2022年2022年《我不是最弱小的》課時教學設計

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載“學程導航”課時教學設計主備人：風過無塵施教時期： 20xx年月日共幾課時2精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學內容14.我不為最弱小的第幾課時1課型新授精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學目標教學 重難點教學資源1 能正確.流利地朗讀課文,有感情的朗讀描寫野薔薇的句子；2 學會本課的詞語,讀準文中的多音字,懂得重點詞語意思；3 知道課文主要內容,理清課文脈絡,能用較簡潔的語言進行歸納；4 初步感悟薩沙一家人自覺愛護弱小者的高尚品質；5 學習運用幾個詞語寫一段描述雨景的話；1. 用多種方法懂得詞語的意思；2. 能按事

2、情的進展次序給課文分段,學會用較簡潔的語言歸納段意；同學愛護比自己弱小者的事例；雨景片段：夏日里的一天中午,烏云密布, 天色慢慢變得灰暗,氣候反常悶熱； 突然,雷聲大作,不一會兒,珠子般的雨點噼噼啪啪落了下來,像點著了一串串連珠鞭炮；雨越下越大, 真可謂為大雨如注；空中那豆大的雨點斜打在路面的積水上,激起朵朵水花；那水花猶如一個個小小的噴泉,落在地上的時候,又變成了一頂頂透亮的小帽子；剎那間,將我家窗前的一塊曠地地洗刷得干潔凈凈；曠地的花壇內,一顆顆珍寶似的雨點在嬌嫩的花瓣上滾動著,立刻將嬌嫩的花瓣打扮得更加晶瑩剔透,漂亮極了！一眼望去,天地間迷漫一片；雨點瘋狂地落在對面的屋子上,像一層薄煙覆

3、蓋在屋頂上,好玩極了！在一個盛夏的午后,知了“知了,知了”地叫,天氣悶熱,小狗被熱得直吐舌頭,人們拿著扇子在涼亭里走來走去；天上飄下來幾滴水,忽聽一聲： “下雨了！ ”緊接著雷聲大作.大雨如注,雨打在芭蕉葉上發(fā)出“嘩嘩”的聲音；雨打在陽臺上發(fā)出“叭嘰,叭嘰”的聲音；雨打在房頂上發(fā)出：“叭叭”的聲音；交錯成歡快和諧的交響樂；在公路上的一把把傘兒,就為一朵朵花兒,這花兒不怕雨打也不怕風吹,花兒涌入校內,校內開滿漂亮的鮮花；風在雨中吹著口哨；小草在雨中舞翩翩；樹在風雨中“嘩啦啦”地唱歌；雨慢慢小了,鄰近曠地上那一株株纖弱的小花停止了搖動；雨停了, 小草更精神了； 大樹的葉子綠得發(fā)亮；花兒的顏色更加明

4、艷.漂亮.豐富了； 天涯顯現了一道彩虹、人們紛紛跑出來觀看男女老少個個笑容滿面；小伴侶在空曠地上溜旱冰,做嬉戲,個個眉開眼笑；【美麗詞句】下雨前：雷公公皺著眉頭,“轟隆隆”,“轟隆隆”,地打噴嚏,緊接著天空劃過一道耀眼的閃電,給萬物罩上了一層銀光；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載下雨時：1. 粗大的雨點 、狂暴地灑落在屋頂上,黑沉沉的像要倒塌下來；狂風驟雨,似乎要淹沒整個宇宙！2. 外面的雨依舊嘩啦啦地下著、雨打在窗子上像機關槍在吼叫；3. 大雨“噼里啪啦”,像天河決口似的,傾瀉而下；4. 不一會兒,零星般的雨點便形成了密集的雨網,雨越下越大；房檐上掛滿很多條瀑布

5、,曠地上射起很多箭頭；5. 銅錢大的雨點鋪天蓋地的灑了下來；雨點落在鄰近房屋的屋檐上,發(fā)出“嘀噠.嘀噠”的聲音；雨水從屋檐上匯流下來,像一條條透亮的絲帶；6. 雨點兒似乎斷了線的珍寶,“嘩”地一聲就鋪天蓋地的從天上傾倒下來；下雨后：1. 雨絲把纖弱的樹葉沖洗得干潔凈凈,樹葉似乎在說：“感謝你！”,喝飽了雨水的花兒,開得更加明艷了；2. 雨過天晴,我打開窗戶,一股清爽的空氣直入心田,空氣中仍存在著雨的味道；3. 這場雨不但滋潤了大地的生靈,仍清爽了空氣；1 正確.流利地朗讀課文,給文中多音字“假”“悶”“為”“纖”“朝” “和”標注拼音,完成補充習題第一題；2 自同學字詞,習字冊上的生字描一個寫

