山東省濱州市2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期中考試語文試題（含答案）

二〇二四年濱州市義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測八年級語文試題溫馨提示：1.本試卷共8頁，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、監(jiān)測編號、座號填寫在答題卡上。3.回答選擇題時(shí)，每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將答案寫在答題卡上，不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶。寫在本試卷上無效。4.考試結(jié)束后，將試題、答題卡一并交回。一、積累運(yùn)用（共36分）1.閱讀下面的文字，完成（1）～（2）題。（共4分）逐夢蒼穹，是中國航天人亙古不變的追求?；赝w天路，中國航天人矢志不渝、鍥而不舍，取得了舉世矚目的成就；闊新征程，中國航天人自立更生、自主創(chuàng)新，一步一個(gè)腳印，結(jié)出累累碩果，被世人mínɡ記。在永無止境的探索中，中國載人航天事業(yè)將不斷創(chuàng)造新輝煌，中國人飛向浩hàn太空的腳步一定會(huì)邁得更高更遠(yuǎn)更穩(wěn)。（1）給加點(diǎn)字注音（2分）鍥而不舍（▲）亙古（▲）（2）根據(jù)拼音寫漢字（2分）浩hàn（▲）míng（▲）記2.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（▲）（3分）①公共文化空間就是伴隨著這樣的思索而生的，它是城市的“會(huì)客廳”，為城市營造了文化藝術(shù)、休閑娛樂、生活消費(fèi)新場景。②還是到街角的城市書屋讀一本書、品一杯清茗、度過一個(gè)充滿詩意的午后?③抑或與友人相約在美術(shù)館，看一場沉浸式藝術(shù)展覽?④是去歷史文化街區(qū)來一次城市漫步，感受城市的前世今生?⑤在城市中，閑暇的一天，你會(huì)如何度過?A.①⑤④③② B.①⑤④②⑥ C.⑤④②③① D.⑤①④②③3.對下面文段的分析不正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）歷時(shí)半年的2024年“大地流彩·和美鄉(xiāng)村”健康跑（村跑）在福建省泉州市晉江市落下帷幕。①所謂“村跑”，就是一項(xiàng)以農(nóng)民為主要參與者的路跑賽事，它最大的特點(diǎn)是將賽道設(shè)計(jì)與村中生態(tài)景色融合在一起。②“村跑”靈武站的賽事是在豐收在望、沃野飄香、風(fēng)景如畫的梧桐樹鄉(xiāng)進(jìn)行的。③奶牛、寧夏灘羊、靈武長棗等特色產(chǎn)業(yè)的卡通圖案，讓柏油路“穿”上了靚麗的“服裝”。④邯鄲站比賽期間，主辦方還集中展示了近300種左右的特色農(nóng)產(chǎn)品，選手們在比賽之余還可以選購農(nóng)特產(chǎn)品，品嘗農(nóng)家美食。A.句①中“賽道設(shè)計(jì)”和“生態(tài)景色”都屬于偏正短語。B.句②中“風(fēng)景如畫”可以換成“栩栩如生”。C.句③中“穿”“服裝”等詞語，把柏油路擬人化，寫出了梧桐樹鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)的豐富。D.句④中“近”和“左右”不能并用。4.下列有關(guān)作家作品、文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）A.《駱駝祥子》是老舍的代表作，小說描寫了普通人力車夫的一生，反映了一個(gè)有良知的作家對底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情。B.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》?！