《胡適傳》閱讀答案

1、胡適傳閱讀答案胡適傳閱讀答案1930年，是胡適來到這個世界的第40個年頭。按中國的傳統(tǒng)算法，他可以 說是40歲的人了。這年6月，他便開始寫自傳四十自述。這是他的“傳記熱” 的一個小小的表現(xiàn)。胡適從小喜歡記古人嘉言懿行的文字。兒時讀朱熹的小學(xué)， 那里面記載的幾個可愛人物，如汲黯、陶淵明等，使他數(shù)十年而不忘，并且從中 悟出了傳記文學(xué)有重要的教育意義。青年時代，尚在中國公學(xué)讀書的胡適，便開始試作傳記文章，競業(yè)旬報上曾發(fā)表過他最早寫的中國第一偉人楊斯盛傳和中國愛國女杰王昭君傳， 立意文字都是少年人所難得的。留美時寫過康南爾君傳。倡文學(xué)革命以后， 更寫了不少今人古人的傳記和年譜。剛到 40歲便動手作自述

2、。后來逃亡美國， 又有半部“口述自傳”，還寫了一本十余萬字的丁文江的傳記。這后兩項自然是后話了。胡適不僅自己寫過許多傳記，還常常勸別人寫自傳，足見他是一個 “傳記熱”。胡適之所以重視傳記文學(xué)，主要是著眼于它的感化教育功能。 他常常慨嘆中 國傳記文學(xué)太不發(fā)達，也是基于這種認(rèn)識。他曾分析過我國教育培養(yǎng)人才方面的 六種缺陷，其中的一項便是一一傳記文學(xué)太貧乏了， 雖偶有偉大的人物，而其人 格風(fēng)范皆不能成為多數(shù)人的讀物。他對比西洋教育的長處，也是六種，其中的一項便正是“傳記文學(xué)特別發(fā) 達”，而且多能寫生傳神，又纖細詳盡，能夠成為后人學(xué)習(xí)效法的榜樣。因此， 胡適下決心大力提倡傳記文學(xué)。1929年，張孝若為

3、他的父親張謇先生編文集，撰年譜，作傳記，便得到胡 適的熱情支持。這位張謇先生，字季直，是清光緒甲午科狀元，隨后投身實業(yè)和 教育，成為我國近代一位著名的實業(yè)家和教育家。 雖然他后來政治上趨于保守反 動，企業(yè)也因負(fù)債過多而破產(chǎn)了；但胡適仍稱贊他是“失敗的英雄”。 他的兒子 要做先人傳記，胡適自然積極支持，鼓勵，還慨然答允給孝若的先傳作了一篇序這篇南通張季直先生傳記序，事實上可以算作是胡適提倡傳記文學(xué)的一 篇專論。他首先分析了中國傳記文學(xué)為何不發(fā)達， 原因有三：第一是缺乏崇拜偉 大人物的風(fēng)氣，第二是忌諱太多，第三是古文難以傳神寫生。都很有見地，特別 是第二點分析，深中我國傳記文章的痼疾。他指出：傳記

4、的最重要條件是紀(jì)實傳 真，而我們中國的文人卻最缺乏說老實話的習(xí)慣。 對于政治有忌諱，對于時人有 忌諱，對于死者本人也有忌諱。圣人作史，尚且有什么為尊者諱，為親者諱，為 賢者諱的謬?yán)?，何況后代的諛墓小儒呢！故幾千年的傳記文章，不失于諛頌， 便失于詆誣，同為忌諱，同是不能紀(jì)實傳信。這里，胡適正面提出了傳記文學(xué)“紀(jì)實傳真”的原則與要求。他認(rèn)為，真實性是傳記文學(xué)最重要的條件，一定要說老實話，既不可諛頌，亦絕不應(yīng)詆誣，而 要能寫出傳主的“實在身份，實在神情，實在口吻”。對于近代中國的一些重要歷史人物， 胡適認(rèn)為都應(yīng)該寫傳記，而且一一應(yīng)該 有寫生傳神的大手筆來記載他們的生平，用繡花針的細密的考證工夫來搜求

5、考證 他們的事實，用大刀闊斧的遠大識見來評判他們在歷史上的地位。胡適對于文學(xué)，往往是“提倡有心而創(chuàng)作無力”；但傳記的創(chuàng)作倒還是不錯 的。他曾到處勸老輩的朋友們寫自傳，卻都是口頭上答應(yīng)，筆頭上不實行。他便 自己動筆，開始寫自傳。他原來打算“從這 40年中挑出十來個比較有趣味的題 目”，用小說式的文字來寫。第一篇寫他父母親的婚事就是這樣， 頗有一些想象 虛構(gòu)的成分。當(dāng)時曾得到徐志摩的熱烈贊許，胡適自己也高興，誤以為這是“自 傳文學(xué)上的一條新路子”。后來，他還是拋棄了這種小說式的寫法，走上了正道。 他說：我究竟是一個受史學(xué)訓(xùn)練深于文學(xué)訓(xùn)練的人，寫完了第一篇，寫到了自己的幼年生活，就不知不覺的拋棄了小