6、一個,給生字組兩個詞,寫在家作本上；預習3 能正確.流利地朗讀以下四組詞語,挑選自己喜愛的方式進行懂得,并設計想想每組詞語的特點；雷聲大作大雨如注滂沱大雨剛剛開放芳香撲鼻嬌嫩纖弱低垂反問道掀起4 細讀課文,你認為文中的誰為弱小者？動筆做做記號.寫寫感受；學 程 預 設導 學 策 略調整與反思精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載第一板塊：走近課文（5 分鐘）1明對暗夜晚對白晝東升對西沉強大對弱小2年齡小的,力氣小的,身體弱的3“我”在文中指薩沙；從“我”“不為”“最弱小的”三個方面進行朗讀；這為薩沙在愛護了比他更弱小的薔薇花后說出的話；第一板塊：課前嬉戲,導入課題1我們在三年級的時候就

7、學習過對對子, 我們先來個對對子的嬉戲；明對（）夜晚對（）東升對（） 強大對（）2板書“弱小” ,（提示“弱”的寫法）在你眼里什么為弱小的？你會怎么對待他？3板書全課題：我不為最弱小的 “我”指的為誰. 再讀讀課題,說說你讀出了什么意思？4老師小結：即使為同一個題目,我們用不同的讀法就能表達出不同的意思,這就精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載帶著驕傲的口氣把這課題再讀一遍；其次板塊：預習展現（14 分鐘） 預習作業(yè)2（補充習題1） 1校對批改2溝通總結預習作業(yè)31同學多種形式進行朗讀； 預設： 雨天薔薇花薩沙的動作2預設

8、答案：雷聲大作：響雷振起；大雨如注：注,灌人；形容雨下得很大；滂沱大雨：形容雨下得很大；大雨如注滂沱大雨外面（）,我一個人呆在家里,有些可怕；（）淋得枝折花落；【大雨傾盆瓢潑大雨急風暴雨疾風驟雨】獨立寫一段話；預設答案：前兩個為寫下雨前的薔薇花, 后兩個為寫大雨中的薔薇花；完成一課一練其次題；集體校對,訂正；預習作業(yè)11.指名朗讀展現為我們中國語言的的魅力；其次板塊：預習導學 預習作業(yè)21挑選一名同學展現溝通,溝通時留意請其他同學說說不同的答案；2導學“假”懂得為不休息不工作的日子時讀 “ji à”；“悶”“為”“纖”記住幾個常用的詞語；預習作業(yè)3出示三組詞語,組織同學多種形式進行朗

9、讀；雷聲大作大雨如注滂沱大雨剛剛開放芳香撲鼻嬌嫩纖弱低垂反問道掀起 1這三組詞分別為描寫什么的？2導學懂得第一組詞語的意思：區(qū)分大雨如注和滂沱大雨,完成選詞填空；積存幾個形容雨大的詞語；積存描寫雨小的詞語；（細雨如煙細雨如絲牛毛細雨斜風細雨 春雨綿綿）學習運用幾個詞語寫一段描述雨景的話；懂得其次組詞語1.這組四個詞語都為些薔薇花的,有什么不同？2.寫出近義詞（出示小黑板） 纖弱（） 低 垂（）大雨如注（）全神貫注（）預習作業(yè)1：朗讀課文導學：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載在老師的指導下練讀；自由練讀；第三版塊：整體感

10、知（10 分鐘）1預設答案：薩沙在爸爸媽媽的影響下, 把爸爸媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱小的”薔薇花上；2第一段 第 1.2 自然段 ：寫薩沙一家在假日里到森林度假, 突然遇上雷雨,爸爸媽媽把雨衣讓給了薩沙；其次段 第 38 自然段 ：薩沙在家人的影響下學會了愛護弱小者,把雨衣蓋在了薔薇花上； 第四版塊：精讀課文,體會薔薇花的的 “漂亮和嬌弱”（ 10 分鐘）【學習單】自讀課文, 找出課文中描寫薔薇花的句子, 找到后用自己喜愛的方式讀一讀；1指名溝通（ 1）林中曠地鄰近長著一叢叢野薔薇,一朵花剛剛開放,粉紅粉紅的,芳香撲鼻；（ 2）滂沱大雨已經沖掉了幾片花瓣,花兒低垂著頭,由于它嬌嫩纖弱,

