新冀教版四年級英語下冊《Unit4MyFavouritesLesson19MyFavouriteColours》教案_8

1、Lesson19 My Favourite Colours 導(dǎo)學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：冀教版小學(xué)英語四年級下冊第四單元 Lesson 19 My Favourite Colours二、教材分析與課標(biāo)要求：本課為第四單元的引領(lǐng)課，它在本單元中起到一個引入的作用。 本課用到了 My/Our/Their favourite colour is.這個句型來表達自己最喜歡的顏色。接下來的課程將分別展開談?wù)揗yfavourite clothes/food/subject/school work is.等內(nèi)容。本課是根據(jù)四年級學(xué)生學(xué)習(xí)語言的認知 規(guī)律和課標(biāo)提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)來設(shè)計的，結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展水平，并獲得更

2、多單獨或各 種小組活動的機會，以My favourite創(chuàng)設(shè)一個與生活息息相關(guān)的情景，進一步發(fā)展聽說讀寫 等四方面的能力。 三、學(xué)情分析：四年級學(xué)生已具備一定的英語會話能力；學(xué)生在聽、說能力方面已經(jīng)掌握基本技巧；學(xué) 生掌握了一定的詞匯量，如顏色類、服裝類、食物類、以及一些動詞短語等。但在學(xué)習(xí)過程 中，還是較容易出現(xiàn)發(fā)音不到位或發(fā)音不準(zhǔn)確的語音錯誤，需要及時糾正。 四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)生能聽懂、會說、認讀和書寫下列詞匯：favourite,colour,brown,blue。2、學(xué)生能聽懂、會說并運用下列句型：I/We/They like. My/Our/Their favourite colo

3、ur is.3、進一步培養(yǎng)學(xué)生能夠在日常生活中模仿并運用英語。五、教學(xué)重點：掌握有關(guān)顏色的單詞及如何表達對顏色的喜好。六、教學(xué)難點：掌握人稱代詞和物主代詞的用法。七、教學(xué)策略及方法：按課堂教學(xué)實際的需要，創(chuàng)設(shè)合適的導(dǎo)入情景，采用多媒體輔助教學(xué)， 錄音、多媒體課件的運用既能幫助學(xué)生糾正發(fā)音，又比較生動地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了語言環(huán)境，增 加了直觀性和趣味性，同時又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強烈欲望，提高英語學(xué)習(xí)的效率。充分利 用小組活動，在小組活動中能與其他同學(xué)積極配合和合作，積極參與課堂活動，積極運用所 學(xué)英語進行表達和交流。八、導(dǎo)學(xué)過程：Step1、Warming -upGreetings:Hello,boy

4、s and girls.How are you today?（設(shè)計意圖：營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）Step2、Review出示課件，閃過10種顏色的氣球，教師問：What colour do you see?學(xué)生進行搶答比賽， 說出顏色最多的一組既為獲勝組。Ok ,good job. Many, many colours . I like blue and yellow .But My favourite colour is yellow. 然后手指課題 Lets learn a new lesson .Lesson 19 My Favourite Colo

5、urB入新課。（設(shè)計意圖：用課件圖片以及搶答的游戲復(fù)習(xí)，增加了直觀性和趣味性，同時又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 英語的強烈欲望，提高英語學(xué)習(xí)的效率。不僅復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的顏色詞語，還為后面的句型 學(xué)習(xí)做了鋪墊。）Step3、 New Concepts 自學(xué)：、自讀課文，勾出不會讀或不理解的地方。連一連下面人物最喜歡的顏色預(yù)設(shè)：學(xué)生在掌握顏色詞語的基礎(chǔ)上，應(yīng)該很快能完成本題。但是 our和their這兩個物 主代詞的認讀和使用對學(xué)生來說是難點，教師在巡視的過程中及時點撥，引導(dǎo)，提醒。二、聽課文parti錄音。1、第一遍只聽不讀。認真聽單詞 favourite, our, their的發(fā)音，認真聽有標(biāo)記的地方。預(yù)

6、設(shè)：難點單詞favourite , our, their教師要進行范讀。（設(shè)計意圖：本課這幾個單詞是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，所以要在熟讀的基礎(chǔ)上區(qū)別人稱代詞 I/we/they和物主代詞 my/our/their ,并學(xué)會運用。）2、第二遍小聲跟讀，注意語音語調(diào)。預(yù)設(shè)：在聽錄音時，哪個單詞發(fā)音比較快，聽不太清楚時，教師要及時范讀。3、第三遍大聲跟讀，糾正錯誤發(fā)音，模仿語音語調(diào)。預(yù)設(shè)：在跟讀的過程中，教師對較難的單詞讀音進行點撥，范讀。（設(shè)計意圖：通過聽、說、跟讀讓學(xué)生多接觸原音，學(xué)習(xí)更地道的英語。）小組活動：1、師友對讀單詞，要求讀音準(zhǔn)確，說出記憶方法并能用所學(xué)單詞說句子。（設(shè)計意圖：在掌握基本單詞的

7、基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)文本更容易接受，同時通過文本學(xué)習(xí)鞏固句 型。）2、小組內(nèi)群讀課文，討論并完成想一想中問題。（1）觀察favourite 前面用了哪些詞？觀察like前面用了哪些詞？（2）從文中找出與“ Green is favourite colour. ”意思一樣的句型。預(yù)設(shè)：在這里要充分發(fā)揮學(xué)師以及小組長的作用。教師在巡視時及時糾正小組長和學(xué)師 的發(fā)音，以免其他組員發(fā)音出現(xiàn)錯誤。（設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)是老師讓孩子先師友對讀單詞，再小組內(nèi)群讀課文，通過讀認真思考，最后回答問題。這一過程，沒有直接講授語法，而是用心把人稱代詞和物主代詞的語法 滲透在情景交際中，讓學(xué)生先感知，再理解，最后在回答中使用。）

8、 展示：各小組以不同形式展示課文并進行總結(jié)，其他小組糾錯、補充、質(zhì)疑。預(yù)設(shè)：教師在各組展示過程中對語音、語調(diào)以及總結(jié)內(nèi)容及時進行點撥指導(dǎo)，其他組可 以質(zhì)疑、糾錯和補充。（設(shè)計意圖 : 這一環(huán)節(jié)，老師盡量充當(dāng)協(xié)助者的角色，只是站在一旁，提醒和糾正孩子展示過程中的一些失誤，同時，語言、肢體和實物評價也鼓勵孩子勇敢地參與到課堂活動中。在學(xué)生開始練習(xí)前，老師的示范尤其重要。根據(jù)學(xué)生課堂生成的情況，老師會調(diào)整示范的次數(shù)和力度，以確保孩子在展示中能順利完成。）課堂提升： “站隊游戲” ：隨機抽取兩組，所有成員每個人用“ I like_ My favourite colour is_”說出自己喜歡的顏色，說的一樣的站一起，站好隊后，用“ we our /they their ”描述自己隊和其他 隊