀銓Ρ疚臉?biāo)題的理解。（不超過160字）（7分） 多年后遇到老師的女兒，才知道老師教我們的是氣質(zhì)；畢業(yè)后和老師交談，才知道老師教我們的是不要錯(cuò)過自己