中職語(yǔ)文教材第一冊(cè)咬文嚼字

1、猜字迷：猜字迷： 老鼠掉進(jìn)書箱里老鼠掉進(jìn)書箱里咬文嚼字 a.a.過(guò)分地斟酌字句過(guò)分地斟酌字句( (多指死摳字眼而不領(lǐng)會(huì)精神實(shí)多指死摳字眼而不領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)質(zhì)) ) 。 例例1:1:學(xué)習(xí)馬列主義理論要領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)學(xué)習(xí)馬列主義理論要領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì), ,切不切不可一味地可一味地 。 b.b.形容賣弄才學(xué)。形容賣弄才學(xué)。 例例2:2:此君肚里學(xué)識(shí)稀薄此君肚里學(xué)識(shí)稀薄, ,但在人前說(shuō)起話來(lái)卻常但在人前說(shuō)起話來(lái)卻常常常 , ,極盡嘩眾取寵之能事極盡嘩眾取寵之能事。 c.c.形容強(qiáng)詞奪理或狡辯。形容強(qiáng)詞奪理或狡辯。 例例3:3:此事明明是你錯(cuò)了此事明明是你錯(cuò)了, ,你再你再 也毫無(wú)用處也毫無(wú)用處。 比較：比

2、較：一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。 一雙丹鳳眼，兩彎柳葉眉。一雙丹鳳眼，兩彎柳葉眉。 對(duì)于紅樓夢(mèng)這部巨著來(lái)說(shuō)，像這樣描寫得精辟的句對(duì)于紅樓夢(mèng)這部巨著來(lái)說(shuō)，像這樣描寫得精辟的句子還有很多，曹雪芹嘔心瀝血撰紅樓，曾子還有很多，曹雪芹嘔心瀝血撰紅樓，曾“披閱十載，增刪披閱十載，增刪五次五次”。 古人對(duì)文字的斟酌還有這樣一些名句：吟安一個(gè)字，捻古人對(duì)文字的斟酌還有這樣一些名句：吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)頸須（唐代盧延讓的苦吟）。為人性僻耽佳句，語(yǔ)斷數(shù)頸須（唐代盧延讓的苦吟）。為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休（杜甫）。不驚人死不休（杜甫）。 古人對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的刻意求工，對(duì)古人對(duì)詩(shī)歌

3、語(yǔ)言的刻意求工，對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的嚴(yán)肅認(rèn)真態(tài)度著實(shí)令我們欽佩。文學(xué)創(chuàng)作的嚴(yán)肅認(rèn)真態(tài)度著實(shí)令我們欽佩。 那么今人對(duì)待語(yǔ)言文字的運(yùn)用又會(huì)是一種怎樣的態(tài)度呢？那么今人對(duì)待語(yǔ)言文字的運(yùn)用又會(huì)是一種怎樣的態(tài)度呢？今天就讓我們借助現(xiàn)代著名美學(xué)家朱光潛先生的一篇文章來(lái)今天就讓我們借助現(xiàn)代著名美學(xué)家朱光潛先生的一篇文章來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)如何恰當(dāng)?shù)氖褂谜Z(yǔ)言文字。這篇文章的題目就幫助我們學(xué)習(xí)如何恰當(dāng)?shù)氖褂谜Z(yǔ)言文字。這篇文章的題目就叫做咬文嚼字。叫做咬文嚼字。執(zhí)教：四川省簡(jiǎn)陽(yáng)市成人中等專業(yè)學(xué)校執(zhí)教：四川省簡(jiǎn)陽(yáng)市成人中等專業(yè)學(xué)校 陳陽(yáng)陳陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1 1、理解文字和思想感情之間的密切關(guān)系。、理解文字和思想感情之間的密切

4、關(guān)系。 2 2、體會(huì)作者關(guān)于咬文嚼字的實(shí)例，列舉體現(xiàn)、體會(huì)作者關(guān)于咬文嚼字的實(shí)例，列舉體現(xiàn)出的道理。出的道理。 3 3、學(xué)會(huì)咬文嚼字的方法。、學(xué)會(huì)咬文嚼字的方法。 4 4、學(xué)習(xí)揣摩本文透辟例析的方法，克服寫作、學(xué)習(xí)揣摩本文透辟例析的方法，克服寫作中習(xí)慣性流弊。中習(xí)慣性流弊?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)】 通過(guò)對(duì)比閱讀來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考通過(guò)對(duì)比閱讀來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考“咬文嚼字咬文嚼字”與與“好讀書不求好讀書不求甚解甚解”的不同美學(xué)追求。的不同美學(xué)追求。 朱光潛朱光潛(1897-1986),(1897-1986),安徽桐城人。安徽桐城人。筆名筆名孟實(shí)、孟石?，F(xiàn)代美學(xué)家、文藝孟實(shí)、孟石。現(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?。理論?/p>

5、。代表作代表作文藝心理學(xué)文藝心理學(xué)、悲劇心理學(xué)悲劇心理學(xué) 、 詩(shī)論詩(shī)論、談?wù)劽罆?jiǎn)美書簡(jiǎn)、西方美學(xué)史西方美學(xué)史（第一部（第一部系統(tǒng)論述西方美學(xué)歷史的著作）等。系統(tǒng)論述西方美學(xué)歷史的著作）等。 他信奉他信奉“三此主義三此主義”，即，即此身、此此身、此時(shí)、此地。時(shí)、此地。“此身應(yīng)該做而且能夠做此身應(yīng)該做而且能夠做的事，就得由此身?yè)?dān)當(dāng)起，不推諉給的事，就得由此身?yè)?dān)當(dāng)起，不推諉給旁人旁人”。“此時(shí)應(yīng)該做而且能夠做的此時(shí)應(yīng)該做而且能夠做的事，就得在此時(shí)做，不拖延到未來(lái)事，就得在此時(shí)做，不拖延到未來(lái)”?！按说兀ㄎ业牡匚?、我的環(huán)境）應(yīng)該此地（我的地位、我的環(huán)境）應(yīng)該做而且能夠做的事，就得在此地做，做而且能夠

