最新2016~2017滬教版二年級語文下冊第18單元試卷

1、二年級第一單元測試卷（滿分：100分 時間：90分鐘 得分： ）基礎知識（65%）1.看拼音寫詞語。（8%） hu shù chén x jié máo wn nun （ ） （ ） （ ） （ ） chéng bo xing hn jiàn zào gng d （ ） （ ） （ ） （ ）2.換部首再組詞。（8%） 例：抬（始）（開始） 緩（ ）（ ） 深（ ）（ ） 瞞（ ）（ ） 訊（ ）（ ）3.查字典填表。（8%）字音序部首除部首幾畫組詞綁愧4.比一比再組詞。（6%） 搶（ ） 紅（ ） 建（ ） 槍（ ） 虹（

2、 ） 律（ ）5.在括號里填上合適的詞語。（8%） 金黃的（ ） 滿身的（ ） 林間的（ ） 溫暖的（ ） （ ）的深水 （ ）的水母 （ ）的早晨 （ ）的生物6.選字填空。（10%）建 健 （1）上海市政府向市民發(fā)出了全民（ ）身的號召。 （2）“鳥巢”體育館是專門為2008年奧運會的號召而（ ）造的。攻 功 （3）在老師的幫助下，我終于（ ）克了這道難題。 （4）失敗是成（ ）之母。插 筑 趴 壘 編織 建造 （5）我們（ ）在沙灘上，（ ）起城堡，（ ）起圍墻，圍墻外還（ ）上了干樹枝。我們在沙灘上（ ）了座城堡，（ ）著美麗的童話。7.連詞成句，并加上標點。（12%） （1）充滿 大

3、海里 了 生物 的 奇妙 （2）一群 小魚 快樂的 大海里 角落里 一個 住在 （3）里 城堡 一個 住著 魔王 兇惡的 （4）我們 天地 沙灘 快樂的 是 8.整理句子。（5%） （ ）這時梨已經穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)芈湓谖业氖稚?，幸好沒人看見。 （ ）一天晚上，我從街上賣梨的攤子中間走過。 （ ）就在我扶住木箱時，順手抓了一個梨。 （ ）突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個木箱，才沒有摔倒。 （ ）拿著梨，心里老覺得丟了什么，對了，是誠實。閱讀理解（20%）（一）冼(xin)星海在巴黎（12%）一九二九年，二十四歲的冼星海，因為參加學生運動，被學校開除了。他在遠洋輪船上找了一個工作，就趁(ch

4、2;n)這個機會到法國巴黎去，實現(xiàn)他學習音樂的愿望。在巴黎，冼星海的生活很艱難(nán)。他在飯店洗碗，在理發(fā)店掃地，還給別人看孩子、守電話、抄樂譜(p)，甚至拉著提琴到街頭和咖啡店去賣藝(yì)。在那饑寒交迫的日子里，他好幾次在樓梯上暈(yn)倒，在馬路上餓倒。但這都動搖不了他學習音樂的意志。后來，冼星海的音樂天才和苦學精神，得到了巴黎音樂家的賞識，他們給冼星海很多物質上的幫助和精神上的鼓勵。冼星海終于考進了巴黎音樂高級作曲班。他是第一個考進這個班的東方人。1.課文一共有（ ）個自然段，用序號標出自然段。（2%）2.填空。（動詞）（6%） （ ）工作 （ ）地(d

5、6;) （ ）孩子 （ ）電話 （ ）樂譜 （ ）提琴 3.用音序查字法查字典：（4%） “艱難”的“難”：先查音序 ，再查音節(jié) ，在文中的意思是 （不容易；不大可能；使人不好辦；不好。）“賣藝”的“藝”：先查音序 ，再查音節(jié) ，在文中的意思是 （才能、技能；限度。）（二）（8%）暑假里，爸爸帶我乘飛機去旅（l）游。我在飛機上，透（tòu）過機窗，看到了藍天，看到了白云，飛機越飛越高，飛得比白云還高。下了飛機，我們乘上旅游車，來到山腳，發(fā)現(xiàn)早來的人已經開始爬山了。我和爸爸也趕緊去爬山。我們爬到半山上，看到了一群猴子。小猴看到我們，跑過來，伸(shn)出手，向我們要東西吃。我們在山頂上

