美術(shù)班班主任工作總結(jié)

1、美術(shù)班班主任工作總結(jié)工作總結(jié)網(wǎng)權(quán)威發(fā)布美術(shù)班班主任工作總結(jié)，美術(shù)班班主任工作總結(jié)相關(guān)信息請?jiān)L問工作總結(jié)網(wǎng)。工作總結(jié) 頻道為大家整理的美術(shù)班班主任工作總結(jié)，供大家閱讀參 考。閱讀請查看本站工作總結(jié)頻道。今年我擔(dān)任高一三班的班主任，我們班是個(gè)美術(shù)班,開學(xué)近一年來，我們班的各項(xiàng)工作都開展地井然有序，得 到領(lǐng)導(dǎo)、老師們的好評，被評為?！拔拿靼嗉墶薄０嘀魅喂?作是一項(xiàng)復(fù)雜、細(xì)致的工作，在工作中，我主要從以下幾 個(gè)方面入手： 一、嚴(yán)格要求任何時(shí)候?qū)W(xué)生嚴(yán)格要求都是正當(dāng)必要的。缺乏嚴(yán)格 要求，放任自流，是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任。但嚴(yán)格不等于嚴(yán) 厲。嚴(yán)厲意味著班主任態(tài)度的強(qiáng)硬、武斷和偏執(zhí)，嚴(yán)厲會(huì) 使孩子產(chǎn)生懼怕、退縮

2、心理。因此，班主任對學(xué)生的態(tài)度 應(yīng)該是嚴(yán)格，而不是嚴(yán)厲。嚴(yán)要有范圍、分寸。班主任對 學(xué)生的要求嚴(yán)但不能超過一定的范圍，嚴(yán)要有分寸。嚴(yán)中有愛，班主任唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生，學(xué)生心里才能有你這個(gè)老師，尤其對后進(jìn)生，愛之深切，才能喚起 他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和*。但光愛不嚴(yán)，師生關(guān)系 極其融洽，像朋友一樣打打鬧鬧，嘻嘻笑笑，喪失了班主 任最基本的尊嚴(yán)，將會(huì)造成學(xué)生對班主任的要求不執(zhí)行或 執(zhí)行不力，因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為反正我和班主任關(guān)系好，我不做、 不聽，班主任又不會(huì)怎樣，這樣，良好的班風(fēng)無法形成。 反之，班主任對學(xué)生一味地嚴(yán)格，不給學(xué)生以關(guān)懷、體諒，表面上看，學(xué)生非常聽話， 甚至做得很好，學(xué)生也能遵守各項(xiàng)制

3、度，在一般人眼中， 有良好的班風(fēng)，是一個(gè)不錯(cuò)的班級，但時(shí)間長了，學(xué)生見 了班主任就像老鼠見了老貓一樣，害怕之極。學(xué)生長時(shí)間 處于這樣一種被動(dòng)壓抑之中，將對學(xué)生的身心產(chǎn)生一種不 良影響，從而導(dǎo)致厭學(xué)、退學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)等。因此，班主任對學(xué)生不僅要給予關(guān)心、幫助、鼓勵(lì)、 引導(dǎo)，使師生關(guān)系融洽、自由、和睦，而且要對學(xué)生嚴(yán)格 要求，嚴(yán)加管教，使師生之間有一定的距離。唯有做到寬 嚴(yán)適度，嚴(yán)愛統(tǒng)一，方能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)、 行為習(xí)慣。二、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，樹立良好班風(fēng)在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必 定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的 困難，是不可取的！但是，單純的所謂

4、"民主”讓學(xué)生完 全自決，一些學(xué)生會(huì)傾向選舉自己的好朋友以便在日后的 班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的方法是先 民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。 實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的集中而產(chǎn) 生的班委會(huì)，得到同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗 力。增強(qiáng)班級凝聚力，組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶 差生，在紀(jì)律上互相提醒、勞動(dòng)生活上互相幫助。通過活 動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之 間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級紀(jì)律及常規(guī)管 理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié) 友愛的習(xí)慣，在班級中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為

5、 一個(gè)大家庭。三、與各科教師協(xié)作，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。平時(shí)多與學(xué)生接觸，多與學(xué)生談心，了解學(xué)生心理， 以便于更好地教書育人，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。 同時(shí)與各科教師積極配合，全方位地教育學(xué)生。有位同學(xué) 因平時(shí)不用心，幾次考試英語都不及格，經(jīng)向這位學(xué)生和 英語老師了解情況后，知道是英語老師在英語課上批評他 不認(rèn)真聽課，這位同學(xué)不服氣，并且賭氣不聽英語老師的 課，才引起這個(gè)結(jié)果。我知道后，找來這位同學(xué)談心，通 過談心后，指出他的這樣做的錯(cuò)誤是誤自己的前途，教師 的批評實(shí)際是關(guān)心自己的一種表現(xiàn)。這個(gè)學(xué)生經(jīng)過批評 后，認(rèn)識了自己的錯(cuò)誤。英語老師說現(xiàn)在這個(gè)學(xué)生上英語 課很認(rèn)真，成績提高很快。在平時(shí)的工作中，我經(jīng)常向各 科老師了解學(xué)生課上紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況，爭取獲得各科老師的幫助。做到及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，針對性地進(jìn)行教育。四、注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人良好的思想行為學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是長期受熏陶而成。首先，我根據(jù)班里的情況，采取輪流值日的 方法讓學(xué)生對班級進(jìn)行管理，管理內(nèi)容為：紀(jì)律檢查、清 潔衛(wèi)生檢查、出勤情況檢查、儀表檢查等，使學(xué)生在“處事”的過程中鍛煉自己，使之成為一種良好的習(xí)慣；其次, 在交友方面，我十分注意學(xué)生平常生活中的一些所謂“朋友”,在班會(huì)上給學(xué)生講清什么樣的人才算是朋友,怎樣的人是拉幫結(jié)派，是團(tuán)伙，讓學(xué)生進(jìn)行對照，明確自己的” 朋友”是不是值得交往，把品德行為