遂寧市2021年初中畢業(yè)生學業(yè)考試暨高中階段學校招生理科

1、遂寧市2021年初中畢業(yè)生學業(yè)考試暨高中階段學校招生理科實驗操作考試物理試題物理試題1 連接并聯(lián)電路學校 姓名 準考證號 一、實驗目的：1.能連接簡單的并聯(lián)電路。 2.認識開關在電路中的作用。二、實驗器材：2只小燈泡，3只開關，2節(jié)干電池（或學生電源），導線若干。 實驗電路圖三、實驗操作要求：1.檢查器材。2.按照實驗電路圖，連接并聯(lián)電路，檢查電路連接是否正確。3.改變不同開關的閉合和斷開狀態(tài)，觀察并記錄開關在電路中的作用。4.整理器材。 四、實驗記錄：開關連接狀態(tài)燈泡L1的發(fā)光情況（亮或不亮）燈L2的發(fā)光情況（亮或不亮）閉合開關S1和S2閉合S 斷開S閉合開關S和S2閉合S1斷開S1 閉合開

2、關S和S1閉合S2斷開S2五、分析與論證：1、分析實驗現象：在并聯(lián)電路里，干路開關S所控制的用電器是 （L1； L2； L1和L2）。在并聯(lián)電路里，支路開關S1所控制的用電器是 (L1； L2； L1和L2)。在并聯(lián)電路里，支路開關S2所控制的用電器是 (L1； L2； L1和L2)。2、實驗結論：在并聯(lián)電路里，干路開關控制的用電器是 的用電器；支路開關控制的用電器是 的用電器。（選填“全部”或“支路”）六、反思與拓展：L1和L2并聯(lián)且正常發(fā)光，如果其中一個燈絲斷了，另一個燈是否受影響？ 遂寧市2021年初中畢業(yè)生學業(yè)考試暨高中階段學校招生理科實驗操作考試物理試題物理試題2 探究并聯(lián)電路電流的

3、規(guī)律學校 姓名 準考證號 一、實驗目的：探究并聯(lián)電路干路電流和各支路電流的關系。二、實驗器材：2節(jié)干電池（或學生電源），電流表（0-0.6A、0-3A），規(guī)格不同的2只小燈泡，開關，導線若干，已預接好實驗預接電路圖的實驗電路三、實驗操作要求：1.提出問題：并聯(lián)電路的干路電流與各支路電流有什么關系？2.猜想與假設：并聯(lián)電路的干路電流可能等于 。3.設計實驗和進行實驗：（1）檢查器材。（2）閉合開關，查看兩燈是否發(fā)光。（3）將電流表接入A點，測出L1燈的電流。（4）將電流表接入B點，測出L2燈的電流。（5）將電流表接入C點，測出干路的電流。（6）整理器材。四、實驗記錄：1.電流表準備接入電路的中量

4、程是 ，分度值是 。流過燈泡L1的電流I1/A流過燈泡L2的電流I2/A流過干路的電流I/A2.實驗數據：五、分析與論證：分析實驗現象，可以得出結論：并聯(lián)電路中， 。六、反思與拓展：如果將電流表并聯(lián)在燈兩端，會有什么現象？ 遂寧市2021年初中畢業(yè)生學業(yè)考試暨高中階段學校招生理科實驗操作考試物理試題物理試題3 探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律學校 姓名 準考證號 一、實驗目的：探究串聯(lián)電路的總電壓跟電路各部分電壓的關系。二、實驗器材：實驗預接電路圖2節(jié)干電池（或學生電源），電壓表（03V、015V），2只小燈泡（規(guī)格不同），開關，導線若干，已預接好的實驗電路三、實驗要求：1.提出問題：串聯(lián)電路的總電壓與