6、說的體裁，回到了謹(jǐn)嚴(yán)的歷史敘述的老路上 去了。這一變，雖然“頗使志摩失望”，但畢竟變得對；否則，四十自述會是另一種樣子，不成其為自述，也就很難說有史料的價值了。現(xiàn)在的這本四十自述，其中自然難免有“與當(dāng)日事實不符的地方”，也 難免有諱飾的筆墨，但基本上還是“謹(jǐn)嚴(yán)的歷史敘述”，甚至也不加諱掩地寫出 了他少年時代曾經(jīng)打牌、喝酒、逛窯子等惡習(xí)。文字也自然流暢，間有生動傳神 之處。雖然不一定像他自己宣言的那樣“赤裸裸的敘述”，卻也是大致可信而又可讀的一部自傳。胡適從40歲在上海開筆寫自述，遷居北平后陸續(xù)寫了幾章，43歲那一年方才與讀者見面。遺憾的是，由于種種事情打斷，他只寫出了赴美留學(xué)以前的一段 生活。

7、雖也自成段落，畢竟只是“半部書”，而且是始終沒能續(xù)完的“半部書”。 下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検茿. 胡適青年時期即開始試作傳記文章，競業(yè)旬報最早發(fā)表的他寫的傳記 文章，體現(xiàn)了少年人難得的文字立意。B. 文中插入胡適支持張孝若為他的父親張謇先生編文集、撰年譜、作傳記的情節(jié)，是為了引出他給孝若先傳做的序。C. 在胡適看來，中國傳記文學(xué)不發(fā)達的原因之一就是忌諱太多， 造成“不能 紀(jì)實傳信”，紀(jì)實的內(nèi)容缺少真實性。D. 胡適的文學(xué)創(chuàng)作很有成就，尤其是傳記的創(chuàng)作影響很大。他的四十自述 是一種“謹(jǐn)嚴(yán)的歷史敘述”，有一定的史料價值。E. 胡適的四十自述因種種原因，只寫完了他赴美留學(xué)以前的

8、一段生活， 這不能不讓人深感遺憾。胡適的“傳記熱”都體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合文本加以簡要概括。胡適重視傳記文學(xué)的原因有哪些？請分條加以陳說。你同意胡適認(rèn)為中國傳記文學(xué)太不發(fā)達的說法嗎？請結(jié)合原文提供的相關(guān) 信息及學(xué)過的知識，談?wù)勛约旱目捶ā：m傳閱讀答案【解析】本題考查對文章內(nèi)容的概括能力?！痉椒c撥】A項，“最早發(fā)表的”表述與原文有抵觸，原文說的是“發(fā)表 過他最早寫的”；D項，胡適對于文學(xué)是“創(chuàng)作無力”，“傳記的創(chuàng)作影響很大” 也不準(zhǔn)確；B項，“是為了引出他給孝若先傳做的序”不夠完整，還能體現(xiàn)他對傳記的重視【答案】C給3分，E給2分，答B(yǎng)給1分；答A、D不給分?！窘馕觥勘绢}考查對文章內(nèi)容理解和

9、概括的能力。【方法點撥】根據(jù)開篇內(nèi)容，找準(zhǔn)答題范圍，進行篩選和概括。【答案】他自小喜歡閱讀古人傳記，數(shù)十年不忘，并能從中悟出教育意義； 各個時期都能堅持寫作傳記文章，包括四十自述；常常勸別人寫自傳?！窘馕觥勘绢}考查對文章內(nèi)容的概括能力?！痉椒c撥】內(nèi)容集中在三、四段，分條陳說時要體現(xiàn)角度的變化，不能丟 漏要點。【答案】傳記文學(xué)具有教育感化功能，傳主可以成為他人學(xué)習(xí)效法的榜樣； 吸收借鑒西洋教育的長處，“傳記文學(xué)特別發(fā)達”；中國的傳記文學(xué)貧乏，教育 培養(yǎng)人才方面存在缺陷?！窘馕觥勘绢}考查考生對傳主觀點的理解，屬對學(xué)生探究能力的考查?！痉椒c撥】結(jié)合文本，立足原文，思考傳主的觀點，從已學(xué)的知識里尋

10、找 與問題相關(guān)的信息加以論證。不能完全離開文本回答分析，只要言之有理，說之 有據(jù)即可?！敬鸢甘纠坑^點一：中國傳記文學(xué)太不發(fā)達。傳記文學(xué)中偶有的偉大人 物，其人格風(fēng)范都不能成為多數(shù)人的讀物； 傳記文學(xué)要遵循“紀(jì)實傳真”的原 則與要求，而中國文人最缺乏說老實話的習(xí)慣； 古文難以傳神寫生，無法發(fā)揮 傳記的教育感化功能。觀點二：中國傳記文學(xué)很發(fā)達。中國人有英雄崇拜情結(jié)，喜歡美化和神化 偉人，這為傳記文學(xué)的發(fā)展提供了社會心理基礎(chǔ)； 中國傳記文學(xué)歷史悠久，前 后有著脈絡(luò)清晰的文化傳統(tǒng)承襲；紀(jì)傳體史書刻畫人物細膩生動，容易成為后人學(xué)習(xí)效法的榜樣-三揮關(guān)蟲齡三生的三三壬合起案咗以理的教三研:改：:宰關(guān):器：?個作公正、公本著評價減境學(xué)生負(fù)擔(dān) f -改上狠*。校賽紀(jì)組加雖步三:Tif,本升蕓蘭亍弐.3寫.“文并一學(xué)模：芯主；提急活動按二歷HvS-s，認(rèn)真完三丑三綜情的去方三專