顿Y治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史著作，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。C.新聞特寫兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)。新聞特寫和消息的差異在于消息往往要報(bào)道新聞事件的全過程，新聞特寫則主要描繪新聞事件中的片段。D.傳記是記敘人物生平事跡的作品，要求真實(shí)可信，傳記中涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等必須是準(zhǔn)確的，不允許作者發(fā)揮想象，填補(bǔ)事實(shí)的空隙。5.下面文字橫線處所填詞語最恰當(dāng)?shù)氖牵ā?分）漢字是中華文明的重要▲，也是傳承中華文明的重要▲。加強(qiáng)規(guī)范漢字書寫教育，可以幫助學(xué)生更好地了解和認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀語言文化，培養(yǎng)愛國情懷，▲民族自豪感，▲文化自信。A.標(biāo)志載體增強(qiáng)堅(jiān)定 B.載體標(biāo)志堅(jiān)定增強(qiáng)C.標(biāo)志載體堅(jiān)定增強(qiáng) D.載體標(biāo)志增強(qiáng)堅(jiān)定6.完成下面古詩文名句積累卡片。（共10分）經(jīng)典詩文日積月累山水美景山川之美，古來共談。李白在《渡荊門送別》一詩中，想象瑰麗，吟誦出“月下飛天鏡，（1）▲”的浪漫詩句；王安石在《登飛來峰》一詩中，登高望遠(yuǎn)，寫下了“（2）▲，自緣身在最高層”的豪壯之言；崔顥的《黃鶴樓》中“晴川歷歷漢陽樹，（3）▲”則直接勾勒出黃鶴樓外江上明朗的景象；杜甫仰望泰山，借《望岳》抒發(fā)自己“（4）▲，一覽眾山小”的凌云壯志；王維的《使至塞上》一詩中“（5）▲，▲”以大漠長河為意象，寫盡了邊塞的無限風(fēng)光。修德明志詩傳情，詩言志。劉楨的《贈(zèng)從弟（其二）》中“（6）▲?松柏有本性”借松柏之剛勁，明志向之堅(jiān)貞；紛繁世俗中，吳均在《與朱元思書》中借“經(jīng)綸世務(wù)者，（7）▲”一語警醒后人不忘淡泊名利之心，寧靜方能致遠(yuǎn)；劉禹錫身居隨室，惟求德高，在《陃室銘》中留下了“（8）▲，▲”的超然之言。7.名著閱讀（共4分）請根據(jù)你對《紅星照耀中國》的閱讀積累，在下面空缺處補(bǔ)寫相關(guān)內(nèi)容。（1）他先在南開中學(xué)，后在南開大學(xué)學(xué)會(huì)了英語，第一次跟斯諾見面就用英語打招呼。他受到“開明”的教育，理智冷靜，善于分析。蔣介石曾任命他為黃埔軍校政治部主任。他是▲（填寫人名）。（1分）（2）彭德懷具有樂觀豁達(dá)、勇敢無畏的精神品質(zhì)，是個(gè)大公無私的人，他唯一的個(gè)人衣服，就是那件▲，他穿上那件“特殊的衣服”，一臉得意像個(gè)孩子。（1分）（3）在作者筆下，賀龍是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他年過半百，從不計(jì)較個(gè)人財(cái)物——除了馬匹，因?yàn)樗浅Ｏ矚g馬。關(guān)于賀龍“喜歡馬”的故事是：▲。（2分）8.閱讀下面一段文字，按照要求完成任務(wù)。（共6分）為慶祝中華人民共和國成立75周年，濱州市城管局以“花漾濱州”為主題，在主城區(qū)公園、廣場、景區(qū)及主要道路等公共場所擺花布景，設(shè)置主題花壇、花帶、植物雕塑等，打造了花團(tuán)錦簇、色彩繽紛的城市景觀，為市民營造了濃厚的節(jié)日氛圍。花影重重，花香陣陣，市民身處其間，宛若在畫中游。（1）【花漾濱州我解說】請你為前來賞花的外地游客解說一下“花漾濱州”的含義。（不少于30字）（2分）▲（2）【魅力濱州我推薦】為提升濱州旅游品牌形象，現(xiàn)征集宣傳標(biāo)語。請參考示例，寫一條具有吸引力、號召力的標(biāo)語，推介大美濱州。（要求：至少運(yùn)用一種修辭手法）（2分）示例：鮮花笑臉迎國慶，濱州美景宴賓朋?！?）