5、各部分電路電壓有什么關系？2.猜想與假設：串聯(lián)電路的總電壓可能 。3.設計實驗和進行實驗（1）檢查器材，觀察并記錄電壓表要使用的量程和分度值。（2）檢查預接電路，試觸開關，查看兩燈是否發(fā)光。（3）測量并記錄L1兩端的電壓。 （4）測量并記錄L2兩端的電壓。（5）測量并記錄L1和L2的總電壓。（6）整理器材。四、實驗記錄:1.接入電路中電壓表的量程是 ，分度值是 。2.實驗數據：L1燈兩端的電壓U1/VL2燈兩端的電壓U2/VL1和L2的總電壓U/V五、分析與論證：分析實驗現象，可以得出結論：串聯(lián)電路的總電壓 。六、反思與拓展：如果將電壓表串聯(lián)在電路中，會有什么現象？ 遂寧市2021年初中畢業(yè)生

6、學業(yè)考試暨高中階段學校招生理科實驗操作考試物理試題物理試題4 探究電流與電壓的關系學校 姓名 準考證號 一、實驗目的：探究通過電阻的電流與電阻兩端電壓的關系。二、實驗器材：電壓表（0-3V、0-15V)，電流表(0-0.6A、0-3A)，定值電阻一個，開關，導線若干，2節(jié)干電池（或學生電源），滑動變阻器（20），已預接好的實驗電路實驗預接電路圖三、實驗要求：1.提出問題： 通過電阻中的電流與電阻兩端的電壓有什么樣的關系呢？2.猜想假設：在電阻一定時，通過導體的電流與電壓可能 。（填“成正比”、“成反比”）3.設計和進行實驗（1）檢查器材。 （2）檢查電路連接是否正確。（3）閉合開關，適當調節(jié)滑

7、動變阻器，測量電流和電壓值并記錄。（4）保持R阻值不變，重復（3）的操作兩次。 （5） 整理器材。四、實驗記錄：1.接入電路中電壓表的量程 ，電流表的量程 。2.定值電阻R= 。3.實驗數據實驗次數電壓U/V電流I/A123五、分析和論證：（1）根據表格中的數據作出圖像。（2）根據圖像分析得出結論：電阻一定時，通過電阻中的電流與電阻兩端的電壓 。六、反思與拓展：這種在電阻一定的情況下，探究電流與電壓的關系的實驗探究方法叫 法。遂寧市2021年初中畢業(yè)生學業(yè)考試暨高中階段學校招生理科實驗操作考試物理試題物理試題5 測量小燈泡的電功率和電阻學校 姓名 準考證號 一、實驗目的：1、測量小燈泡的額定功

8、率和電阻。2、探究小燈泡的亮度與電功率的關系。3、探究小燈泡的電阻與亮度的關系。二、實驗原理： 實驗預接電路圖電功率公式 P=UI電阻公式 R=U/I三、實驗器材：小燈泡（2.5V），2節(jié)干電池（或學生電源），電壓表（0-3V、0-15V），電流表（0-0.6A、0-3A），滑動變阻器，開關，導線，已預接好的實驗電路四、實驗操作要求：1.檢查器材。2.檢查電路連接是否正確。3.在額定電壓下，測量小燈泡的電流和電壓。4.在低于額定電壓時，測量小燈泡的電流和電壓。5.整理器材。五、實驗記錄：1.電流表使用量程 ，電壓表使用量程 ，小燈泡的額定電壓值 。2.記錄數據：實驗記錄電壓情況電壓U/V電流I

9、/A燈泡亮度（正?；蜃儼担┕β蔖/W電阻R/額定電壓低于額定電壓五、分析和論證： 1、小燈泡的亮度由 決定（填“額定功率”或“實際功率”）。 2、小燈泡的亮度越亮，小燈泡的電阻越 。（填“大”或“小”）六、反思與拓展：1.當小燈泡的實際電壓低于額定電壓，實際功率 額定功率。2.小燈泡燈絲的電阻隨亮度變化，是因為小燈泡燈絲的 變化造成的。遂寧市2021年初中畢業(yè)生學業(yè)考試暨高中階段學校招生理科實驗操作考試物理試題物理試題6 研究電磁鐵學校 姓名 準考證號 一、實驗目的：研究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關系。二、實驗器材：2節(jié)干電池（或學生電源），開關，導線，滑動變阻器， 實驗預接電路圖電流表，大頭