6、做的事，就得在此地做，不推諉到想象中另一地位去做不推諉到想象中另一地位去做”。這這是朱光潛不尚空談、著眼現(xiàn)在、腳踏是朱光潛不尚空談、著眼現(xiàn)在、腳踏實(shí)地的治學(xué)精神的體現(xiàn)。實(shí)地的治學(xué)精神的體現(xiàn)。 他的座右銘：他的座右銘：“以出世的精神，做以出世的精神，做入世的事業(yè)入世的事業(yè)”。（ jio ）( lu su)( zng )( su )( m z )( z zh )( zhn je)( cn )( j)( xin ) 咬文嚼字咬文嚼字（課文未選部分）（課文未選部分） 朱光潛朱光潛 無(wú)論是閱讀或是寫作，字的難處在意義的確定與控制。字有直指的意義，有聯(lián)想的意義。比如說(shuō)無(wú)論是閱讀或是寫作，字的難處在意義的確

7、定與控制。字有直指的意義，有聯(lián)想的意義。比如說(shuō)“煙煙”，它，它的直指的意義見過(guò)燃燒體冒煙的人都會(huì)明白。只是它的聯(lián)想的意義遠(yuǎn)離不易捉摸，它可以聯(lián)想到燃燒彈，鴉片的直指的意義見過(guò)燃燒體冒煙的人都會(huì)明白。只是它的聯(lián)想的意義遠(yuǎn)離不易捉摸，它可以聯(lián)想到燃燒彈，鴉片煙榻，廟里焚香，煙榻，廟里焚香，“一川煙水一川煙水”“”“楊柳萬(wàn)條煙楊柳萬(wàn)條煙”“”“煙光凝而暮山紫煙光凝而暮山紫”“”“藍(lán)田日暖玉生煙藍(lán)田日暖玉生煙”種種境界。直指種種境界。直指的意義載在字典，有如月輪，明顯而確實(shí)聯(lián)想的意義是文字在歷史過(guò)程上所累積的種種關(guān)系。有如輪外月暈，的意義載在字典，有如月輪，明顯而確實(shí)聯(lián)想的意義是文字在歷史過(guò)程上所累積

8、的種種關(guān)系。有如輪外月暈，暈外霞光。其濃淡大小隨人隨時(shí)隨地而各各不同，變化莫測(cè)?？茖W(xué)的文字越限于直指的意義就越精確，文學(xué)的暈外霞光。其濃淡大小隨人隨時(shí)隨地而各各不同，變化莫測(cè)?？茖W(xué)的文字越限于直指的意義就越精確，文學(xué)的文字有時(shí)卻必須顧到聯(lián)想的意義，尤其是在詩(shī)方面。直指的意義易用，聯(lián)想的意義卻難用，因?yàn)榍罢呤枪潭ǖ奈淖钟袝r(shí)卻必須顧到聯(lián)想的意義，尤其是在詩(shī)方面。直指的意義易用，聯(lián)想的意義卻難用，因?yàn)榍罢呤枪潭ǖ暮笳呤怯坞x的，前者偏于類型后者偏于個(gè)性。既是游離的個(gè)別的他就不易控制。而且它可以使意蘊(yùn)豐富，也可后者是游離的，前者偏于類型后者偏于個(gè)性。既是游離的個(gè)別的他就不易控制。而且它可以使意蘊(yùn)豐富，也

9、可以使意義含糊甚至支離。比如說(shuō)蘇東坡的以使意義含糊甚至支離。比如說(shuō)蘇東坡的“惠山烹小龍團(tuán)惠山烹小龍團(tuán)”詩(shī)里三四兩句詩(shī)里三四兩句“獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來(lái)試人間第二獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來(lái)試人間第二泉泉”“”“天上小團(tuán)月天上小團(tuán)月”是由是由“小龍團(tuán)小龍團(tuán)”茶聯(lián)想起來(lái)的，如果你不知道這個(gè)關(guān)聯(lián)，原文就簡(jiǎn)直不通。如果你不了解茶聯(lián)想起來(lái)的，如果你不知道這個(gè)關(guān)聯(lián)，原文就簡(jiǎn)直不通。如果你不了解明月照著泉水和清茶泡在泉水里那一點(diǎn)共同的情沁肺腑的意味，也就失去原文的妙處。這兩句詩(shī)的妙處就在不明月照著泉水和清茶泡在泉水里那一點(diǎn)共同的情沁肺腑的意味，也就失去原文的妙處。這兩句詩(shī)的妙處就在不即不離若隱若約之中。它比用即不離若隱若

