2021年校園心理健康工作計(jì)劃

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年校園心理健康工作計(jì)劃 心理安康訓(xùn)練是依據(jù)同學(xué)生理心理進(jìn)展的規(guī)律和特點(diǎn)，運(yùn)專(zhuān)心理學(xué)的訓(xùn)練方法和手段，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)整體素養(yǎng)全面進(jìn)步的訓(xùn)練。下面是我搜集整理的校內(nèi)心理安康工作方案范文，歡送借鑒參考。 校內(nèi)心理安康工作方案(一) 為了適應(yīng)中小學(xué)心理安康訓(xùn)練進(jìn)展的需要，進(jìn)一步貫徹中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干看法和胡錦濤總書(shū)記提出的新時(shí)期榮辱觀的要求，及訓(xùn)練部中小學(xué)心理安康訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，主動(dòng)推動(dòng)我校心理安康訓(xùn)練再上新臺(tái)階，制定如下工作方案。 一、心理安康訓(xùn)練的指導(dǎo)思想和

2、根本原那么 (一)指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以人為本，敬重同學(xué)的人格，遵循同學(xué)的心理進(jìn)展規(guī)律，依據(jù)同學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程的需要，在學(xué)校的全訓(xùn)練過(guò)程中為同學(xué)供應(yīng)心理方面的關(guān)心和效勞，以到達(dá)充分發(fā)揮同學(xué)潛能、促進(jìn)形成中同學(xué)心理安康和獨(dú)特主動(dòng)進(jìn)展的目的，讓每一位同學(xué)在活動(dòng)中理解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。在訓(xùn)練活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。 (二)根本原那么 我校在開(kāi)展中同學(xué)心理安康訓(xùn)練過(guò)程中，為了保證心理安康訓(xùn)練的理論性與實(shí)效性，必需堅(jiān)持以下根本原那么： 1、針對(duì)性原那么。依據(jù)同學(xué)心理進(jìn)展特點(diǎn)和身心進(jìn)展規(guī)律，有針對(duì)性地施行訓(xùn)練; 2、全面性原那么。面對(duì)全體同學(xué)，通過(guò)普遍開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)，使

3、同學(xué)對(duì)心理安康訓(xùn)練有主動(dòng)的認(rèn)識(shí)，使心理素養(yǎng)逐步得到進(jìn)步; 3、差異性原那么。關(guān)注個(gè)別差異，依據(jù)同學(xué)的不同需要開(kāi)展多種形式的訓(xùn)練和輔導(dǎo)，進(jìn)步他們的心理安康程度; 4、敬重同學(xué)，以同學(xué)為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。主動(dòng)做到心理安康訓(xùn)練的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合;面對(duì)全體與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合，敬重、理解與真誠(chéng)同感相結(jié)合，預(yù)防和進(jìn)展相結(jié)合。 5、保密性原那么。對(duì)求助同學(xué)的全部資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話(huà)題，要進(jìn)展保密。 二、心理安康訓(xùn)練的目的與任務(wù) 心理安康訓(xùn)練的目的是：進(jìn)步全體同學(xué)的心理素養(yǎng)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培育同學(xué)樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，使同學(xué)不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增加調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)

4、環(huán)境的力量，對(duì)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)賜予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙、調(diào)整自我，進(jìn)步心理安康程度。增加自我訓(xùn)練力量，適應(yīng)21世紀(jì)日趨劇烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)需要。 學(xué)校心理安康訓(xùn)練的主要任務(wù)是：全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，增加學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立出現(xiàn)心理行為問(wèn)題時(shí)的求助意識(shí)，促進(jìn)同學(xué)形成安康的心理素養(yǎng)，維護(hù)同學(xué)的心理安康，削減和避開(kāi)對(duì)他們心理安康的各種不利影響;培育身心安康，具有創(chuàng)新精神和理論力量的有抱負(fù)、有道理、有文化、有紀(jì)律的一代新人。 三、心理安康訓(xùn)練的主要內(nèi)容 依據(jù)我校實(shí)際狀況：普及心理安康根本學(xué)問(wèn)，樹(shù)立心理安康意識(shí)，理解簡(jiǎn)潔的心理調(diào)整方法，認(rèn)識(shí)心理異樣現(xiàn)象，初