【文明濱州我參與】你利用周末時(shí)間在公園做文明引導(dǎo)志愿者，當(dāng)看到有位阿姨欲進(jìn)入公園花壇內(nèi)拍照打卡時(shí)，應(yīng)怎樣勸說她?（2分）▲二、閱讀理解（共54分）（一）閱讀下面詩歌，完成9～10題。（共8分）山亭夏日高冊綠樹陰濃夏日長，樓臺(tái)倒影入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。9.這是一首寫景詩，通過綠樹濃陰、▲、池塘水波、▲等事物來表現(xiàn)山亭夏日的景色。這些景物構(gòu)成了一幅色彩鮮麗、情調(diào)清和的圖面，表現(xiàn)了詩人▲的生活狀態(tài)。（4分）10.“樓臺(tái)倒影入池塘”中“入”字妙在何處?（4分）▲（二）閱讀下面文言文，完成11～14題。（共14分）【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤《愛蓮說》）【乙】臣聞朋黨之說，自古有之，惟幸人君辨其君子小人而已?！食贾^小人無朋，其暫為朋者，偽也。君子則不然。所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。以之修身，則同道而相益；以之事國，則同心而共濟(jì)；始終如一，此君子之朋也。故為人君者，但當(dāng)退小人之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣。（節(jié)選自歐陽修《朋黨論》）《朋黨論》是歐陽修在慶歷四年（1044年）向宋仁宗上書的一篇奏章，目的是駁斥保守派的攻擊，辨朋黨之誣?！咀⑨尅竣偃司褐妇?，②以：用，憑借。③退：排除，排斥。11.下列句中加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）A.水陸草木之花，可愛者甚蕃（多） B.香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植（豎立）C.惟幸人君辨其君子小人而已（有幸） D.所惜者名節(jié)（氣節(jié)）12.下列句中“之”字的意義和用法與其他各句不同的一項(xiàng)是（▲）（3分）A.以之修身 B.此君子之朋也C.水陸草木之花 D.花之隱逸者也13.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）蓮之愛，同予者何人?譯文：▲（2）以之事國，則同心而共濟(jì)。譯文：▲14.請結(jié)合具體語句，分別概括【甲】【乙】兩文中“君子”具備哪些品質(zhì)。（4分）▲（三）閱讀以下三則材料，完成15～17題。（共13分）【材料一】2024年4月23日上午，在第三屆全民閱讀大會(huì)上，中國新聞出版研究院發(fā)布了第二十一次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果?！静牧隙繑?shù)字時(shí)代閱讀資源的豐富普惠以及閱讀手段的高效便捷迎合了人們的閱讀喜好和生活習(xí)慣，但是當(dāng)人們習(xí)慣于淺層閱讀或者只作淺層閱讀時(shí)，思考能力也在下降。閱讀習(xí)慣的悄然改變，對公眾的深度閱讀能力發(fā)起嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。就數(shù)字化閱讀方式而言，以視頻講書為例，相較于傳統(tǒng)的圖文形式，直觀且互動(dòng)性強(qiáng)，直白易懂的表達(dá)方式大大提高了我們獲取知識(shí)的效率。但是，強(qiáng)勢直接的觀點(diǎn)輸出也讓我們因“便提”遠(yuǎn)離了圖書，“喂養(yǎng)式”的知識(shí)灌溉讓我們逐漸失去了獨(dú)立思考的能力，惰性思維也讓我們不再進(jìn)行深層次的思考和想象。讀書是用思考來啟發(fā)思考，只有深度閱讀才是“真”閱讀。深度閱讀是一種注重理解、思考和應(yīng)用的方式，要求在讀者理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，觸及到事物的本質(zhì)，引發(fā)思考，是一個(gè)不斷實(shí)現(xiàn)自我建構(gòu)的過程。