11、毫無抗擊才能； 2用自己喜愛的方式讀句子；3溝通自己會有的做法；（看看雨前的野薔薇（1）第一段讀準兩個多音字；（2）其次段讀出剛開放的薔薇花的漂亮；爸爸媽媽脫口而出就幫忙比自己弱的對 象；（ 3 ）第三第五自然段讀出薩沙反問的語氣；（4）第 7 自然段讀出雨中的薔薇花無精打采的樣子；（同學朗讀有困難時,老師示范朗讀） 第三版塊：整體感知1課前同學們都已經認真朗讀過課文了, 你能不能用簡練的語言說說課文主要寫了一件什么事？為根據哪幾步進展下來的？ 把每一步用簡潔的話表述；2理清課文脈絡；課文可分兩部分,邊讀邊想：課文可分為哪兩部分 .每部分講的為什么.第四版塊： 精讀課文, 體會薔薇花的的 “漂

12、亮和嬌弱”1出示學習單；2讀悟溝通出示相關句子（1）引導體會花的美：多,嬌嫩,顏色明艷,香氣濃；并指導朗讀；老師讀句子, 讓同學閉眼想象,然后看插圖,再感情朗讀；（2）引導同學體會野薔薇花在大雨中脆弱無援的樣子,并指導朗讀； 3你看到這樣一株野薔薇會怎么想？4課堂小結： 布滿生氣的薔薇花在大雨中變得弱小無比,它極需要人們的幫忙；人們在大雨中也需要幫忙；那么只有一件雨精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載把衣服披在雨后的野薔薇上我想讓雨停下來）第五板塊：明確任務,完成作業(yè)（ 1 分鐘）衣,該怎么辦？下節(jié)課我們連續(xù)學習；第五版塊

13、：布置作業(yè)完成習字冊 ；完成一課一練第一.三題；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載作業(yè)完成習字冊 ；設計完成一課一練第一.三題；“學程導航”課時教學設計主備人：風過無塵施教時期： 20xx年月日共幾課時2精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學內容我不為最弱小的第幾課時2課型新授精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學目標教學 重難點教學資源預習設計1 讀懂課文內容,憑借語言材料感受薩沙一家自覺愛護比自己弱小者的高尚品質,從中接受訓練,養(yǎng)成良好道德行為；2 正確.流利地朗讀課文,能敘述這個故事；有感情地朗讀課文,聯系生活實際揣摩薩沙和媽媽的對話；新閱讀新習作 p

14、70十一枝康乃馨 ；朗讀課文, 找出薩沙的爸爸.媽媽. 薩沙傳遞雨衣, 自覺愛護弱小者的句子,并用自己喜愛的方式讀一讀,你從中體會到了什么？朗讀新閱讀新習作中十一枝康乃馨學 程 預 設導 學 策 略調整與反思精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載第一板塊：回憶課文（5 分鐘）1齊讀課題2這句話為薩沙說的,在他的眼中野薔薇比他更弱??；3男女生分別朗讀雨前和雨中的薔薇花；其次板塊： 精讀感悟, 體會思想感情（ 28 分鐘） 薩沙愛護薔薇花1溝通自己的想法；第一板塊：復習導入1同學們,今日我們再次走進第14 課；2這句話為誰說的？那在薩沙的眼里,

15、仍有誰比他更弱小呢？3.出示描寫野薔薇的句子其次板塊：精讀感悟,體會思想感情 薩沙愛護薔薇花 1過渡： 為啊, 剛剛迎著陽光輝煌綻放的漂亮花朵, 轉瞬間就被無情的風雨吹打著, 看著它在雨中受到摧殘,假如你在它身邊,你會怎么做？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2出示句子：薩沙朝著薔薇叢走去；他掀起雨衣,蓋在粉紅的薔薇花上；3抓住動詞練習朗讀；4“現在我該不為最弱小的了吧,媽媽？”朗讀句子； 薩沙一家的行為1多了三個詞；多了關愛： 爸爸連忙把雨衣給了媽媽, 看爸爸對媽媽為多么愛護入微, 這為平凡而又宏大的愛！而媽媽把雨衣給