5、步把握心理保健常識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)溝通，適應(yīng)升學(xué)擇業(yè)、生活、社會(huì)等。主要內(nèi)容包括：關(guān)心同學(xué)適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培育正確的學(xué)習(xí)觀念，進(jìn)展其學(xué)習(xí)力量，改善學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)勝利的樂(lè)趣;把握升學(xué)選擇的方向;理解自己，學(xué)會(huì)克制青春期的苦惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)整和掌握自己的心情，抵抗自己的沖動(dòng)行為;加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀地評(píng)價(jià)自己，主動(dòng)與同學(xué)、教師和家進(jìn)步行有效的溝通;逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種改變，培育對(duì)挫折的耐受力量。 四、心理安康訓(xùn)練的施行及活動(dòng)方案 (一)主動(dòng)開(kāi)展心理安康訓(xùn)練的老師培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立是搞好心理安康訓(xùn)練工作的關(guān)鍵：通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)步專(zhuān)、兼職心理安康訓(xùn)練老師的根本理論，專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和操作技能程

6、度。定期聘請(qǐng)心理安康訓(xùn)練專(zhuān)家來(lái)校做報(bào)告，增加心理安康訓(xùn)練的責(zé)任意識(shí)，建立全體老師共同參加的心理安康訓(xùn)練的工作的機(jī)制，今年暑期重點(diǎn)舉辦班主任心理安康訓(xùn)練培訓(xùn)班。逐步形成在校長(zhǎng)指導(dǎo)下，分管干部負(fù)責(zé)，以專(zhuān)、兼職心理輔導(dǎo)老師和班主任為骨干，全體老師共同參加的心理安康訓(xùn)練的工作體制;同時(shí)學(xué)校重視老師心理安康訓(xùn)練工作，把老師心理安康訓(xùn)練作為老師職業(yè)道德訓(xùn)練的一個(gè)方面，為老師學(xué)習(xí)心理安康訓(xùn)練學(xué)問(wèn)供應(yīng)必要的條件。 (二)開(kāi)展多種多樣的心理訓(xùn)練的途徑和方法 1、心理安康訓(xùn)練要有機(jī)浸透到學(xué)科教學(xué) 1)開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 通過(guò)主題班會(huì)、學(xué)法指導(dǎo)月等活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，把握合

7、適自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)無(wú)助狀態(tài)，增加同學(xué)對(duì)本學(xué)科的愛(ài)好，增加自信，進(jìn)步學(xué)習(xí)的效率。 2)創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使同學(xué)樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué) 在課堂中，老師努力制造一種和諧、民主、公平、輕松的心理氣氛，充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性、獨(dú)立性、合作性，讓愛(ài)好引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氣氛中同學(xué)安康開(kāi)心的心情得以保持，自主性得到進(jìn)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培育。 3)利用教材與課堂，塑造同學(xué)完善人格 教材的編寫(xiě)和制定都蘊(yùn)含著不少心理安康訓(xùn)練的因素。老師要充分地有意識(shí)地運(yùn)用教材本身的魅力作用，有機(jī)地運(yùn)用它去塑造同學(xué)健全人格。 2、開(kāi)設(shè)心理安康活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座：包括心理訓(xùn)練、角色扮演

