《有關(guān)美術(shù)教學(xué)計劃模板集合五篇》

1、有關(guān)美術(shù)教學(xué)計劃模板集合五篇 時間稍縱即逝，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn)，需要好好的對接下來的教學(xué)進行計劃了。以使教學(xué)工作順利有序的進行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，以下是為大家收集的美術(shù)教學(xué)計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 一、 全冊教學(xué)目標：（一）繪畫1、自己選擇顏色，描繪景和物。2、用記憶畫、想象畫等形式，表現(xiàn)自己熟悉的、喜歡的內(nèi)容。（二）工藝1、制作簡單的紙版拓印畫。2、用撕或剪的方法制作紙工圖形。3、用各種平面材料貼面。4、制作簡單的泥工模型。（三）欣賞1、觀賞可愛的動植物。2、欣賞學(xué)生喜愛的兒童畫。3、欣賞民間玩具。二、 全冊重難點：（一）重點：1、用記憶畫、想象

2、畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。2、制作簡單的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。（二）難點：1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。三、教學(xué)情況分析：從上學(xué)期教學(xué)情況看，該年級段學(xué)生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。但也有存在以下問題：1、學(xué)生整體的差距比較大。2、構(gòu)圖布局還不夠完整。3、工藝制作能力比繪畫技能差點。四、 措施：1、加強對學(xué)生

3、美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。2、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。五、 全冊課時安排：本學(xué)期新授教學(xué)30課時，機動5-6課時，補充教學(xué)4-5課時，考核1-2課時（考查）。六、 全冊教學(xué)內(nèi)容、課時及單元課時計劃課題課時教學(xué)目標教 學(xué) 重 難 點教具準備一、中外兒童美術(shù)作品欣賞1、欣賞中外兒童美術(shù)作品，了解其特點，表現(xiàn)內(nèi)容。2、提高欣賞能力，學(xué)習(xí)欣賞方法。重點：欣賞中外兒童美術(shù)作品，提高欣賞能力。難點：了解中外兒童作品的特點。師：投影片。二、蘑菇1、了解蘑菇的一般常識

4、。2、從各種角度觀察蘑菇，畫幾棵不同形狀和花紋的蘑菇。3、培養(yǎng)對自然植物的觀察興趣。重點：引導(dǎo)學(xué)生從各個不同角度去觀察蘑菇的形狀和色彩，并通過寫生反映蘑菇的特征，要求學(xué)生大膽選用鮮艷漂亮的顏色畫出外形不同，花紋不同的蘑菇。難點：從各種角度表現(xiàn)蘑菇的特征。師：新鮮蘑菇若干個，或有關(guān)蘑菇的圖片、幻燈片若干張生：有條件的地方可讓學(xué)生自帶蘑菇三、想象中的蘑菇1、運用擬人手法，按自己的意愿畫一幅想象中的蘑菇圖。2、培養(yǎng)學(xué)生愛思考的習(xí)慣和大膽創(chuàng)造的精神。重點：培養(yǎng)學(xué)生想象能力。難點：用擬人化的手法表現(xiàn)楊象中的蘑菇。師：投影片生：水彩筆四、小樹林1、學(xué)習(xí)簡單物體前后重疊的表現(xiàn)方法。2、培養(yǎng)簡單的構(gòu)圖能力。3

5、、知道美的環(huán)境，要靠人去創(chuàng)造、保護、體驗。重點：在畫面上表現(xiàn)樹木前后重疊的關(guān)系。難點：能表現(xiàn)出樹林的環(huán)境。課前帶學(xué)生觀看校園內(nèi)外的小樹林，并告知觀察方法。師：若干張范畫生：水彩筆五、房子和樹1、學(xué)習(xí)用比較的方法觀察房子和樹。2、畫一張有房子和樹的畫，進一步學(xué)習(xí)構(gòu)圖知識。3、進一步培養(yǎng)環(huán)境保護意識。重點：能畫出小樹和房子的遮擋關(guān)系，關(guān)心周圍環(huán)境。難點：處理好樹木與樹木、樹木與房子的遮擋關(guān)系，搞清楚它們之間的前后關(guān)系。師：各種房子和樹的圖片，投影片。生；觀察房子和樹，水彩筆。六、印出來的畫1、學(xué)習(xí)印畫的方法。2、用印畫的方法表現(xiàn)自己熟悉和喜歡的景物。3、欣賞同伴與自己的作品，體驗進行創(chuàng)作后獲得的愉