10、約之中。它比用“惠山泉水泡小龍團(tuán)茶惠山泉水泡小龍團(tuán)茶”一句話來(lái)得較豐富，也來(lái)得較含混有蘊(yùn)藉。難處就在于一句話來(lái)得較豐富，也來(lái)得較含混有蘊(yùn)藉。難處就在于含混中顯得豐富，由含混中顯得豐富，由“獨(dú)攜小龍團(tuán)，來(lái)試惠山泉獨(dú)攜小龍團(tuán)，來(lái)試惠山泉”變成變成“獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來(lái)試人間第二泉獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來(lái)試人間第二泉”。這是點(diǎn)鐵成金，。這是點(diǎn)鐵成金，文學(xué)之所以為文學(xué)就在這一點(diǎn)生發(fā)上面。文學(xué)之所以為文學(xué)就在這一點(diǎn)生發(fā)上面。 這是一個(gè)善用聯(lián)想意義的例子，聯(lián)想意義也是最易誤用而生流弊。聯(lián)想起于習(xí)慣，習(xí)慣老是喜歡走熟路，這是一個(gè)善用聯(lián)想意義的例子，聯(lián)想意義也是最易誤用而生流弊。聯(lián)想起于習(xí)慣，習(xí)慣老是喜歡走熟路，熟路

11、抵抗力最低引誘性最大，一人走過(guò)人人就都跟著走，越走就越平滑俗濫。沒(méi)有一點(diǎn)新奇的意味。字被人用熟路抵抗力最低引誘性最大，一人走過(guò)人人就都跟著走，越走就越平滑俗濫。沒(méi)有一點(diǎn)新奇的意味。字被人用得太濫也是如此。從前作詩(shī)文的人都依得太濫也是如此。從前作詩(shī)文的人都依* *“文料觸機(jī)文料觸機(jī)”，“幼學(xué)瓊林幼學(xué)瓊林”“”“事類統(tǒng)編事類統(tǒng)編”之類書籍。要找詞藻典故，之類書籍。要找詞藻典故，都到那里去乞靈。美人都是都到那里去乞靈。美人都是“柳腰桃面柳腰桃面”“”“王嬙西施王嬙西施”，才子都是，才子都是“學(xué)富五車才高八斗學(xué)富五車才高八斗”，談風(fēng)景必是，談風(fēng)景必是“春花春花秋月秋月”，敘離別不外，敘離別不外“柳岸灞

12、橋，做買賣都有柳岸灞橋，做買賣都有“端木遺風(fēng)端木遺風(fēng)”，到現(xiàn)在用鉛字排印數(shù)籍還是，到現(xiàn)在用鉛字排印數(shù)籍還是“付梓付梓”“”“殺青殺青”。象這樣例子舉不勝舉。他們是從前人所謂象這樣例子舉不勝舉。他們是從前人所謂“套語(yǔ)套語(yǔ)”，我們所謂，我們所謂“濫調(diào)濫調(diào)”。一件事物發(fā)生時(shí)立即使你聯(lián)想到一些。一件事物發(fā)生時(shí)立即使你聯(lián)想到一些套語(yǔ)濫調(diào)，而你也就安于套語(yǔ)濫調(diào)，毫不斟酌地使用它們，并且自鳴得意。這就是近代文藝心理學(xué)家所說(shuō)的套語(yǔ)濫調(diào)，而你也就安于套語(yǔ)濫調(diào)，毫不斟酌地使用它們，并且自鳴得意。這就是近代文藝心理學(xué)家所說(shuō)的“套版反應(yīng)套版反應(yīng)”（stock responsestock response）。一個(gè)人的心

13、理習(xí)慣如果老是傾向于套板反應(yīng)，他就根本與文藝無(wú)緣。因?yàn)椋?。一個(gè)人的心理習(xí)慣如果老是傾向于套板反應(yīng)，他就根本與文藝無(wú)緣。因?yàn)榫妥髡哒f(shuō)，就作者說(shuō)，“套版反應(yīng)套版反應(yīng)”和創(chuàng)造的動(dòng)機(jī)是仇敵；就讀者說(shuō)，它引不起新鮮而真切的情趣。一個(gè)作者在用字用詞和創(chuàng)造的動(dòng)機(jī)是仇敵；就讀者說(shuō)，它引不起新鮮而真切的情趣。一個(gè)作者在用字用詞上離不掉上離不掉“套版反應(yīng)套版反應(yīng)”，在運(yùn)思布局上面，甚至在整個(gè)人生態(tài)度方面也就難免如此。不過(guò)習(xí)慣力量的深度常非，在運(yùn)思布局上面，甚至在整個(gè)人生態(tài)度方面也就難免如此。不過(guò)習(xí)慣力量的深度常非我們的意料所及。沿著習(xí)慣去做總比新創(chuàng)更省力，人生來(lái)有惰性。常使我們不知不覺的一滑就滑到我們的意料所及。

14、沿著習(xí)慣去做總比新創(chuàng)更省力，人生來(lái)有惰性。常使我們不知不覺的一滑就滑到“套板反應(yīng)套板反應(yīng)”里去。你如果隨便在報(bào)章雜志或是尺牘宣言里面挑一段文章來(lái)分析，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那里面的思想情感和語(yǔ)言大半里去。你如果隨便在報(bào)章雜志或是尺牘宣言里面挑一段文章來(lái)分析，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那里面的思想情感和語(yǔ)言大半都由都由“套板反應(yīng)套板反應(yīng)”起來(lái)的。韓愈談他自己做古文起來(lái)的。韓愈談他自己做古文“惟陳言之務(wù)去惟陳言之務(wù)去”。這是一句最緊要的教訓(xùn)。語(yǔ)言跟著思維情。這是一句最緊要的教訓(xùn)。語(yǔ)言跟著思維情感走，你不肯用俗濫的語(yǔ)言自然也就不肯用俗濫的思想情感；你遇事就會(huì)朝深一層去想，你的文章也就是真正感走，你不肯用俗濫的語(yǔ)言自然也就不肯用