8、、嬉戲輔導(dǎo)、心理學(xué)問(wèn)講座等，普及心理安康科學(xué)學(xué)問(wèn);每學(xué)期進(jìn)展1-2次老師心理安康訓(xùn)練活動(dòng)，由心理專(zhuān)家主講，在全校普及心理安康科學(xué)學(xué)問(wèn)。每學(xué)期分班級(jí)進(jìn)展1-2次同學(xué)心理安康訓(xùn)練活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)把握心理保健學(xué)問(wèn)，促進(jìn)身心全面安康的進(jìn)展。 3、開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)室，進(jìn)展個(gè)別的輔導(dǎo)。由心理詢(xún)問(wèn)師和專(zhuān)業(yè)的心理安康老師進(jìn)展定期輔導(dǎo)。對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題賜予挺直的指導(dǎo)，排解同學(xué)心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)展診斷、矯治。 4、建立測(cè)試檔案：對(duì)新生入學(xué)進(jìn)展同學(xué)心理安康普查，理解我校同學(xué)心理問(wèn)題，為心理安康訓(xùn)練供應(yīng)參考根據(jù)，建立測(cè)試檔案，有利于增加心理安康訓(xùn)練工作的實(shí)效性和針對(duì)性。 5、建立了心理安康em

9、ail和熱線(xiàn)電話(huà)，以最快的時(shí)間答復(fù)，以便那些不愿和輔導(dǎo)老師見(jiàn)面的同學(xué)可以通過(guò)電話(huà)和悄悄話(huà)信箱、email尋求關(guān)心。 (三)心理安康訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練結(jié)合 家庭訓(xùn)練是學(xué)校訓(xùn)練的一個(gè)不行無(wú)視的局部。但是家庭訓(xùn)練中，一些家長(zhǎng)單純地重視孩子的需求而無(wú)視了孩子的心理安康訓(xùn)練。今年通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家進(jìn)步行訓(xùn)練培訓(xùn)，在校報(bào)開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)心理安康訓(xùn)練專(zhuān)欄。通過(guò)舉辦專(zhuān)題講座，開(kāi)展親子活動(dòng)等進(jìn)步家長(zhǎng)教子的力量。 (四)創(chuàng)設(shè)良好的校內(nèi)心理環(huán)境 為了使同學(xué)的心理安康素養(yǎng)得以正常進(jìn)展，在學(xué)校日常工作中，重視營(yíng)造良好的校內(nèi)氣氛和寬松的心理環(huán)境。學(xué)校注重校容校貌的建立，使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化、美化、凈化。連續(xù)健全、完善心理輔導(dǎo)室，裝備設(shè)施

10、，添置合適同學(xué)閱讀的心理書(shū)籍，使心理輔導(dǎo)室美麗、溫馨。校櫥窗設(shè)心理安康園地"心理安康園地'，通過(guò)校播送、電視、書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò)等宣揚(yáng)媒介大力宣揚(yáng)心理安康學(xué)問(wèn)，使同學(xué)時(shí)時(shí)刻刻承受著安康的熏陶，學(xué)校心理環(huán)境和諧、真誠(chéng)、奮進(jìn)，孕育了一種安康向上的心理氣氛。 校內(nèi)心理安康工作方案(二) 為全面貫徹落實(shí)黨的訓(xùn)練方針，促進(jìn)學(xué)校安康訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展，不斷增加我校師生的安康意識(shí)，進(jìn)步安康程度，開(kāi)展扎實(shí)有效的安康訓(xùn)練工作，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際狀況，特制定本年度安康訓(xùn)練工作方案。 一、工作目的 1. 普及根本安康常識(shí)，使同學(xué)理解安康衛(wèi)生的重要意義，理解生活中遇到的生理現(xiàn)象，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，改善學(xué)校的衛(wèi)

11、生與教學(xué)條件，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)常見(jiàn)疾病和傳染病的理解與預(yù)防。 2. 進(jìn)步全體同學(xué)的心理素養(yǎng)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培育同學(xué)樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，使同學(xué)不斷正確認(rèn)識(shí)自我，調(diào)整自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的力量，對(duì)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)賜予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，進(jìn)步心理安康程度。 二、組織健全 責(zé)任明確 學(xué)校安康訓(xùn)練成立了以校指導(dǎo)為組長(zhǎng)，以教務(wù)處、政教處指導(dǎo)為成員的安康訓(xùn)練指導(dǎo)小組，以安康老師為主干成員，完好地構(gòu)建了由學(xué)校指導(dǎo)、教務(wù)部門(mén)、健教教師組成的學(xué)校安康訓(xùn)練三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)體系，責(zé)任到人，落實(shí)到位。 三、主要工作 1. 課程開(kāi)設(shè)： 為了充分發(fā)揮課堂訓(xùn)練的主渠道作用，學(xué)校將開(kāi)足安康訓(xùn)練課

