工作總結(jié)培訓(xùn)工作總結(jié)學(xué)校培訓(xùn)工作總結(jié)范文2020

1、學(xué)校培訓(xùn)工作總結(jié)范文2020學(xué)校培訓(xùn)工作總結(jié)范文2020（一）我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、 教授的專題報(bào)告， 在教育專家的引領(lǐng)下，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析， 是理論和實(shí)踐對接的內(nèi)化。 本次培訓(xùn)給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認(rèn)識， 也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中， 我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。 作為一名青年教師， 我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在一些問題 .但是，這對于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用， 可以說此

2、次培訓(xùn)收獲頗豐、 受益非淺?，F(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：一、教學(xué)觀念的調(diào)整通過這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)， 結(jié)合我班實(shí)際， 使我深刻的意識到作為跨時(shí)代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對改革開放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足。 如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性、 重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。今天，在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能體現(xiàn)， 知識媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播， 但學(xué)生可說也是見多識廣， 知識量也在

3、飛速增長。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪” 、“異想天開”的問題。 面對這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識才可以應(yīng)對。由此可見，作為一名教師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師為“育人”而學(xué)習(xí)。作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)， 而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn)， 繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。 應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法， 新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。

4、二、積極實(shí)踐，提高教育教學(xué)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)， 只有通過不斷的實(shí)踐， 才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中， 幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)， 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力， 創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。充分調(diào)動學(xué)生的積極性， 為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會， 為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應(yīng)該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要， 不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。培訓(xùn)視頻中的一些專家、 學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師， 從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。 在這些專家的引領(lǐng)下，我的思

5、想受到極大的震撼： 以前我考慮的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績， 對于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們的講座為我指明了努力的方向！三、改變工作方式，謀求共同發(fā)展新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)， 而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。 對于絕大多數(shù)教師而言， 幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成， 這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科， 學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。除此之外我還明白，人生沒非因?yàn)槌晒Χ湴?，教學(xué)亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好， 讓人有所欣慰， 但是在教育教學(xué)能力水平上并非是

6、的。我將不斷的努力，力爭讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。四、國培緣，網(wǎng)絡(luò)情在這次國培中專家、 輔導(dǎo)員也讓我很感動。 在我們這些農(nóng)村的學(xué)校，學(xué)生知識基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力低，教師工作任務(wù)又非常繁重，一邊抓教育教學(xué)工作， 一邊抓教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我深深感受到輔導(dǎo)老師們高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評判，給出自己的一些教學(xué)建議。 大家都只知道培訓(xùn)期間的簡報(bào)都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時(shí)候， 輔導(dǎo)老師還在做著簡報(bào)、 公告等。最讓我感動的是， 連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個(gè)人的問題，那應(yīng)該沒什么，但是我知道，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個(gè)人的。 還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等

7、， 反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。在此我們小學(xué)數(shù)學(xué) 21 班的全體同學(xué)感謝您 xx 老師！您辛苦了！五、展望未來在今后的教育教學(xué)活動中， 我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)， 利用網(wǎng)絡(luò)成長；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作；理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢想。學(xué)校培訓(xùn)工作總結(jié)范文2020（二）通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我有了很多收獲， 我在今后的班級工作中一定會受益非淺這是我終生受用不盡的財(cái)富。 同時(shí)我認(rèn)為要做好學(xué)校安全工作要做好以下幾點(diǎn)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校應(yīng)把安全工作列入重要議事日程， 學(xué)校校長直接抓， 分管副校長具體抓，政教處、門

8、衛(wèi)室具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。二、制度保證，措施到位1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由校長負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度， 對造成重大安全事故的， 要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校班主任簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還應(yīng)與學(xué)生家長簽訂安全責(zé)任書，明確家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。 將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展， 不斷完

9、善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、 防火安全管理、體育器材檢查、 健康體檢等規(guī)章制度。 嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實(shí)踐活動要堅(jiān)持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)中組，制定意外事故處置預(yù)案制度。三、齊抓共管，群防群治學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。 要積極與派出所等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，并組織開展道德、法制教育活動。四、

10、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)要確保安全，根本在于提高安全意識、 自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、 大型活動等的安全教育。1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以校園安全為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實(shí)地開展教育和防范工作。2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團(tuán)隊(duì)活動、活動課、人防課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比

11、較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。 還利用學(xué)校廣播、 黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、 講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。 學(xué)校積極推行一周安全提醒， 學(xué)校利用周前會議和周一升旗活動時(shí)間， 中結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過加強(qiáng)節(jié)假日對子女監(jiān)護(hù)的公開信，增強(qiáng)家長的安全意識。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。五、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改開展常規(guī)檢查。 每學(xué)期開學(xué)以后， 學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。汛前，學(xué)校對校舍進(jìn)行全面的安全檢查。

