珠算入門教程：珠心算細(xì)節(jié)問題

1、珠算入門教程:珠心算細(xì)節(jié)問題“珠心算”的全稱是“珠算式心算”。是廣大珠算工作者創(chuàng)造的 奇跡。從上世紀(jì)八十年代起步，到現(xiàn)在經(jīng)過二十多年的發(fā)展，持續(xù)提 升，持續(xù)完善，但距真正的完美、成熟還有一段路要走。主要成績(jī)?cè)?培訓(xùn)選手競(jìng)技比賽方而，主要問題在普及培訓(xùn)、教師教材等方面。的 問題是課時(shí)不足，最緊要的問題是教師培訓(xùn)和教材編寫。俗話說細(xì)節(jié) 決定成敗，為此，我把教學(xué)中的幾個(gè)細(xì)節(jié)問題提出來與大家討論。關(guān)鍵詞：先清盤后寫答數(shù)匠才施教訓(xùn)練思想擬題技巧細(xì)化教 材定數(shù)訓(xùn)練幼小銜接三字經(jīng)下而談?wù)勗趦和樾乃憬虒W(xué)中的幾個(gè)細(xì)節(jié)問題：1、您知道清盤器的作用嗎？如果你教學(xué)生把算盤上的答數(shù)抄下來之后再清盤，那就沒有發(fā)揮 清盤

2、器的作用。準(zhǔn)確的做法是：寫作業(yè)時(shí)要先清盤后寫答數(shù)。為了達(dá)到這個(gè)目的, 我們上課時(shí)，讓小朋友養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣：先清盤后報(bào)答數(shù)。所以清盤器的作用是鍛煉小朋友的瞬間記憶?？吹目?、記的快、 眼力超強(qiáng)，記憶力、觀察力大大提升。2、“舉一反三”和“匠才施教”你選哪一種？幼兒園小朋友不具備舉一反三的水平。舉一反三的水平是小學(xué)老 師通過一二年的教學(xué)逐步形成的。二三年級(jí)以后才具備的。準(zhǔn)確的方法是“匠才施教”也就是不講原理只注重操作。會(huì)就能 夠，不須知道為什么！所以珠心算的教學(xué)方法，特別是前期珠算基礎(chǔ)教學(xué)法與中小學(xué)文 化課不同。珠心算的教學(xué)法應(yīng)該多借鑒舞蹈、武術(shù)、軍體訓(xùn)練中的教 練喊口令、大家做整齊化一的動(dòng)作之方法。

3、3、進(jìn)入心算有哪些途徑？途徑一：多寫作業(yè)、多做題，靠珠算熟練；途徑二：整木珠象圖習(xí)題日積月累，漸成腦象；途徑三：打定數(shù)，從會(huì)打一一快打一一盲打一一脫盤心算。4、怎樣才能讓小朋友更早進(jìn)入心算狀態(tài)？盲打訓(xùn)練有助于心算與速度提升。從一開始就引領(lǐng)小朋友盲打， 絕大部分小朋友能夠做到。讓一部分小朋友先會(huì)心算，會(huì)帶動(dòng)大家一 齊努力。增強(qiáng)大家信心。提升整班成績(jī)。5、珠心算的訓(xùn)練主線是什么？珠心算的核心問題就是訓(xùn)練，訓(xùn)練主線就是：聽打一一看打一一 聽心算一一看心算。聽打、看打能夠同步訓(xùn)練各占50%份量，看心算不 能夠過早進(jìn)入，應(yīng)在會(huì)聽心算之后實(shí)行。6、該怎樣解決兩位數(shù)問題？利用組合穿梭訓(xùn)練法，解決兩位數(shù)問題，

4、小朋友對(duì)個(gè)位、十位， 十位、個(gè)位非常熟練，很少出錯(cuò)。7、如何解決'沒啥說的'？怎樣實(shí)行具體教學(xué)？很多老師反映，經(jīng)過培訓(xùn)，但不知道怎樣教，或講幾分鐘后就 '沒啥說的了。我采取的辦法是細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)，教案百分百照教即 可，培訓(xùn)后老師不須再寫教案，只須將我給的教案每一具體教學(xué)環(huán)節(jié)、 手段熟悉即可。例如：訓(xùn)練握盤、清盤、握筆、大指、食指，左手、右手、手指 分工訓(xùn)練、看打、盲打、全盤練、指法操、攝布清答、組合穿梭訓(xùn)練、 口訣對(duì)練、看卡、記卡、閃卡、快速讀卡、識(shí)珠認(rèn)數(shù)、看數(shù)畫珠、補(bǔ) 數(shù)口令等。8、并進(jìn)式教學(xué)法好嗎？教學(xué)應(yīng)采取加減并進(jìn)，一位與二位并進(jìn)的方法，能夠在有限課時(shí) 內(nèi)，教出更好