12、，內(nèi)容包括生命安康常識(shí)與心理安康訓(xùn)練，以每周開(kāi)設(shè)0.5課時(shí)的安康訓(xùn)練課的形式綻開(kāi)。 2. 教材與教案 教材的編寫(xiě)和制定都蘊(yùn)含著不少安康訓(xùn)練的因素。老師要充分地有意識(shí)地運(yùn)用教材本身的魅力作用，有機(jī)地運(yùn)用它去塑造同學(xué)健全人格與全面進(jìn)展。一、二班級(jí)同學(xué)一律用法義務(wù)訓(xùn)練階段統(tǒng)編的教材小同學(xué)安康訓(xùn)練，三、四、五、六班級(jí)用法地方試驗(yàn)課程版的生命與安康常識(shí)。 教案書(shū)寫(xiě)力求做到無(wú)概念錯(cuò)誤、干凈、簡(jiǎn)練等內(nèi)容。一方面要包含根本的生理安康與衛(wèi)生常識(shí)，另一方面要包含同學(xué)心理安康的訓(xùn)練內(nèi)容，在既把握安康訓(xùn)練課總理念的同時(shí)，又要充分保證各班"因人制宜'的獨(dú)特進(jìn)展。 3. 開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)室 心理輔導(dǎo)室，配有

13、特地的心理疏導(dǎo)設(shè)備，有舒適溫馨的疏導(dǎo)環(huán)境，由心理詢(xún)問(wèn)師和專(zhuān)業(yè)的心理安康老師進(jìn)展一對(duì)一的輔導(dǎo)。對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題賜予挺直指導(dǎo)，排解同學(xué)心理困擾。 在開(kāi)展中同學(xué)心理安康訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)校為了保證心理安康訓(xùn)練的理論性與實(shí)效性，必需堅(jiān)持以下根本原那么：(1)針對(duì)性原那么，依據(jù)同學(xué)心理進(jìn)展特點(diǎn)和身心進(jìn)展規(guī)律，有針對(duì)性地施行訓(xùn)練;(2)全面性原那么，面對(duì)全體同學(xué)，通過(guò)普遍開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)，使同學(xué)對(duì)心理安康訓(xùn)練有主動(dòng)的認(rèn)識(shí)，使心理素養(yǎng)逐步得到進(jìn)步;(3)差異性原那么，關(guān)注個(gè)別差異，依據(jù)同學(xué)的不同需要開(kāi)展多種形式的訓(xùn)練和輔導(dǎo)，進(jìn)步他們的心理安康程度;(4)敬重同學(xué)，以同學(xué)為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)

14、性。主動(dòng)做到心理安康訓(xùn)練的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合;面對(duì)全體與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合，敬重、理解與真誠(chéng)相結(jié)合，預(yù)防和進(jìn)展相結(jié)合。(5)保密性原那么。對(duì)求助同學(xué)的全部資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話(huà)題，要進(jìn)展保密。 4. 安康訓(xùn)練師資培訓(xùn) 大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，以進(jìn)步老師專(zhuān)業(yè)程度。安康訓(xùn)練師資培訓(xùn)期初有方案，期末有總結(jié)，全期培訓(xùn)將采納集體培訓(xùn)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。健教老師將主動(dòng)參與市級(jí)培訓(xùn)及區(qū)組織的培訓(xùn)，在學(xué)校采納由主管指導(dǎo)以及校行政人員和局部老師講座的形式，組織老師看碟、聽(tīng)播送等。教研組要常常組織健教老師開(kāi)展教研活動(dòng)，組織聽(tīng)課，評(píng)課，每學(xué)期還要進(jìn)展12次安康訓(xùn)練檢測(cè)。與此同時(shí)，為更好的保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校