15、俗濫的思想情感；你遇事就會(huì)朝深一層去想，你的文章也就是真正是是“作作”出來(lái)的，不致落入下乘。出來(lái)的，不致落入下乘。 以上只是隨便舉實(shí)例說(shuō)明咬文嚼字的道理，例子舉不盡道理也說(shuō)不完。我希望讀者從這粗枝大業(yè)的討論中，以上只是隨便舉實(shí)例說(shuō)明咬文嚼字的道理，例子舉不盡道理也說(shuō)不完。我希望讀者從這粗枝大業(yè)的討論中，可以領(lǐng)略運(yùn)用文字所應(yīng)有的謹(jǐn)嚴(yán)精神。本著這個(gè)精神，他隨處留心玩索，無(wú)論是閱讀或?qū)懽?，就?huì)逐漸養(yǎng)成創(chuàng)可以領(lǐng)略運(yùn)用文字所應(yīng)有的謹(jǐn)嚴(yán)精神。本著這個(gè)精神，他隨處留心玩索，無(wú)論是閱讀或?qū)懽鳎蜁?huì)逐漸養(yǎng)成創(chuàng)作和欣賞都必須的好習(xí)慣。它不能懶不能粗心，不能受一時(shí)興會(huì)所生的幻覺迷惑而輕易自滿。文學(xué)是艱苦的事，作和欣

16、賞都必須的好習(xí)慣。它不能懶不能粗心，不能受一時(shí)興會(huì)所生的幻覺迷惑而輕易自滿。文學(xué)是艱苦的事，只有刻苦自勵(lì)推陳翻新，時(shí)時(shí)求思想情感和語(yǔ)文的精煉與吻合，他才會(huì)逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。只有刻苦自勵(lì)推陳翻新，時(shí)時(shí)求思想情感和語(yǔ)文的精煉與吻合，他才會(huì)逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。1.1.咬文嚼字，非這樣錙銖必較不可。咬文嚼字，非這樣錙銖必較不可。 （第（第3 3段）段）2.2.咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和感情。，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和感情。（第（第3 3段）段）3.3.在文字上推敲，骨子里實(shí)在是在思想情感上在文字上推敲，骨子里實(shí)在是在思想情感上“

17、推敲推敲”。（第（第5 5段）段）1 1、文學(xué)借文字表現(xiàn)、文學(xué)借文字表現(xiàn)思想情感思想情感 （第（第3 3段）段）2 2、咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)、咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整際上就是調(diào)整思想和情感思想和情感。（第（第3 3段）段）3 3、有些人根本不了解文字和、有些人根本不了解文字和思想情感思想情感的密切關(guān)系的密切關(guān)系 （第（第5 5段）段）4 4、其實(shí)更動(dòng)了文字，就同時(shí)更動(dòng)了、其實(shí)更動(dòng)了文字，就同時(shí)更動(dòng)了思想情感思想情感，內(nèi)容和，內(nèi)容和形式是相隨而變的。形式是相隨而變的。 （第（第5 5段）段）5 5、在文字上推敲，骨子里實(shí)在是在、在文字上推敲

18、，骨子里實(shí)在是在思想情感思想情感上上“推推敲敲”。（第（第5 5段）段）咬文嚼字共咬文嚼字共5 5個(gè)自然段，可分為三層個(gè)自然段，可分為三層: : 第一層（第一層（1212段）：說(shuō)明文字與思想感情有十分密切段）：說(shuō)明文字與思想感情有十分密切的關(guān)系。的關(guān)系。 第二層（第二層（3434段）：列舉了史記中李廣射虎的例段）：列舉了史記中李廣射虎的例子。子。 第三層（第三層（5 5段）：列舉了唐代大詩(shī)人韓愈和賈島段）：列舉了唐代大詩(shī)人韓愈和賈島“推敲推敲”詩(shī)句的佳話。詩(shī)句的佳話。 作者選取了三個(gè)典型事例闡述咬文嚼字之所以重要，作者選取了三個(gè)典型事例闡述咬文嚼字之所以重要，是因?yàn)槲淖值奈⑿「膭?dòng)與調(diào)整都直接影

19、響到思想感情的是因?yàn)槲淖值奈⑿「膭?dòng)與調(diào)整都直接影響到思想感情的表達(dá)。表達(dá)。第一層（第一層（1-21-2）：）：說(shuō)明文字與思想感情有十分密切的關(guān)系。這一層說(shuō)明文字與思想感情有十分密切的關(guān)系。這一層又可以分為又可以分為三個(gè)層次三個(gè)層次，舉三組典型例子，從三個(gè)方面說(shuō)明三層意，舉三組典型例子，從三個(gè)方面說(shuō)明三層意思。思。 文章開頭文章開頭先舉先舉郭沫若聽從一位演員的建議，把郭沫若聽從一位演員的建議，把“你是你是沒(méi)有骨氣沒(méi)有骨氣的文人！的文人！”改為改為“你這你這沒(méi)有骨氣的文人！沒(méi)有骨氣的文人！”通過(guò)這個(gè)例子研究煉通過(guò)這個(gè)例子研究煉字的道理。字的道理。 說(shuō)明說(shuō)明“你是什么你是什么”句式，句式，“不帶情感

20、判斷不帶情感判斷”，而，而“你這什么你這什么”句式句式則則“表現(xiàn)著強(qiáng)烈的憎惡情感表現(xiàn)著強(qiáng)烈的憎惡情感”。 朱光潛先生為了證明不同句式可以有不同意味的道理，不是只朱光潛先生為了證明不同句式可以有不同意味的道理，不是只作理論上的分析，而是作理論上的分析，而是又列舉又列舉了了水滸傳水滸傳中石秀罵梁中書、楊中石秀罵梁中書、楊雄醉罵潘巧云所用的雄醉罵潘巧云所用的“你這什么你這什么”句式以表達(dá)極端憎惡的感情句式以表達(dá)極端憎惡的感情的的例子。例子。 雖然只改變了一個(gè)字，但是句式已經(jīng)變化。而且雖然只改變了一個(gè)字，但是句式已經(jīng)變化。而且“你這你這”一般都帶有一般都帶有極端憎惡的語(yǔ)氣，表示強(qiáng)烈的情感，因而也一般用