5、的效果。加減并進(jìn)易于出題方便練習(xí)。一位與二位并進(jìn) 式教學(xué)便于密集訓(xùn)練。否則影響效率與進(jìn)度。9、指法訓(xùn)練三項(xiàng)原則：(1) 分類指法要練到純熟；(2) 對(duì)比甄別訓(xùn)練要全面；(3) 綜合訓(xùn)練要練到快速準(zhǔn)確。10、課堂教學(xué)擬題排列有技巧：為了追求全班整體教學(xué)效果，同時(shí)又要追求較快的進(jìn)度，怎么辦？ 我采取了編排一些有規(guī)律的習(xí)題、有針對(duì)性的習(xí)題。因?yàn)樵龉P增位時(shí) 難度增大了，為了使全班小朋友都能接受，化難為易。必須編排規(guī)律 性極強(qiáng)的題目。讓小朋友不費(fèi)力就能學(xué)會(huì)。11、怎樣才能讓小朋友會(huì)寫作業(yè)、愛學(xué)作業(yè)、多寫作業(yè)呢？解決這個(gè)問題，關(guān)鍵是重復(fù)訓(xùn)練，有的放矢，化難為易，獎(jiǎng)勵(lì)刺 激。(1)只要不覺得難小朋友就愛寫作

6、業(yè)；(2)只要訓(xùn)練到位，小朋友就 會(huì)寫作業(yè)；(3)只要有文具、玩具獎(jiǎng)勵(lì)，小朋友就會(huì)寫，愛寫很多作業(yè)。 作業(yè)寫多了還擔(dān)心小朋友不會(huì)心算嗎？12、定數(shù)連加、連減在教學(xué)中的使用：9九個(gè)數(shù)連加連減在教學(xué)中不能夠全教，只要選擇二、三個(gè)即可。 例如：定加6到102再從102中連續(xù)減6到0定加1到100再從100中連續(xù)減1到0定加4到100再從100中連續(xù)減4到0定加9到108再從108中連續(xù)減9到0定加3到108再從102中連續(xù)減3到0定加8到108再從104中連續(xù)減8到0定加7到108再從105中連續(xù)減7到0定加2到108再從100中連續(xù)減2到0定加5到108再從100中連續(xù)減5到0初級(jí)階段也能夠定加6

7、到60再從60中連續(xù)減6到0,定加4到 40再從40中連續(xù)減4到0,定加2到20再從20中連續(xù)減2到0。（其 他略）高級(jí)階段也能夠定加6到600再從600中連續(xù)減6到0,定加9到 900再從900中連續(xù)減9到0,定加3到300再從300中連續(xù)減3到0。 （其他略）利用打定數(shù)訓(xùn)練能夠培訓(xùn)小朋友競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、誠實(shí)品德、進(jìn)取精神、 訓(xùn)練思想。要想超過別人，或破自己的記錄，必須實(shí)行重復(fù)訓(xùn)練。利用打定數(shù)訓(xùn)練還能夠教會(huì)小朋友一心二用，盲打空撥、脫盤心 算、乘法口訣、加減法增位，從而學(xué)會(huì)三至四位加減法。13、不用湊數(shù)，只用補(bǔ)數(shù)，變滿5加破5減為滑爬。為了減輕小朋友的負(fù)擔(dān)，棄掉湊數(shù)方法不用，而只用補(bǔ)數(shù)方法， 同時(shí)

8、能夠避免不必要混亂。14、培訓(xùn)珠心算教師首要解決的問題：口頭出題水平是新教師首要達(dá)到的目標(biāo)，為達(dá)這個(gè)目標(biāo)就要熟練 指法，并會(huì)簡(jiǎn)單心算。15、對(duì)珠心算教材應(yīng)該細(xì)化:針對(duì)不同生源、不同課時(shí)，不同教學(xué)目標(biāo)，采取不同教材。具體 應(yīng)分三種：(1)啟蒙版(2)普及版(3)強(qiáng)化版16、幼兒大班珠心算強(qiáng)化訓(xùn)練班一學(xué)期應(yīng)做多少習(xí)題？從小朋友寫多少作業(yè)就能夠看出教學(xué)效果。越多越好！(一位3筆 至一位6筆、二位2筆、二位3筆)一學(xué)期應(yīng)該做6至8木為優(yōu)、做4至5木為良、做2至3木為及 格、做不完2本為不合格17、家長(zhǎng)應(yīng)該做哪些事情？在小朋友學(xué)習(xí)珠心算的過程中要想取得好的效果和長(zhǎng)足進(jìn)步家長(zhǎng) 的作用絕不可缺。在小朋友聽打、聽心算練習(xí)過程中家長(zhǎng)讀題;在看打、 看心算、過程中家長(zhǎng)批改;在打定數(shù)過程中家長(zhǎng)計(jì)秒；以及輔導(dǎo)