15、組織常規(guī)教學(xué)檢查和針對(duì)安康訓(xùn)練的專(zhuān)項(xiàng)檢查，檢查結(jié)果將最終作為健教老師考核根據(jù)之一。 5. 創(chuàng)設(shè)良好的課堂環(huán)境與校內(nèi)環(huán)境 在課堂中，老師努力制造一種和諧、民主、公平、輕松的心理氣氛，充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性、獨(dú)立性、合作性，讓愛(ài)好引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氣氛中同學(xué)安康開(kāi)心的心情得以保持，自主性得到進(jìn)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培育。 在學(xué)校日常工作中，重視營(yíng)造良好的校內(nèi)氣氛和寬松的心理環(huán)境。學(xué)校注重校容校貌的建立，使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化、美化、凈化。連續(xù)健全、完善心理輔導(dǎo)室，裝備設(shè)施，添置合適同學(xué)閱讀的心理書(shū)籍，使心理輔導(dǎo)室美麗、溫馨。校櫥窗設(shè)"安康園地'，通過(guò)校播送、電視、書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò)等宣揚(yáng)媒

16、介大力宣揚(yáng)安康小常識(shí)與心理學(xué)問(wèn)，使同學(xué)時(shí)時(shí)刻刻承受著安康的熏陶，學(xué)校心理環(huán)境和諧、真誠(chéng)、奮進(jìn)，孕育了一種安康向上的和諧氣氛。 6. 安康訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練結(jié)合 家庭訓(xùn)練是學(xué)校訓(xùn)練的一個(gè)不行無(wú)視的局部。但是家庭訓(xùn)練中，一些家長(zhǎng)單純地重視孩子的需求而無(wú)視了孩子的心理安康訓(xùn)練。今年通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家進(jìn)步行訓(xùn)練培訓(xùn)，在校報(bào)開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)心理安康訓(xùn)練專(zhuān)欄。通過(guò)舉辦專(zhuān)題講座，開(kāi)展親子活動(dòng)等進(jìn)步家長(zhǎng)教子的力量。 7. 建立安康檔案 建立同學(xué)安康檔案，對(duì)我校同學(xué)進(jìn)展心理安康普查，理解我校同學(xué)心理問(wèn)題，為心理安康訓(xùn)練供應(yīng)參考根據(jù)，建立測(cè)試檔案，有利于增加心理安康訓(xùn)練工作的實(shí)效性和針對(duì)性。與此同時(shí)，為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，以人為

17、本，關(guān)愛(ài)老師，促進(jìn)師生的全面、和諧進(jìn)展，我校也為老師建立安康檔。 校內(nèi)心理安康工作方案(三) 一、指導(dǎo)思想： 仔細(xì)貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理安康訓(xùn)練的有關(guān)精神，依據(jù)小學(xué)訓(xùn)練的特點(diǎn)和小同學(xué)心理進(jìn)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑連續(xù)仔細(xì)開(kāi)展多種多樣的心理安康訓(xùn)練活動(dòng)和指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)獵取心理安康的初步學(xué)問(wèn)，促進(jìn)同學(xué)人格的健全進(jìn)展。 通過(guò)心理安康訓(xùn)練，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改良訓(xùn)練、教學(xué)方法，改良班主任方法，進(jìn)步德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校施行素養(yǎng)訓(xùn)練營(yíng)造良好的心理氣氛。 二、工作目的： 培育良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，獨(dú)立自強(qiáng)的生存、生活力量，有劇烈的