21、于罵人時(shí)，在贊美是不適宜。極端憎惡的語(yǔ)氣，表示強(qiáng)烈的情感，因而也一般用于罵人時(shí)，在贊美是不適宜。因此，不同的情感要用不同的句式。因此，不同的情感要用不同的句式。 郭沫若這樣的文學(xué)家，用詞還斟酌很久，甚至有些地方用的不妥。更何況郭沫若這樣的文學(xué)家，用詞還斟酌很久，甚至有些地方用的不妥。更何況我們呢？因而我們?cè)陂喿x和寫作中一定要咬文嚼字，有一字都不可以放松的謹(jǐn)我們呢？因而我們?cè)陂喿x和寫作中一定要咬文嚼字，有一字都不可以放松的謹(jǐn)嚴(yán)。嚴(yán)。 改得好，表達(dá)了強(qiáng)烈的感情色彩改得好，表達(dá)了強(qiáng)烈的感情色彩郭沫若郭沫若屈原屈原改改“是是”為為“這這”改得不好，影響了改得不好，影響了情情感表達(dá)感表達(dá)郭沫若劇本屈原中

22、的例子、紅樓郭沫若劇本屈原中的例子、紅樓夢(mèng)中的例子、郭沫若不好的援例夢(mèng)中的例子、郭沫若不好的援例說(shuō)明說(shuō)明的道理：的道理： 文字和思想感情有密切的關(guān)系，一文字和思想感情有密切的關(guān)系，一種說(shuō)法一種意味，斟酌文字，就是調(diào)整種說(shuō)法一種意味，斟酌文字，就是調(diào)整思想感情；思想務(wù)求透徹，情感務(wù)求凝思想感情；思想務(wù)求透徹，情感務(wù)求凝練，文字的運(yùn)用必須有一字不肯放松的練，文字的運(yùn)用必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)。謹(jǐn)嚴(yán)。 比較以下語(yǔ)言：比較以下語(yǔ)言： 廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒(méi)鏃，視之，石也。射之，終不能復(fù)入石矣。沒(méi)鏃，視之，石也。射之，終不能復(fù)入石矣。 以為虎而射之，沒(méi)

23、鏃，既知其為石，因更以為虎而射之，沒(méi)鏃，既知其為石，因更復(fù)射，終不能入。復(fù)射，終不能入。 嘗見草中有虎，射之，沒(méi)鏃。視之，石也。嘗見草中有虎，射之，沒(méi)鏃。視之，石也。王若虛修改王若虛修改史記史記李廣射虎李廣射虎改得不好，失去一些情感的韻味改得不好，失去一些情感的韻味 第二層（第二層（3-43-4）：）：列舉了史記中李廣射虎的列舉了史記中李廣射虎的例子。例子。說(shuō)明的道理：說(shuō)明的道理： 文章的字?jǐn)?shù)不同，意味也不同。文章的好壞，主要是文章的字?jǐn)?shù)不同，意味也不同。文章的好壞，主要是意味，是表達(dá)效果，而不在繁簡(jiǎn)。意味，是表達(dá)效果，而不在繁簡(jiǎn)。 史記原文原本很精彩，但是史記原文原本很精彩，但是王若虛王若虛

24、在史記辨惑在史記辨惑里說(shuō)里說(shuō)“凡多三石字凡多三石字”，他把三個(gè)石字刪了，其中一例是，他把三個(gè)石字刪了，其中一例是“嘗見草中虎，射之，沒(méi)鏃，視之，石也嘗見草中虎，射之，沒(méi)鏃，視之，石也”，朱光潛朱光潛先先生指出生指出“在表面上看，改得似乎簡(jiǎn)潔些在表面上看，改得似乎簡(jiǎn)潔些”，但卻失去了，但卻失去了原文中原文中“發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而驚訝的意味發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而驚訝的意味”、“失望而放棄得很失望而放棄得很斬截的意味斬截的意味”。 朱先生告知人們：文字的朱先生告知人們：文字的“增增”或或“減減”需要人們需要人們“細(xì)心玩索細(xì)心玩索一番一番”，才會(huì)感到它們，才會(huì)感到它們意味意味的的不同不同。 題李凝幽居題李凝幽居 賈島賈島閑

25、居少鄰并閑居少鄰并, ,草徑入荒園草徑入荒園. .鳥宿池邊樹鳥宿池邊樹, ,僧僧敲敲（推）（推）月下門月下門. .過(guò)橋分野色過(guò)橋分野色, ,移石動(dòng)云根移石動(dòng)云根. .暫去還來(lái)此暫去還來(lái)此, ,幽期不負(fù)言幽期不負(fù)言. . 你認(rèn)為動(dòng)詞你認(rèn)為動(dòng)詞推推與與敲敲, ,哪一個(gè)更恰當(dāng)哪一個(gè)更恰當(dāng), ,更準(zhǔn)確更準(zhǔn)確, ,更更生動(dòng)生動(dòng)? ? 而韓愈為什么要選擇而韓愈為什么要選擇“敲敲”？這是這是“推推 敲敲”的故事的故事兩個(gè)字分別表達(dá)了不同的意境兩個(gè)字分別表達(dá)了不同的意境第三層（第三層（5 5）：列舉了唐代大詩(shī)人韓愈和賈島）：列舉了唐代大詩(shī)人韓愈和賈島“推敲推敲”詩(shī)句的佳話。詩(shī)句的佳話。 朱光潛先生朱光潛先生在