12、同時(shí)，積極配合市衛(wèi)生局對學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。冬季，學(xué)校對電線和家屬區(qū)進(jìn)行防火安全檢查。 當(dāng)然學(xué)生是有思想的可以自由活動的，所以不可能什么都提前考慮到要具體問題具體對待，要盡可能把工作做的細(xì)致，要及時(shí)把握學(xué)生動向， 管住了學(xué)生我們的安全工作就成功了一大半。這次的培訓(xùn)讓我難忘，讓我有了很多收，獲希望今后還能有這樣的機(jī)會。學(xué)校培訓(xùn)工作總結(jié)范文2020（三）教師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育， 深入進(jìn)行課程改革， 培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。 而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)， 提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是

13、提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位，制度保證學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作， 成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)， 把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。 通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況， 對教師產(chǎn)生激勵作用。二、抓好常

14、規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。在政治學(xué)習(xí)時(shí)間， 學(xué)校主要針對教師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。 組織了法律法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中，教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識， 學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討，研討內(nèi)容包括：課堂研討、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、德育研討等。 這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對教師自身素質(zhì)提高幫助很大。學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間采用專題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，并提倡教師自學(xué)。并提倡教師自

15、學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中解決教師隊(duì)伍共性的問題， 對教師個(gè)體個(gè)性的問題通過自學(xué)和研討解決。三、抓好校本研修，組織好學(xué)科活動。以校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作。 重視教師業(yè)務(wù)能力的提高， 想方設(shè)法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。并制定了骨干教師結(jié)對“一幫一”活動。平時(shí)參加外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí)；節(jié)假日外出學(xué)習(xí)，學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助，為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。（一）骨干教師用課堂引領(lǐng)思想。教研的效果如何，通過課堂來反映，教師的收獲如何，通過課堂來體現(xiàn)。學(xué)生的發(fā)展，就是教師的成功；教師的發(fā)展，才是學(xué)校的成功。我校的教研思想，課改思想，首先由骨干

16、教師來體現(xiàn)， 體現(xiàn)在每一天的每一節(jié)課。 我校骨干教師能夠用課堂說話， 用自己的學(xué)生說話。 我校骨干教師每學(xué)期上一節(jié)展示課，用他們的課堂實(shí)踐相全校教師傳達(dá)新的課該理念， 引領(lǐng)教師走進(jìn)新的課堂，感受新的理念， 實(shí)踐新的課堂模式，為學(xué)校校本培訓(xùn)提供現(xiàn)場。（二）總結(jié)反思，讓教師聽到成長的聲音。反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對策， 對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。我校不但重視教師教學(xué)工作的反思，還重視學(xué)校管理和班級管理工作的反思。1、通過工作總結(jié)來反思。我校教師，不管年齡大小，教齡長短，資格高低，兼職多少，人人都撰寫工作總結(jié)，

17、人人都重視工作總結(jié)。工作總結(jié)的類別有 “教學(xué)”、“班主任”、“少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“教務(wù)工作”、“總務(wù)工作”有的教師每學(xué)期寫一份，不管篇幅長短，總是個(gè)人工作的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶。2、通過交流的課堂來反思。每學(xué)期我校都會開展一些教研課，還有中學(xué)開展骨干教師、新教師的教研觀摩課。在這些活動中，我校教師執(zhí)教的課堂教學(xué)受到大家的一致好評，同時(shí)也較大程度地促使全體教師對自身課堂進(jìn)行反思，從而促使骨干教師更加成熟， 年輕教師快速成長。四、創(chuàng)造條件，讓培訓(xùn)邁上新的臺階1、提供培訓(xùn)的時(shí)間。為保證學(xué)習(xí)的時(shí)間，每周組織政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)各一次，每月開展專題講座一次， 并把出席情況列入教師日?？记谥?，與考勤獎掛鉤。2、拓寬交流的平臺