6、快。重點：探索新的作畫方式，學(xué)習(xí)印畫的技法，培養(yǎng)學(xué)生大膽選用顏色作平涂練習(xí)。難點：根據(jù)一定的范例進行改畫。師：范畫若干，示范用具若干生：油畫棒，硬鉛筆或圓珠筆及常規(guī)用品七、刮出來的畫1、初步學(xué)習(xí)用刮畫的方法來表現(xiàn)。2、通過刮畫培養(yǎng)學(xué)生大膽而細心的素質(zhì)和習(xí)慣。重點：學(xué)習(xí)刮畫的方法。難點：在于學(xué)習(xí)掌握運用不同刮器，不同的力度，產(chǎn)生不同效果的方法。師：范例若干。生：準備下列工具中的一、二種：小釘子，廢圓珠筆芯，小刀，做泥工用的小刻刀等。八、各種各樣的汽車1、了解汽車的有關(guān)知識。2、能用線條構(gòu)畫出一、二種不同種類汽車。3、樹立趕超先進，為國爭光的志向。重點：深入觀察和表現(xiàn)汽車外觀的長寬，結(jié)構(gòu)，比例，不

7、同的汽車各自的特點，以培養(yǎng)學(xué)生分析比較觀察和概括物象特征的能力。難點：用簡練概括的線條畫出汽車的主要特征。師：范畫若干，幻燈片。生：收集各種各樣的汽車照片，圖片，玩具汽車，實地觀察各種汽車，豐富有關(guān)汽車的知識，繪畫工具。九、汽車運輸忙1、畫一張能表現(xiàn)汽車運輸忙的圖畫。2、使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的主要建設(shè)成就，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中常見的運輸場景。難點：如何表現(xiàn)出“忙”的主題。師：課前有目的地引導(dǎo)學(xué)生上街觀察來往的貨車。生：繪畫工具。十、動物餅干1、學(xué)習(xí)用平板泥塑的方法表現(xiàn)小動物。2、培養(yǎng)認真細致的工作作風(fēng)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。重點：要求輪廓清楚，刻時用力適當(dāng)，以防斷裂。難點：（同

8、重點）師：準備簡練的動物圖案掛圖若干幅或動物餅干若干塊。生：粘土，橡皮泥，火柴棒等泥塑工具。十一、泥塑拖拉機1、了解拖拉機的外形特征和用途，用泥塑的方法概括地塑造拖拉機。2、培養(yǎng)學(xué)生概括地塑造和表現(xiàn)物象的能力。3、進一步培養(yǎng)學(xué)生對泥塑作業(yè)的興趣。重點：運用分解，組合進行立體塑造。難點：（同重點）師：示范作品，掛畫。生：橡皮泥，火柴棒等泥塑工具。十二、紙風(fēng)車1、學(xué)習(xí)制作一只會轉(zhuǎn)動的紙風(fēng)車的方法。2、通過制作，了解風(fēng)車的作用。3、在玩紙風(fēng)車中體驗成功的喜悅。重點：要求學(xué)生將所學(xué)的折紙技能和風(fēng)車的原理自然結(jié)合，組裝一只在風(fēng)作用下會轉(zhuǎn)動的風(fēng)車，讓學(xué)生在做做、玩玩中學(xué)到知識，得到快樂。難點：制作成的風(fēng)車