26、里，在里，獨(dú)辟蹊徑，充分利用聯(lián)想和想象，有理有據(jù)地獨(dú)辟蹊徑，充分利用聯(lián)想和想象，有理有據(jù)地分析分析“推推”和和“敲敲”對(duì)全詩(shī)意境的不同作用。賈島當(dāng)時(shí)究竟想到了對(duì)全詩(shī)意境的不同作用。賈島當(dāng)時(shí)究竟想到了“推推”還是還是“敲敲”，都是他思想情感的，都是他思想情感的“外化外化”。因此，朱光潛先。因此，朱光潛先生對(duì)有些人生對(duì)有些人“以為更改一兩個(gè)字不過(guò)是要文字順暢些或漂亮些以為更改一兩個(gè)字不過(guò)是要文字順暢些或漂亮些”實(shí)實(shí)在是在是“根本不了解文字和思想感情的密切關(guān)系根本不了解文字和思想感情的密切關(guān)系”，“在文字上推敲，在文字上推敲，骨子里實(shí)際是在思想情感上骨子里實(shí)際是在思想情感上推敲推敲”。 這一層這一層

27、作者從文字、詞語(yǔ)的表層入手，作者從文字、詞語(yǔ)的表層入手，句式的變化、文字的增刪、句式的變化、文字的增刪、詞語(yǔ)的選擇詞語(yǔ)的選擇，這些可見的語(yǔ)言現(xiàn)象說(shuō)明背后帶動(dòng)的都是作者的，這些可見的語(yǔ)言現(xiàn)象說(shuō)明背后帶動(dòng)的都是作者的思想思想感情感情。從語(yǔ)言外表的錘煉反映作者（或者讀者）思想內(nèi)核的錘煉，。從語(yǔ)言外表的錘煉反映作者（或者讀者）思想內(nèi)核的錘煉，只有咬文嚼字，別無(wú)他法。它只有咬文嚼字，別無(wú)他法。它強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)了了咬文嚼字的必要性咬文嚼字的必要性。 韓愈代替賈島定韓愈代替賈島定“敲敲”字，歷來(lái)傳為美談。世人認(rèn)為字，歷來(lái)傳為美談。世人認(rèn)為“敲敲”字好，有動(dòng)作、形象，有聲音。字好，有動(dòng)作、形象，有聲音。 作者卻不盲

28、從，獨(dú)抒新見。他認(rèn)為作者卻不盲從，獨(dú)抒新見。他認(rèn)為推推步月歸寺步月歸寺冷寂冷寂場(chǎng)合，場(chǎng)合，敲敲月夜訪友月夜訪友熱鬧場(chǎng)合。熱鬧場(chǎng)合?！巴仆啤惫倘伙@得鹵莽一點(diǎn)，固然顯得鹵莽一點(diǎn)，而而“敲敲”就顯得拘禮些。所以選就顯得拘禮些。所以選 “ “推推”“”“敲敲”，重要的是看，重要的是看“哪一種境界是他當(dāng)時(shí)所要說(shuō)的并且與全詩(shī)調(diào)和的。哪一種境界是他當(dāng)時(shí)所要說(shuō)的并且與全詩(shī)調(diào)和的。 “推推”“”“敲敲”說(shuō)明說(shuō)明說(shuō)明的道理：說(shuō)明的道理： 文章中字眼不同，意境就不同。用什么字要看表現(xiàn)什文章中字眼不同，意境就不同。用什么字要看表現(xiàn)什么意境，推敲文字的實(shí)質(zhì)，是推敲思想情感。么意境，推敲文字的實(shí)質(zhì)，是推敲思想情感。評(píng)判的

29、標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)： 在文字上推敲，骨子里實(shí)在是在思想情感上在文字上推敲，骨子里實(shí)在是在思想情感上“推敲推敲”。咬文嚼字咬文嚼字 示例示例1 1 眼（眼（ ）看朋輩成新鬼看朋輩成新鬼, , 怒向刀怒向刀邊（邊（ ）覓小詩(shī)。覓小詩(shī)。 魯迅魯迅慣于長(zhǎng)夜過(guò)春時(shí)慣于長(zhǎng)夜過(guò)春時(shí)忍忍叢叢咬文嚼字咬文嚼字 示例示例2 2春風(fēng)又春風(fēng)又過(guò)（過(guò)（ ）江南岸，江南岸， 明月何時(shí)照我還。明月何時(shí)照我還。 “綠綠”較之較之“過(guò)過(guò)”寫活了江南的勃勃寫活了江南的勃勃生機(jī)，又流露出喜悅興奮的心情。生機(jī)，又流露出喜悅興奮的心情。綠綠咬文嚼字咬文嚼字 示例示例3 3缺衣（一）少食（十）缺衣（一）少食（十）咬文嚼字咬文嚼字 示例示例

30、4 4小處不可隨便小處不可隨便 咬文嚼字咬文嚼字 示例示例5 ( (林沖林沖) )便去包裹里取些碎銀子便去包裹里取些碎銀子, ,把花槍挑了把花槍挑了酒葫蘆酒葫蘆, ,將火炭蓋了將火炭蓋了, ,取氈笠子戴上取氈笠子戴上, ,拿了鑰匙拿了鑰匙, ,出來(lái)出來(lái), ,把草廳門拽上把草廳門拽上; ;出到大門首出到大門首, ,把兩扇草場(chǎng)門把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了反拽上鎖了; ;帶了鑰匙帶了鑰匙, ,信步投東信步投東, , 雪地里踏著雪地里踏著碎瓊亂玉碎瓊亂玉, ,迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得( ( ) ) 。 (a(a大大 b b快快 c c緊緊 dd密密) ) 施耐庵施耐庵水滸水