6、往下看，看到山下小路上的人很小很小，都變成了一個矮人國了，真有趣！我喜歡旅游。 1.短文共有（ ）節(jié)，第二節(jié)有（ ）句話。（2%） 2.按要求寫詞語：（2%） 近義詞：趕緊（ ） 反義詞：縮(su)（ ） 3.填空。（4%） “我”在飛機上，透過機窗看見了（ ）和（ ）。 “我們”在（ ）看到早來的人已經開始（ ）了。 “我們”在（ ）看到了一群（ ）。 “我們”在（ ）往下看，看到山下的人很小很小，都變成了一個（ ）。看圖寫話（15%） 仔細看圖，看看圖片中有哪些人物，他們在做什么？小朋友們可以思考一下，發(fā)揮想象，把它寫下來。第二單元測試卷（滿分：100分 時間：90分鐘 得分： ）基礎知識

7、（64%）1.給下面的加點字詞注音。（6%） （ ） （ ） （ ） 姥姥 絲線 害羞 （ ） （ ） （ ） 操場 作業(yè) 共同2.形近字組詞。（6%） 禮（ ） 線（ ） 博（ ） 補（ ） 錢（ ） 搏（ ）3.填上合適的詞。（10%） 例：一（個）夜晚 一（ ）漁船 一（ ）隊伍 一（ ）電腦 一（ ）小時 一（ ）海浪 一（ ）忙亂 例：月黑風高的（夜晚） 求救的（ ） 精疲力竭的（ ）4.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。（8%） 近義詞：營救（ ） 哀求（ ） 反義詞：聚集（ ） 營救（ ）5.把下面的詞語補充完整。（8%） 知（ ）圖報 千恩萬（ ） （ ）殺無辜 （ ）將仇報 背（

8、 ）棄義 見（ ）忘義6.照樣子寫詞語。（8%） 例：又氣又恨 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）7.根據(jù)意思，選擇正確的詞語。（10%）精疲力竭 焦急 氣喘吁吁 挺身而出 毫不懈怠 （1）對工作盡心盡力，一點也不松懈、懶惰。（ ） （2）形容精神非常疲憊，沒有一點力氣。（ ） （3）形容呼吸次數(shù)多，不敢喘氣的樣子。（ ） （4）著急。（ ） （5）在困難、危險面前勇敢地站出來。（ ）8.選詞填空。（8%）興致勃勃 心事重重 生機勃勃 津津有味 （1）這故事太精彩了，同學們聽得（ ）。 （2）春天到了，到處是（ ）的景象。 （3）今天，我們（ ）地去上海動物

9、園玩。 （4）今天我在學校犯了錯誤，我（ ）的，怕媽媽打我。閱讀理解（21%）（一）百靈鳥的歌（10%）每當百靈鳥敞開歌喉，那優(yōu)美的歌聲立刻招來無數(shù)聽眾，大家議論紛紛夸獎它，百靈鳥聽了高興萬分，每天從早到晚不知疲倦地唱著?？伤迷劫u力，聽眾越來越少了，最后連一個聽眾也沒有了。百靈鳥很難過，它便到喜鵲大姐那里去訴苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家為什么都不來聽我唱歌呢？我又沒有驕傲！”喜鵲說：“小妹，你的歌喉還是那么好，但你總是反復地唱那支歌，大家都已經聽厭了，自然也就不愿意再去聽了?！卑凫`鳥聽了，謝過喜鵲大姐，當天就趕去學了幾支新歌。第二天，當它又亮開歌喉時，大家又都飛來了，聽得津津有味。1

10、.短文一共有（ ）節(jié)，在每小節(jié)前標上序號。（2%）2.第（ ）節(jié)寫了喜鵲大姐說的的話。（1%）3.從文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。（4%） 近義詞：立即（ ） 表揚（ ） 反義詞：虛心（ ） 高興（ ）4.百靈鳥感到苦悶的事是什么？（3%） （二）火紅的楓葉（11%）今天，我在樹林里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。每當我拾起一片楓葉的時候，我總以為找到了一片最紅的。可是不久，我又找到一片更紅的。啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子像我的小小的手掌。我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩，做成一張賀卡。我要把這張賀卡送給我敬愛的老師。1.在括

