2022年2022年《人物與環(huán)境》教案設(shè)計

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載教學目標明白人物與環(huán)境的關(guān)系為相互依存.密不行分的；通過觀賞課本中兩組范畫,領(lǐng)會繪畫想象力的豐富多姿；讓同學通過爭論分析怎樣依據(jù)課本上供應(yīng)的人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境；教學重點：依據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么,可以添加什么服裝和環(huán)境；訓練同學想象才能；教學難點：人物造型的多角度開發(fā)和想象；作品要畫出新意；教學預備：人物造型圖.繪畫材料和工具；教學過程一.導入1.人類由于勞動制造了自己和自己生存的環(huán)境,人類能離開環(huán)境單獨存在嗎？ 生：不行能！小結(jié)：我們在家.在大自然.在學校.在任何地方,這些地方就為我們身邊的環(huán)境；人物與環(huán)境相互依存.密不

2、行分的；2.揭題：人物與環(huán)境二.新授1.出示人物形象提問：老師這里有幾個人物,你能依據(jù)他們的姿態(tài),想象他們都在做什么嗎？你能想象當他們的身體方向發(fā)生變化時,為什么樣子嗎？同學爭論.回答2.在原有人物的基礎(chǔ)上,想一想,添加什么樣的背景 好呢？3.打開課本,同學觀賞課本中的人物添加；同學說說課本中的人物添加給你什么啟示？s：可以將人物位置調(diào)換.顛倒.橫放.旋轉(zhuǎn)不同的角度來想象人物在做什么,在什么環(huán)境中；人物的衣著也可以依據(jù)環(huán)境的不同.活動的不同來進行添加；4.你仍能依據(jù)課本中供應(yīng)的人物形象想象出其它的活動和環(huán)境嗎？ 充分挖掘同學的想象及制造力；為同學作業(yè)打好基礎(chǔ)；三.同學作業(yè)作業(yè)要求：可自愿挑選課

3、本供應(yīng)的人物造型或自己找一組或一個人物原型；自由發(fā)揮想象添加人物活動情形和服裝及四周環(huán)境；盡量防止與四周同學雷同；畫好后在小組中相互觀賞,敘述畫中的情形；四.作品展現(xiàn).評判對畫得出人意料的作品賜予“特殊想象力”獎；勉勵創(chuàng)新意識強的同學；五. 總結(jié) .延長；這節(jié)課我們通過人物與環(huán)境的想象和添加,發(fā)覺了自己有著驚人的想象力,我們能夠把一個或一組簡潔的人物原型想象成參加各種活動,穿著不同服飾,身處各種多變的環(huán)境之中,真為有精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載趣極了；通過這節(jié)課的學習,仍使大家的記憶力.觀看力得到的提高,以后仍可以多進行這樣的訓練和嬉戲；人物與環(huán)境教學設(shè)計一.

4、 教材分析人物與環(huán)境 為 人教版學校美術(shù)五年級上冊第十二課,本課同學可以依據(jù)教材中提出的問題進行探究學習,開闊思維,大膽創(chuàng)新.想象,其中部分同學的優(yōu)秀作品仍可以供應(yīng)應(yīng)同學自主學習參考；但仍需要老師一步一步進行引導：1.想象人物：依據(jù)特定人物姿態(tài),想象人物在做什么？2.想象環(huán)境：依據(jù)人物活動想象環(huán)境；本課為創(chuàng)新思維訓練的一種方式,老師可以依據(jù)實際情形,為同學提供部分人物動態(tài)圖片,也可以采納實現(xiàn)將人物動態(tài)粘在作業(yè)紙上,讓同學依據(jù)想象轉(zhuǎn)動紙張轉(zhuǎn)變動態(tài)的方法使用；二.教學內(nèi)容同學依據(jù)老師供應(yīng)的人物造型發(fā)揮想象力,添上適當?shù)谋尘?制造不同的環(huán)境使畫面豐富完整；三.教學目標1. 學問目標：明白繪畫作品中人