深度閱讀作為一種有耐心、有思考的閱讀方式，培養(yǎng)著我們思考、想象以及抽象推理的能力。（節(jié)選自《中國青年報(bào)》【材料三】“‘一屏萬卷’的數(shù)字閱讀時(shí)代，改變的僅僅是傳統(tǒng)的閱讀方式和閱讀習(xí)慣，卻沒有改變閱讀的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)。”在全國政協(xié)常委、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)校長程永波看來，數(shù)字化時(shí)代同樣可以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量閱讀，關(guān)鍵還是看選擇什么樣的閱讀內(nèi)容，是否結(jié)合自身實(shí)際采取了最合適的閱讀方式，并制定適合自己的閱讀計(jì)劃?！靶录夹g(shù)可以節(jié)名省人們的時(shí)間，也并非完全無法促進(jìn)人們深度閱讀，構(gòu)建自己的知識(shí)體系，重要的是如何在海量信息資源中吸納真正的養(yǎng)分，如何拉近信息獲得與知識(shí)習(xí)得之間的距離，如何主動(dòng)鑒別網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息，從而在閱讀中突出作為讀者的主體地位，真正感受文化滋養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)閱讀對自身的意義。”程永波說道。（節(jié)選自《人民政協(xié)報(bào)》）15.請參考【材料一】，將閱讀調(diào)查的結(jié)論補(bǔ)充完整。2023年我國國民各媒介綜合閱讀率穩(wěn)步上升，▲成為主要增長點(diǎn)。（3分）16.請參考【材料二】【材料三】說說數(shù)字化閱讀的優(yōu)缺點(diǎn)分別有哪些。（4分）▲▲17.我們應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量閱讀?請結(jié)合上述材料和生活實(shí)際提出建議（至少三條）。（6分）▲▲（四）閱讀下面文章，完成18～22題。（共19分）拍好這一張王子瀟①手機(jī)發(fā)來一條系統(tǒng)提示——存儲(chǔ)空間已滿。打開后臺(tái)一看，原來是照片太多，占了大量空間。這手機(jī)伴我多年，雖舊態(tài)已顯，卻用得順手，還不打算讓它“退役”。那就精減些照片吧，借機(jī)梳理一下幾年里的光影留念，也是個(gè)不錯(cuò)的回味歷程。②從頭開始瀏覽，恍惚間自己也穿越了時(shí)間。不同的地點(diǎn)、人群、場景，將過往的歲月點(diǎn)滴串起，以至于一些已漸淡忘的經(jīng)歷，被一張張照片再次勾勒廓清——這張拍在廣州，恰是兩年前的此時(shí)，一起拍照的朋友，此后許久未見，得找機(jī)會(huì)聚聚了；這張拍于貴州一個(gè)貧困村，當(dāng)時(shí)去采訪脫貧工作，照片里的村黨支部書記，正給我介紹當(dāng)?shù)氐姆鲐毊a(chǎn)業(yè)，滿臉幸福喜悅，不知那里的百姓，如今日子怎么樣；這張拍在黃河邊，是我第一次見到黃河，那急湍涌蕩、奔騰不息的壯闊氣勢，令我至今難忘……③只是，這樣的梳理雖然有趣，卻也耗時(shí)累人。幾年時(shí)間，照片數(shù)千，精選一遍，頗費(fèi)工夫。照片間權(quán)衡割舍倒在其次，更多的是對不甚滿意照片的批量刪除——一景連拍，內(nèi)容同質(zhì)，前后拍下數(shù)張，最終留下的，只有其中一兩張；到一新地，隨手拍下多張，但回頭一瞧，既無特色，也缺美感，索性一齊砍掉。幾千張照片，得以留下的只有很小部分，大量的“克隆照”“隨手拍”，占據(jù)了最大的內(nèi)存空間，也耗費(fèi)了我太多的清理時(shí)間。④這讓我不禁想起父親。父親年輕的時(shí)候是個(gè)攝影迷，在我兒時(shí)的記憶中，家中那臺(tái)黑黢黢的老相機(jī)，是他愛不釋手的掌中寶。