11、號里填上合適的詞語。（3%） 一（ ）楓葉 一（ ）賀卡 一（ ）小詩2.選字填空。（3%）拾 摸 放 拉 推 （1）明明（ ）著寶鏡，心里有些不舍得。 （2）我（ ）起楓葉，向家里跑去。 （3）我把楓葉做成的賀卡，（ ）在老師的辦公桌上。3.讀句子，給正確答案打“”。（2%） “楓葉比朝霞還紅，比玫瑰還紅”句中是指什么最紅？ （1）朝霞（ ） （2）楓葉（ ） （3）玫瑰（ ）4.根據(jù)課文內容填空。（3%） 我要尋找火紅的楓葉，是因為 。看圖寫話（15%） 仔細看圖，看看圖片中有哪些人物，他們在做什么？發(fā)生在什么地方？什么時候？看到之后，自己有什么想法？小朋友們可以思考一下，發(fā)揮想象，把它寫

12、下來。第三單元測試卷（滿分：100分 時間：90分鐘 得分： ）基礎知識（64%）1.給帶點的字選擇正確的讀音。（6%） 長堤（d tí） 山巒（luán ruán） 錦帶（mián jn） 碩大（shuò suò） 掠奪（luè lüè） 重疊（dié déi）2.照樣子寫詞語。（6%） 例：層層疊疊（AABB） 例：一閃一閃(ABAB) 3.比一比再組詞。（12%） 堤（ ） 巒（ ） 提（ ） 變（ ） 題（ ） 彎（ ）4.填上合適的詞。（8%） 例：（寬大）的海芋葉 （ ）的

13、土地 （ ）的森林 （ ）的羽毛 （ ）地嬉戲 （ ）地散步 （ ）地盤旋 （ ）的建筑 （ ）的象群5.將下面的詞語補充完整。（8%） 無（ ）無（ ） （ ）（ ）得意 （ ）（ ）可口 五彩（ ）（ ） 直（ ）云（ ） 美麗（ ）（ ）6.選擇合適的詞填空。（6%） 涕 梯 跌 鐵 置 直 樓（ ） （ ）倒 （ ）線 鼻（ ） （ ）匠 布（ ）7.照樣子在括號里填上合適的詞。（8%） 例：河水流動。 （清涼的）河水（緩緩地）流動。 （1）火車行駛。 （ ）火車（ ）行駛。 （2）小鳥鳴叫。 （ ）小鳥（ ）鳴叫。8.把下面的句子補充完整。（10%） （1） ，還寫不寫作業(yè)？ （2）

14、我太喜歡 ！ （3）我明白了 。 （4）如果大家齊心協(xié)力， 。 （5）就是明天下大雨， 。閱讀理解（21%）（一）（9%）下雨了，天陰了，云低了，太陽躲起來了。燕子掠過樹梢，魚兒跳出水面，螞蟻交頭接耳，說著悄悄話：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”不一會兒，滴答,滴滴答答小雨點落下來了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬頭看天，小雨點連成一條條銀線，被風一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一會兒，嘩啦，嘩嘩啦啦小雨點匯聚在一起，變成小溪，在地上流淌。它沖干凈了石階，洗干凈了操場，那一條條的柏油馬路，變得溜光發(fā)亮。我們不怕雨，光著頭，光著腳丫，追著雨花跑，有的

15、手提涼鞋，有的披雨衣，有的揮動小棍，像一群小鴨在雨中，我們上學去。1.圈出短文中的表示聲音的詞。（2%）2.短文有_節(jié)，第_節(jié)寫我們在雨中上學去。（2%）3.根據(jù)短文內容填空。（5%） （1）下雨了，天_了，云_了，太陽_了，燕子_，魚兒_，螞蟻_，說著悄悄話：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！” （2）小雨點落下來了！它落在地面上，像_；它掉在池塘里，逗得_。抬頭看天，小雨點連成一條條_，被風一吹歪歪斜斜，像_，又像_。（二）老師的教誨（12%）小學的學習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園;忘不了那情投意合的同學;更忘不了鄭老師對我的教誨。記得有一段時間，由于我連續(xù)幾