9、牢固，靈活。師：紙風(fēng)畫范例。生：紙，小竹棒，紙板片，細鐵絲，筆，剪刀，漿糊。十三、動物賽跑1、學(xué)習(xí)制作1-2個紙制立體動物玩具。2、在玩中培養(yǎng)學(xué)生對紙工作業(yè)的興趣。重點：學(xué)習(xí)用紙制作立體動物的方法。難點：提高空間想象力和動手制作能力。師：紙制立體動物玩具若干。生：每人/8開卡紙二張，彩筆一套，剪刀一把，小直尺一把。十四、會動的紙馬1、學(xué)習(xí)做一只會動的紙馬。2、進一步培養(yǎng)學(xué)生耐心，細致的良好習(xí)慣。重點：通過制作，了解紙馬的構(gòu)造和活動原理及制作方法。難點：在于怎樣對折紙上，把握好馬的頭，身子，尾三部分的比例和活動部位的插接。師：示范作品一件。生：鉛畫紙32開1張，64開二張，剪刀，彩色筆十五、奔跑

10、的馬1、畫一匹或多匹奔跑的馬。2、通過畫馬奔跑的場面，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，激勵學(xué)生努力進取。重點：指導(dǎo)學(xué)生觀察分析奔馬的主要特征。難點：如何表現(xiàn)出馬在奔跑時的動態(tài)。師：收集奔馬的圖片，幻燈片或工藝作品賽馬典范作。生：常規(guī)用品十六、牛1、通過比較各種牛的相同點和不同點，提高學(xué)生的觀察能力。2、概括地畫出牛的形象，表現(xiàn)出牛的主要特征。重點：學(xué)習(xí)概括牛的外形基本特征。難點：在于把握和表現(xiàn)牛的頭和身體的組合關(guān)系（大小比例，身子頭轉(zhuǎn)動的角度）。師：收集有關(guān)牛的圖像資料或幻燈片，制作牛身和大中小牛頭的紙板平面玩具。生：繪畫工具十七、老牛和小牛1、畫出老牛和小牛的不同特征。2、能表現(xiàn)出老牛和小牛在一起的場面

11、。3、培養(yǎng)敬老愛幼的良好品德。重點：畫出老牛與小牛的不同特征。難點：能表現(xiàn)出它們之間彼此的親密關(guān)系，并使學(xué)生通過畫老牛和小牛之間的“母子情”或“父子情”，感受自己和父母之間的親密關(guān)系。十八、大熊貓1、進一步學(xué)習(xí)撕紙拼貼的技法。2、能拼擺出不同的動態(tài)的熊貓。3、采取拼貼，添畫方法制作一幅有場景的熊貓圖。重點：學(xué)習(xí)撕紙拼貼的方法。難點：能拼擺出不同動態(tài)的熊貓。師：熊貓不同動態(tài)的范例或圖片若干。生：白紙，黑紙，彩筆每人一份，漿糊，抹布每桌一份十九、小胖上天1、根據(jù)兒歌內(nèi)容，畫一張有一定情節(jié)，擬人化的插圖。2、通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)，謙虛，團結(jié)的優(yōu)良品德和敢于開拓創(chuàng)新的精神。重點：教師啟發(fā)學(xué)生按故

12、事發(fā)展順序去想象人物，情節(jié)，環(huán)境，進而根據(jù)主題設(shè)計畫面，以特點起學(xué)生作畫的欲望和創(chuàng)造性。難點：怎樣讓學(xué)生按故事情節(jié)去畫一幅或若干幅插圖。師：兒歌，范作。生：常規(guī)用品。二十、拓印小果1、學(xué)習(xí)用一種或多種顏色撕紙拓印的方法，表現(xiàn)周圍環(huán)境中熟悉的小景。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍景物，概括地表現(xiàn)物象的能力。重點：畫面的取舍。難點：畫面布局和色彩拓印。師：小景拓印畫若干幅。生：鉛筆，蠟筆若干二十一、卵石頭像1、用套張的方法表現(xiàn)卵石頭像，學(xué)習(xí)制作方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力。重點：采用何種形式，選用何種材料表現(xiàn)臉部特征。難點：（同重點）師：人物臉情，范作生：卵石，樹葉，毛線，布片，麻繩等二十二、手指上的玩偶1、學(xué)