5、物與環(huán)境的關(guān)系,明白人物動態(tài)變化的特點；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載2. 才能目標：訓練同學創(chuàng)新思維和豐富的想象才能,培育同學觀看生活表現(xiàn)生活的才能； 3.情感目標：激發(fā)同學觀看事物的熱忱,以及改造事物的愛好；四.教學重難點1.重點：明白并把握表現(xiàn)人物動態(tài)變化的基本特點,通過給同樣動態(tài)的人物添加環(huán)境,訓練同學創(chuàng)新思維和豐富的想象力；2.難點：依據(jù)特定的人物姿態(tài),通過轉(zhuǎn)變位置方向想象人物動態(tài)的變化,表現(xiàn)活動內(nèi)容和情節(jié),并添加適當?shù)沫h(huán)境；教學預備：繪畫用具.印有人物動態(tài)的作業(yè)紙.五.教學過程（一）導入新課師：同學們,今日的美術(shù)課上老師帶來了一位你們特別熟識的伴侶,

6、看 看它為誰（同學搶著回答：機器貓）機器貓的本事真大,經(jīng)常用他的百 寶箱幫忙大雄化解困難；這不新學期開學了, 同學們都把暑假出去玩的照片拿來一起共享,可大雄哪也沒去,他覺得很沒面子,就懇求機器貓 用萬能照相機幫忙他,可馬虎的機器貓卻幫了倒忙,讓大雄被嘲笑；我 們來看看機器貓到底錯在哪了（課件出示大雄穿著背心短褲在雪景中的場景）你發(fā)覺了嗎,誰來說（生：冬天不能穿著背心短褲；）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載師：你觀看的真認真, 看來人物與環(huán)境如何和諧.統(tǒng)一的搭配特別重要,今日我們就來爭論人物與環(huán)境的相關(guān)學問；板書課題：人物與環(huán)境；（請同學們齊讀課題）（二）講授新課1

7、.師：同學們,讓我們先來看一幅好玩的圖片；使用課件出示沒有背景的大雄奔跑姿態(tài)的圖片；師：想想圖片中大雄在做什么？同學回答：賽跑；師：看來你為個愛運動的孩子,那跑步穿什么樣的衣服？生：運動服；背心短褲；師追問：在哪跑步？生：運動場,公園,廣場上.師：特別好,發(fā)揮你的想象力,想想大雄的動作仍可以讓你聯(lián)想到他在做什么？ （課件： 上面為動作圖片, 下面為大雄在哪, 在干什么？） （生1：大他在公交車站趕公交車；生 2：大雄在街上捉小偷；生 3：可能為他遲到了背著書包去上學.同學發(fā)散思維回答各種答案）2.師：大家的想法都很不錯,老師覺得他的動作看起來像.（師課件演示被恐龍追）而且仍像.（課件犯錯誤被媽

8、媽打）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載師課件展現(xiàn)后小結(jié)：同學們看,同樣的一個動作,在不同的環(huán)境里,就會組成不同的畫面；剛才,我們依據(jù)人物的動作（在黑板上寫板書：動作 環(huán)境）想象了四周的環(huán)境；同樣,我們?nèi)钥梢酝ㄟ^轉(zhuǎn)變動作的方向（在黑板上寫板書：方向）對四周的環(huán)境進行想象；3.師： 出示橫著大雄的圖片看、現(xiàn)在大雄又像在干什么.（同學回答 :在床上打滾,摔了一跤）那假如為這個方位呢？（出示腳朝上的圖片）這個動作又像在干什么？（師課件再換一個方位）仍有這樣呢？這樣像為在干什么？師接著說：我們讓大雄做一個360° 的空翻看看（師出示課件,手勢指）看！就會有這么多新

9、動作產(chǎn)生,每個動作的大雄都在做什么,又為在什 么樣子的環(huán)境里呢, 快讓我們動手來拼一拼吧；老師給每個小組預備了一個大大的口袋,里面有人物.服裝.道具.背景,請小組同學們在最 快的時間里挑選最合適的把他們拼成一幅完整的畫,最終說說這么拼的理由；抓緊時間開頭吧?。ㄍ瑢W完成后到前面說想法,互評）4.師：同學們用紙模的形式給大雄的動作挑選了合適的環(huán)境,那大雄的其他動作仍可以在哪些情境中顯現(xiàn)呢,我們一起來看 （課件觀賞其他的畫,找同學說看到了什么）5.師總結(jié)：不管我們在什么地方以什么姿態(tài)做什么事都必需有合適的環(huán)境來與我們搭配,這樣才能使整個畫面看起來顯得和諧.統(tǒng)一；看來人物與環(huán)境真為相互依存.密不行分；