18、。我校每期都派多名教師參加進(jìn)修學(xué)校組織的教師培訓(xùn)，如班主任、骨干教師培訓(xùn)班、新課程培訓(xùn)班講座、新教師培訓(xùn)等，通過這些活動的參與，加速了我校骨干教師的成熟，新教師的成長。另外還有一些外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會， 這對于我們這所經(jīng)濟(jì)比較薄弱的學(xué)校來說也是件不容易的事情， 這些活動更是拓展了教師的眼界。五、校本教研的具體做法搞好講課、聽課、評課話動講課、聽課、評課活動是學(xué)校開展校本教研活動的重要形式， 本學(xué)期我校將這項(xiàng)活動改為學(xué)校安排，教師自定授課時(shí)間。 講課教師課前精心準(zhǔn)備、 聽課教師在聽課中對照自己備課授課時(shí)的不足，力求在自己教學(xué)中改進(jìn)。通過評課互相交流、共同進(jìn)步。我校還建立隨堂聽課制度， 隨堂聽課可以

19、獲得更多的了解教師的機(jī)會，得到更真實(shí)的課堂第一手資料。它有利于聽課者近距離地了解教師日常教學(xué)工作時(shí)的態(tài)度、方法和情感，了解教師真實(shí)的教學(xué)水平和課堂管理學(xué)生、 與學(xué)生互動的能力； 有利于發(fā)現(xiàn)教師在日常教學(xué)中存在的問題； 有利于促進(jìn)教師的日常教學(xué)工作，督促教師在今后的教學(xué)工作中去認(rèn)真鉆研教材、設(shè)計(jì)教法學(xué)法、提高課堂教學(xué)效率。不僅有利于教學(xué)管理人員把握教師教學(xué)動態(tài)， 了解各班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，落實(shí)教學(xué)常態(tài)化管理措施， 而且有利于教師改進(jìn)課堂， 轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校重視對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)， 提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓(xùn)資源對教師進(jìn)行培訓(xùn)。鼓勵教師參

20、加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使教師能夠與專家交流，開拓視野。提高教師教育教學(xué)水平。六、校本培訓(xùn)存在的問題缺點(diǎn)是我們前進(jìn)的動力，只有發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，才能使我們邁向成功。經(jīng)過近幾年的實(shí)踐總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方：1、我們在開展各項(xiàng)活動時(shí)，有個(gè)別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象，沒有認(rèn)真對待。2、在教師基本功訓(xùn)練上，過于重視教學(xué)工作，偶爾忽視校本培訓(xùn)，缺少力度。3、有些活動流于形式，沒有真正認(rèn)識到其重要性。七、校本培訓(xùn)今后努力方向與措施針對上述優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，我們要在以下方面加強(qiáng)：1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，定時(shí)定量地檢查每周、每月布置的各項(xiàng)工作。2、結(jié)合我校實(shí)際情況，制定各類考評方案，對廣大教師進(jìn)行量化考評，學(xué)期末

21、、年終公開考評結(jié)果。3、穿插不定期的抽查形式，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)例會說明。校本培訓(xùn)工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，校本教研活動的開展，給老師們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，我相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體老師的共同努力下相信，在我校全體教師的努力下，我校的教育教學(xué)會更加有聲有色。總之，通過校本培訓(xùn)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下，學(xué)習(xí)成績基本保持穩(wěn)步發(fā)展，逐年提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看， 通過不斷的培訓(xùn)，潛能將得到充分的發(fā)展。今后，我們將與時(shí)俱進(jìn)，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精

22、良的教師隊(duì)伍而不懈努力。學(xué)校培訓(xùn)工作總結(jié)范文2020（四）x 月 13 日至 18 日，在開發(fā)區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的的帶領(lǐng)下，我們一行44 人參加了在北師大舉辦的聊城市骨干教師高級研修培訓(xùn)，5 天的學(xué)習(xí)，緊張著、勞累著、快樂著、收獲著 培訓(xùn)中，每一天我們都認(rèn)真聆聽專家講座，詳細(xì)的做好筆記，積極參與探討評論，與名師對話、與專家對話，雖然時(shí)間短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸Σ煌L(fēng)格的教授，每一天都能聽到不同類型的課，每一天都能感受到思想火花的沖擊。通過培訓(xùn)我從中受到深刻的思想教育， 細(xì)思教授的精彩講課， 他們的聲音、形象久久回蕩在腦海，永不退卻，使我充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)和掌握一種重要的思

23、想， 比學(xué)習(xí)和掌握一門學(xué)科知識更重要。 此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同， 我們來到了北京師范大學(xué)培訓(xùn)中心， 作為教師感覺很光榮，也很自豪。培訓(xùn)中有 xx 教授的新課程背景下教師如何備課上課、xx 司長的學(xué)習(xí)綱要，提升內(nèi)涵，促教師專業(yè)發(fā)展 、特級教師 xx 老師的以高質(zhì)量的研修活動引領(lǐng)教師專業(yè)成長 、xx 博士的中小學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)基礎(chǔ) 、 xx 老師的走進(jìn)常態(tài)的教育科研 教授們的講課中不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作，從而在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識，升華自己的理論水平，讓人哲服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。這次培訓(xùn)學(xué)