31、滸第第10 10 回回c c緊緊 咬文嚼字咬文嚼字 示例示例6為下面的詩(shī)句添加動(dòng)詞突出特征：為下面的詩(shī)句添加動(dòng)詞突出特征： 輕風(fēng)（輕風(fēng)（ ）細(xì)柳，淡月（）細(xì)柳，淡月（ ）梅花。）梅花。輕風(fēng)輕風(fēng) 舞舞 細(xì)柳，淡月細(xì)柳，淡月 隱隱 梅花。梅花。 蘇東坡蘇東坡輕風(fēng)輕風(fēng) 扶扶 細(xì)柳，淡月細(xì)柳，淡月 失失 梅花。梅花。 蘇小妹蘇小妹輕風(fēng)輕風(fēng) 搖搖 細(xì)柳，細(xì)柳，淡月淡月 映映 梅花。梅花。 蘇東坡蘇東坡女飛人女飛人 喬伊娜喬伊娜那令人那令人眩暈眩暈的速度在人類追求極限的理想的速度在人類追求極限的理想中書寫了輝煌的一筆。中書寫了輝煌的一筆。 這句話這句話中包含了一種什么樣的情感？中包含了一種什么樣的情感？驕

32、傲、自豪、令人嘆服驕傲、自豪、令人嘆服眩暈眩暈：感覺到本身或周圍的東西在感覺到本身或周圍的東西在旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)。 近距離注視高速運(yùn)動(dòng)的物體近距離注視高速運(yùn)動(dòng)的物體、站、站在高處向下看、自己做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)等，在高處向下看、自己做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)等，都能發(fā)生眩暈的感覺。都能發(fā)生眩暈的感覺。格里菲斯格里菲斯喬伊娜喬伊娜女飛人女飛人，美國(guó)已故黑人短跑運(yùn)，美國(guó)已故黑人短跑運(yùn)動(dòng)員。喬伊娜曾經(jīng)打破米動(dòng)員。喬伊娜曾經(jīng)打破米和米世界紀(jì)錄，并在和米世界紀(jì)錄，并在年在漢城創(chuàng)造了女子年在漢城創(chuàng)造了女子米奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄，而且還獲得了米奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄，而且還獲得了米、米、米接力的金米接力的金牌。牌。 喬伊娜在世界田徑界不僅比喬伊娜在世界田徑界不

33、僅比賽成績(jī)突出，而且相貌出眾，故賽成績(jī)突出，而且相貌出眾，故有有“花蝴蝶花蝴蝶”的美稱。的美稱。咬文嚼字咬文嚼字 示例示例7 7 某單位來(lái)了客人，決定以特色火鍋招待。賓主團(tuán)團(tuán)某單位來(lái)了客人，決定以特色火鍋招待。賓主團(tuán)團(tuán)圍坐于一桌，主人見火鍋里水開了，按照當(dāng)?shù)氐恼f(shuō)法圍坐于一桌，主人見火鍋里水開了，按照當(dāng)?shù)氐恼f(shuō)法叫叫“水滾了水滾了”，便舉筷邀客說(shuō)：，便舉筷邀客說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，別客氣！來(lái)來(lái)來(lái)，別客氣！滾了就吃，吃了再滾。滾了就吃，吃了再滾。”客人一聽，面面相覷?？腿艘宦?，面面相覷?；疱伌突疱伌?009年年2010年年2011年年十大常犯語(yǔ)文差錯(cuò)十大常犯語(yǔ)文差錯(cuò) 語(yǔ)言與思想感情密切相關(guān)，閱讀和寫作中

34、應(yīng)語(yǔ)言與思想感情密切相關(guān)，閱讀和寫作中應(yīng)該以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?，刻苦自?lì)，留心玩索，推陳出該以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?，刻苦自?lì)，留心玩索，推陳出新，咬文嚼字，力求在思想感情和語(yǔ)言的精練上新，咬文嚼字，力求在思想感情和語(yǔ)言的精練上互相吻合、齊頭并進(jìn)，從而達(dá)到完美的藝術(shù)效果?；ハ辔呛?、齊頭并進(jìn)，從而達(dá)到完美的藝術(shù)效果。說(shuō)明：說(shuō)明： 1 1、本文標(biāo)題、本文標(biāo)題是是“咬文嚼字咬文嚼字”。按照。按照通常意義通常意義來(lái)講，咬文嚼字來(lái)講，咬文嚼字含有貶義，說(shuō)的是一種不好的習(xí)慣，即過(guò)于斟酌字句，或說(shuō)死摳含有貶義，說(shuō)的是一種不好的習(xí)慣，即過(guò)于斟酌字句，或說(shuō)死摳字眼兒而不顧及精神實(shí)質(zhì)的現(xiàn)象。字眼兒而不顧及精神實(shí)質(zhì)的現(xiàn)象。 2 2、作