18、愛(ài)國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己，化解沖突心情，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治同學(xué)的問(wèn)題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為，消退人際交往障礙，進(jìn)步人際交往的質(zhì)量。 三、工作原那么： 1、以敬重、理解同學(xué)為前提。 2、面對(duì)全體同學(xué)。 3、同學(xué)主體性原那么。 4、預(yù)防矯治與進(jìn)展養(yǎng)成相結(jié)合。 四、詳細(xì)措施： (一)做好老師心理培訓(xùn)工作。 讓老師理解什么是心理安康，什么樣的心理才是安康心理。讓老師能認(rèn)識(shí)到身體、心理、社會(huì)功能三維度。學(xué)會(huì)初步推斷自己或同事的安康情況，并能區(qū)分心理安康、心理不安康和精神疾病等概念，正確認(rèn)識(shí)心理問(wèn)題，形成求助的意識(shí)。 (二)連續(xù)開(kāi)設(shè)心理安康訓(xùn)練課，保

19、證心理安康訓(xùn)練活動(dòng)的時(shí)間;各班開(kāi)展形式多樣的心理安康活動(dòng)，進(jìn)步班級(jí)凝聚力，集中解決班級(jí)中存在的普遍問(wèn)題。 (三)在課堂教學(xué)中浸透心理安康訓(xùn)練，把心理安康訓(xùn)練和教學(xué)討論結(jié)合起來(lái);結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，浸透有機(jī)專(zhuān)題訓(xùn)練，如語(yǔ)文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以挺直成為心理安康訓(xùn)練素材;體育課競(jìng)技工程教學(xué)同樣可以關(guān)心同學(xué)進(jìn)步心理品質(zhì)。 (四)閱讀整理相關(guān)懷理安康訓(xùn)練相關(guān)材料，集中老師學(xué)習(xí);可以通過(guò)召開(kāi)講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別詢(xún)問(wèn)、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑進(jìn)步老師理論程度和理論力量。 (五)把心理安康訓(xùn)練和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來(lái)，落實(shí)進(jìn)展與預(yù)防功能;嘗試以隊(duì)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)展心理安康訓(xùn)練，在同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式中

20、，春風(fēng)化雨地浸透心理安康訓(xùn)練。 (七)充分利用國(guó)旗下講話(huà)、紅領(lǐng)巾播送站、宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)等宣揚(yáng)途徑，讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理安康訓(xùn)練，多渠道開(kāi)展心理安康訓(xùn)練。 (八)對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)進(jìn)展科學(xué)的、有效的心理詢(xún)問(wèn)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，進(jìn)步心理安康程度，增加自我訓(xùn)練力量。 校內(nèi)心理安康工作方案(四) 一、指導(dǎo)思想： 面對(duì)高速進(jìn)展的21世紀(jì)，人類(lèi)將面臨劇烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，人的一切財(cái)寶、才智、成就和美好都來(lái)源于人的心理安康。心理素養(yǎng)將是21世紀(jì)人類(lèi)生存和進(jìn)展的重要素養(yǎng)。中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良學(xué)校德育工作的假設(shè)干看法中明確要求學(xué)校："通過(guò)多種方式對(duì)不同年齡層次的同學(xué)

21、進(jìn)展心理安康訓(xùn)練和指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)進(jìn)步心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的力量'。 二、現(xiàn)狀： 我校心理安康訓(xùn)練工作在訓(xùn)練行政部門(mén)的指導(dǎo)和支持下，獲得了較大的進(jìn)展，學(xué)校心理安康訓(xùn)練在規(guī)模和普及率上都到達(dá)了肯定層次，為心理工作的開(kāi)展奠定了根底。依據(jù)目前的詳細(xì)狀況，我們下一步的方案是圍圍著完善學(xué)校心理安康訓(xùn)練效勞設(shè)施，供應(yīng)老師素養(yǎng)，增加學(xué)校心理安康訓(xùn)練效勞功能，促進(jìn)同學(xué)人格安康進(jìn)展的中心，努力完成建立適應(yīng)同學(xué)進(jìn)展需要的多層次學(xué)校心理安康訓(xùn)練效勞體系的任務(wù)進(jìn)展的。 三、工作準(zhǔn)備： 依據(jù)這一任務(wù)，本學(xué)期學(xué)校心理安康訓(xùn)練工作方案完成以下詳細(xì)工作： (一)促進(jìn)學(xué)校心理輔導(dǎo)室標(biāo)準(zhǔn)化建立 建議學(xué)

