正方體的切口圖形實(shí)用教案_第1頁
正方體的切口圖形實(shí)用教案_第2頁
正方體的切口圖形實(shí)用教案_第3頁
正方體的切口圖形實(shí)用教案_第4頁
正方體的切口圖形實(shí)用教案_第5頁
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1、會計(jì)學(xué)1正方體的切口正方體的切口(qi ku)圖形圖形第一頁,共6頁。課件名稱:正方體的切口圖形課件名稱:正方體的切口圖形作作 者:劉增萍者:劉增萍使用對象:七年級學(xué)生使用對象:七年級學(xué)生學(xué)習(xí)形式學(xué)習(xí)形式(xngsh):小組合作學(xué)習(xí):小組合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)地點(diǎn):多媒體教室學(xué)習(xí)地點(diǎn):多媒體教室學(xué)習(xí)課時:一課時學(xué)習(xí)課時:一課時學(xué)習(xí)專業(yè):初中數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè):初中數(shù)學(xué)教學(xué)第1頁/共6頁第二頁,共6頁。 設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)意圖:“正方體的切口圖正方體的切口圖形形”培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力,培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力,教學(xué)難度大,用比較直觀教學(xué)難度大,用比較直觀(zhgun)(zhgun)的方法才能幫助學(xué)生的方法才能幫

2、助學(xué)生理解,完成教學(xué)任務(wù)。用現(xiàn)代多理解,完成教學(xué)任務(wù)。用現(xiàn)代多媒體技術(shù)制作課件能比較好的解媒體技術(shù)制作課件能比較好的解決這個問題。決這個問題。 正方體的切口正方體的切口(qi ku)圖形圖形第2頁/共6頁第三頁,共6頁。 軟件選用:課件的制作可用多軟件選用:課件的制作可用多種軟件平臺,常用的有種軟件平臺,常用的有PowerPoint、Authorware、Flash、FrontPage等等。等等。Flash不不但能自動生成動畫,向?qū)W生展示切但能自動生成動畫,向?qū)W生展示切面的形成過程,幫助學(xué)生想象、理面的形成過程,幫助學(xué)生想象、理解,還可以形成可執(zhí)行文件,并且解,還可以形成可執(zhí)行文件,并且文件小

3、(本課件不到文件小(本課件不到500K)一張軟一張軟盤盤(run pn)裝它綽綽有余,使用裝它綽綽有余,使用方便。方便。 第3頁/共6頁第四頁,共6頁。 課件制作:首先向?qū)W生提出問題,課件制作:首先向?qū)W生提出問題,讓他們思考,然后演示切面的形成過讓他們思考,然后演示切面的形成過程,幫助學(xué)生理解,最后由形象思維程,幫助學(xué)生理解,最后由形象思維過度過度(gud)到邏輯思維,總結(jié)各種切到邏輯思維,總結(jié)各種切面圖形的規(guī)律。面圖形的規(guī)律。 使用心得:直觀性強(qiáng),有利于幫助學(xué)使用心得:直觀性強(qiáng),有利于幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容,有利于培養(yǎng)學(xué)生的空生理解教學(xué)內(nèi)容,有利于培養(yǎng)學(xué)生的空間能力間能力(nngl),也大大提高了課堂教,也大大提高了課堂教

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