那相機(jī)又大又沉，需要手動(dòng)調(diào)焦，遠(yuǎn)不如現(xiàn)在數(shù)碼相機(jī)這樣智能便捷；拍照要用膠卷，一卷只有三十六張，且價(jià)格不低，和現(xiàn)在動(dòng)輒可免費(fèi)存儲(chǔ)海量照片的智能相機(jī)比起，簡直天壤之別。可是，翻開家中以前的老相冊，發(fā)現(xiàn)當(dāng)年拍的照片，幾乎張張不差，無論人像還是景物，都是拿得出手的水準(zhǔn)，反倒是如今有了功能更強(qiáng)大的智能相機(jī)，自己拍出的“良品率”卻遠(yuǎn)不如父親。⑤要說拍攝水平，父親當(dāng)時(shí)也是“業(yè)余選手”，未見比我高出許多。細(xì)細(xì)想來，我和父親的差距，不在別處，就在拍好眼前這一張的用心上。⑥像素越來越高，存儲(chǔ)空間越來越大，智能調(diào)光甚至一鍵美顏……軟硬件的提升為拍照帶來極大便利，使如今的拍照近乎成為零門檻的事，卻也在無形中，讓一些人失去了努力打磨好眼前這一張的耐心與專注——反正有的是內(nèi)存，多拍幾張，可以回頭再挑；反正有修圖軟件，拍得不好，之后還能再調(diào)。補(bǔ)救的方法多了，拍照的成本降了，選擇的余地大了，自然也就不必執(zhí)著于每一張的精益求精。久而久之，帶來我這般費(fèi)力篩選的苦惱不說，也讓自己的拍攝技術(shù)至今難以精進(jìn)。畢竟千篇一律的重復(fù)代替不了“用心一也”的專注，沒有一張張充分的認(rèn)真投入，也就難以知曉自己還有哪些不足。⑦更重要的，是匆忙海量的拍攝，也讓我們流失很多靜心感受生活的機(jī)會(huì)。很多人如今出游，到一心儀之地，第一件事便是忙不迭地掏出相機(jī)，“咔嚓咔嚓”連拍，唯恐遺漏掉什么，恨不得用鏡頭將景點(diǎn)整個(gè)打包帶走。然而過段時(shí)間回看，當(dāng)初相片拍的是什么，很多已想不起來，甚至拍的是哪里都已忘卻。倘若真想和別人分享，除了這些紛繁斑斕的照片，景色背后的故事與感受，卻半點(diǎn)吐露不出來，仿佛從沒去過一般。人們習(xí)慣了用鏡頭代替眼睛，用奔波代替感受，只顧埋頭拍照，卻沒能真正停下腳步，用心體會(huì)這份景致帶來的喜悅和感動(dòng)。匆忙海量的連拍，只會(huì)讓我們錯(cuò)過那些真切而豐富的體驗(yàn)，猶如行車上的匆匆一瞥，失卻與美景深情對視的機(jī)會(huì)，丟了西瓜撿芝麻，實(shí)在得不償失。所以，放慢腳步，靜下心來，用心品讀你的所見所感，努力拍好你想留住的每一張，求質(zhì)不求量，不只為那些美麗的遇見留下時(shí)光的背影，更是錘煉我們感受生活、品味生活的能力。⑧拍好這一張需要專注，而努力拍好每一張，更需要持之以恒的專注。拍照如此，萬事皆然。寫作目標(biāo)列了一堆，哪個(gè)都想開頭嘗試，卻常常半途而廢，未有一篇佳作；網(wǎng)購圖書、電子閱覽，讓閱讀更加便捷，囤書無數(shù)，讀完的卻寥寥無幾；工作內(nèi)容眾多，這項(xiàng)做一點(diǎn)，那項(xiàng)推一步，哪一項(xiàng)都未全心投入，到頭來沒有一項(xiàng)出色完成。做事成效低，結(jié)果不滿意，往往就差在那份持之以恒的專注上。記得奧運(yùn)冠軍許海峰回憶當(dāng)年的射擊訓(xùn)練條件時(shí)曾說，“裝備很落后，沒有現(xiàn)在這樣的專業(yè)皮服。訓(xùn)練子彈數(shù)也非常有限，所以每次扣動(dòng)扳機(jī)都要百分之百的專注。”高鳳林，三十余年堅(jiān)守同一車間、堅(jiān)持一個(gè)工種、錘煉一項(xiàng)“絕技”——為火箭焊接發(fā)動(dòng)機(jī)。面對比紙還薄的管壁，做到精準(zhǔn)焊接、絕不失手，背后是幾十年來的點(diǎn)滴磨煉、持之以恒的不懈探索。水滴石穿，不貪多，不分神，才能行有所成，功有所得。⑨正這樣想著，又一條系統(tǒng)提示發(fā)來，原來是刪除箱清空，冗余照片已清理完畢。相冊精煉許多，我的心也清爽起來。不妨以這次清空為起點(diǎn)，在未來的日子里，沉下心思，更多體會(huì)生活的點(diǎn)滴美好，以鏡頭和筆觸，一張張發(fā)現(xiàn)，一篇篇記錄；將專注和堅(jiān)持，投入到每一件熱愛的事上，一件件做，心無旁騖，全力以赴。