13、習(xí)手指玩偶的制作方法。2、通過玩手指玩偶增進同學(xué)之間的友誼，獲得樂趣。重點：抓住動物面部的主面特征，折、畫能套在手指上的動物頭飾。難點：如何通過變化玩偶耳朵和面頰的長短，表現(xiàn)相應(yīng)動物。師：范作若干生：每人2-3張正方形紙，水彩筆一套，剪刀一把二十三、紙拖鞋1、學(xué)習(xí)紙制拖鞋的制作方法。2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和美化生活的意識。3、體驗制作成功的喜悅之情。重點：啟發(fā)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有材料制作自己喜愛的紙拖鞋。難點：解決裝鞋幫，裝飾等問題。師：拖鞋范例若干，漿糊，抹布等生：卡紙，鉛筆，彩筆，剪刀，裝飾用的縐紙，蠟光紙或畫報紙，糖紙等二十四、玩具娃娃1、學(xué)習(xí)從整體到局部的觀察方法，為學(xué)習(xí)畫人物打基礎(chǔ)。2、通過寫

14、生培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。重點：啟發(fā)學(xué)生觀察，用大膽肯定的紙條表現(xiàn)自己最喜歡，最熟悉的玩具娃娃。難點：正確觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生的寫實本領(lǐng)和想象力，為畫人物打下基礎(chǔ)。師：范畫若干張，磁帶泥娃娃，錄音機。生：自帶喜愛的玩具娃娃，繪畫工具。二十五、開心的小朋友1、畫幾個開心的朋友。2、初步學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識和人物開心時的畫部表情。3、進一步培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，熱愛生活的美好情操。重點：理解“開心”，表現(xiàn)“開心”。難點：（同重點）二十六、喂雞1、畫一張喂雞場面的情景畫。2、學(xué)習(xí)各種動態(tài)的雞的簡單畫法。3、進一步培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和愛勞動的情感。重點：畫喂雞的場面。難點：引導(dǎo)學(xué)生觀察和表現(xiàn)出喂雞者的姿勢

15、、神情，以及雞在覓食爭吃時的各種動態(tài)特征。師：圖片生：常規(guī)用品二十七、下雨了1、回憶雨中的生活體驗，表現(xiàn)下雨天發(fā)生的一件事。2、通過對畫面內(nèi)容的選擇和表現(xiàn)，頌揚美好的情操，接受美的熏陶。重點：要求學(xué)生能畫出下雨天所發(fā)生的事。難點：如何表現(xiàn)出雨中的趣事和有意義的事。師：收集有關(guān)“雨”的藝術(shù)作品生：繪畫用品二十八、剪花邊1、學(xué)習(xí)簡單的剪花邊的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生做事認真，細心的習(xí)慣。3、用所剪的花邊美化周圍環(huán)境，體驗美感。重點：要求學(xué)生能正確折疊紙張，運用簡便方法設(shè)計教樣，以及運用正確的剪制方法。難點：啟發(fā)學(xué)生，應(yīng)用對稱的原理，設(shè)計，剪刮出各種簡單花樣。師：范例，圖片生：手工常用工具二十九、做拎包1

16、、學(xué)習(xí)用紙制作拎包的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)的有序性。3、培養(yǎng)學(xué)生利用廢料制作自己喜愛的的物品的興趣。重點：在制作過程要注意培養(yǎng)學(xué)生做事的有序性。難點：做拎包的底部，折與粘要求平整，牢固。師：各種拎包范例。生：白紙或舊掛歷，紙，剪刀，漿糊三十、 生動有趣的卡通畫1、欣賞生動有趣的卡通話，了解其故事內(nèi)容。2、能畫出幾個自己喜愛的卡通形象。重點：欣賞卡通畫，畫幾個自己喜歡的卡通話。難點：（同重點）師：卡通畫的掛圖生：繪畫用品 美術(shù)教學(xué)計劃 篇2 本學(xué)期我擔(dān)任九年級的美術(shù)教學(xué)，13個班，每周13節(jié)課。作為藝術(shù)范疇的美術(shù)是初中階段的必修課，是素質(zhì)教育中必不可少的部分。美術(shù)教材以提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、弘揚和

