讀特級(jí)教師李烈的《我教小學(xué)數(shù)學(xué)》有感

1、讀特級(jí)教師李烈的我教小學(xué)數(shù)學(xué)有感讀特級(jí)教師李烈的我教小學(xué)數(shù)學(xué)有感書，是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西之一，它給予 我們營(yíng)養(yǎng)，豐富我們的知識(shí)，增加我們的閱歷。作為一名 教師，“讀書，是一種另類的備課”。因?yàn)樽约航绦W(xué)數(shù)學(xué), 所以就迫不及待地讀了著名特級(jí)教師李烈的我教小學(xué)數(shù) 學(xué)一書。書中那簡(jiǎn)潔明快的文字、精煉清晰地教學(xué)思路 和全新的教育理念深深吸引著我，她獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和不 維權(quán)威的教學(xué)理念深深的影響著我，使我受益匪淺，心中 的茫然也減輕了許多。全書共分三篇：“以愛育愛”、“以會(huì)教會(huì)”和“課堂教 學(xué)實(shí)錄及教案”。第一篇“以愛育愛”共分十五小節(jié)。在導(dǎo)語(yǔ)中，作者 以精練概括的語(yǔ)言描述了以愛育愛的內(nèi)涵、宗

2、旨、核心和 具體做法中應(yīng)該遵循的原則。愛是人類最美的語(yǔ)言，是人 類最高尚的情感之一。教師要培養(yǎng)學(xué)生有愛的情感，就必 須自己真正懂得愛，就必須自己具有愛心，就必須自己具 備愛人生、愛事業(yè)、愛學(xué)生的情感。教師只有對(duì)人生、對(duì) 事業(yè)、對(duì)學(xué)生愛得真誠(chéng)、愛的執(zhí)著、愛得深刻，才能在教 育教學(xué)活動(dòng)中，通過行為的感染、情感的遷移，喚起學(xué)生 愛的共鳴。這種教師以自己愛的情感培育學(xué)生愛心的途徑, 稱之為“以愛育愛”。以"愛”育"愛”的宗旨是，通過教 師的愛，不但激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，啟迪學(xué)生的思維, 最大限度地發(fā)掘?qū)W生的潛力，而且要培養(yǎng)學(xué)生健康的情感、 健全的人格，用自己的愛心去感受一切美好的

3、事物，從而 用自己的愛去創(chuàng)造更加絢麗的世界，真正體現(xiàn)自己的生命 價(jià)值。以"愛”育"愛”的核心是教師對(duì)學(xué)生真摯、神圣 無(wú)瑕的愛。教師要把學(xué)生看成是活生生的、豐富多彩的 人，把教育教學(xué)活動(dòng)看成是師生生命的一部分。這種偉大 的愛，包容著每一個(gè)學(xué)生，滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心田。教 師傳遞著愛，撒播著愛，感染引導(dǎo)學(xué)生去奮斗、去奉獻(xiàn)， 去愛我們所處的世界。第二篇，“以會(huì)教會(huì)”，共分三十五個(gè)小節(jié)。分別以 “讓孩子們先說(shuō)話一一基于'學(xué)生'的教學(xué)”、'巧用學(xué)生 的話一一'學(xué)生'也是課程資源”、“每節(jié)課的前三分鐘一 創(chuàng)設(shè)內(nèi)環(huán)境，激發(fā)'生長(zhǎng)點(diǎn)'”、“選好'突破口'一一聯(lián) 系舊知，聯(lián)系生活，化解難點(diǎn)”等作為主題，用典型的教 學(xué)實(shí)錄和案例加以論述，充分展現(xiàn)了作者對(duì)事業(yè)的愛，對(duì) 所教學(xué)科的愛，對(duì)學(xué)生的愛?！耙詴?huì)教會(huì)”主要體現(xiàn)在課堂 教學(xué)活動(dòng)中，教師要以新的兒童觀、教學(xué)觀重新認(rèn)識(shí)課堂 教學(xué)，有效促進(jìn)師生之間情感交流、引發(fā)師生之間思維的 碰撞。“以會(huì)教會(huì)”要求教師以科學(xué)的方法，研究課堂教學(xué) 活動(dòng)，要求教師在教育教學(xué)活動(dòng)中更快地從“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn) 為“科研型”。要學(xué)習(xí)科學(xué)理論，對(duì)自己的教育教學(xué)活