2022年2022年《吉祥圖案》教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載吉利圖案教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析教材設(shè)想：本課為一節(jié)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”課,內(nèi)容設(shè)計(jì)挑選了吉利圖案, 以我國(guó)民間美術(shù)中的吉利圖案為基礎(chǔ), 使同學(xué)明白它的形式和題材為多種多樣的,并且蘊(yùn)涵著豐富的寓意和美好的祝愿；意圖為通過(guò)學(xué)習(xí),了 解吉利圖案豐富多彩的題材和千變?nèi)f化的造型,吸引同學(xué), 引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,使同學(xué)明白到民族文化的多姿多彩；在此基礎(chǔ)上,讓學(xué) 生用剪紙的形式設(shè)計(jì).制作出形象各異.題材不同.寓意不同的吉利 圖案,使同學(xué)學(xué)會(huì)自己動(dòng)手裝飾美化生活,提高同學(xué)手工制作的技能及審美才能,進(jìn)一步豐富同學(xué)的想象力和制造力；教學(xué)目標(biāo)：1. 觀賞吉利圖案, 明

2、白吉利圖案的文化及其進(jìn)展,從而激發(fā)同學(xué)對(duì)民族傳統(tǒng)文化的寵愛(ài)；2. 能用剪紙的形式制作吉利圖案,表達(dá)自己美好的心愿；3. 明白民族傳統(tǒng)文化, 培育同學(xué)健康向上的情感與態(tài)度,感受剪紙藝術(shù)的魅力,提高對(duì)民族文化的討論熱忱；教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)：1. 通過(guò)明白有關(guān)吉利圖案的文化,加深對(duì)民族傳統(tǒng)藝術(shù)的明白；2. 圖案的造型要生動(dòng).好玩,并且能表達(dá)自己的美好愿望；教學(xué)預(yù)備：剪紙作品.彩紙.剪刀；教學(xué)實(shí)錄：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載一.導(dǎo)入師：同學(xué)們,今日老師給大家?guī)?lái)一件禮物； 看,這為什么作品？（張貼剪紙連年有余）生：師：這為中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)剪紙；剪紙?jiān)从谖覈?guó),至今已 有

3、一千五百年的歷史, 逢年過(guò)節(jié)或喜慶的日子, 人們剪出各種象征喜慶的剪紙, 裝飾在門窗上或放在物品上, 增加喜慶的氣氛； 剪紙藝術(shù),為我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,在世界上享有很高的聲譽(yù)；師：大家看這件剪紙作品剪的為什么圖案？誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下？生：這件剪紙作品剪的為一條鯉魚,嘴里吐出一朵蓮花；師：這兩個(gè)圖案組合在一起有一個(gè)美好的寓意,你們知道這個(gè)寓意為什么嗎？生：這個(gè)圖案的寓意為連年有余（板書：連年有余）,就為希望人們的生活越過(guò)越好；師：這四個(gè)字中有兩個(gè)字為依據(jù)圖案取的諧音字,你們知道為哪兩個(gè)字嗎？生：連年有余的“連”取的為蓮花的“蓮”的諧音,“余”取的為鯉魚的“魚”的諧音；師：對(duì),這為一個(gè)具有美好寓意

4、的圖案；人們把這種圖案叫做吉利圖案（板書：吉利圖案）；今日我們就走進(jìn)中國(guó)剪紙藝術(shù),感受一下中國(guó)傳統(tǒng)的吉利圖案；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載二.走進(jìn)吉利圖案師：生活中,我們常常能看到各種各樣的吉利圖案；同學(xué)們,請(qǐng)認(rèn)真想想,你見(jiàn)過(guò)哪些吉利圖案,向大家介紹一下；生：我知道“福壽雙全”,圖上有蝙蝠.壽桃,在每個(gè)蝙蝠的翅膀上各有兩枚銅錢；生：我知道“喜上眉梢”,仍有 “富貴平安”；生：師：剛才我們說(shuō)了好多的吉利圖案；這些吉利圖案都有一種寓意美（板書：寓意美）,這為吉利圖案的特點(diǎn)；人們通過(guò)吉利圖案的寓意美表達(dá)自己對(duì)別人的美好祝愿；師：同學(xué)們,生活中具有美好寓意的事物,我們

5、都可以把它設(shè)計(jì)成吉利圖案；下面我們?cè)僖黄鹩^賞一些優(yōu)秀的作品；多媒體展現(xiàn)各種吉利圖案師：同學(xué)們, 想不想看看這個(gè)圖案為怎么剪出來(lái)的？老師剪給大家看看；圖案中有的地方為連接在一起的,我們要做到心中有數(shù)；由于剪紙的特點(diǎn)就為 “千剪不連,萬(wàn)剪不斷”；師：這兩個(gè)圖案基本上為對(duì)稱的,我采納對(duì)折的方法來(lái)剪；師（邊剪邊介紹）：先剪形狀（展現(xiàn)）,形狀剪好后,仍需要剪什么？生：仍可以再在圖案上設(shè)計(jì)一些花紋,讓剪紙作品更生動(dòng).更精彩；剪好后,展現(xiàn)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：剪之前我沒(méi)有在紙上畫,可我在心里畫了；剪之前,我就做到胸有成竹,所以我能不畫就剪,一氣呵成；你們想不想試

6、試？生：想；師：那你有什么心愿？你會(huì)從生活中挑選什么圖案來(lái)表達(dá)你的心愿呢？小組內(nèi)溝通一下；（老師溫馨提示： 1. 送給親人的,可以挑選生肖圖案；2. 送給同齡人的,可以挑選他寵愛(ài)的物品；3. 送給集體的；可以挑選具有象征意義的圖案；）三.創(chuàng)作吉利圖案同學(xué)創(chuàng)作,老師巡察指導(dǎo)（勉勵(lì)同學(xué)直接剪,不要畫）；四.展現(xiàn)溝通,講評(píng)師：同學(xué)們,這里的每一個(gè)圖案,都包蘊(yùn)著一個(gè)美好的希望,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)別人的心愿；（同學(xué)自評(píng)：介紹圖案生動(dòng).好玩的地方；同學(xué)互評(píng)：介紹自己最寵愛(ài)的剪紙,說(shuō)一說(shuō)理由；老師點(diǎn)評(píng)：剪制最好.最有新意的作品；）五.課堂小結(jié)生活中, 人們除了用剪紙表現(xiàn)吉利圖案,仍通過(guò)其他形式表現(xiàn)吉利圖案?jìng)鬟f美好祝愿； 你們看（邊展現(xiàn)）,這為繪畫中的“年年有余”.這為刺繡中的“五福捧壽”.這為木雕的“龍鳳呈祥”, 這為石刻的 “雙龍戲珠”；同學(xué)們,擁有了一份美好的心愿,對(duì)生活就有了一個(gè)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載美好的憧憬；讓我們用一顆真誠(chéng).和善的心和別人交往,讓我們的生活變得越來(lái)越美好；教學(xué)心得：要寵愛(ài)我們的國(guó)家,我們的民族,第一要寵愛(ài)我們的民族文化； 為了讓同學(xué)明白民族文化, 以吉利圖案為切入點(diǎn), 向同學(xué)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的學(xué)問(wèn)；這節(jié)課的學(xué)問(wèn)點(diǎn)一個(gè)為剪紙, 一個(gè)為吉利圖案； 一把剪刀.一張