17、培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實踐能力為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活實踐結(jié)合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的。本學(xué)期在去年基礎(chǔ)上強化實踐，積極創(chuàng)造條件加強我校的藝術(shù)氛圍。根據(jù)新課標結(jié)合我們周坨子學(xué)校實際特制定本計劃。一，指導(dǎo)思想及基本情況分析1，指導(dǎo)思想以義務(wù)教育美術(shù)課程標準的課程理念為依據(jù)，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。2，基本情況分析九年級學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學(xué)生年齡小、對美術(shù)的認識還遠遠不夠，學(xué)生的審美意識較淺，沒有一

18、個系統(tǒng)的知識技能結(jié)構(gòu)。九年級的學(xué)生相對來說就比較好上一點，但也會出現(xiàn)不積極的現(xiàn)象，甚至對美術(shù)興趣減退。因此必須因地制宜。二，教學(xué)目的、任務(wù)1、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，陶冶高尚的審美情操。2、通過教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng)，促進學(xué)生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。3、了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文。三，教學(xué)措施1、認真學(xué)習(xí)美術(shù)新課標、認真?zhèn)湔n，要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。2、改進學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從學(xué)生的年

19、齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“本節(jié)課所教學(xué)的“統(tǒng)計”是北師大版教材二年級下冊的內(nèi)容，要求學(xué)生能按照不同的標準或選擇某個標準（如數(shù)量，形狀，顏色）對物體進行比較，分類和排列；在比較、分類、排列的活動中，體驗活動結(jié)果在同一標準下的一致性，不同標準下的多樣性。根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。依照這一理念，我在這節(jié)課的設(shè)計上，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動有趣的動物王國運動會的情境串，并提供了具有開放性的數(shù)學(xué)素材，讓學(xué)生在合作、交流、爭論、比較的過程中，體會統(tǒng)計的生活意義，抽象出合理的統(tǒng)計方法。1、創(chuàng)設(shè)故事情境在課的一開始，向?qū)W生呈現(xiàn)了一幅動物運動會的畫面，這幅畫面既富有現(xiàn)

20、實生活的氣息，又充滿了童話的色彩，一下子就使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。緊接著提出了這樣一個問題：“仔細看圖，你看到了什么？想知道什么？”從而迅速把學(xué)生的注意力遷移到統(tǒng)計問題上來。2、讓學(xué)生感受和體驗一個完整的分類統(tǒng)計過程。新課程標準倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，在活動中感受統(tǒng)計的必要性，并學(xué)習(xí)一些簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的知識和方法。這樣表述，其實是看到了過去我們在教學(xué)統(tǒng)計識時所存在的問題和缺陷。然而，設(shè)計怎樣的教學(xué)過程才算是讓學(xué)生真正親身經(jīng)歷了呢？我認為就是要讓學(xué)生體驗統(tǒng)計的方法，感受其中的復(fù)雜性，并在這一過程中培養(yǎng)其解決問題的策略。于是我就在課堂上引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察，提出不同的問題

21、，感知按不同標準分類是因為所要解決的問題不同。比比這些不同就體會到了問題和統(tǒng)計活動是相關(guān)的，問題決定統(tǒng)計活動，統(tǒng)計活動服從于、服務(wù)于要解決的問題。接著組織學(xué)生利用學(xué)過的統(tǒng)計知識，根據(jù)對所得數(shù)據(jù)的分析整理，完成統(tǒng)計表的填寫。就是根據(jù)學(xué)生完成的統(tǒng)計圖表，啟發(fā)學(xué)生思考：從這份統(tǒng)計圖表中，你知道了什么？在學(xué)生討論匯報的過程中，解決學(xué)生們剛才所提出的問題。二張統(tǒng)計表有什么相同的地方和不同的'地方？通過交流使學(xué)生體驗到不同的分類可以得到不同的結(jié)果，統(tǒng)計標準雖不同，但總數(shù)不變。在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我嘗試將統(tǒng)計遷移到真實的生活中，“同學(xué)們在參與策劃、幫助小動物解決問題的同時，積極動腦，表現(xiàn)不錯，為自己的小