24、習(xí)，我感到收獲很大，下面我談一下這次的培訓(xùn)工作總結(jié)：一、創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍這次培訓(xùn)上午和下午有專家教授的精彩的講座，我們都認(rèn)真聆聽專家講座，詳細(xì)的做好筆記，積極參與探討評論，與專家對話、與名師對話；晚上導(dǎo)師帶領(lǐng)我們進(jìn)行小組內(nèi)的集體研討，學(xué)員們發(fā)言踴躍，常常是這個(gè)學(xué)員發(fā)言過程中有一觀點(diǎn)產(chǎn)生共鳴，其他學(xué)員紛紛發(fā)表看法，從而產(chǎn)生思想上和精神上的激烈碰撞，形成共鳴，產(chǎn)生共識。每天晚上我們都討論到很晚，學(xué)員們還不愿解散。培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)，而且非常豐富，培訓(xùn)過程中學(xué)員們每天都早早來到教室，沒有一個(gè)學(xué)員遲到、早退或聽課過程中接聽電話，學(xué)員們都被專家的豐富的講座和人格魅力所吸引，安靜聽講，積極回答專家的提問，與

25、專家對話、與名師對話，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍， 受到專家組和培訓(xùn)中心的一致好評。二、教師要尊重學(xué)生，悅納學(xué)生什么樣的學(xué)生最難教、 什么樣的學(xué)生最難改變、 什么樣的學(xué)生最讓老師頭疼沒有自尊的學(xué)生。教師尊重學(xué)生是保護(hù)、 喚醒學(xué)生自尊的必要條件， 也是對專業(yè)教師的必然要求。尊重學(xué)生分為三個(gè)層次：層次 1：不以粗魯?shù)姆绞皆谏眢w和情感上攻擊學(xué)生層次 2：一般情況下以公平、關(guān)心、體諒等態(tài)度對待學(xué)生層次 3：在特殊情況下以“專業(yè)”的方式調(diào)節(jié)、克制自己的情緒與行為，照顧學(xué)生的體面和尊嚴(yán)。三、教師需要一股靜氣當(dāng)前的教師確實(shí)需要向廣渠門中學(xué)高金英老師所說的那樣 “靜下心來教書，潛下心來育人” 。現(xiàn)在的有些教師常年與

26、書店無緣，僅憑一本教學(xué)參考書來教學(xué)， 這樣的教師教出來的學(xué)生， 學(xué)生的知識面是非常狹窄的，這樣的老師早晚會被社會淘汰。 我們當(dāng)前的教師確實(shí)需要靜下心來備每一堂課； 靜下心來批每一本作業(yè)； 靜下心來與每個(gè)孩子對話；靜下心來研究學(xué)問； 靜下心來讀幾本書； 靜下心來總結(jié)規(guī)律；靜下心來反思； 靜下心來細(xì)細(xì)地品味 靜下心來受益的是學(xué)生， 而最終受益的是教師自己。四、教師要通過讀書，豐富自己的文化底蘊(yùn)任何人想發(fā)展都離不開書， 讀書的邊界就是人生的邊界。 給我們培訓(xùn)的專家，幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生進(jìn)行對話？

27、如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧？在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書，授課時(shí)才能做到游刃有余。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念， 為我們教師提供了更寬闊的舞臺， 同時(shí)也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想、創(chuàng)新的理論。因此，以后我要堅(jiān)持讀書， 以豐富自己的文化底蘊(yùn)，讓自己獲得更好更快的發(fā)展。五、教師需要有強(qiáng)烈的反思意識不少專家都提到：“教師要有反思意識” ?！皩W(xué)然后知不足，教，然后知困?！苯虒W(xué)反思是教師專業(yè)成長不可或缺的途徑。教師反思的過程就是發(fā)現(xiàn)的過程，也是研究、提升的過程。理論在反思中深化，知識在反思中豐富，方法在反思中修正，風(fēng)格在反思中形成，機(jī)智在反思中生成。教師不僅要善于反思自己的課堂， 也要反思別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。今天的教學(xué)是在反思昨天教學(xué)的基礎(chǔ)上的傳承和發(fā)展， 明天的教學(xué)也必將在今天的教學(xué)和反思中得到提高， 教師的專業(yè)素養(yǎng)在 “實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思”中逐步發(fā)展。因此，我們