16、次考出好的成績，受到老師和同學的稱贊，有些飄飄然了，產生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動課時，我們正玩著拐腳捉人的游戲，鄭老師忽然把我叫到她跟前，領我到操場邊坐下“怎么，最近是不是有些自滿啦?”鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：滿招損，謙受益，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?”聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘?！贝撕?，“虛

17、心使人進步，驕傲使人落后”的道理永遠銘刻在我心中。1.寫出出下列詞語的近義詞或反義詞。（2%） 近義詞：教誨（ ） 反義詞：驕傲（ ）2.給下列字加一個部首組成新字并組詞。（4%） （ ） （ ） 每 青 （ ） （ ） 3.照樣子寫詞語。（3%） 例：飄飄然 4.文中告訴了我們一個什么樣的道理？（3%） 看圖寫話（15%） 仔細看圖，看看圖中有誰，她在做什么？想一想，你有沒有做過這樣的事情？你的感受是什么樣的？用流暢的語句表達出來。第四單元測試卷（滿分：100分 時間：90分鐘 得分： ）基礎知識（64%）1.把音節(jié)和相應的詞語用線連起來。（6%） jì xù fn su

18、ì f m fù n qng cuì jù lng 粉碎 婦女 清脆 繼續(xù) 聚攏 撫摸2.寫出下面詞語的近義詞或反義詞。（6%） 近義詞：籠罩（ ） 增添（ ） 捧（ ） 反義詞：絕望（ ） 聚攏（ ） 高（ ）3.比一比，再組詞。（8%） 末（ ） 番（ ） 抹（ ） 播（ ） 攏（ ） 危（ ） 籠（ ） 脆（ ）4.填一填。（6%） （ ） （ ） （ ） 的歌聲 （ ） 的海面 （ ） （ ）5.選擇合適的字填空。（12%）膀 傍 （1）小鳥的翅（ ）受傷了。 （2）明明一直玩到（ ）晚才回家。峰 蜂 （3）我最喜歡喝（ ）蜜。 （4）山（ ）上

19、有一棵松樹。豌 碗 （5）媽媽最愛吃（ ）豆。 （6）我每天在家里洗（ ）。6.在正確的句子后面畫“”錯誤的畫“×”。（8%） （1）“降落傘”這個詞中的“降”，是左右結構。（ ） （2）“鎧甲”的“鎧”是上下結構。（ ） （3）“觀查”這個詞的書寫是正確的。（ ） （4）小兒垂釣的作者是胡令能。（ ）7.將下列關聯(lián)詞填在括號里。（6%）不論都 如果就 只要就 （1）（ ）把耳朵掩起來，不是（ ）聽不到了嗎？ （2）（ ）什么盾（ ）戳得穿！ （3）那個鈴鐺（ ）用手一碰，（ ）會叮鈴叮鈴的想起來。8.連詞成句并加上標點。（12%） （1）他 有一次 從 來 偷偷 學校 逃回家 （2

20、）菊花 真美 菊花園里 的 可 啊 （3）我的 天天 飄散著 家里 書香 閱讀理解（21%）（一）春雨（11%）晶亮晶亮的春雨，腳步輕輕地、悄悄地來到大地。我說：“春雨呀春雨，我歡迎你；春雨呀春雨，你不像夏雨哥哥那樣，撒開長腿，到處亂跑，踩到小花和小草?！贝河旰孟駴]有聽見我說的話。春雨什么也沒說，只有腳步輕輕地、悄悄地從我面前走過。啊，在春雨走過的地方種子醒了，推開泥的門窗；花兒笑了，撒播陣陣芳香；小溪樂了，叮咚叮咚歌唱1.春雨的腳步是怎樣的？從文中找出兩個詞語來，再照樣子寫兩個。（2%） 我能找： 我能寫： 2.從第二自然段中可以看到，“我”歡迎 、不歡迎 因為 。（3%）3.在春雨走過的地