22、組贏得了榮譽，這些各不相同的獎?wù)?，你能運用今天所學(xué)的知識，進行統(tǒng)計嗎？”這樣做既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，又很好地鞏固了新知，根據(jù)獎?wù)碌念伾托螤钸M行統(tǒng)計。這一練習(xí)通過讓學(xué)生從現(xiàn)實生活中去收集、整理、分析數(shù)據(jù)，使學(xué)生知識得到運用，能力得到鍛煉，并體會到統(tǒng)計在日常生活中的廣泛應(yīng)用。四、教學(xué)后我發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：其一，在教學(xué)中對為什么進行統(tǒng)計的意識未能讓學(xué)生充分理解。而把重點放在讀統(tǒng)計圖上，教學(xué)目標的定位不是很準。其二，雖然也進行了一些為什么進行統(tǒng)計的教學(xué)，但是沒有把這種教學(xué)形成統(tǒng)計教學(xué)的習(xí)慣，即教師缺乏這種統(tǒng)計鏈的意識。雖然按目標達成了對統(tǒng)計圖的理解，但是學(xué)生卻因為獲得統(tǒng)計方面的知識的不完整性，使得

23、學(xué)生缺乏應(yīng)用于生活中的意識。這樣看來，要想較好的進行統(tǒng)計教學(xué)，不僅要理解課本的設(shè)計意圖，還要能夠跳出課本，在對相關(guān)知識有一個整體把握的基礎(chǔ)上，尋找最適合學(xué)生的突破口。這樣，才能達到學(xué)以致用的目的。 美術(shù)教學(xué)計劃 篇3 一、指導(dǎo)思想進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標準，結(jié)合美術(shù)專業(yè)高考的范圍。更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論和實踐來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。二、教學(xué)目標本學(xué)年的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗，針對高一年級學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況，貫徹新課標的精神，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、手工等融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生

24、掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。同時高二年級的學(xué)生結(jié)合上學(xué)期美術(shù)專業(yè)的訓(xùn)練內(nèi)容，繼續(xù)加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，在教學(xué)手段上爭取多樣化。并在高一年級的學(xué)生中選一部分學(xué)生參加課外美術(shù)興趣輔導(dǎo)，提高學(xué)生對美術(shù)專業(yè)的興趣和愛好，并擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。三、具體工作繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念和理念本學(xué)期，將繼續(xù)加強自身教師隊伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間，多學(xué)，多練，多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。課堂教學(xué)活動.加強課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為

25、一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。高二的美術(shù)生面對新學(xué)校的教學(xué)設(shè)施，因地制宜的開展專業(yè)的訓(xùn)練，要結(jié)合學(xué)生實際分好層次的輔導(dǎo)。本學(xué)期的主要教學(xué)內(nèi)容分為以下幾個方面進行(結(jié)合學(xué)生訓(xùn)練情況可適當(dāng)調(diào)整)：第12周調(diào)整好學(xué)生的專業(yè)訓(xùn)練心態(tài)、訓(xùn)練教室的布置安排、以前訓(xùn)練內(nèi)容的復(fù)習(xí);第36周石膏幾何體素描寫生;第79周靜物素描臨摹;第10周美術(shù)專業(yè)中期測試;第1114周基礎(chǔ)靜物素描寫生;第1518周復(fù)雜靜物素描寫生;第1920周美術(shù)專業(yè)中期測試。在雙周五下午兩節(jié)專業(yè)課訓(xùn)練速寫。對素描和速寫進行不定期的