22、校劃撥局部資金用于完善學(xué)校心理輔導(dǎo)室設(shè)施用處，增加輔導(dǎo)室的效勞功能：根本完善中心的硬件設(shè)施，使之具備心理訓(xùn)練指導(dǎo)、詢(xún)問(wèn)、輔導(dǎo)效勞以及相關(guān)功能，并建立心理安康輔導(dǎo)詢(xún)問(wèn)熱線(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)詢(xún)問(wèn)信箱，定期針對(duì)同學(xué)、家長(zhǎng)、老師開(kāi)設(shè)個(gè)別輔導(dǎo)和心理訓(xùn)練活動(dòng)。 1、設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)熱線(xiàn)：利用此項(xiàng)資金購(gòu)置錄音電話(huà)，安裝直線(xiàn)電話(huà)，建立定期對(duì)外開(kāi)放的心理輔導(dǎo)熱線(xiàn)，為同學(xué)、家長(zhǎng)和社區(qū)效勞。 2、開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)信箱：利用該資金購(gòu)置聯(lián)網(wǎng)設(shè)施、開(kāi)拓網(wǎng)上論壇、開(kāi)設(shè)電子信箱，定期回復(fù)心理詢(xún)問(wèn)郵件。 3、制作學(xué)校心理安康訓(xùn)練網(wǎng)頁(yè)，并且使之與學(xué)校網(wǎng)站聯(lián)網(wǎng)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)布學(xué)校心理訓(xùn)練信息。 4、完善心理輔導(dǎo)室硬件設(shè)施：購(gòu)置必要的心理儀器、活動(dòng)

23、器材、測(cè)試軟件、測(cè)試量表和參考書(shū)籍等。美化詢(xún)問(wèn)室，營(yíng)造和諧、優(yōu)美的詢(xún)問(wèn)環(huán)境。軟件方面，完善詢(xún)問(wèn)制度和檔案管理，連續(xù)堅(jiān)持周五值班制，實(shí)行專(zhuān)題詢(xún)問(wèn)和隨便詢(xún)問(wèn)、當(dāng)面詢(xún)問(wèn)和書(shū)信詢(xún)問(wèn)相結(jié)合。 5、進(jìn)一步修繕心理教室的投影、音響設(shè)施。 (二)加強(qiáng)隊(duì)伍建立，進(jìn)步心理老師素養(yǎng) 1、參與每年的"安康杯'心理安康訓(xùn)練征文活動(dòng)。 2、做好老師的心理安康訓(xùn)練培訓(xùn)工作。 3、在校開(kāi)拓專(zhuān)欄并充分利用學(xué)校的宣揚(yáng)欄進(jìn)展心理安康訓(xùn)練的學(xué)習(xí)與宣揚(yáng)，擴(kuò)大心理安康訓(xùn)練的影響。引導(dǎo)師生正確認(rèn)識(shí)，并進(jìn)展心理安康訓(xùn)練。主題為"關(guān)注老師心理安康'、"家庭訓(xùn)練中的心理問(wèn)題'。 4、嘗試心理