16、了薩沙, 這為多么宏大的母愛啊！同學齊讀；同學再次齊讀；2【學習單】小組內分角色朗讀薩沙一家的對話,體會話語中的意思；溝通： 每個人都要愛護比自己弱小的人；（評判：真為個有愛心的孩子；花兒肯定會 感 激 你 的 ； ） 2看看薩沙為怎么做的呢？3指導朗讀抓住 “朝著掀起蓋在”4薩沙為怎么說的呢？5薩沙為一開頭就知道要給薔薇披上雨衣的嗎？那他為怎么知道的？自己讀讀課 文；薩沙一家的行為1溝通后出示： 爸爸把雨衣給了媽媽,媽媽接過雨衣,把它給了薩沙；爸爸連忙把雨衣給了媽媽,媽媽接過雨衣沒有穿,卻把它給了薩沙；讀讀這兩句話,你發(fā)覺了什么？你讀得很認真；可僅僅為多了三個詞嗎？專心讀一讀,仍多了什么？讓

17、我們帶著這種愛的感覺讀讀這段話；暴雨中,爸爸把雨衣讓給了媽媽,媽 媽把雨衣讓給了薩沙, （板書） 一件雨衣就這樣你傳我, 我傳你, 傳遞著濃濃的愛意,傳遞著濃濃的親情；這一幕深深地打動了 我,也打動了你嗎？讓我們帶著這份感動好好讀一讀；在暴風雨中,爸爸媽媽第一想到的為比自己弱小的人,他們用自己的行動,告知薩沙要愛護弱??；2此時無聲勝有聲；一件雨衣你讓給我, 我讓給你,那為一片片濃濃的親情,一句句無聲的訓練；父母的心愿你們明白了 嗎？薩沙明白了嗎？讓我們一起來傾聽這段雨中的對話吧！ （3 6 自然段）出示學習單：導學：媽媽的言下之意你們讀出來了嗎？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學

18、習必備歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（為什么？）（示意了在媽媽的眼中,薩沙為最弱小的；）結合書本上的插圖回答；【托利亞在微笑；她的微笑說明白她也認為薩沙為最弱小的,需要愛護, 在潛移默化中她學會了“關愛”】溝通：要為你誰也愛護不了, 那你不就為最弱小的了嗎？1預設答案：反問句可以加強語氣, 可以使媽媽的意思表達的更動聽一些；2我人雖小,但我可不想做弱小者,我肯定要證明自己的才能；3練習朗讀：驕傲.自強.自信4練習朗讀：薩沙（驕傲地） 朝著薔薇叢走去；他（興奮地） 掀起雨衣, （當心翼翼地）蓋在粉紅的薔薇花上；5齊讀薩沙的話“現在我該不為最弱小的了吧,媽媽？”再次朗讀課題

19、；第三版塊：拓展訓練（6 分鐘）生溝通【愛護弱小不甘弱小】“干嗎”這個詞可以換成什么詞？用“由于 所以 ”這個句式把媽媽的話換個說法？示意了什么？你們有沒有發(fā)覺,雨衣傳遞的過程中跳過了一個人,托利亞,媽媽為什么沒有吧雨衣給他呢？托利亞對媽媽的做法有什么反應？1媽媽的其次句話你讀懂了嗎？把它換成陳述句；它們有什么不同？2當聽到媽媽的這句話后,薩沙會怎么想？當他看到大雨中的薔薇花時,他又會怎么想？請想想一下薩沙當時的心理活 動；3他以實際行動證明白生齊讀題目： 我不為最弱小的；4他真了不得！ 他找到了比他弱小的薔薇花；他只為一個跟你們一樣大的十一歲的 小男孩呀,可他擁有了一雙善于發(fā)覺弱小的眼睛,擁有了一顆英勇愛護弱小的心靈；看著這一幕,我的心里不由地升騰起一股 佩服；你們呢？老師給這句話加進去了一 些詞,我們再來讀一讀；讓我們一齊贊一贊這可敬可愛的小男孩；齊讀；5多么值得驕傲啊！ 他再也不為爸爸媽媽眼中最弱小的了；相反,他為薔薇花眼中