（選自《人民日報(bào)》，有刪改）18.閱讀散文要關(guān)注內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，文中為何要寫父親年輕時(shí)是個(gè)“攝影迷”?（4分）▲19.閱讀散文要從字里行間體會(huì)情感，請按照提示賞析文中畫橫線的句子。（4分）（1）這手機(jī)伴我多年，雖舊態(tài)已顯，卻用得順手，還不打算讓它“退役”。（從修辭角度賞析）▲▲（2）水滴石穿，不貪多，不分神，才能行有所成，功有所得。（從句式特點(diǎn)角度賞析）▲▲20.散文朗讀時(shí)，不同的重音處理可以讓文章的情感理解更具有個(gè)性化，有同學(xué)在以下幾處做了重音標(biāo)記，你認(rèn)為哪一處更好?為什么?（3分）裝備很落后，沒有現(xiàn)在這樣的專業(yè)皮服。訓(xùn)練子彈數(shù)也非常有限，所以每次扣動(dòng)扳機(jī)都要百分之百的專注。A.很落后 B.非常有限 C.百分之百▲▲21.閱讀散文要理解作者的寫作意圖，揣摩標(biāo)題就是重要途徑之一，本文的標(biāo)題是“拍好這一張”，你認(rèn)為好在哪里?（4分）▲▲22.假如從以下幾個(gè)角度來闡釋文章的主旨，你會(huì)怎樣選擇?請結(jié)合文章內(nèi)容，說說你選擇的理由。（4分）A.靜心，放慢腳步 B.專注，心無旁騖 C.堅(jiān)持，全力以赴三、寫作表達(dá)（共60分）23.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。每個(gè)人心中都有一首歌，這首歌可以唱給親愛的祖國，因?yàn)樗碇覀兌际侵袊说男穆?；這首歌可以唱給尊敬的師長，因?yàn)樗碇覀兌加幸活w感恩的心；這首歌可以唱給使我們成長的挫折，因?yàn)樗碇?jīng)歷了風(fēng)雨才會(huì)遇見彩虹……請以“心中有歌，為你唱響”為題，寫一篇文章。要求：①自選角度，自定立意，自選文體（詩歌除外）；②要有真情實(shí)感，不要套作，不得抄襲；③不得泄露真實(shí)的人名、校名等信息；④不少于600字。二〇二四年濱州市義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測八年級語文試題參考答案一、積累運(yùn)用（共36分）1.閱讀下面的文字，完成（1）～（2）題。（共4分）（1）qièɡèn（2）瀚銘2.C3.B4.D5.A6.（1）云生結(jié)海樓（2）不畏浮云遮望眼（3）芳草萋萋鸚鵡洲（4）會(huì)當(dāng)凌絕頂（5）大漠孤煙直，長河落日圓（6）豈不罹凝寒（7）窺谷忘反（8）斯是陋室，惟吾德馨完成下面古詩文名句積累卡片。（共10分）7.（1）周恩來（2）補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁的棉襖（3）有一次，他為了搶救陷入泥潭中的戰(zhàn)馬，不惜冒著生命危險(xiǎn)親自跳入泥潭為馬解圍。8.（1）“花漾濱州”指的是濱州市為了慶祝中華人民共和國成立75周年，在城市各個(gè)公共場所布置了大量花卉，打造了充滿花香和色彩的美麗景觀。這些花卉裝飾不僅美化了城市環(huán)境，也為市民和游客營造了濃厚的節(jié)日氛圍，讓人們在花影中感受到生活的美好和節(jié)日的喜悅。（2）標(biāo)語：濱州如畫美不勝收，邀您共賞人間仙境。（3）示例：阿姨，您好！我們不建議進(jìn)入花壇內(nèi)拍照。這樣不僅會(huì)損壞植物，還可能影響其他游客的觀賞體驗(yàn)。希望您能夠理解，并在花壇外找到合適的位置拍照留念。感謝您的配合和支持！二、閱讀理解（共54分）（一）閱讀下面詩歌，完成9～10題。（共8分）9.樓臺(tái)倒影滿架薔薇。10.夏日午時(shí)，晴空驕陽，耀眼明亮，池水清澈見底，映在塘中的樓臺(tái)倒影，當(dāng)屬十分清晰。這個(gè)入字化靜為動(dòng)，正好寫出了此時(shí)樓臺(tái)倒映池中的真實(shí)情景。(意對即可)（二）閱讀下面文言文，完成11～14題。