10、精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載師：學了這么多大家肯定手癢了,那接下來就讓我們自己動手來創(chuàng)作一幅新奇的圖畫吧；現(xiàn)在我們就來做機器貓幫大雄去實現(xiàn)理想；課件出示要求： （三）作業(yè)要求1.構(gòu)圖飽滿,有創(chuàng)意2.畫面生動,顏色鮮明3.人物與環(huán)境和諧統(tǒng)一（四）同學畫作業(yè)老師巡察指導； 輔導要點： 將圖片人物調(diào)換方向充分發(fā)揮想象；添加適當?shù)沫h(huán)境留意與人物的關(guān)系；（突出人物活動）（五）展現(xiàn) ：看起來同學們的想象力特別豐富,剛剛老師看了一下, 我發(fā)覺同學們的作業(yè)完成情形特別優(yōu)秀,現(xiàn)在就請畫好的同學把作業(yè)粘到黑板上；請同學把相同動作的作業(yè)粘成一排,同學說意圖：動作像在做什么,在什 么

11、樣的環(huán)境里 （請同學說最喜愛哪幅,理由為什么）（六）終止語：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載今日,通過我們對人物與環(huán)境的想象與添加,老師發(fā)覺同學們比機器貓更有本事大家都有特別豐富的想象力,期望你們在生活中連續(xù)做有心人,把我們的生活制造的更美好；好,這節(jié)課就上到這里,下課；這節(jié)課為上學期上的成效最好的一節(jié)課,我沒有像以往一樣具體的講 解,只為設(shè)計問題引導同學,同學的思維特別積極,在自己設(shè)計的過程中,我看到他們的設(shè)計超乎我的想象,許多平常畫的不杰出的同學也畫出了有創(chuàng)意的作品,就連他們最可怕的設(shè)計顏色上都沒有讓我?guī)褪裁疵?作品展現(xiàn)時,每個同學都感到驚訝,“我能畫的這么好

12、 ”,他們的成就感驕傲感油然而生,我覺得這才為真正的美術(shù)課,以往同學的思維沒有打開想不到畫什么,就照著課本上畫,太難畫不好,太簡潔畫的不喜愛,沒能充分的調(diào)動同學,本節(jié)課讓同學想象,又自由組合打開想象的大門,課后我又分析,仍有一方面緣由為人物的線條不好畫,課前我預備了有人物的紙張,同學很輕松的就開頭創(chuàng)作了,美術(shù)課不好上,上好美術(shù)課更不易；這次國培給我們帶來的最新訓練信息就像一盞明燈,給我們這些迷茫趕路者指明白方向； 專家老師對當前美術(shù)訓練的狀況,及新課標的修定進行具體的闡述, 使我們進一步懂得了美術(shù)課程定性為表達人文關(guān)懷的人文性；同時,又為以視覺形象感知,懂得和制造為特點的課程；也讓我們進一步明確了學校的美術(shù)訓練為學科本位與訓練功能并重的；美術(shù)課程除了傳承本學科學問與技能外,仍必需以特殊的方式發(fā)揮訓練功能,包括道德訓練和情感訓練等等；每種類型的課自己感知沒方法上時,都精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載有優(yōu)秀的課例讓我們借鑒學習的,讓我對今后怎樣設(shè)計有效的課堂教學 有了清楚的思路與方向, 也讓我對課堂教學方法有了新的熟識、依據(jù)同學的實際情形,整合教材,合理利用教學資源,我們農(nóng)村學校也應(yīng)當有許多可以開發(fā)的課程資源, 我們?yōu)槭裁礇]有發(fā)覺呢？這些課程資源的開發(fā)不僅可以讓同學在廣泛的文化情