10、針若干，電磁鐵。已預接好的實驗電路三、實驗操作要求：1.提出問題：電磁鐵磁性強弱與電流大小有什么關系？2.猜想與假設：通過電磁鐵的電流越大，電磁鐵的磁性越 。3.設計并進行實驗（1）檢查器材。（2）將實驗電路連接完整。（3）閉合開關，將滑動變阻器滑片滑到合適的位置，觀察記錄電流的大小，用電磁鐵吸引大頭針，并觀察記錄大頭針的個數。（4）改變電流的大小，重復步驟（3）操作兩次。（5）整理器材。 實驗次數電流大小I/A大頭針數（顆）磁性強弱123四、實驗記錄：五、分析與論證： 1.電磁鐵吸引的大頭針越 說明電磁鐵的磁性越 。2.相同的電磁鐵，通過的電流越 ，它的磁性就越強。六、反思與拓展：電磁鐵加裝

11、鐵芯的目的是 。遂寧市2021年初中畢業(yè)生學業(yè)考試暨高中階段學校招生理科實驗操作考試物理試題物理試題7 用天平和量筒測量液體的密度學校 姓名 準考證號 一、實驗目的：用天平和量筒測量液體的密度。二、實驗器材：托盤天平（已調平待用），量筒，滴管，盛鹽水的燒杯（標明杯水的總質量）。三、實驗操作要求：1.檢查器材。2.觀察并記錄燒杯和鹽水的總質量。3.把燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中，測出量筒內鹽水的體積。4.用天平稱量燒杯和剩余鹽水的質量。5.計算鹽水的密度。6. 整理器材。四、實驗記錄：1.天平的最大稱量值 g，游碼標尺的分度值 g，量筒的測量范圍為 ml，量筒的分度值為 ml。2.實驗數據：燒杯

12、和鹽水總質量m/g量筒中鹽水體積V/ cm3燒杯和剩余鹽水質量m1/g量筒中鹽水質量m2/g鹽水的密度/(kg/m3)五、反思與拓展： 如果該實驗先用量筒測量鹽水體積V鹽水，再倒入質量為m杯的空燒杯中，測量鹽水和燒杯的總質量m總，計算鹽水的質量m鹽水 = m總-m杯，最后計算鹽水的密度。這樣測量的鹽水密度與鹽水密度真實值相比， 。（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）遂寧市2021年初中畢業(yè)生學業(yè)考試暨高中階段學校招生理科實驗操作考試物理試題物理試題8 探究重力的大小與質量的關系學校 姓名 準考證號 一、實驗目的：探究重力的大小與質量的關系。二、實驗器材：彈簧測力計，鐵架臺，鉤碼一盒(規(guī)格相同，

13、標鉤碼質量) 三、實驗要求：1.提出問題：重力的大小與質量有什么關系？2.猜想與假設：重力的大小與質量可能成 。3.設計并進行實驗：（1）檢查器材，觀察彈簧測力計的量程、分度值，指針是否指到零刻度線。（2）將彈簧測力計懸掛在鐵架臺支架上。（3）將一個鉤碼掛在彈簧測力計上，讀出并記錄鉤碼所受的重力。（4）依次增加鉤碼的數量，重復步驟（3）操作4次。 （5）整理器材。四、實驗數據記錄1.觀察彈簧測力計量程為 N，分度值為 N，指針是否指零 。 2、實驗數據 實驗次數物理量12345質量m/kg重力G/N重力與質量之比N/Kg五、分析與論證：（1）實驗獲得的數據繪出重力（G）質量（m）圖像。（2）根

14、據圖像分析得出實驗結論：重力的大小跟物體的質量成 關系。六、反思與拓展：重力與質量之比有什么特點？ 遂寧市2021年初中畢業(yè)生學業(yè)考試暨高中階段學校招生理科實驗操作考試物理試題物理試題9 探究杠桿的平衡條件學校 姓名 準考證號 一、實驗目的：探究杠桿的平衡條件。二、實驗器材：帶刻度的杠桿、支架，2個細鐵絲環(huán)，鉤碼一盒(標明鉤碼質量)。三、實驗操作要求：1.提出問題：杠桿的平衡與哪些因素有關？2.猜想與假設：杠桿的平衡與_有關。3.設計實驗和進行實驗：（1）檢查器材：觀察杠桿標尺上的分度值，了解一個鉤碼質量并計算其重力，并記錄。（2）調節(jié)杠桿，使杠桿在水平位置平衡。（3）杠桿兩邊掛不同數量鉤碼，