（共14分）11.C解析：A項(xiàng)“可愛者甚蕃”中的“蕃”解釋為“多”，正確；B項(xiàng)“亭亭凈植”中的“植”解釋為“豎立”，正確，這里指筆直地潔凈地豎立在水中；C項(xiàng)“惟幸人君辨其君子小人而已”中的“幸”應(yīng)解釋為“希望”，而非“有幸”，整句意為只希望君主能辨明他們是君子還是小人罷了，故C項(xiàng)解釋不正確；D項(xiàng)“所惜者名節(jié)”中的“名節(jié)”解釋為“氣節(jié)”，正確。12.A解析：A項(xiàng)“以之修身”中的“之”是代詞，代指前文提到的“道義、忠信、名節(jié)”，作為“修身”的工具或憑借；B項(xiàng)C項(xiàng)D項(xiàng)中的都是助詞。13.（1）對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（2）用它們來奉事國家，就能夠同心協(xié)力，共同把國家的事情辦好（或：就能夠心往一處想，勁往一處使，共同把國家的事情辦好）。14.【甲】文中的“君子”具備的品質(zhì)有：潔身自好、質(zhì)樸自然、內(nèi)心通達(dá)、行為正直）、不攀附權(quán)貴、美名遠(yuǎn)揚(yáng)、莊重、高雅。【乙】文中的“君子”則具備：堅(jiān)守道義，踐行忠信，珍惜名節(jié)（或：有共同的道義、忠信和名節(jié)）的品質(zhì)。（三）閱讀以下三則材料，完成15～17題。（共13分）15.數(shù)字化閱讀16.數(shù)字化閱讀的優(yōu)點(diǎn)在于其資源豐富普惠、手段高效便捷，且直觀互動(dòng)性強(qiáng)，能夠大大提高獲取知識(shí)的效率。然而，它也存在缺點(diǎn)，即可能導(dǎo)致人們習(xí)慣于淺層閱讀，思考能力下降，逐漸失去獨(dú)立思考的能力，產(chǎn)生惰性思維。17.三條建議：首先，選擇合適的閱讀內(nèi)容。其次，制定適合自己的閱讀計(jì)劃。最后，培養(yǎng)深度閱讀的習(xí)慣。（此外，我們還可以結(jié)合生活實(shí)際，利用數(shù)字化閱讀的優(yōu)勢，如使用電子書、在線閱讀平臺(tái)等工具，來輔助我們的閱讀和學(xué)習(xí)。同時(shí)，也要注意保持紙質(zhì)閱讀的習(xí)慣，因?yàn)榧堎|(zhì)書籍在閱讀體驗(yàn)、知識(shí)沉淀等方面仍然具有獨(dú)特的優(yōu)勢。）（四）閱讀下面文章，完成18～22題。（共19分）18.文中寫父親年輕時(shí)是個(gè)“攝影迷”，主要是為了與作者現(xiàn)在的拍照習(xí)慣進(jìn)行對比。通過對比，突出父親拍照時(shí)的專注和用心，以及照片的高品質(zhì)，進(jìn)而反襯出作者現(xiàn)在拍照時(shí)缺乏耐心和專注，導(dǎo)致照片質(zhì)量不高。這樣寫有助于讀者更好地理解文章主旨，即強(qiáng)調(diào)專注和用心在拍照中的重要性。19.（1）這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，將舊手機(jī)賦予了人的特性，形象地表達(dá)了作者對舊手機(jī)的喜愛和不舍之情。通過“用得順手”和“不打算讓它‘退役’”等表述，進(jìn)一步突出了作者對舊手機(jī)的依賴和留戀。（2）這句話采用了短句的形式，簡潔明了地表達(dá)了專注和堅(jiān)持的重要性。通過“水滴石穿”的比喻，強(qiáng)調(diào)了持之以恒的力量；而“不貪多，不分神”則是對專注的具體要求；最后“才能行有所成，功有所得”則是對堅(jiān)持和專注所帶來的成果的肯定。這種句式特點(diǎn)使得句子更加有力，易于引起讀者的共鳴。20.示例：我認(rèn)為C處“百分之百”做重音標(biāo)記更好。因?yàn)檫@句話主要強(qiáng)調(diào)的是射擊訓(xùn)練時(shí)需要的高度專注，而“百分之百”正是對這種專注程度的精確描述。將“百分之百”作為重音，可以更加突出這種專注的重要性，讓讀者更加深刻地理解到，只有百分之百的專注，才能在裝備落后、子彈有限的情況下取得好成績。相比之下，A處的“很落后”和B處的“非常有限”雖然也描述了