35、者在這里是、作者在這里是貶詞褒用，貶詞褒用，借以借以說(shuō)明說(shuō)明在文學(xué)創(chuàng)作方面在文學(xué)創(chuàng)作方面“必須必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”，闡明闡明“在表里上像只是斟酌文字的分在表里上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和情感量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想和情感”的的道理道理。 新穎新穎:賦予賦予“咬文嚼字咬文嚼字”新的意義新的意義, ,發(fā)人所未發(fā)人所未發(fā)發(fā)。 鮮明鮮明:提倡什么反對(duì)什么提倡什么反對(duì)什么,一目了然一目了然。 正確正確:揭示了推敲語(yǔ)言文字的本質(zhì)揭示了推敲語(yǔ)言文字的本質(zhì),指出了推敲指出了推敲語(yǔ)言文字的根本途徑語(yǔ)言文字的根本途徑,闡明了文學(xué)藝術(shù)進(jìn)步的闡明了文學(xué)藝術(shù)進(jìn)步的關(guān)鍵所在關(guān)鍵

36、所在。 深刻深刻:深刻揭示了文字與思想感情的密切性深刻揭示了文字與思想感情的密切性，運(yùn)用典型的例證加以細(xì)致解說(shuō)運(yùn)用典型的例證加以細(xì)致解說(shuō),使道理深刻使道理深刻,發(fā)發(fā)人深省人深省。句式不同句式不同意味不同意味不同字?jǐn)?shù)不同字?jǐn)?shù)不同意味不同意味不同思想感情思想感情意境不同意境不同字眼不同字眼不同示示意意圖圖d b b 是匠心獨(dú)運(yùn)的創(chuàng)作是匠心獨(dú)運(yùn)的創(chuàng)作通過(guò)字詞的聯(lián)想義使意蘊(yùn)豐富通過(guò)字詞的聯(lián)想義使意蘊(yùn)豐富a a轉(zhuǎn)折語(yǔ)意過(guò)強(qiáng)。應(yīng)為轉(zhuǎn)折語(yǔ)意過(guò)強(qiáng)。應(yīng)為“其實(shí)其實(shí)” cc強(qiáng)調(diào)的意味未表達(dá)出。應(yīng)為強(qiáng)調(diào)的意味未表達(dá)出。應(yīng)為“甚至甚至”b b應(yīng)為選擇關(guān)系應(yīng)為選擇關(guān)系 。應(yīng)為應(yīng)為“或或”a a b b 他正在撰寫一本他

37、正在撰寫一本 要想了解要想了解30年代中國(guó)文化戰(zhàn)線上的尖銳斗爭(zhēng)史實(shí)，就必須年代中國(guó)文化戰(zhàn)線上的尖銳斗爭(zhēng)史實(shí)，就必須 終于受到村民的團(tuán)團(tuán)包圍，最后死在村民的棍棒之下終于受到村民的團(tuán)團(tuán)包圍，最后死在村民的棍棒之下 。老虎躲過(guò)獵人的箭，兇猛地老虎躲過(guò)獵人的箭，兇猛地d d項(xiàng)應(yīng)為項(xiàng)應(yīng)為“贊嘆贊嘆”b b項(xiàng)應(yīng)為項(xiàng)應(yīng)為“贊美贊美”c c項(xiàng)應(yīng)為項(xiàng)應(yīng)為“贊揚(yáng)贊揚(yáng)”a ac c d d10.10.閱讀下面的課文選段，完成兩題。閱讀下面的課文選段，完成兩題。 有些人根本不了解文字和思想情感的密切關(guān)系有些人根本不了解文字和思想情感的密切關(guān)系, ,以為更改一兩個(gè)字不過(guò)是要文字順暢些或漂以為更改一兩個(gè)字不過(guò)是要文字順暢

38、些或漂亮些。其實(shí)更動(dòng)了文字亮些。其實(shí)更動(dòng)了文字, ,就同時(shí)更動(dòng)了思想情感就同時(shí)更動(dòng)了思想情感, ,內(nèi)容和形式是相隨而變的。姑舉一個(gè)人人皆知的內(nèi)容和形式是相隨而變的。姑舉一個(gè)人人皆知的實(shí)例。韓愈在月夜里聽見賈島吟詩(shī)，有實(shí)例。韓愈在月夜里聽見賈島吟詩(shī)，有“鳥宿池邊樹，僧推月下門鳥宿池邊樹，僧推月下門”兩句，勸他把兩句，勸他把“推推”字改成字改成“敲敲”字，這段文字因緣傳為千古美談，于今人要把咬文嚼字的意思說(shuō)得好聽一點(diǎn)，都說(shuō)字，這段文字因緣傳為千古美談，于今人要把咬文嚼字的意思說(shuō)得好聽一點(diǎn)，都說(shuō)“推推敲敲”。古今人也都贊賞。古今人也都贊賞“敲敲”字比字比“推推”字下得好。其實(shí)這不僅是文字上的分別，同時(shí)也是意境字下得好。其實(shí)這不僅是文字上的分別，同時(shí)也是意境上的分別。上的分別。“推推”固然顯得魯莽一點(diǎn)，但是它表示孤僧步說(shuō)歸寺，門原來(lái)是他自己掩的，于今他固然顯得魯莽一點(diǎn)，但是它表示孤僧步說(shuō)歸寺，門原來(lái)是他自己掩的，于今他“推推”。他須自掩子推，足見寺里只有他孤零零的一個(gè)和尚。在這冷寂的場(chǎng)合，他有興致出來(lái)步。他須自掩子推，足見寺里只有他孤零零的一個(gè)和尚。在這冷寂的場(chǎng)合，他有興致出來(lái)步月，興盡而返，獨(dú)往獨(dú)來(lái)，自在無(wú)礙，他也自有一副胸襟氣度。月，興盡而返，獨(dú)往獨(dú)來(lái)，自在無(wú)礙，他也自有一副胸襟氣度?！扒们谩本惋@得他拘禮些，也就顯就顯得他拘禮些，也就顯得寺里有