24、科研： 心理詢(xún)問(wèn)室應(yīng)仔細(xì)搜集同學(xué)個(gè)案資料，努力探究心理規(guī)律及詢(xún)問(wèn)技巧。擇期進(jìn)展同學(xué)苦惱問(wèn)題普查、老師認(rèn)為同學(xué)嚴(yán)峻問(wèn)題普查。建立特別同學(xué)心理檔案，并跟蹤訓(xùn)練輔導(dǎo)。 (三)做好心理安康訓(xùn)練與學(xué)校各項(xiàng)訓(xùn)練整合工作。 心理訓(xùn)練是施行素養(yǎng)訓(xùn)練的重要一環(huán)。良好的心理安康訓(xùn)練，不僅能促進(jìn)同學(xué)在校期間各方面得到充分的進(jìn)展，而且對(duì)同學(xué)的一生也將會(huì)產(chǎn)生重要的影響。只有把心理安康訓(xùn)練納入學(xué)校訓(xùn)練的整體規(guī)劃之中，浸透于學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理、德育工作、家庭訓(xùn)練的每一個(gè)角落，有序深化生動(dòng)地開(kāi)展起來(lái)，心理安康訓(xùn)練才會(huì)迎來(lái)真正絢麗的春天。學(xué)?，F(xiàn)擬把心理訓(xùn)練浸透在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程之中。全方位、多渠道、多途徑、多層面、多形式地開(kāi)展心理

25、訓(xùn)練活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)校家庭社區(qū)心理訓(xùn)練的立體網(wǎng)絡(luò)。 校內(nèi)心理安康工作方案(五) 一、指導(dǎo)思想： 仔細(xì)貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理安康訓(xùn)練的有關(guān)精神，依據(jù)小學(xué)訓(xùn)練的特點(diǎn)和小同學(xué)心理進(jìn)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑連續(xù)仔細(xì)開(kāi)展多種多樣的心理安康訓(xùn)練活動(dòng)和指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)獵取心理安康的初步學(xué)問(wèn)，促進(jìn)同學(xué)人格的健全進(jìn)展。 通過(guò)心理安康訓(xùn)練，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改良訓(xùn)練、教學(xué)方法，改良班主任方法，進(jìn)步德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校施行素養(yǎng)訓(xùn)練營(yíng)造良好的心理氣氛。 二、主要工作目的 1.堅(jiān)持以人為本。依據(jù)同學(xué)心理特點(diǎn)及進(jìn)展規(guī)律，運(yùn)專(zhuān)心理安康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們身心全

26、面和諧的進(jìn)展。 2.立足訓(xùn)練，重在指導(dǎo)。遵循同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，保證心理安康的理論性和實(shí)效性，面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注個(gè)別差異，敬重同學(xué)、理解同學(xué)。 3.進(jìn)步全體同學(xué)的心理素養(yǎng)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培育同學(xué)樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)人格的安康進(jìn)展。 4.對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)進(jìn)展科學(xué)的、有效的心理詢(xún)問(wèn)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，進(jìn)步心理安康程度，增加自我訓(xùn)練力量。 三、詳細(xì)工作 1.學(xué)校心理安康訓(xùn)練隊(duì)伍建立。 學(xué)校心理安康訓(xùn)練不是心理安康老師一個(gè)人的事，是全部學(xué)校訓(xùn)練工的事，所以學(xué)校成立了以心理安康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為根底的同學(xué)心理安康訓(xùn)練戰(zhàn)線(xiàn)。優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是開(kāi)展心理安康訓(xùn)練的頑強(qiáng)支撐。本年度，連續(xù)組織老師參與心理安康老師資質(zhì)認(rèn)證。同時(shí)，將適時(shí)舉辦班主任心理安康訓(xùn)練講座，緩解班主任心理壓力，進(jìn)步班主任自身心理安康程度。心理安康老師對(duì)同學(xué)的心理安康狀況搜集整理，定期以板報(bào)、播送等形式向全校同學(xué)進(jìn)展心理安康指導(dǎo)。 2.全力推動(dòng)心理安康訓(xùn)練。要更新觀念，要高度醒悟地認(rèn)識(shí)到，心理安康訓(xùn)練是進(jìn)步廣闊同學(xué)心理素養(yǎng)的必要途徑，是青少年同學(xué)思想道德建立的重要組成局部。學(xué)校將圍繞市心理安康訓(xùn)練的主題是"和諧、陽(yáng)光、歡樂(lè)、安康'這一主題，開(kāi)展系列活動(dòng)。要進(jìn)一步加強(qiáng)問(wèn)題同學(xué)的結(jié)對(duì)幫教制度，落