21、方，種子 了，花兒 了，小溪 了。（3%）4.在春雨走過的地方，其他事物還會有哪些變化呢？試著填一填。（3%） 在春雨走過的地方，柳條 了，青蛙 了，小朋友們 了。（二）小瓷象（10%）我家的寫字臺上擺著一只小瓷象，它是我最喜歡的玩具。它全身淡黃色，還夾著一條條白色的條紋。長長的鼻子向上翹著，好像在左右擺動，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來。腦袋兩側有只扇子般的大耳朵，微微掀起，像是在一張一合的扇動。四條粗壯的腿，有的直，有的有點彎，仿佛在慢慢地向前走。小象屁股后面那條又小又細的尾巴，從正面看，根本發(fā)現(xiàn)不了。我望著天真可愛的小象，好像來到了象的故鄉(xiāng)：在一片神奇茂密的森林里，伴著清脆悅耳的鳥鳴，一只

22、小象悠閑自在地走過來了，它不時地卷起鼻子摘下樹上的野果，津津有味的咀嚼著，吃得多香呀！1.請給下列加點的字選擇正確的讀音，在括號里打“”。（4%） shn（ ） fó（ ） 扇子 仿佛 shàn（ ） fú（ ） shì （ ） jun（ ） 似的 卷起 sì （ ） juàn（ ） 2.請你分別用一個詞概括出這只瓷象各個部位的特點。（2%） 鼻子： 耳朵： 腿： 尾巴： 3.請你用“ ”劃出作者聯(lián)想的句子。（2%）4.下面哪句話能準確地概括出這篇短文的內容？（ ）（2%） A.“我”最喜歡的玩具是這只小瓷象。 B.“我”為什么喜歡這

23、只小瓷象。 C.小瓷象的外形特征。 D.“我”由小瓷象引起的聯(lián)想。看圖寫話（15%） 仔細看圖，看看圖上有哪些人？他們都在干什么？事情發(fā)生在什么季節(jié)？發(fā)揮自己的想象，用通順的語句寫出來。第五單元測試卷（滿分：100分 時間：90分鐘 得分： ）基礎知識（65%）1.看拼音寫詞語。（6%） zhèng zhòng qí shì tn tè bù n n rán wú yàng ( ) ( ) ( ) xn xn k k xn hu yì lng hóng yàn yà

24、n ( ) ( ) ( )2.多音字組詞。（16%） zhèng（ ） hào（ ） 掙 好 zhng（ ） ho（ ） háng（ ） de（ ） 行 的 xíng（ ） dí（ ）3.選擇恰當?shù)牧吭~。（8%）條 匹 畝 臺 桶 頓 段 部 一（ ）馬 一（ ）電腦 一（ ）河 一（ ）田 一（ ）飯 一（ ）電影 一（ ）油 一（ ）回憶4.想一想，填一填。（8%） （ ）的土地 （ ）地吃飯 （ ）的花瓣 （ ）地警告 （ ）的神色 （ ）地等待 （ ）的心情 （ ）的野花5.照樣子寫詞語。（6%） 例：金燦燦（ABB） 例：干干凈凈(A

25、ABB) 6.選詞填空。（10%）平息 平穩(wěn) 平靜 （1）熱烈、持久的掌聲漸漸（ ）了。 （2）夕陽西下時，漁人們劃著漁船回家了，湖面也漸漸（ ）下來。 （3）這條路有點高低不平，汽車駛過不太（ ）。聞 爬 摘 伸 抬 （4）小黑熊扶著梯子一級一級（ ）了上去。他踮起腳，（ ）起頭，（ ）出那胖乎乎的小手，（ ）下一個紅紅的橘子，放在鼻尖狠狠地（ ）了一下。希望 愿望 （5）成功舉辦上海世博會是全國人民的共同（ ）。 （6）爸爸媽媽（ ）我學習進步，天天開心。7.用直線把合適的詞語連一連。（5%） 紅艷艷的 露珠 痛苦的 貝殼 晶瑩的 蘋果 甜蜜的 病人 五彩的 微笑8.照樣子寫句子。（6%）

