淺談小學英語教學中存在的問題及解決對策

1、    淺談小學英語教學中存在的問題及解決對策    田蕾摘 要：隨著英語的重要性逐步提升，小學英語也處于高速發(fā)展階段，但是由于小學英語教學的發(fā)展相對短暫，存在的問題較多，嚴重影響小學英語教學的質量提升，以及小學英語教學的作用發(fā)揮。需要深入的分析小學英語教學所存在的關鍵性問題，在針對性地提出有效的改進解決對策，加以實施，才能夠保證小學英語教學的突破性發(fā)展。關鍵詞：小學英語教學 存在的問題 解決對策小學英語教學現(xiàn)狀較為不樂觀，包括地域限制，師資限制，教材限制，方式限制，內(nèi)容限制等，導致各區(qū)域教學進度不同，教學內(nèi)容不同，教學質量不同，影響英語教學的穩(wěn)定發(fā)展，

2、突破性進步，影響小學生英語學習的質量提升，需要對小學英語教學現(xiàn)狀進行深入的分析，確定關鍵的主要的問題，在確定這些問題的主要因素所產(chǎn)生的影響，再針對性的制定解決對策，實現(xiàn)小學英語教學的有效改革，保證小學英語的教學質量穩(wěn)步提升，小學英語教學效率提升，小學生英語學習綜合能力提升。能夠推動小學英語教學的進一步發(fā)展，以及小學整體教學結構的進一步優(yōu)化。一、小學英語教學中存在的問題1.師資力量單薄小學英語教學存在的主要問題之一就是師資力量較為單薄，主要表現(xiàn)為，小學英語教師需求量處于增長狀態(tài)，人才培養(yǎng)速度相對緩慢，同時存在小學英語教師來自其他科目轉崗的情況，教師的能力參差不齊，教師的綜合水平相對較低，教師分配

3、也相對不合理，即經(jīng)濟相對發(fā)達的地區(qū)小學英語教師的能力相對較高，經(jīng)濟發(fā)展較為緩慢的地區(qū)，小學英語教師相對缺乏，能力較低，導致小學英語教學存在嚴重的不平衡性，小學生英語掌握情況也存在嚴重的差距，這對于英語整體發(fā)展較為不利，對于學生的綜合水平能力提升較為不利。1同時教師對于小學英語教學方向，教學目的，教學內(nèi)容，教學層次的了解較為局限，存在照本宣科的情況，導致學生只能夠提升卷面成績，對于英語知識的理解以及掌握較為不足，英語知識的應用能力相對較弱，對于英語教學的進一步發(fā)展較為不利。2.教學方法單一小學英語教學中存在的另一個問題就是教學方法單一，具體表現(xiàn)為，教師通過單方面?zhèn)鬟f知識，學生發(fā)表意見，以及提出疑

4、問的空間較為有限，學生與教師的交流較為有限，導致學生存在的疑問不斷累積，嚴重影響后續(xù)的學習進展，以及影響學生的學習積極性，學習主動性形成，學生學習自信心也會受到影響，學生的學習興趣也會被逐步地磨滅，學生對于英語學習容易產(chǎn)生抵觸心理。3.教學內(nèi)容固定小學英語教學內(nèi)容較為固定，為簡單的表達，簡單的單詞，以及26字母學習等，學生能夠接觸到的英語知識較為局限，同時這些知識較為固定，缺乏趣味性，無法展現(xiàn)英語世界，導致學生在英語學習過程中無法體會到樂趣，以及無法感受到英語的魅力，同時無法切實的理解英語知識，以及無法將英語知識與實際的生活關聯(lián)起來，對于英語學習的興趣，以及英語學習的動力相對缺乏。二、小學英語

5、教學問題解決對策1.師資力量強化小學英語師資力量強化的具體操作為，對小學英語教學進行定期的培訓，保證小學英語教師的教學能力逐步提升，同時對教師的觀念，教師對于小學英語課程的認知進行糾正，保證小學英語教師教學態(tài)度的端正化，教學責任感提升。2同時對小學英語教師進行定期的考察，制定合理的獎罰制度，保證小學教師的工作積極性提升，同時能夠適當?shù)貙πW教師進行調整，保證整體水平不斷的優(yōu)化提升。2.教學方法多樣化小學英語教學方法多樣化實現(xiàn)操作為，教師對教學的內(nèi)容進行分析，選擇合適的教學方法實施，例如，對話類的英語教學內(nèi)容，教師采取場景式的教學方法，讓學生能夠開口說，讓學生能夠表演，強化代入感，以及強化參與感

6、，能夠讓學生口語能力提升，學生理解能力提升，以及學生對于英語學習的興趣有效提升;針對單詞類的英語教學內(nèi)容，教師采取圖片，音頻等融入的方法，讓學生更為具象的了解單詞所對應的含義，以及單詞的屬性等，同時還能夠通過適當?shù)穆爩?，讓學生能夠更為熟練地掌握單詞，更為多層次的學習單詞，能夠對單詞的掌握更為深入，能夠讓學生的應用能力一定程度提升。3.教學內(nèi)容豐富化小學英語教學內(nèi)容豐富化實現(xiàn)操作為，教師在教學過程中，對教學的內(nèi)容進行分析，進而在此基礎上，引入相關的知識，包括故事，相關的人物，相關的事件，相關的俗語等，引入課堂，能夠讓學生對于知識的了解更為豐富化，對于知識的掌握更為穩(wěn)固，對于英語的了解更為多層次性，對于英語的認知更為豐滿，能夠提升學生主動了解英語，學習英語的興趣，以及能夠讓學生形成擴展性學習的習慣，能夠在學習知識過程中，搜尋相關的知識，實現(xiàn)知識儲備量的不斷提升，以及能夠讓學生形成發(fā)散性學習的模式，讓知識的關聯(lián)性更為緊密。3結語小學英語教學現(xiàn)狀相對不樂觀，存在較多的問題，具體表現(xiàn)為師資方面，教學方法以及教學內(nèi)容方面，嚴重影響小學英語教學的進一步發(fā)展，需要深入的分析這些問題產(chǎn)生的原因，進而確定合理的改進對策，加以實施，來改變這一局面，實現(xiàn)小學英語教學的進一步優(yōu)化發(fā)展。參考文獻：1王旭.淺談中小學英語銜接中存在的問題及對策j.人生十六七，2018，（11）：44.2李立培