15、杠桿平衡后測出并記錄動力、阻力、動力臂、阻力臂。（4）改變鉤碼數量和位置，杠桿平衡后再次測出并記錄動力、阻力、動力臂、阻力臂。（5）整理器材。四、實驗記錄：（1）杠桿上標尺的分度值 cm，一個鉤碼的重力 N。（g=10N/Kg）（2）數據記錄：實驗次數動力F1/N動力臂L1/cm動力×動力臂/（N·cm）阻力F2/N阻力臂L2/cm阻力×阻力臂/（N·cm）12五、分析與論證：歸納得出杠桿的平衡條件： 。六、反思與拓展：實驗前為什么要調節(jié)杠桿在水平位置平衡？ 。遂寧市2021年初中畢業(yè)生學業(yè)考試暨高中階段學校招生理科實驗操作考試物理試題物理試題10 用刻

16、度尺測量長度學校 姓名 準考證號 1、 實驗目的：正確使用毫米刻度尺測量長度。2、 實驗器材：毫米刻度尺，三角板（2塊），物理課本，硬幣，細銅絲（長約30cm,直徑1-2mm），圓柱形鉛筆。三、實驗操作要求：1.檢查器材，觀察刻度尺的量程和分度值，零刻度線是否磨損。2.用毫米刻度尺測物理課本的長和寬，并記錄。3.用毫米刻度尺和三角板測硬幣的直徑，并記錄。4.用累積法測量細銅絲的直徑。5.整理器材。四、實驗記錄：1.觀察記錄：刻度尺的量程 ，刻度尺的分度值 ，零刻度線是否磨損 。2.實驗數據：物理課本長 ，寬 ；硬幣的直徑 ；細銅絲圈的長 ，匝數 ，細銅絲直徑 。五、反思與拓展： 測細銅絲直徑時

17、，如果繞線時沒有緊密繞線，則測量結果比真實值 。（選填“偏大”、“相等”或“偏小”）遂寧市2021年初中畢業(yè)生學業(yè)考試暨高中階段學校招生理科實驗操作考試物理試題物理試題11 用溫度計測量水的溫度學校 姓名 準考證號 一、實驗目的：使用溫度計，用溫度計測量水的溫度。二、實驗器材：溫度計，分別裝有熱水，冷水的2個燒杯，毛巾。三、操作要求：1.檢查器材，觀察溫度計的量程和分度值。2.估測熱水的溫度。3.用溫度計測量熱水的溫度。4.估測冷水的溫度。5.用溫度計測量冷水的溫度。6.整理器材。四、實驗記錄：1.溫度計的量程 ，分度值 。2.實驗數據：手指的感覺（熱或冷）估測溫度實測溫度五、反思與拓展：為什

18、么不能用體溫計測量熱水的溫度？ 遂寧市2021年初中畢業(yè)生學業(yè)考試暨高中階段學校招生理科實驗操作考試物理試題物理試題12 探究凸透鏡成像的規(guī)律學校 姓名 準考證號 一、實驗目的：探究凸透鏡成放大和縮小實像的規(guī)律。 二、實驗器材：光具座，標明焦距的凸透鏡，光屏，蠟燭，火柴，廢物缸。三、實驗操作要求：1.提出問題：凸透鏡成縮小或放大實像時，物距應滿足什么規(guī)律？2.猜想與假設：（1）凸透鏡成縮小實像時，物距 2（選填：“”、“”或“=”）。（2）凸透鏡成放大實像時，物距 且 2。（選填：“”、“”或“=”）。 3.設計和進行實驗：（1）檢查器材，了解凸透鏡焦距，并記錄。（2）把蠟燭、凸透鏡、光屏正確安裝在光具座上；將蠟燭點燃，通過調節(jié)，使燭焰中心、透鏡中心和光屏中心大致在同一水平高度。（3）找出2倍焦距點，移動物體到2倍焦距以外某處，再移動光屏直到屏幕上成倒立、縮小、清晰的實像時為止，記下此時對應的物距