26、 例：我是蘋果，我是一只小小的，紅艷艷的蘋果。 （1）我是花兒，我是 （2）我是 ，我是 （3） 是 ，他（她）是 閱讀理解（20%）（一）愛因斯坦在橋上（10%）一天，下著蒙蒙細雨，一輛小汽車向愛因斯坦的家開去。開車的是愛因斯坦的一位朋友，他要去探望愛因斯坦。忽然，他看見愛因斯坦獨自在一座橋上走來走去，邊走邊自言自語，還不時地在紙上寫著什么。那位朋友走上去問：“您在這兒干什么呢？”“有個學生約我在這兒見面，他還沒來?！睈垡蛩固剐χ卮?，并沒有責怪那個學生的意思。那位朋友聽了愛因斯坦的話，對遲到的學生很不滿。他說：“這不是浪費您的寶貴時間嗎？”“不，”愛因斯坦揚了揚手中被雨淋濕的紙片，說：“沒

27、有浪費時間。你看，我在等他的時候，已經解了一道題?！睈垡蛩固惯@位著名的科學家，是多么善于利用點點滴滴的時間啊！1.填一填，看誰想出來的多。（3%） 例：（走）來（走）去 （ ）來（ ）去 （ ）來（ ）去 （ ）來（ ）去2.根據(jù)要求寫詞語。（2%） “探望”的近義詞：（ ） “浪費”的反義詞：（ ）3.愛因斯坦到橋上來是做什么的？（ ）（2%） A.等學生 B.解一道題 C.散步4.讀完短文，你認為愛因斯坦是一個什么樣的人？（3%） （二）日月潭（10%）日月潭是一個美麗的大湖，它在我國臺灣省的中部。日月潭里有個小島把潭分成兩半。潭的一邊像圓圓的太陽，叫“日潭”；另一邊像彎彎的月亮，叫“月潭

28、”。兩潭湖水相連，像個碧綠的大玉盤。小島就像玉盤中的明珠。日月潭的四周是山，山上是茂密的樹林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美麗。我愛美麗的日月潭，我愛祖國的臺灣島。1.根據(jù)課文內容填空。（3%） 小島把潭分成兩半。潭的一邊像_，叫“_”，另一邊像_，叫“_”。兩潭湖水相連，像個_，小島就像_。2.在橫線上填上合適的詞。（4%） _的大湖 _的樹林 _的玉盤 _的月亮3.照樣子寫句。（3%） 小島就像玉盤中的明珠。 像 。看圖寫話（15%） 仔細看圖，圖中有哪些人物，他們在干什么？事情發(fā)生在什么地方？你有沒有做過這些事？發(fā)揮自己的想象，語句連貫地寫出來。第六單元測試卷（滿分：1

29、00分 時間：90分鐘 得分： ）基礎知識（62%）1.給下面帶點的多音字選擇正確的讀音，打“”。（8%） j（ ） zhe（ ） 幾乎 著想 j（ ） zháo（ ） mó（ ） xing（ ） 磨刀 照相 mò（ ） xiàng（ ）2.寫出下面詞語的近義詞或反義詞。（8%） 近義詞：聰明（ ） 細小（ ） 反義詞：下沉（ ） 囚禁（ ）3.形近字組詞。（8%） 哄（ ） 洛（ ） 波（ ） 洪（ ） 駱（ ） 坡（ ）4.在括號里填上合適的詞語。（8%） （ ）的大海 高興地（ ） 笑得（ ） （ ）的荷花 怒氣沖沖地（ ） 難過得（ ） （ ）的