26、隨堂測試。高一課外美術(shù)興趣小組的活動時間暫時定為每周二至周五下午第四節(jié)課。四、教學(xué)要注意的問題1.注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。2.注意專業(yè)教室的安全衛(wèi)生，并遵循美術(shù)專業(yè)教室的使用規(guī)則?？傊?，美術(shù)教學(xué)活動在基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標，提高美術(shù)教學(xué)。 美術(shù)教學(xué)計劃 篇4 一、對同學(xué)情況的分析和預(yù)測：六年級四個班是由原來的五年級三個班重新組合的，同學(xué)們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)

27、知識、技能的掌握程度也不同。大局部同學(xué)對色彩有區(qū)分能力，掌握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充溢了極高的熱情。對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫充溢了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的同學(xué)加強輔導(dǎo)，進一步提高畫畫的能力。有個別同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)有困難，要開展一幫一的活動。二、對大綱教材的認識和分析：小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進同學(xué)德、智、體、美全面發(fā)展，具有

28、重要作用。小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)對美術(shù)的興趣與喜好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力、想象能力、形象思維能力和發(fā)明能力。三、教學(xué)的目標和要求：目標：通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)對美術(shù)的興趣與喜好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力、想象能力、形象思維能力和發(fā)明能力。要求：1、 初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培養(yǎng)同學(xué)熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。2、 培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力。3、 協(xié)助同學(xué)認識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系

29、，學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識，進一步提高繪畫表示能力和設(shè)計制作能力。四、教學(xué)內(nèi)容：1、 欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。2、 認識立體物的透視現(xiàn)象，初步學(xué)習(xí)運用線條和其它資料表示立體物。3、 學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識。4、 體驗中國畫的筆墨情趣、，臨摹中國畫。5、 了解木版畫的制作，并進行制作。6、 運用多種資料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。7、 運用學(xué)過的美術(shù)表示方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。8、 認識標志和街頭標識物的作用，懂得區(qū)別。9、 運用已學(xué)過的美術(shù)知識進行綜合練習(xí)。五、實現(xiàn)教學(xué)目標，提高教育質(zhì)量的措施：1、 認真學(xué)習(xí)大綱、認真?zhèn)湔n，處置好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)

30、和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充沛發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)同學(xué)健康的審美情趣，提高同學(xué)的審美能力。2、 改進學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小同學(xué)的年齡心理特征動身，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充沛運用視覺形象，講清重點、難點，使同學(xué)鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高同學(xué)的審美能力和促進同學(xué)的智力發(fā)展。3、 堅持進閱覽室學(xué)習(xí)，做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品和放映幻燈、影片、錄象片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學(xué)。4、 加強個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認真的協(xié)助同學(xué)解決練習(xí)中的具體問題。對于成果不理想的幾位同學(xué)，找

31、出學(xué)習(xí)不好的原因，有的放矢地協(xié)助解決。推薦成果優(yōu)秀的同學(xué)參與課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。5、 關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。6、 學(xué)業(yè)考核以平時成果為主，考核可采取多種方式。 美術(shù)教學(xué)計劃 篇5 為了貫徹國家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神，真正實施素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的實際情況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，提高學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計劃。一、情況分析：1、高中年級學(xué)生由于有了一定生活經(jīng)驗和知識積累，領(lǐng)悟能力有所提高，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對他們個人藝術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高。2、由于課程的定位屬于美術(shù)欣賞，所以擴展性很強，如果單純的教學(xué)課本上的理論和資料圖片往往不能夠提起學(xué)生很大的學(xué)習(xí)興趣。那可以把網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)給合理的應(yīng)用起來，讓學(xué)生可以自主的通過網(wǎng)絡(luò)這個強大信息平臺，去搜集一些書本上所沒有涉及到的優(yōu)秀的美術(shù)作品或者是畫家的一些軼事，然后回到課堂上來進行交流。這也是提高自主學(xué)習(xí)的一種能力。二、教材分析：“美術(shù)