人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算除法優(yōu)質(zhì)課教案

1、四年級上冊三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算除法教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級上冊第76頁例3 學(xué)習(xí)目標(biāo):1.理解除法中應(yīng)用“四舍試商法”出現(xiàn)商過大或者過小的原因，能夠應(yīng)用調(diào)商解決除法運(yùn)算中試商不合適的問題.2.學(xué)生經(jīng)歷觀察、討論、并親自實(shí)踐驗(yàn)證的方式學(xué)習(xí)，通過合作交流和動手實(shí)踐，分析出試商過大或過小情況并進(jìn)行調(diào)商。3.滲透學(xué)生自主實(shí)踐科學(xué)驗(yàn)證的數(shù)學(xué)思想；提升對除法中商與被除數(shù)、除數(shù)關(guān)系的數(shù)感；培養(yǎng)主動探索的學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識。 教學(xué)重點(diǎn)：計算三位數(shù)除以兩位數(shù)，商是兩位數(shù)除法時調(diào)商方法的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：理解三位數(shù)除以兩位數(shù)，應(yīng)用“四舍試商法”后需要進(jìn)行調(diào)商的原因。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 、學(xué)生練習(xí)

2、紙課前小游戲：談話：初次見面和同學(xué)們玩一個游戲好不好？師到學(xué)生中去，玩一個小游戲。學(xué)生說錯了，隨后恍然大悟被耍了。小結(jié)：這個游戲告訴我們思考問題一定要集中注意力，不能被干擾。教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)舊知，知識鋪墊（課件出示）1.開放題引入你會出題嗎？你們出的算式有什么共同點(diǎn)？（預(yù)設(shè)：都是兩位數(shù)除整十?dāng)?shù)）。2.兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù)請學(xué)生計算。 針對第四小題，提問：除數(shù)都是30，為什么前面3個商是2，這個的商是3？（預(yù)設(shè)：93除以30，如果商2，余數(shù)是33，還可以再除。）3.三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)請學(xué)生快速說說商是幾，并說說想法。4、揭示課題二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知1創(chuàng)設(shè)情境，獲取信息最近每所學(xué)校都在舉行運(yùn)動會，森

3、林里的動物也很積極。我們來看一下。ppt出示：小豬、小羊 賽前稱體重圖片。2.提出問題，嘗試列式你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（預(yù)設(shè)：小豬體重是小羊體重的幾倍？）請學(xué)生列式3對比遷移對比兩道算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？（預(yù)設(shè)：右邊的除數(shù)是整十?dāng)?shù)，這個除數(shù)不是整十?dāng)?shù)。）他們在算法上會有什么聯(lián)系嗎？（預(yù)設(shè)：學(xué)生可以說出，可以把21看成整十?dāng)?shù)去計算。）4.初次試商請把豎式寫在老師發(fā)的方格紙上。學(xué)生嘗試書寫計算，師巡視指導(dǎo)（尋找把21估成20的算法）。學(xué)生匯報，師相機(jī)板書。追問：為什么要估除數(shù)為20，你是怎么想的？ 提問：試出商是4以后，怎么辦？這個84是怎么來的？5.回顧與反思那算對了嗎？你怎么知道的？（預(yù)設(shè)：用乘

4、法驗(yàn)算：21乘4得84）要求口答：豬的體重是羊的4倍。6.跟進(jìn)練習(xí)請同學(xué)們根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容完成下面這3道題。·79÷22= 81÷21= 250÷50=第一題：不用調(diào)商； 第二題：需要調(diào)商；第三題：三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)。三、鞏固“四舍法”試商，改商。1舉重比賽結(jié)束后，小豬獲得了金獎，還拿到了一些獎金。我們來看一下。（小豬得到430元獎金，想買62元一個的蛋糕，可以買幾個？還剩多少錢？）2請學(xué)生列式，并解答3收集錯題分析。（全班交流）（1）先出示正確的，有涂改的。 提問：你是怎么想的？為什么要這樣涂改？（2）出示正確的，不涂改的。提問：你又是怎么想的呢？請你

5、來說一說！小結(jié)：我們熟練了之后，可以向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，把試商放心里，想好了之后再用筆表示出來。這樣我們的作業(yè)就很整潔！(3)錯例分析一：把除數(shù)62看成60計算出示預(yù)設(shè)好的錯例。（除數(shù)是62，算成60。）提問：也就是說這個420怎么來的？想一想，小豬買蛋糕，如果他付60元一個，收銀員會同意嗎？ (4)錯例分析二：商6但是又把除數(shù)當(dāng)60來計算。 (5)錯例分析三：商寫錯位置。5.訂正錯誤師：看來問題還真不少，有錯的同學(xué)馬上改一下。（30秒時間）。以上錯題，看情況出示。6師小結(jié)師：回顧一下，我們是怎么計算三位數(shù)除以兩位數(shù)的？（相機(jī)板書：估 試 乘 調(diào)）帶著這些方法。我們來解決下一個問題。四、乘勝追擊，鞏固練習(xí)1現(xiàn)在請同學(xué)們完成第一題。校對。（陷進(jìn)：最后一題并非商大，而是算錯了）。2請大家完成練習(xí)2，筆算下列算式。3接下來有一個更難的題目等待著大家，我們敢不敢看？請選擇一個想法筆算。這個算式它又有幾種不同的商呢？ 五、梳理知識，總結(jié)升華談話：這節(jié)課你有什么