30、院子 （ ）的槐樹5.判斷下面句子的語氣，選擇正確的答案寫在括號里。（8%）自信 悲傷 氣憤 感激 命令 高興 （1）這花只準觀賞，不準動手?。?） （2）什么問題也難不倒我！（ ） （3）快走開，別在這兒影響大家活動。（ ） （4）今天春游，我們玩的開心極了！（ ）6.選詞填空，再讀讀句子。（8%）遠近聞名 世界聞名 大名鼎鼎 （1）我們學校前面的美味小吃（ ），吸引了好多食客。 （2）他的爸爸就是（ ）的杰米偵探。 （3）（ ）的鋼琴家貝多芬又創(chuàng)作出了一首新曲子。在 再 （4）請您下令把世界上所有的河流都堵起來，不（ ）讓一滴水流到海洋里去。 （5）牧童（ ）紙上畫了密密麻麻的小黑點。 （

31、6）老師請小剛把作業(yè)（ ）做一遍。 （7）你（ ）干什么？（ ）不走就要遲到了！7.歇后語連線。（8%） 芝麻落在針眼里 沒大沒小 熱鍋上的螞蟻 正好 雞蛋教訓母雞 自投羅網 蚊子找蜘蛛 團團轉8.句式練習。（6%） （1）小熊在菜園里收菜。 小馬在菜園里收菜。 （用“都”把兩句話連起來） （用“也”把兩句話連起來） （2）為了學到更多的本領，我參加了興趣班。 為了增長更多的見識，我參加了興趣班。（兩句并一句） （3）汽車放慢了速度。 汽車好像在觀賞歡樂的景色。（兩句并一句） 閱讀理解（23%）（一）我們要靠自己（11%）小蝸牛有一天問它的媽媽：“媽媽，為什么我們從生下來，就要背這個又重又硬的

32、殼呢？真是累死了?！薄耙驗槲覀兊纳眢w沒有骨骼支撐，只能爬，爬又爬不快?！眿寢屨f?！懊x姐姐沒骨頭，也爬不快，為什么它卻不用背這個又重又硬的殼呢？”“因為毛蟲姐姐能變成蝴蝶，天空會保護它?！薄翱墒球球镜艿軟]有骨頭，也爬不快，更不會變，它為什么不背這個又重又硬的殼呢？”“因為蚯蚓弟弟會鉆土，大地會保護它?！毙∥伵？蘖似饋恚骸拔覀兒每蓱z，天空也不保護，大地也不保護?！薄八晕覀冇袣ぐ?！”蝸牛媽媽安慰它說：“我們不靠天，不靠地，我們靠自己?！?.查字典，填一填。（3%） “蝸”，部首是 ，共 畫，組詞 。 “慰”，部首是 ，共 畫，“安慰”的意思是 。2.用“因為所以”寫一句話。（2%） 3.根據(jù)課文

33、內容，回答下面問題。（4%） （1）毛蟲姐姐為什么不用背這個又重又硬的殼？ （2）蚯蚓弟弟為什么也不用背這個又重又硬的殼？ 4.從文中找出本文的中心句。（2%） （二）（12%）一只烏鴉口渴了，在樹林中找水喝時遇到了猴子。猴子告訴它樹下的井里有水。猴子走了，烏鴉來到了那口井旁，就把小石子一顆一顆銜到井里，可是銜了好久，還不見水升上來。這時候，猴子到井邊來打水，看見烏鴉用這種方法喝水，哈哈大笑，說：“你用這種辦法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”說完，猴子很快打了一桶水，請烏鴉喝了個夠。1.這篇段文共有_個自然段，寫了_和_之間發(fā)生的事。（3%）2.多音字組詞。（4%） le（ ） d

34、e（ ） 了 的 lio（ ） dí（ ）3.烏鴉的老辦法是什么？（2%） 4.猴子的辦法是什么？（3%） 看圖寫話（15%） 小朋友，你們能看出圖上有哪些小動物嗎？它們在做什么呢？發(fā)揮自己的想象，用通順的語句寫出來。第七單元測試卷（滿分：100分 時間：90分鐘 得分： ）基礎知識（65%）1.看拼音寫詞語。（8%） nuó du z sè ci bn lán cán kuì （ ） （ ） （ ） yíng hu chóng bú wèi jin nán cái féng （ ） （ ） （ ）2.多音字組詞。（8%） jn（ ） yuè（ ） 盡 樂 jìn（ ） lè（ ） zun（ ） dòu（ ）